兒童聽什麼歷史故事

1. 經典兒童歷史故事大全

兒童 故事 使孩子求真、向善、尚美,使孩子具有自由的 想像力 、敏銳的感受力、豐富的情感力,使孩子內心柔軟細膩而豐富。下面是我為您整理的經典兒童 歷史故事 ，歡迎閱讀參考!

經典兒童歷史故事篇一：八哥學舌
有一隻八哥鳥，經過主人的訓練，學會了模仿人說話。它每天顛來倒去就會說那麼幾句話，但是卻自以為了不起，把誰都不放在眼裡。

有一天，知了在樹梢上一個勁兒地叫，叫得八哥心煩意躁。

它就對知了嚷嚷：“喂，喂，歇會兒行不行?就會發單調的噪音，還叫起來沒個完了呢。我會說人話，也不像你那樣炫耀。”

知了沒有生氣，只是微微一笑：“大哥，你會模仿人說話，這當然很好;但是你每天百遍千遍學說的話，依我看其實等於沒說。我不會模仿人說話，也沒有一副動聽的歌喉，但是我能用自己的聲音表達我想表達的意思，而你呢?”

八哥聽了這席話，滿臉通紅，張口結舌，把腦袋深深地埋進翅膀里。從此以後，這只八哥再也不跟主人學舌了。
經典兒童歷史故事篇二：瞎子摸象
很久很久以前，印度有一位國王，他心地善良，很樂意幫助別人，對臣民們也是如此。

有一次，幾個瞎子相攜來到王宮求見國王。國王問他們說：“有什麼事我可以幫你們的嗎?”

瞎子們答道：“感謝國王陛下的仁慈。我們天生就什麼也看不見，聽人家說，大象是一種個頭巨大的動物，可是我們從來沒有見過，很是好奇，求陛下讓我們親手摸一摸象，也好知道象究竟是什麼樣子的。”

國王欣然應允，就命令手下的大臣說：“你去牽一頭大象來讓這幾個瞎子摸一摸，也好了結了他們的心願。”大臣遵命去了。

不一會兒，大臣便牽著大象回來了，“象來了，象來了，你們快過來摸吧!”

於是，幾個盲人高高興興地各自向大象走了過去。大象實在太大了，他們幾個人有的摸到了大象的鼻子，有的摸到了大象的耳朵，有的摸到了大象的牙齒，有的碰到了大象的身子，有的觸到了大象的腿，還有的抓住了大象的尾巴。他們都以為自己摸到的就是大象，仔仔細細地摸索和思量起來。

過了好一會兒，他們都摸得差不多了。國王問道：“現在你們明白大象是什麼樣子的了嗎?”瞎子們齊聲回答：“明白了!”國王說：“那你們都 說說 看。”

摸到象鼻子的人說：“大象又粗又長，就像一根管子。”

摸到象耳朵的人忙說：“不對不對，大象又寬又大又扁，像一把扇子。”

摸到象牙的人駁斥說：“哪裡，大象像一根大蘿卜!”

摸到象身的人也說：“大象明明又厚又大，就像一堵牆一樣嘛。”

摸到象腿的人也發表意見道：“我認為大象就像一根柱子。”

最後，抓到象尾巴的人慢條斯理地說：“你們都錯了!依我看，大象又細又長，活像一條繩子。”

瞎子們誰也不服誰，都認為自己一定沒錯，就這樣吵個沒完。
經典兒童歷史故事篇三：秀才的忌諱
有一個叫柳冕的秀才，由於幾次應試都沒中，因此他最怕聽到“落”、“落第”一類的字眼，連這類的同音字也不讓說。誰要是犯了他的忌諱，他便大發脾氣，出言不遜跟別人爭。要是他的僕人誤犯了忌諱，他還會鞭棍相加，搞得僕人跟他說話時總是小心翼翼，膽戰心驚，可是越害怕就越緊張，越容易出錯。

這一年，柳冕去省城應試。他騎著馬，僕人挑著行李書籍隨他一同趕路，忽然，一陣風吹來，柳冕的帽子吹落在地，僕人慌忙跑著去拾帽子，並大聲說道：“主人慢走，主人停下，您的帽子落地了!”這柳冕心頭一驚，因“落地”正好與“落第”同音，他好不生氣，用馬鞭怒指僕人說：“狗奴才，胡說八道!不準說‘落地’，這叫‘及地’(諧音“及第”)!記住了嗎?再瞎說看我不揍你!”僕人唯唯諾諾，誠惶誠恐;一邊將帽子給主人戴上，一邊說：“主人，這回把帽子戴牢一些，就再也不會及地了!”

這秀才一聽更生氣了，一鞭子便打到僕人身上，僕人被打得糊里糊塗，不知又是犯了什麼諱，無奈，只好忍氣吞聲，自認倒霉。

秀才來到省城參加應試，過了一段時間，考試發榜了，他急忙打發他的僕人前去看榜。僕人來到發榜的地方，將榜上姓名從頭到尾看了三個來回，就是不見“柳冕”兩個字，僕人知道這回秀才又“落”了，可是回去怎麼對主人說呢?因為主人是最恨那個“落”字。

僕人想去想來，忽然想起秀才平日里繞開“落”字而用其他字替代的辦法，比如說，秀才常把“安樂”(“樂”音同“落”)說成“安康”，用“康”代替“樂”，於是僕人終於找到了一個較合適的字來。

僕人回到住處，一進門，秀才立即滿面春風迎上去問：“喂，我考中了嗎?”僕人低著頭，小聲應道：“主人，您‘康’了。”

柳冕自然明白這“康”字的意思，他唯恐僕人再說出那“落”字，便趕緊打發僕人出去。

2. 教育孩子時，你會推薦哪三個歷史小故事講給他們聽呢

《如果歷史是一群喵》網路網盤txt 最新全集下載；
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《如果歷史是一群喵》系列是用十二隻喵演員來演繹的歷史劇，出版方希望用詼諧輕松的方式為大家講述歷史。

但同時也意識到中國幾千年的歷史實在難以一一述說清楚，所以該系列作品是在查閱二十四史之後，選取一種主流觀點為大家講述的。

3. 給孩子講的歷史小故事

我們必須培養孩子對 傳統 文化 的熱愛和自豪感，孩子並不喜歡枯燥的說教，而聽 故事 幾乎是他們的最愛，講故事是最好的切入口，下面給大家分享一些關於給孩子講的歷史小故事，希望對大家有所幫助。

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高山流水遇知音：知音之交

故事出自《列子.湯問》， 成語 高山流水即出自於此，比喻知己或知音，也比喻音樂優美。

伯牙有一次觀海，只見海波涌動，巨浪奔騰，轟隆隆如雷鳴;海面上各種海鳥隨波翻飛，鳥叫聲清晰入耳，清脆脆如鳴金;這種渾重與清脆互相融合，卻誰也掩蓋不了誰，形成了大自然和諧動聽的音樂。他情不自禁地取出隨身攜帶的琴彈奏起來，音隨意轉，把大自然的美妙融進了琴聲。

但是曲高和寡，沒有人能聽懂他的音樂，這讓伯牙感到十分的孤獨和寂寞。

某天，伯牙又在海邊彈琴，當彈到贊美高山的曲調時，突然聽到有人嘆道：「雄偉而莊重，好像高聳入雲的泰山一樣!」當彈到表現驚濤駭浪時，那個人又說：「寬廣浩盪，好像看見滾滾的流水，無邊的大海一般!」伯牙激動地說：你完全聽懂了我的琴意、琴音，真是知音啊!

這個人就是鍾子期。

後來鍾子期死了，俞伯牙就把琴摔了，並且以後再也不彈了，因為知音沒了，繼續彈琴有什麼意思?

摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在與誰彈?春風滿面皆朋友，欲覓知音難上難!

我們給孩子講這個故事，是告訴他：我們一生中一定要交一個知心朋友，這樣的朋友不在多，而是能互相欣賞、互相理解。

有了一個這樣的朋友，你的孩子一生都將不再孤獨。

適合孩子的歷史故事2

負荊請罪將相和：刎頸之交

出自《史記.廉藺相如列傳》：「卒相與歡，為刎頸之交。」

戰國時期，趙國弱而秦國強。當時趙國有個藺相如，憑著超人的智慧、勇氣與口才，譜寫了完璧歸趙和澠池相會的兩大壯舉，被封為上卿，比趙國最有名的將軍廉頗的官位還要高。

這下廉頗可老大的不樂意了，他覺得自己為國家征戰沙場，立下了赫赫戰功，應該為第一大功臣，而藺相如只憑一條三寸不爛之舌，居然官居自己之上。既然不服氣，心直口快的廉頗公開揚言說：「我見了藺相如，定要羞辱他。」當藺相如聽到廉頗的圖謀後，只是輕輕一笑，並盡量避免與廉頗見面。即使是上朝，也與之錯開。

有一次，藺相如有事出門遇到廉頗，廉頗就命令手下用各種辦法堵住藺相如的路，最後藺相如只好打道回府。

廉頗就更得意了，到處宣揚這件事。

藺相如的門客們聽說了這件事後，紛紛提出要辭職，為什麼呢?他們說：「我們為您做事，是因為敬仰您是個真正崇高的君子，可現在您居然對狂妄的廉頗忍氣吞聲，我們可受不了?」藺相如聽了，哈哈一笑，問道：「你們說是秦王厲害還是廉頗將軍厲害?我連秦王都不怕，又怎麼怕廉頗呢?秦國現在不敢來侵犯，只是懾於我和廉將軍一文一武保護著趙國，作為趙王的左膀右臂，我又怎能因私人的小小恩怨而不顧江山社稷呢?」

廉頗聽說後，非常慚愧，便袒胸露背背著荊條向藺相如請罪。從此，他們便成了同生死共患難的好朋友，齊心為國效力。

我們給孩子講這個故事，是告訴他：有錯就改，不要為了虛名而置大局於不顧。真正的朋友，是要讓對方成長，讓對方變得更有價值。另外，這個故事還告訴我們，溝通方式非常重要。

如果藺相如一開始就跟廉頗說自己是為了大局在容忍你，廉頗聽了反而會認為藺相如虛假，更不相信。只有你在付出一定行動後，再藉助別人的口表達自己的真實想法，對方才更願意接受。

適合孩子的歷史故事3

管仲和鮑叔牙，他們倆是好朋友。管仲比較窮，鮑叔牙比較富有，但是他們之間彼此了解、相互信任。管仲和鮑叔牙早年合夥做生意，管仲出很少的本錢，分紅的時候卻拿很多錢。鮑叔牙毫不計較，他知道管仲的家庭負擔大，還問管仲：「這些錢夠不夠?」有好幾次，管仲幫鮑叔牙出主意辦事，反而把事情辦砸了，鮑叔牙也不生氣，還安慰管仲，說：「事情辦不成，不是因為你的主意不好，而是因為時機不好，你別介意。」管仲曾經做了三次官，但是每次都被罷免，鮑叔牙認為不是管仲沒有才能，而是因為管仲沒有碰到賞識他的人。管仲參軍作戰，臨陣卻逃跑了，鮑叔牙也沒有嘲笑管仲怕死，他知道管仲是因為牽掛家裡年老的母親。

後來，管仲和鮑叔牙都從政了。當時齊國很亂，王子們為了避禍，紛紛逃到別的國家等待機會。管仲輔佐在魯國居住的王子糾，而鮑叔牙則在莒國侍奉另一個齊國王子小白。不久，齊國發生亂，國王被殺死，國家沒有了君主。王子糾和小白聽到消息，急忙動身往齊國趕，想搶奪王位。兩支隊伍正好在路上相遇，管仲為了讓糾當上國王，就向小白射了一箭，誰知正好射到小白腰帶上的掛鉤，沒有傷到小白。後來，小白當上了國王，歷史上稱為「齊桓公」。

齊桓公一當上國王，就讓魯國把王子糾殺死，把管仲囚禁起來。齊桓公想讓鮑叔牙當丞相，幫助他治理國家。鮑叔牙卻認為自己沒有當丞相的能力。他大力舉薦被囚禁在魯國的管仲。鮑叔牙說：「治理國家，我不如管仲。管仲寬厚仁慈，忠實誠信，能制定規范的國家制度，還善於指揮軍隊。這都是我不具備的，所以陛下要想治理好國家，就只能請管仲當丞相。」齊桓公不同意，他說：「管仲當初射我一箭，差點把我害死，我不殺他就算好了，怎麼還能讓他當丞相?」鮑叔牙馬上說：「我聽說賢明的君主是不記仇的。更何況當時管仲是為王子糾效命。一個人能忠心為主人辦事，也一定能忠心地為君王效力。陛下如果想稱霸天下，沒有管仲就不能成功。您一定要任用他。」齊桓公終於被鮑叔牙說服了，把管仲接回齊國。

管仲回到齊國，當了丞相，而鮑叔牙卻甘心做管仲的助手。在管仲和鮑叔牙的合力治理下，齊國成為諸侯國中最強大的國家，齊桓公成為諸侯王中的霸主。

鮑叔牙死後，管仲在他的墓前大哭不止，想起鮑叔牙對他的理解和支持，他感嘆說：「當初，我輔佐的王子糾失敗了，別的大臣都以死誓忠，我卻甘願被囚困，鮑叔牙沒有恥笑我沒有氣節，他知道我是為了圖謀大業而不在乎一時之間的名聲。生養我的是父母，但是真正了解我的是鮑叔牙啊!」

管仲和鮑叔牙之間深厚的友情，已成為中國代代流傳的佳話。在中國，人們常常用「管鮑之交」，來形容自己與好朋友之間親密無間、彼此信任的關系。

適合孩子的歷史故事4

關於孝順：陸績懷橘

三國時期，吳國有個人叫陸績。他的父親陸康，曾在廬江當過太守，與大將軍袁術交情很好。

在陸績6歲那年，有一次父親帶他去袁術家作客。宴席上，他對袁術提出的問題對答如流，讓袁術十分驚嘆。於是，袁術破例給他賜座，還獎賞他一盤橘子。那橘子味道極美，陸績很愛吃，還趁人不注意偷偷拿了3個藏在懷里。

然而，宴席結束後，在他向袁術拜別時，不料懷中的橘子突然滾落在地。對此袁術頓感詫異，大笑說：「你沒吃夠啊?還拿3個?」陸績淡定地說：「我從沒吃過這么好吃的橘子，我想讓母親也嘗嘗。」

袁術聽後，感嘆說：「你這樣小，就這么孝順，將來一定能成為棟梁之才!」後來，陸績果真對國家貢獻很大，還成為了天文學家。

啟迪：通過這個故事，我們可以告訴孩子，孝順是作為子女最大的美德，行孝在於細節，更要趁早。所謂，子欲養而親不待，不要等到父母年邁才想起要孝順。

適合孩子的歷史故事5

關於求學：程門立雪

宋朝有一個人叫楊時，從青少年時起就非常用功讀書。後來他雖中進士，卻不願做官，於是便繼續拜師求學。

當時，程顥、程頤兩兄弟做學問名氣頗大，楊時便拜程顥為師。後來，程顥去世，他又拜程頤為師。盡管這時他已經40歲了，但對老師仍是謙恭。

有一天，吃罷午飯後，楊時為了請教一個問題，便約同學游酢一起去找程頤。到老師住所後，發現他正在午睡，楊時不願打擾，於是便在門外安靜等著。

這時，天上突然飄起 大雪 。他和同學凍得渾身發抖，卻仍不願敲門。過了好久，程頤醒了，打開門才發現門外積雪已一尺多深，而楊時、游酢卻在門外雪地里等了很久。

啟迪：通過這個故事，我們可以讓孩子知道尊師重教是做學生的美好品德。學習不僅要虛心向老師求教，更要刻苦鑽研。

適合孩子的歷史故事6

關於承諾：一諾千金

西漢初年，有一個人叫季布，曾是項羽的得力干將。為人十分講信用。只要是他答應的事，無論有多困難，他一定想盡辦法做到。所以當時流傳這樣一句話：「得黃金百兩，不如得季布一諾。」

後來，劉邦打敗項羽當上了皇帝，開始搜捕季布，並下令「誰將季布送到官府，賞黃金千兩。」然而，布告發出後，無一人回應。人們都不願出賣季布。

這時，有個姓周的人得到消息後秘密地將季布送到魯地一戶姓朱的人家。朱家很欣賞季布的信義，便盡力保護季布。此外，他還專程跑到洛陽去找汝陰侯夏侯嬰，請他解救季布。

由於夏侯嬰從小與劉邦十分親近，並立下不少功勞，又欣賞季布的信義，於是決定為季布說情。終於使劉邦赦免了季布。後來，劉邦任命他做了河東太守。

啟迪：信用是無形的財富。我們必須告訴孩子，不要輕易許諾，一旦許諾了就要做到，不然就是失信之人。

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4. 給孩子講的歷史典故

1、《程門立雪》：講的是一個人去請教老師問題，走到老師家發現老師正在睡覺，就在門外面站著等，恰好下雪了，他也沒有打擾老師休息，最後老師醒來發現他的時候都快變成雪人了。這個故事教育學生應該學會尊重老師。

2、《大禹治水》：故事講的是大禹發動百姓與自然災害中的洪水斗爭，面對滔滔的洪水，大禹從別人治水的失敗中汲取教訓，改變了策略，最終取得了勝利。三次經過家門口都不曾回過家。這個故事教育孩子做一件事情要持之以恆，善於總結，切勿輕言放棄。

3、《守株待兔》：說的是一個在田間勞作的人偶然碰到田埂上撞死在木樁的小兔子，拿回去飽餐一頓之後，他再也不去勞動，一心只想等著去田埂上撿撞死的小兔子，結果不僅沒有等到兔子，莊家也荒廢了。這個故事告誡小孩子不能一心只想不勞而獲，只有通過自己的努力，才有可能取得成功。

4、《南轅北轍》：講的是有的人要去南方的楚國，卻駕著馬車向北邊走去，別人問時，他卻說我帶的盤纏和糧草都是充足的，總有一天會到目的地。這個故事告訴小孩子在做事情之前一定要看中目標，發揮自己的優勢，如果方向走錯，有可能會距離自己的目標越來越遠。

5、《鄭人買履》：鄭國有個人想去買一雙鞋，他量了自己的腳，把尺碼放在座位上。等他走到集市，看中了一雙鞋子時，才想起：我忘了拿尺碼了。於是他又回去拿。 等他趕回來時，集市已經散了，鞋子沒有買到。有人問他：「你為什麼不用自己的腳去試試鞋子呢? 他說:「我只相信尺碼，不相信自己的腳。」 這個成語比喻只信教條，不顧實際的人。