高考歷史選擇題問什麼答什麼

Ⅰ 高中歷史選擇題答題技巧及方法

高中歷史|所有題型答題技巧

一、選擇題：審清兩個要素

無論答歷史題=有許多技巧下面這些是我的總結可能幫高中代科生提高歷史成績！ 是一般類型的單個選擇題，還是專題式選擇題，都要審清2個要素，即：條件限制和題目的主題內容。

1、審清條件限制：條件限制一般有時間限制、地點（或國別）限制、領域（包括政治、經濟、軍事、外交、思想代化等）限制、人物限制（如唐太宗）等。就時間限制而言。

通常有四種情況，一是有明確的時間限定，如20世紀四、五十年代，1861年等等；二是有上限，無下限，如秦代以來中央集權制的發展；三是有下限，無上限，如明朝中期以前我國對外關系的突出特徵；四是上下限皆不明確。

如資產階級革命時期、辛亥革命時期等。解答時間限制的題目時首先必須根據歷史知識准確判斷時間的上下限制。近年代綜試卷中出現的專題式選擇題，除了總序中對時間有限定以外，每一道小題中均有指定的概念，所以做這一類選擇題。

既要把握總序中的時間限制，又要弄清楚每個小題的時間要求。

2、審清答題主題。答題主題就是指思維對象，也就是命題人要求你所答的內容。審清了這一要求，選擇的方向就確定了。專題式選擇題，每小題都有不同的答題主題。

考查的主題內容可以是歷史事物的原因、內容、特點、性質、結果、影響等。 例：（07北京代綜）實業強國是近代國人的夢想和追求。

完成16—17題。 16、下列體現洋務派「求富」主張的實踐活動是 A、創辦江南製造總局B、創辦輪船招商局 C、成立天津機器製造局D、設立農工商總局 在這個專題式選擇中，「近代」是時間限制。

「實業強國」是主題；在小題中「洋務派」是條件限制中的「人物」限制，「求富」是主題限制。審清了這些限制和主題就不難做答。

二、非選擇題（包括材料解析題和問答題）：做好非選擇題，要從以下三個方面著手

（一）把握六種題型

在高考試題中，材料解析題通常以下列六種題型出現：敘述型、綜合型、說明型、比較型、評述型和開放型。下面對六種題型做以簡單的闡釋。

1、敘述型。敘述型是從歷史的角度歸納和綜合歷史事件（或歷史現象）的過程（原因、經過、結果）或歷史人物主要的活動。

設問往往要求考生根據材料並結合所學知識回答或者是直接從材料中提煉論點回答。題目中一般含有「簡述」、「敘述」、「概述」、「試述」等提示語，回答時要緊緊圍繞事件或者人物的主要活動，把散見於教材中的內容根據要求進行整理。

注重考查對教材知識的再認再現和歸納總結。

2、綜合型。綜合型是把分散在教材不同章節、不同國度、不同歷史時期但又有某種聯系的歷史內容融合在一起進行綜合考查，它既便於考查學科知識之間的系統聯系，又注重考查多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。

從解答方法上看，多運用兩種或兩種以上的解答方法解題，是敘述、論證、分析、比較等的綜合體。這種題型的突出特點是內容跨度大，能力要求高。

3、說明型。說明型非選擇題是對事物的本質或者對事物（事件）進行分析說明。設問中往往包含有「試分析、試說明、表明、體現了、反映出」等詞語。這種題型主要考查考生把握事物的本質和規律並作出正確闡釋的能力和多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。

4、比較型。比較型是將有某種關聯的兩個或兩個以上的歷史事件（現象、人物）放在一起進行對比分析。

按照不同的標准，可以劃分為單項比較與綜合比較、橫向比較與縱向比較、求同比較與求異比較、定性比較與定量比較四大類。這種題型主要考查考生多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。

5、評述型。評述型是對歷史事件（現象）和歷史人物，依據馬克思主義的基本原理進行闡釋、評判和估價，得出符合實際的理性認識。

這種題型的一般要求是對歷史事件（現象）和歷史人物的活動，進行綜合歸納，概要敘述，再依據當時的具體條件，給予歷史唯物主義的評價。把不同要求的評述結合在一起，又可以分為。

評價與敘述相結合成為評述型題；與論證相結合成為評論型題；與分析相結合形成評析型題。題目的提示語一般有「評述」、「試評」、「評價」、「評論」、「評析」等。評述時要注意結合時代背景，實事求是。

Ⅱ 高中歷史答題歷史大題如何作答

高考歷史答題技巧
一,歷史單選題應試策略和技巧
(一)審題方法
第一,明確題目結構中答題項,主幹語和條件限定語.答題項是指答案包括的內容和項目,主幹語是選項論述的直接對象,條件限定語是對回答內容的各方面限定,包括時間,地點,空間,人物,設問角度 .
第二,搞清時空范圍.根據限定語,特別要注意提取隱性時間信息,明確題目的時間范圍和空間.從近四年歷史高考選擇題看, 題干中含有限定語的題目至少佔了1/3.因此,抓住限定語,無疑是正確作 答的一個前提.
第三,推敲備選項.對備選項要認真推敲.近年來,備選項的干擾性日益增強,需認真分析.
(二)解題方法
1,直選答案.即直接根據掌握教材知識及信息,可以直接得出答案.可謂"一擊即中".
2,最佳選項
特點是選項與題干隱含著論點與論據的關系,在各備選項中,只有一項最符合題目要求,其它選項雖有一定道理,但因不夠全面或不合題意而不能成為最佳選項.
題干求答項前後,多有"最主要","最重大"等表示程度的副詞和形容詞.
3,因果選擇題
___ 通常將歷史現象中存在的不同因素列出 ,再根據題乾的指向列出相應的原因的或結果等.考查的角度有兩方面:
第一種形式由結果推斷出原因,其結構是題干為果,備選項為因.
第二種形式是由原因推出結果或影響,其結構是題干為因,備選項為果.
常用根本原因,直接原因,根本原因,主要原因等表示.
___ 解題方法:此類題目主要著眼於歷史現象的背景,條件,結果,影響等方面的考查.要審清題意,明確因果關系,搞清命題意圖.
根本原因
同一歷史事物的若干原因中,起著決定作用並帶有必然性的因素是根本原因 .
①從生產力和生產關系,經濟基礎和上層建築原理分析.
②從階級本質分析.歷史唯物主義認為,歷史人物所在的階級,政黨對於歷史事件不僅有深刻的影響,能延緩或加速歷史進程,而且起決定性作用.
③從影響歷史事物主要矛盾來分析.每一歷史事物都是現象和本質的統一體,我們要透過現象看本質,抓住歷史事物的本質或主要矛盾來把握其發生,發展,變化的根本原因.
4,否定選擇題(逆向選擇題)
此類選擇題通常要求選出與史實不符的選項.其特點是題幹部分採用否定式的提示或限制,如用"不是","無","沒有","不正確"等詞語,所以要特別注意逆向思維.
解題方法:解答此類題可採用逆推法,即根據題意,首先找出與題目要求相符的三個備選項,剩下的備選項就是題目要求的答案.
解答此類題也可用正向思維或排除法.
5,推理選擇題
___ 推理選擇題是指對這類選擇題可以通過推理達到解題目的.這類題目往往涉及一些規律性問題,考生通過對歷史規律的掌握,來分析具有同類性質的歷史現象
6,排序選擇題
___ 此類題目是要求考生能根據題目要求,把歷史事實或歷史現象按一定的順序加以排列,如時間先後等,其形式有序號式或非序號式兩種.
————————做此類題型時可用排除法!!___
7,比較選擇題
___ 此類題是把具有可比性的歷史事件放在一起或把同一歷史現象在不同歷史時期的表現放在一起,通過分析,歸納,比較,找出其相同點或不同點.
___ 解題方法:根據題干提供的條件,找出兩者的相同點和不同點,並結合所學知識進行綜合判斷.
8,材料選擇題
___ 此類題目是材料解析題的客觀答法.多在題干中提供一則或數則材料,要求考生在讀懂材料的基礎上.透過材料發其現背後的歷史真實和要求,找出正確選項.
___ ___ 解題方法:分三步進行:
第一,通過看引文的出處和其它有關信息,確定材料所涉及的歷史背景.
第二,讀通材料,弄清材料內容及相關的人物或事件.
第三,搞清備選項的內涵及與題乾的關系,找出符合題目要求和歷史事實的備選項.
二,材料解析題解答
讀——是解答的前提
1.先讀設問,後讀材料.帶著問題閱讀材料更顯思路清晰明確.
2.閱讀材料的基本原則:①看兩頭,找信息.材料的首尾兩頭,一般是命題者對材料的出處和內容作簡要介紹的地方,內容一般包括材料的背景,時間,國別和作者,甚至材料的中心等一個或多個信息.這些說明性文字,往往給解題者某種暗示和引導,有可能埋伏著解題所需的信息,有一定的啟發作用,不可漏讀.

②讀懂,讀透材料.應讀三遍:
第一遍粗讀,找到材料敘述的核心內容.
第二遍細讀,正確理解材料的觀點,獲取有效信息.
第三遍重點讀,帶著設問有重點地閱讀,提取有效信息.
找——是解答的關鍵
___ "找"就是從材料和有關知識中,找取解題的信息點,信息源,它往往是與"讀"交織在一起的,而且方向是一致的.
___ 1.從材料內容本身——找取有效信息.
2.從材料與課本(回到教材)的關聯——找取相似點.比如:"分析材料,結合所學知識回答" .
這里的關聯
一是指試題以課本知識為背景或依託.
二是指試題的一兩處設問需用課本知識來回答或確定大方向.
3.從材料內容與設問角度——找取相關點.從材料中找出回答設問的信息,堅持"論從史出"的原則,以充分發揮材料本身在解題中的價值.
答——是解答的落點
1.注意答好第一問 .第一個設問的定位作答是否准確,完整,直接影響著下一問的作答.
2.注意審准設問.在好多設問中,都有一些引導性,限制性詞語對問題的回答作出限制要求,
如"依據材料概括提煉","不得照抄材料原句","根據材料……談談認識","綜合材料……得出結論","比較材料……","如何評價材料的觀點"等.這些限制詞語大體上代表了設問內容的本質含義和考查的能力要求,要給予充分注意.
3.注意設問分值.分值大,回答要詳盡一點;分值小,回答要簡省一點
4.注意解析的完整性,層次性.

材料題解答的完整性和層次性如何,直接決定著得分差別.
如:1997年第46題"談談你對西進運動的認識",只答出掠奪印第安人或推動美國經濟發展的,給1分;兩方面都答出的,給2分;答出兩方面並指出推動經濟發展是主導方面的,給3分.由此可以看出,對材料的解析要力求完整深入.
5.注意史學觀點的運用.如"尊重客觀經濟規律,生產關系的調整必須適合生產力的發展水平 " "科技是第一生產力"等.
6.注意答案的簡明扼要. 答案補充 三,歷史問答題解答策略
一,審准題目.
准確審題是正確解答的前提.題目的類型雖然多種多樣,但其基本結構卻大致相同,因此,審題也就有一定的規律可循,大致可分三步:
第一,分析試題結構.歷史問答題一般包括四部分:主幹語,答項語,提示語,限定語.
例如:"評述民主革命時期中國民族資產階級的歷史作用."一題中,"中國民族資產階級"是主幹語,"歷史作用"是答項語,"民主革命時期"是限定語,"評述"是提示語.
主幹語又稱"中心語".一般位於試題的中間,它告訴考生,試題是針對哪一歷史事件或歷史現象進行提問的.答案補充 答項語就是求答項目,往往位於試題的最後.它具體規定應回答哪些方面的內容.這些內容通常是原因,影響,異同點,特點,性質,結局,意義之類.
提示語常常出現在試題的最前面(個別試題的提示語融合的答項語之中).規定用何種方式解答,也就是解決怎麼答的問題.常用的詞語有:"述","評","論","比較","說明"等等.
限定語是對主幹語,答項語,提示語在范圍,程度,角度等方面的限定.規定答案要限定在什麼范圍內,基本上都是位於主幹語,答項語,提示語的前面 .題目的限定條件包括時間,空間,人物,設問角度等,要找出這些要素,將答題范圍明確界定出來.
如:"簡要評述舊民主主義革命時期中國民族資產階級的主要政治活動."一題中帶著重號的詞語就屬於限定語.其中"簡要"是對提示語從程度方面進行的限定,"舊民主主義革命時期"是對主幹語從時間范圍上進行限定,"主要,政治"是對答項語從程度,角度方面的限定.
當然,近幾年高考問答題的提問方式一般不是那麼直截了當.有的是一題多問.有的雖然是只有一問,但問題的各組成部分卻不是一目瞭然.

Ⅲ 高中歷史選擇題有哪些答題技巧

1高考歷史選擇題答題技巧完全版

1、審清條件限制：條件限制一般有時間限制、地點（或國別）限制、領域（包括政治、經濟、軍事、外交、思想代化等）限制、人物限制（如唐太宗）等。就時間限制而言，通常有四種情況，一是有明確的時間限定，如20世紀四、五十年代，1861年等等；二是有上限，無下限，如秦代以來中央集權制的發展；三是有下限，無上限，如明朝中期以前我國對外關系的突出特徵；四是上下限皆不明確，如資產階級革命時期、辛亥革命時期等。解答時間限制的題目時首先必須根據歷史知識准確判斷時間的上下限制。近年代綜試卷中出現的專題式選擇題，除了總序中對時間有限定以外，每一道小題中均有指定的概念，所以做這一類選擇題，既要把握總序中的時間限制，又要弄清楚每個小題的時間要求。

2、審清答題主題。答題主題就是指思維對象，也就是命題人要求你所答的內容。審清了這一要求，選擇的方向就確定了。專題式選擇題，每小題都有不同的答題主題，考查的主題內容可以是歷史事物的原因、內容、特點、性質、結果、影響等。

22017高考歷史選擇題答題技巧匯總

一、 明確題目涉及的時空范圍。根據題干，確定題目時限，特別要注意一些隱藏的時間信息，再聯想這個時空范圍內的經濟、政治、文化知識點去做題。

Ⅳ 高考歷史題要怎樣回答，才答得完善，得分最高

你好，首先在答歷史題時，一定要結合材料。現在的歷史高考題目一般都帶上材料，要求考生分析材料再結合所學知識回答，所以一味背書是走不通的。
但是一定要對史實熟悉，比如要分清國共對峙，抗日，解放等幾個時期的政策什麼的。

綜合起來，就是先結合材料，材料給什麼，就看看有什麼東西自己拿給自己寫寫，然後再串聯書上的。
比如題目說的是農業，問的是農業，你就要先串聯題目，然後把書上的關節地方不上，如果是春秋戰國一般都離不開鐵農具牛耕什麼的。

回答政策什麼的，就要測試考生對書本歷史的熟悉程度，你就要看看背一下，比如羅斯福新政那些。

回答評價就要分積極消極，比如問的是中央集權對中國的影響，你就要把兩個方面都答上。

回答背景要分點，可以分外因內因，比如是外國列強和本國封建的干預。 也可以分政治經濟文化。反正要有條理，要清晰，要術語，讓老師看得舒服。

談啟示和看法就要結合情況談怎麼做。這要看你的語言組織能力，比如這些問題一般分數不高，也比較容易，一定要拿下。

大致上想到這些，答題一定要規范，分點，有條理，用術語。結合書本聯系材料，做到滴水不漏。

這些我的一點經驗，希望你在參考的過程中領悟出自己的方法，在高考中答出水平，自己心裡也有相信自己。心理暗示也是很重要的。

最後祝，高考馬到成功!

Ⅳ 各種歷史選擇題解題方法

歷史科目相對來說是比較簡單的文科了，然而考生這部分的失分現象卻很嚴重。答題技巧能夠提高得分率，那麼接下來給大家分享一些關於各種歷史選擇題解題 方法 ，希望對大家有所幫助。

各種歷史選擇題解題方法

因果關系型選擇題

(1)兩種表現形式：一是題干列出了某一歷史結果，備選項列出的是原因，常出現的標志性詞語有「原因是」「目的」「是為了」等，而在考查原因時又多進行細化，如考查「根本原因」「直接原因」「歷史原因」「主觀原因」等。另一種是題干列出的是歷史原因，備選項列出的是結果，常出現的標志性詞語有「影響」「結果」等。

(2)審題方法：一是要正確理解有關概念的含義，如原因方面要區別客觀原因和主觀原因、主要原因及次要原因、直接原因及間接原因、歷史原因及根本原因等。二是要注意歷史事件之間的內在聯系，全面分析和把握影響歷史發展的各種因素。三是在做題時要准確把握題干與備選項之間的邏輯關系，弄清二者之間誰是因誰是果。

(3)解答方法：①採取時間順序的方法判斷因果關系，時間在前者一定是因。②運用基本理論的推理得出答案，如客觀存在決定主觀意識，那麼客觀存在就是因，主觀意識是果。③類似的還有生產力決定生產關系、經濟基礎決定上層建築等;同學們利用這些基本理論就比較容易作出判斷。

1、根本原因：是指引起事物發展變化的諸多原因中起關健作用、決定作用的最重要的本質原因。根本原因一般是生產力、經濟基礎、社會存在、階級本質、客觀規律或是事物的內因等。

2、主要原因：是指在事物發展變化的各種原因中占支配地位，起主導作用的原因。而在人為和自然因素、內因和外因中，人為因素和內因是主要原因。主要原因不一定是根本原因，通常主要原因一般不與根本原因並列於題中。另，命題中「最主要的原因」實踐中等同於「根本原因」。

3、直接原因：是指引起事物發展變化的近期表面現象，不經過中間事物和中介環節。一般是分析出時間關系或邏輯關繫上最為接近的因素。

4、主觀原因：是指在歷史事物的諸原因中，與事件中俄所在的階級、階層、團體、個人的主觀意識密切相關的那一方面因素。

5、客觀原因：是指獨立存在於人的意識之外的原因。

6、「主要目的」「根本目的」： 「主要目的」是指當事者想要達到的各種境地和希望實現的各種結果中占支配地位，起主導作用的目的。「根本目的」一般指當事者從其階級本性(立場)、階層(集團)利益、民族利益或所處的歷史環境等方面出發所要達到的最終結果。解答這類選擇題的關鍵之一就在於正確理解它們各自的含義。

歷史做錯選擇題的「十種表現」

1.忽視題干所給時間(時期)匆忙答題。

2.概念的理解不透徹，深層的含義思維不到位。

3.歷史基本史實掌握不牢固。

4.歷史的階段特徵掌握不清楚不全面。

5.歷史與地理的結合缺乏空間思考。

6.比較和遷移歷史概念的能力欠缺。

7.歷史事件、歷史現象放在特定的歷史階段分析能力欠缺。

8.歷史事件因果關系與結果混淆。

9.不能准確區分主要原因(矛盾、目的)和根本原因(矛盾目的)。

10.忽略題干中的關鍵詞語。

高考歷史主觀性試題解題技巧

一、能力要求—三大條目

①理解試題提供的圖文材料和考試要求

「考試要求」即題目要求，應首先審題，帶著問題閱讀材料，這樣能使我們在閱讀材料的過程當中有較大的目的性，減少盲目性。

②整理材料，最大限度地獲取有效信息認真閱讀材料，找出材料中心;或者對材料進行分層，在卷面上對相關信息進行圈劃和批註。注意要求裡面的「最大限度」。

③對有效信息進行完整、准確、合理的解讀。

在前面閱讀材料的基礎上，根據材料各層次概括;或者分析材料各層次哪些信息是事件特徵描述，哪些是事件原因表述，哪些是事件結果或意義表述。

二、基本機構—兩大部分

①材料：涉及歷史知識或 熱點 知識的文字材料或圖表材料。

②問題：主要有五大類：

(1)根據材料(含圖表材料)概括、分析、概述、說明、指出。

(2)根據材料(含圖表材料)並結合所學知識概括、分析、概述、說明、指出。

(3)結合所學知識概括、分析、概述、說明、指出。

(4)對比兩則(或兩則以上)材料說明，指出異同點(或各自特點)。

(5)綜上，簡述??的啟示(或得出??認識)。

三、答案類型—兩類分法

①據答案來源分

(1)來源於材料的答案:指從指定材料中概括、歸納或摘錄的答案。

(2)來源於課本的答案:指出自課本的原話、某種觀點、認識或看法等。

(3)來源於自己組織的答案：多指根據相關歷史知識自己歸納答案。

②據答案內容分

限定性或半限定性答案：指來源於課本或材料中的答案。如：根據材料(含圖表材料)和部分根據材料(含圖表材料)並結合所學知識概括、分析、概述、說明、指出。

開放性答案：指來源於自己組織的答案。如：啟示題和部分結合所學知識回答題。

四、解題技巧——三個環節

1.讀——解題的基礎

(1)讀設問

一是粗讀，大致了解所需回答的問題，帶著問題去閱讀材料。因為設問的實質是為解析材料確定方向，這樣在閱讀材料時能夠充分提取材料所提供的有效信息，做到有的放矢，同時可以節省大量的時間。

二是精讀，在讀完材料後做答前。

這遍審題要注意五個方面：

①信息來源或者答案出處：表述為：依據材料;依據所學知只;依據材料和所學知識;依據材料並結合所學知識分析。②答題要求：分析、概括、列舉、說明、比較等。③核心詞(答題語)：原因、影響、特點、 措施 等。④限定詞：時間、地點、答題范圍、答題角度等。⑤審分值，正如量體裁衣，我們答題也要根據分值寫要點。

特別提示

①依據設問類型，確定答案應該來自課本還是材料：(1)「根據材料回答」：概括歸納材料;

(2)「根據材料並結合所學知識回答」：材料+教材;

(3)「根據材料獲取什麼歷史信息」(含圖片信息題)：由表及裡、由此及彼地提煉信息(按照是什麼、為什麼、什麼影響等層次遞進);

(4)「綜合以上材料談談認識或啟示」：根據材料，逐一分析，史論結合，生成新結論，談評價、 經驗 教訓，切記不能沒有根據的隨意空談;

(5)「材料說明了什麼問題」：不能從材料中概括，而需要依據材料所涉及的現象，結合課本 總結 出本質。

②歷史學科基本的要素為時間，因此大家無論在回答任何題目時都要在時間上做一個准確的判斷。沒有時間就沒有歷史，也就沒有了歷史學科，也就不可能對任何歷史問題作答了。

(2)讀材料

①讀引言(題引)：

考試一般都採用專題式或者主題式命題方法，即一道題目都有一個中心和主題，體現命題者的立意和命題意圖。而體現命題意圖的直接呈現方式是題目的引言材料。閱讀引言可以使我們快速明確爺題意圖和題目考查內容，因此閱讀引言就如同找到一把解題的鑰匙，有利於我們揣摩命題意圖，形成正確的答題思路。

②讀材料正文：

這是讀題的核心任務，一般要求閱讀材料在兩遍以上，在閱讀向過程當中要動筆圈劃關鍵詞、句，最大限度地提取材料信息。

還應注意從主體材料(正文)的開頭、結尾、省略號兩邊、分號、句號獲取有效信息。材料原文一般很長，試題只能摘錄其中一小部分，從某句開始摘錄到某句為止。這開頭和結尾兩句，當然得考慮為答題服務;省略號刪去的是與答題無關的內容，省略號兩邊保留的內容必定是重要的，肯定隱含著重要信息;分號和句號的個數往往意味著材料要點的層次和個數。

③讀材料出處：

材料的出處作為材料的組成部分，往往暗含歷史信息，根據材料出處的判斷，我們可以和教材的相關內容建立起相應的聯系，因此在以後的考試中要高度重視。2.找——解題的關鍵

(1)閱讀全部材料之後，要找出材料之間的聯系。一般每一道材料題都有一個中心，即使有些材料解析題的一些材料觀點完全相反，它也是圍繞一個中心而設計的。找出了中心，然後圍繞這個中心，確認材料涉及的內容或對課本知識進行遷移，便找到了解題的突破口。 (2)找出材料與教材的相似點。盡管材料解析題具有「新材料、新情況、新問題」的特點，但不管多新，必定與教材有不可分割的聯系。把材料中的重點信息與教材的史實、觀點相對照，確認材料與教材的哪章、哪節相關聯，這樣便將材料與教材掛靠在一起。掛靠准了，解析的大方向便明確了。

(3)找出材料與設問的關聯點，體會命題者的意圖。材料解析題是「史論結合」的典型題目。讀材料是為了回答設問，回答設問離不開材料，因為「論從史出」，結論要從對材料的理解、發掘、升華中得出。材料解析題的設問，一定是從材料出發的。所以，讀材料時要處處想著設問，把設問放到材料中相互對照。或從材料中找出回答設問的信息，或從設問行文的信息中重新獲得讀材料時忽略了的重要之處，然後通過分析、判斷得出結論。在找材料與設問的關聯點時，領會命題者採用這些材料的意圖至關重要。

3. 答——解題的落腳點

規范答題——要做到」六化」：

(1)答案要做到「三化」：要點化、條理化、專業化。

①要點化：面要寬、點要多、話要短，高考閱卷就是看點給分。詳略得當，一看分數多少，二要點到為止，不要糾纏在一點上啰嗦太多，言多必失。

②條理化：分析原因、條件或影響時要從根本一直接;內因—外因;客觀—主觀;積極—消極;政治、經濟、 文化 和事件當事各方等方面，辯證思考，全面分析。先後順序清晰，層次分明。

③專業化：要盡量避免「大白話」，盡可能地用歷史學科語言作答，做到科學性、准確性、嚴謹性，這樣做可以起到言簡意賅、一語中的的作用。 特別提示

① 根據題目的「核心詞」或「答題語」形成答題思路：

原因(背景)：主觀一客觀;必要性—可能性;政治—經濟—文化等角度;

影響(評價)：積極—消極;直接—深遠等; 作用：由近及遠，直接—間接—深遠等。

變化(趨勢)：由??到??;越來越??等。 ②其他答題基本思路： (1)先材料後所學知識;

(2)先材料表層信息後概括性語言; (5)先史實後結論，史論結合等。

③ 切記答案一般不要照抄原文，高考閱卷明確規定照抄原文沒分，一定要稍做改動和概括。如果出現材料和課本不一致的情況，還是要以材料為准。 (2)書寫要做到「三化」：段落化、序號化、規范化。

①段落化：每一大問的答案獨成一段。每一大問要分解設問，列表規劃，列成幾個小

問題，防止漏問。這樣就不至於出現漏答現象，也有利於卷面保持整潔。還能方便閱卷老師對號入座，快速閱卷。

②序號化：答案要點用序號標明，這樣答案一目瞭然，便於閱卷老師迅速閱卷和判分。

③規范化：書寫要正規，好多省份採用的是網上閱卷的方式，書寫潦草更不容易得分，要保持卷面整潔。男生字小些，女生要寫的大寫。

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Ⅵ 高考歷史選擇題答題技巧及套路

高考歷史選擇題答題技巧及套路有

分析考查范圍尋找突破點。

高考歷史選擇題是以通史的順序來編排試題的。從近三年的高考試題來看，24—27題考查的是中國古代史的內容，28—31題考查的是中國近現代史的。

反映類選擇題採用縮句法。

近幾年高考試題中反映類選擇題的出現頻率很高，這類試題可以縮句法，將材料濃縮，盡量用一句話說出材料表達的主旨意圖，再和選項匹配。