高中歷史怎麼提選擇題

『壹』 高考歷史選擇題解題方法和技巧

答:高三歷史選擇題的
解題技巧
專題一
怎樣做歷史選擇題
「得選擇題者，得歷史高考的天下」
一、審題一定要做到「三看三思」
1．題干要三看：
一看時間、空間，界定答題范圍；二看否定、肯定，確定答題方向；三
看關鍵詞語，有沒有專有名詞、歷史概念。明確內涵外延。
2．被選項要三思：
認真思考每一個被選項：是否符合歷史史實、時代特徵；是否符合題
干要求；是否與題干有必然的邏輯聯系。
二、解題方法
1．篩選法：
根據審題，搞清題目的基本要求，根據基本要求，把四個選項一一過濾，
直到找到正確選項為止。

『貳』 怎樣提高高中歷史選擇題的正確率以及文綜大題怎麼多得分

提高歷史選擇題正確率的方法認真審題
想要提高歷史選擇題的正確率我們必須學會審題，有很多的題的都是能在題干里找到答案的，即使是沒有答案，我們也能從當中找到相應思路，知道怎麼去思考這道題，歷史當中有很多的知識點都是有聯系的，所以我們在學習的歷史的時候，一定要熟練的掌握各個章節的內容，這樣我們才能在自己的腦海里形成一個脈絡，我們答題選擇題的時候，才能更准確。
優先關注「阿拉伯」
「阿拉伯」在歷史中就是歷史年代和數據。歷史當中很多的事件都是有歷史年代和時間的，所以可見阿拉伯的重要性，我們在首先找到它就會知道它講的主要是哪個時間段的事情，那個時間段發生了什麼事件，背景是什麼，我們在腦海里迅速形成一個大的知識框架，然後從中找出答案。
怎麼才能提高歷史選擇題的正確率「穿衣帶帽」是重點
「穿衣帶帽」在歷史中是關注標點符號括弧引號書名號。有很多的歷史選擇題中會出現括弧引號書名號，在括弧引號書名號裡面的內容都是重點內容，所以我們在看歷史選擇題的時候，一定要重點的讀這裡面的內容。
排除法
我們在做歷史選擇題的時候，如果這道題實在是不會的話，我們可以用排除法，把自己認為最不可能的選項排除，然後根據題乾和自己儲備的知識，選擇出答案。

『叄』 高中歷史選擇題有哪些答題技巧

1高考歷史選擇題答題技巧完全版

1、審清條件限制：條件限制一般有時間限制、地點（或國別）限制、領域（包括政治、經濟、軍事、外交、思想代化等）限制、人物限制（如唐太宗）等。就時間限制而言，通常有四種情況，一是有明確的時間限定，如20世紀四、五十年代，1861年等等；二是有上限，無下限，如秦代以來中央集權制的發展；三是有下限，無上限，如明朝中期以前我國對外關系的突出特徵；四是上下限皆不明確，如資產階級革命時期、辛亥革命時期等。解答時間限制的題目時首先必須根據歷史知識准確判斷時間的上下限制。近年代綜試卷中出現的專題式選擇題，除了總序中對時間有限定以外，每一道小題中均有指定的概念，所以做這一類選擇題，既要把握總序中的時間限制，又要弄清楚每個小題的時間要求。

2、審清答題主題。答題主題就是指思維對象，也就是命題人要求你所答的內容。審清了這一要求，選擇的方向就確定了。專題式選擇題，每小題都有不同的答題主題，考查的主題內容可以是歷史事物的原因、內容、特點、性質、結果、影響等。

22017高考歷史選擇題答題技巧匯總

一、 明確題目涉及的時空范圍。根據題干，確定題目時限，特別要注意一些隱藏的時間信息，再聯想這個時空范圍內的經濟、政治、文化知識點去做題。

『肆』 高中歷史選擇題答題技巧

高中歷史選擇題有什麼答題技巧
1、因果關系型選擇題

（1）兩種表現形式：

一是題干列出了某一歷史結果，備選項列出的是原因，常出現

的標志性詞語有「原因是」「目的」

「是為了」等，而在考查原因時又多進行細化，如考查「根本原因」「直接原因」「歷史原因」「主觀原因」等。另一種是題干列出的是歷史原因，備選項列出的是結果，常出現的標志性詞語有「影響」「結果」等。

（2）審題方法：

一是要正確理解有關概念的含義，如原因方面要區別客觀原因和主

觀原因、主要原因及次要原因、

直接原因及間接原因、歷史原因及根本原因等。二是要注意

歷史事件之間的內在聯系，

全面分析和把握影響歷史發展的各種因素。

三是在做題時要准確

把握題干與備選項之間的邏輯關系，弄清二者之間誰是因誰是果。

（3）解答方法：

①採取時間順序的方法判斷因果關系，時間在前者一定是因。②運

用基本理論的推理得出答案，如客觀存在決定主觀意識，那麼客觀存在就是因，主觀意

識是果。③類似的還有生產力決定生產關系、經濟基礎決定上層建築等；同學們利用這

些基本理論就比較容易作出判斷。

1、根本原因：是指引起事物發展變化的諸多原因中起關健作用、決定作用的最重要的本

質原因。根本原因一般是生產力、經濟基礎、社會存在、階級本質、客觀規律或是事物的

內因等。

2、主要原因：是指在事物發展變化的各種原因中占支配地位，起主導作用的原因。而在人

為和自然因素、內因和外因中，人為因素和內因是主要原因。主要原因不一定是根本原因，

通常主要原因一般不與根本原因並列於題中。另，命題中「最主要的原因」實踐中等同於

「根本原因」。

『伍』 高中歷史選擇題答題技巧及方法

高中歷史|所有題型答題技巧

一、選擇題：審清兩個要素

無論答歷史題=有許多技巧下面這些是我的總結可能幫高中代科生提高歷史成績！ 是一般類型的單個選擇題，還是專題式選擇題，都要審清2個要素，即：條件限制和題目的主題內容。

1、審清條件限制：條件限制一般有時間限制、地點（或國別）限制、領域（包括政治、經濟、軍事、外交、思想代化等）限制、人物限制（如唐太宗）等。就時間限制而言。

通常有四種情況，一是有明確的時間限定，如20世紀四、五十年代，1861年等等；二是有上限，無下限，如秦代以來中央集權制的發展；三是有下限，無上限，如明朝中期以前我國對外關系的突出特徵；四是上下限皆不明確。

如資產階級革命時期、辛亥革命時期等。解答時間限制的題目時首先必須根據歷史知識准確判斷時間的上下限制。近年代綜試卷中出現的專題式選擇題，除了總序中對時間有限定以外，每一道小題中均有指定的概念，所以做這一類選擇題。

既要把握總序中的時間限制，又要弄清楚每個小題的時間要求。

2、審清答題主題。答題主題就是指思維對象，也就是命題人要求你所答的內容。審清了這一要求，選擇的方向就確定了。專題式選擇題，每小題都有不同的答題主題。

考查的主題內容可以是歷史事物的原因、內容、特點、性質、結果、影響等。 例：（07北京代綜）實業強國是近代國人的夢想和追求。

完成16—17題。 16、下列體現洋務派「求富」主張的實踐活動是 A、創辦江南製造總局B、創辦輪船招商局 C、成立天津機器製造局D、設立農工商總局 在這個專題式選擇中，「近代」是時間限制。

「實業強國」是主題；在小題中「洋務派」是條件限制中的「人物」限制，「求富」是主題限制。審清了這些限制和主題就不難做答。

二、非選擇題（包括材料解析題和問答題）：做好非選擇題，要從以下三個方面著手

（一）把握六種題型

在高考試題中，材料解析題通常以下列六種題型出現：敘述型、綜合型、說明型、比較型、評述型和開放型。下面對六種題型做以簡單的闡釋。

1、敘述型。敘述型是從歷史的角度歸納和綜合歷史事件（或歷史現象）的過程（原因、經過、結果）或歷史人物主要的活動。

設問往往要求考生根據材料並結合所學知識回答或者是直接從材料中提煉論點回答。題目中一般含有「簡述」、「敘述」、「概述」、「試述」等提示語，回答時要緊緊圍繞事件或者人物的主要活動，把散見於教材中的內容根據要求進行整理。

注重考查對教材知識的再認再現和歸納總結。

2、綜合型。綜合型是把分散在教材不同章節、不同國度、不同歷史時期但又有某種聯系的歷史內容融合在一起進行綜合考查，它既便於考查學科知識之間的系統聯系，又注重考查多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。

從解答方法上看，多運用兩種或兩種以上的解答方法解題，是敘述、論證、分析、比較等的綜合體。這種題型的突出特點是內容跨度大，能力要求高。

3、說明型。說明型非選擇題是對事物的本質或者對事物（事件）進行分析說明。設問中往往包含有「試分析、試說明、表明、體現了、反映出」等詞語。這種題型主要考查考生把握事物的本質和規律並作出正確闡釋的能力和多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。

4、比較型。比較型是將有某種關聯的兩個或兩個以上的歷史事件（現象、人物）放在一起進行對比分析。

按照不同的標准，可以劃分為單項比較與綜合比較、橫向比較與縱向比較、求同比較與求異比較、定性比較與定量比較四大類。這種題型主要考查考生多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。

5、評述型。評述型是對歷史事件（現象）和歷史人物，依據馬克思主義的基本原理進行闡釋、評判和估價，得出符合實際的理性認識。

這種題型的一般要求是對歷史事件（現象）和歷史人物的活動，進行綜合歸納，概要敘述，再依據當時的具體條件，給予歷史唯物主義的評價。把不同要求的評述結合在一起，又可以分為。

評價與敘述相結合成為評述型題；與論證相結合成為評論型題；與分析相結合形成評析型題。題目的提示語一般有「評述」、「試評」、「評價」、「評論」、「評析」等。評述時要注意結合時代背景，實事求是。

『陸』 高一歷史選擇題的答題技巧

在做全國卷歷史選擇題的時候，我們很多考生得分率很低，在歷史選擇題上失分嚴重，那麼在歷史選擇題上有哪些答題技巧可以應用呢?那麼接下來給大家分享一些關於 高一歷史 選擇題的答題技巧，希望對大家有所幫助。

高一歷史選擇題的答題技巧

1.篩選法：根據審題，搞清題目的基本要求，根據基本要求，把四個選項一一過濾，直到找到正確選項為止。

2.排除法：在不能確定正確選項或對考察的知識模糊不清的情況下，可以用此法逐一排除不正確的，縮小選擇范圍，從而確定正確選項。

3.簡化法：為了增加難度,有一些題目的中心詞或限制詞有意擴充、復雜化,使學生在答題時要繞幾個彎。這時,我們就需要將復雜的題目簡化，可以像做語文一樣，劃出題目的主、謂、賓，依據這些關鍵詞來分析被選項。

4.替換法：有的題干中的詞是我們平時沒有考慮過的,一時不好想,可以找一個接近的詞替換一下,便於思考,如「功績」可換成「積極作用」,「重大舉措」可換成「重大 措施 」。

5.直接聯想法：此法主要直接回憶課本有關內容,尤其是通過聯想分辨時空方面或邏輯方面最直接的內容。

6.作記號法：題目常出現的詞有「最┄、特點是、含義是、原因是、變化有、影響有、」等等。做題時要將這些詞作一個記號,提醒思考時注意審題的方向。

提高文綜歷史選擇題成績的答題技巧

一、最近原則：與平常知道的相關原理最接近的選項為正確

1.歷史選擇題考根本目的：統治者所採取的某項政策，根本上都是為了鞏固統治和維護統治基礎。2.以時間為突破口對應重要歷史事件相關知識3.歷史選擇題題干中給的時間不是我們所熟悉的，此時可以考慮所給時間最接近我們熟悉的時間及對應事件。4.考查對外政策出發點：一個國家對外政策的出發點是國家利益。

二、看選擇題題干

1、歷史選擇題題干要三看：一看時間、空間，界定答題范圍;二看否定、肯定，確定答題方向;三看關鍵詞語，有沒有專有名詞、歷史概念。明確內涵外延。2、被選項要三思：認真思考每一個被選項：是否符合歷史史實、時代特徵;是否符合題干要求;是否與題干有必然的邏輯聯系。

高考歷史怎麼復習

1.理解內涵，善於記憶

精讀、巧記、理解內涵，是落實學科歷史基礎知識的主要途徑。善用 記憶 方法 就能事半功倍，如抓關鍵詞的濃縮記憶法此外，常見的記憶方法還有：歌訣記憶法，形象記憶法，詞頭記憶法，諧音記憶法，圖示記憶法，比較記憶法等等。

2.抓主幹知識，構建知識體系，形成認知規律

主幹知識就是在紛繁復雜的歷史現象中最能反映發展趨勢和本質特徵的東西，它能夠起到綱舉目張和總攬全局的作用，集中反映了人類文明演進的歷史進程。

3.同時要把握好主幹專題的跨度與深度

例如專制主義中央集權政治制度的跨度是指它形成、確立、鞏固、強化、消亡的過程，深度是指用歷史的、階級分析的方法進行評價以及闡述它與社會政治、經濟的關系，分析它對古代、近代社會的影響。由此可見，跨度側重於史實，深度側重於對史實深層次剖析的能力和探求認知規律。

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