歷史師范生學什麼課程

A. 師范生要學哪些課程

師范學校有哪些科目
教育學、中文教育、思想政治教育、數學教育、生物學教育、人文教育、科學教育、文秘教育、物理學教育、化學教育、英語教育、小學教育、學前教育、特殊教育、教育技術學、藝術教育、言語聽覺科學、漢語言文學教育、現代信息技術教育、現代教育技術、應用電子技術教育、地理學教育、政治與法律教育、美術教育、政治法律教育、科學教育、物理與教育技術學、小學師資教育、歷史學教育、生物教育、歷史教育、初等教育、綜合文科、綜合理科教育、市場營銷教育、教育英語等專業。
1.性格外向型——愛說、想說、敢說，這類同學比較適合報政、經、管等社會學科；
2.性格內向型——不愛說、不想說、不敢說的同學比較適合學文、史、哲這類研究性的學科；
3.動手能力特別強——愛動、好動的同學比較擅長學工科；
4.邏輯思維能力特別強——可以考慮學理科。

B. 歷史學師范類考研方向

歷史學（師范）專業人才培養方案是各大開設歷史學高校所採用的人才培養方案，以國家培養優質的中小學歷史老師為目標。考研方向主要有學科教學和課程與教學論。

2、課程與教學論（歷史）
課程與教學論專業歷史方向研究生以培養學術型人才為主，即以學術研究為導向，注重歷史教育學的學術研究，主要培養高層次的、具有較強歷史教育研究能力的研究者和擁有較高學科素養的、能在基礎教育戰線從事教學工作的研究型歷史教師。

C. 山東師范大學歷史系學什麼

山東師范大學考研資料

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若資源有問題歡迎追問

D. 南京師范大學歷史學（師范類）學不學高數呢這個專業都會上哪些專業課

肯定不上高數課。主要課程有中國古代史、中國近現代史、世界古代史、世界近現代史、當代國際關系、中國歷史文選、史學概論、中國史學史、中國傳統文化、中國思想史、西方史學史、史學論文寫作、歷史教學論等。宿舍是四人間，有獨立衛生間、空調、電視等。

E. 歷史學專業（師范類）必修選修課竟有哪些啊

主要課程：中國通史、世界通史，史學導論、中國史、西方史學史、考古學通論、歷史地理學、古代漢語、中外歷史文化原典導讀與選讀、中國斷代史，

還要有普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學等。

主要實踐性教學環節：教育見習、實習、社會調查、教育調查等，一般安排時間總數不少於20周等。

F. 首都師范大學歷史系都有什麼專業啊各主要學什麼啊

首都師范大學歷史系都有什麼專業啊?各主要學什麼啊?

五個 師范班 是歷史學跟教育學的結合
基地班 是比較純正的歷史學
城市班 是歷史地理 北京市 管理學 社會學為側重的
世界史基地班 是世界歷史和外語結合的（大二會分各種語種）
考古學與博物館學班 就是學考古學 博物館學 中國古代史

2017首都師范大學歷史考研咨詢

考研的難易程度都差不多，就是自命題可能真題沒辦法預測，具體的可以到官網去查閱

首都師范大學歷史考研參考書？

歷史教育學 歷史教育學 《歷史教學論》 趙克禮陝西師范大學出版社2008 年
新石器考古與文明起源
夏商周考古
《夏商周考古》 張之恆 南京大學出版社 1995 年
夏商周考古與青銅器研究
《中國大網路全書：文物、
博物館》
中國大網路
全書出版社
編輯部
中國大網路全書出
版社 漢唐考古與歷史文化 2009 年
文物學
考古學 出土文獻與古文字研究 戰國秦漢出土文獻
《文字學概要》 裘錫圭 商務印書館 1988 年
《商周古文字讀本》 劉翔等 語文出版社 2004 年《簡帛古書與學術源流》 李零 三聯書店 2008 年
北京史 北京史 《北京史》(增訂本) 北大歷史系 北京大學出版社 2003 年
北京社會生活史 北京社會生活史 《北京史》(增訂本) 北大歷史系 北京大學出版社 2003 年
家庭史 家庭史
《中國社會史》 謝和耐 江蘇人民出版社 2010 年
《中國社會史》 呂思勉 上海古籍出版社 2007 年
文物鑒賞 藝術考古
《中國考古通論》 張之恆 南京大學出版社 2009 年
《中國博物館學基礎》（修訂
本）
王巨集鈞 上海古籍出版社 2001 年
中國史學史
史學理論及史學史
《中國史學史》 瞿林東 北京出版社 2005 年
《西方史學史》 張廣智 復旦大學出版社 2004 年
西方史學史
中西史學比較與交流 《歷史的理論與方法》 李振巨集 河南大學出版社 2001 年
中國史
秦漢史 秦漢史
《秦漢史》(中國斷代史系
列)
林劍鳴 上海人民出版社 2003 年
魏晉南北朝史
魏晉南北朝史 《魏晉南北朝史》 王仲犖 上海人民出版社 2003 年
隋唐五代史 隋唐五代史 《隋唐五代史簡編》 吳宗國 福建人民出版社 1998 年
宋史 宋史 《宋史》(中國斷代史系列) 陳振 上海人民出版社 2003 年
明清史 明清史 《簡明清史》 戴逸 人民出版社 1980 年《明史》
湯剛、南炳
文
上海人民出版社 1986 年
中國歷史文獻
歷史文獻學
《簡明歷史文獻學》 張傳璽 北京大學出版社 1990 年
簡帛學 《歷史要籍介紹及選讀》 趙淡元 高等教育出版社 1988 年
歷史軍事地理
中國歷史地理
《中國歷史地理概述》(修訂
本)
城市與區域歷史地理 鄒逸麟 上海教育出版社 2007 年
歷史政區地理

中國近代史
中國近現代思想史
《近代中國的思想歷程》 彭明等
中國人民大學出版
社
1999 年
中國現代史
《中國近代史》 李侃等 中華書局 2005 年
《中國現代史》（上） 王檜林 高等教育出版社 2003 年
敦煌社會歷史文獻研究
敦煌宗教文獻研究 敦煌學概論 《敦煌學概論》 郝春文 高等教育出版社 2010 年
敦煌學術史
中國古代社會文化史
中國古代社會文化
史
《中國文化概論》 張岱年 北京師大出版社 2005 年
《中華文化史》 馮天瑜 上海人民出版社 2006 年
中國古代典章制度史 中國古代典章制度 《中國地方行政制度史》 嚴耕望 上海古籍出版社 2007 年史
世界史
世界上古史 世界上古史 《世界史》
吳於廑
齊世榮
高等教育出版社 1992 年
西歐中世紀史 西歐中世紀史 《世界史》
吳於廑
齊世榮
高等教育出版社 1992 年
世界近代史 世界近代史 《世界史》
吳於廑
齊世榮
高等教育出版社 1992 年
世界現代史 《世界史》
吳於廑
齊世榮
高等教育出
版社
1992 年
俄國史、蘇聯史
歐洲史 《世界史》
吳於廑
齊世榮 英國史 高等教育出版社 1992 年
法國史
日本史 日本史 《世界史》
吳於廑
齊世榮
高等教育出版社 1992 年
全球史理論
全球史 《全球通史》
斯塔夫里阿
諾斯
北京大學出版社 2006 年
中世紀歐洲與地中海世紀
近現代西方文明與全球化
歷史上的跨文化交流
全球史視野下的國際沖突研究
全球史中的中國與世界近代國際關系史
近現代國際關系史
（1945 年前）
現代國際關系史 《國際關系史》 王繩祖 法律出版社 2004 年
戰後國際關系史

008 歷史學院（全日制文

有沒有考上首都師范大學歷史系研究生的！

額。。。我是學古代文學的，不知道能不能幫上你。。。我Q512818861

有點受歧視，跨專業，但是如果你分數很高也無所謂，大不了換個學校考。 檢視更多答案>>

天津師范大學歷史學院和首都師范大學歷史學院哪個好

必然是首都師范大學。不過首師大在外省招生名額不多，樓主要努力嘍！

2010首都師范大學歷史系錄取分數線多少吖

—-—！建議到您所在的新華書店查閱報考書籍……
:203.174.102.172/entrol/1about/index.asp?channelid=150100

首都師范大學什麼專業最好

首都師范大學最好專業排名
心理學專業介紹
本專業培養具備心理學的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研部門、高等和中等學校、企事業單位等從事心理學科學研究、教學工作和管理工作的高階專門人才。
考古學專業介紹
繪畫專業介紹考古學(Archaeology)屬於人文科學的領域，在中國是歷史科學的重要組成部分，世界其他國家多從屬於人類學，也有劃歸藝術史的。

首都師范大學最好的專業包括小學教育、數學與應用數學、地理資訊系統、漢語言文學、軟體工程、西班牙語、俄

首都師范大學歷史系09錄取分數線是多少啊？

什麼專業？？您是北京考生還是外地的？歷史系五個專業呢，現在只是個大概齊，還會有變動，就說說北京的吧
師范541
考古537
城市533
世界547
基地544
總的來說，城市專業最低，世界最高

G. 學姐學長們好😳請問大學里，歷史師范和政治師范學的內容大概有什麼呀

思想政治教育專業(師范)本專業培養具有較高的政治素質及政治理論素養，掌握思想政治教育學、政治學、管理學等學科理論知識，具有一定實際工作能力的思想政治專業人才。該專業人才培養的特點是：使學生在系統掌握思想政治教育及相關學科知識的同時，拓寬知識面和理論視野，並注重培養學生的實際工作能力和提高學生的綜合素質。畢業生的就業去向，主要是在中等以上學校從事思想政治教育及相關學科的教學工作，以及在各級黨政機關、企事業單位、社會團體等從事思想政治工作。本專業的課程體系，以思想政治教育學為核心，以政治學和管理學為依託，以法學及其他相關學科的課程為補充。開設的專業課程包括思想政治教育原理、思想政治教育方法、比較思想政治教育學、思想政治學科教學論、哲學、政治學、社會學、經濟學、倫理學、行政管理、公共政策學、管理心理學、世界政治與經濟、當代西方政治思潮、中外政治思想史、鄧小平理論、法學、社會調查與統計等。
歷史師范類 除了歷史學專業課以外 還要學習一些教學理論的課程 因為他的培養方向是老師
綜合類大學的非師范類專業 教學類課程 安排的少一些 主要注重培養學生的專業知識 方向是研究型基本上就是培養方向得不一樣 、至於教師資格證的問題師范類畢業 只要成績合格 自動獲得教師資格證 不需要再去考。非師范類 還有幾門需要考試 之後才能拿到教師資格證
至於做老師的話 只要有證就行 主要是看自己的能力