怎麼記憶歷史事件的時間

㈠ 快速記憶歷史時間的實用方法

在學習歷史的過程中，有的同學對浩繁的歷史年代，產生畏懼和厭煩心理，你知道哪些實用的方法可以快速記憶歷史時間嗎?下面由我給你帶來關於快速記憶歷史時間的實用方法，希望對你有幫助!

快速記憶歷史時間的實用方法1、諧音法

如馬克思生於1818年5月5日，可把“1818”諧音為“一巴掌一巴掌”，把“55”諧音為“嗚嗚”，合起來就把馬克思生日說成是“一巴掌一巴掌打得資本家嗚嗚直哭。”

快速記憶歷史時間的實用方法2、比喻法

如1900年是義和團運動的高潮時期，可把數字的形狀比成義和團群眾拿著各種武器，長矛像“1”字，鋼叉像“9”，盾牌像“00”，從而記住1900年這個歷史年代。

快速記憶歷史時間的實用方法3、口訣法

也叫順口溜法。有朝代口訣：“唐堯虞舜夏商周，秦漢魏晉南北朝，隋唐五代十國宋，元明清民到共和”;有帝王年代口訣：“順康雍乾嘉道咸，同治光緒宣統三”;也有公元年代口訣：“960，建北宋;1127年，南宋建立”。中國共產黨的一些重要會議，也可編成口訣：“一二三八古，12378;遵瓦在35，七大在45;七屆二中會，已經到49”。這里概括了黨的九次會議，古田會議，一大、二大、三大、八七會議分別在1921年，1922年，1923年，1927年，1929年召開;遵義會議，瓦窯堡會議都在1935年召開;七屆二中全會則在1949年召開。

在古代史中，有人把朝代和歷史事件編成順口溜，簡便易記，效果很好。如“從夏至今四千年，公元前後各兩千，後漢以後公元後，後漢以前公元前。”這就是把我國歷史分成兩大段，雖不十分准確，卻也大致差不多。又如“夏商周秦前後漢，三國兩晉南北朝，隋唐五代繼兩宋，接下元明和清朝。”這一口訣記述了我國朝代興衰次序，二十八個字活畫中國史長河的大體輪廓，再經過具體填充，朝代興衰演變史的全過程就顯得更清楚了。

快速記憶歷史時間的實用方法4、對照式

用中外照或古今對照的方式來記憶歷史年代。

4)古今對照法。也稱遠近對照法。公元零年為對稱軸，進行前後對照。如公元前221年秦統一，公元後221年蜀國建立。再如公元前467年我國奴隸制結束，公元後476年西歐奴隸制結束。公元前841年是西周共和元年，公元後841年則是唐武宗會昌年。

5)中外對照法。把世界史和中國史和年代對照記憶。如我國春秋時期魯國實行初稅畝是在公元前594年，在世界史上雅典梭倫改革也是公元前594年。再如中日甲牛戰爭是1894年開始，朝鮮甲午農民戰爭也是1894年。

再如公元前221年是秦統一了中國，公元221年則是蜀國的建立;又如公元476年，是西羅馬帝國的滅亡，標志著西歐奴隸制度的崩潰，而我國公元前476年則是春秋時期的結束，標志著我國奴隸社會的終結。

3、比較式。用互相比較的方式來記憶歷史年代。知道一個歷史年代比較另一個歷史年代，早幾年或晚幾年，便可由一個年代比較出另一個年代來。

6)比早法。如世界近代史比中國近代史早200年，中國近代史是1840年，世界近代史便是1640。再如世界現代史比中國現代史早兩年，中國現代史是1919年，世界現代史便是1917年。

7)比晚法。如第二次世界大戰比第一次世界大戰晚25年，第一次世界大戰是1914年，第二次世界大戰便是1939年。再如第二次鴉片戰爭比第一次鴉片戰爭晚16年，第一次鴉片戰爭是1840年，第二次鴉片戰爭便是1856年。

快速記憶歷史時間的實用方法5、推導式

根據記住的歷史年代，經過推導而記住另一個或幾個歷史年代。這只要有一個基點數，然後通過人物，事件之間的歷史關系，就可推出歷史年代來。可從基點數向前推，向後推，同時向前後推。也可互相推。

8)前推法。從基點數向前後推導。例如知道郭沫若寫《甲申三百年祭》是1944年，往前推三百年，即1644年，李自成建立大順政權，農民軍攻佔北京，明亡，清軍入關，均在這一年。

9)後推法。從基點數向後推導。如知道1818年馬克思誕生，恩格斯比馬克思小兩歲，即1820年誕生;列寧又比恩格斯小50歲，即是1870年誕生。

10)雙推法。從基點數向前推導。如記住了抗日戰爭開始於1937年，往前推，十年內戰開始於1927年;往後推，八年抗戰結束於1945年。

11)互推法。幾個密切相關的年代可以互相推導。如三國的建立年代，依次相差一年。220年魏國建立，221年蜀國建立，222年吳國建立。只要記住其中一個，就可推導出另外兩個。實踐證明，採取這種教學方法能引起學生學習歷史的興趣，使學生學得活，記得牢。

12)干支推導法。也稱甲子法。用天乾地支紀年推算出公元年代。我國古代人一般使用甲子紀年法。近代史上也經常使用甲子法表示歷史事件，如甲午戰爭，戊戌變法，庚子賠款，辛丑革命，辛玄革命等等。學會這種方法，只要記住一個歷史事件是公元某某年，就可推算出另一個歷史事件的公元年代。如辛亥革命是1911年，辛丑條約是倒轉去了十個天乾地支，應是1901年，庚子賠款接著倒轉去了一個天乾地支，應是1900年。

㈡ 記歷史事件的時間有什麼規律

在教學實踐過程中，我總結了以下幾種記憶歷史時間的方法。

1、 從歷史時間與史實的順序性方面記憶時間.
如《中國近現代史》上冊中的鴉片戰爭、太平天國運動、第二次鴉片戰爭、中法戰爭、中日戰爭、義和團運動、八國聯軍侵華、辛亥革命等，是按1840─1842年、1851─1864年、1856─1860年、1883─1885年、1894─1895年、1899─1900年、1911年的時間先後順序更替的。

2、 從歷史時間與史實之間的內在聯系方面記憶時間。
如第一節----鴉片戰爭中的幾個時間的記憶：1839年虎門硝煙（導火線）——1841年6月（爆發）——1841年初，佔領香港（擴大）——1842年8月（結束），這幾個時間反映了鴉片戰爭經過。
3、 從歷史發展的階段性方面記憶時間。
如我國新民主主義革命可劃分為1919─1923年舊民主主義革命向新民主主義革命轉變、1923年—1927年第一次國內革命時期（大革命時期）、1927年─1937年土地革命（國共十年對峙時期）、1937─1945年抗日戰爭、1945─1949年第三次國內革命戰爭（解放戰爭時期）四個階段，

4、橫向比較歷史時間，從而深刻理解、記憶時間。

1861年的歷史事件有中國的洋務運動、俄國的農奴制改革、美國的內戰等；1919年的歷史事件有「五四」運動、巴黎和會召開、共產國際成立等

5、時間運算、聯想的方法記憶時間。(1)計算時間長短2)比較、體會距今時間遠近。。(3)進行時間轉換。這又可以分為兩類：一是不同紀年方法間的轉換，一類是具體歷史時間與世紀、年代、前期、中期、後期等模糊時間概念間的轉換
6、尋找歷史時間數字特徵的方法記憶時間

7、利用教材後面的大事年表或自己動手製作中外大事年表對比的方法記憶時間。

掌握歷史時間應該注意以下幾點：
1、掌握具有關鍵性和決定性的重大歷史年代。
2、國內外關系有重大關系或影響的歷史年代。
3、重大的科學技術發明的歷史朝代、時間
4、其它如社會歷史發展的各個階段及歷史分期的歷史年代
具體的記憶方法還得視個人而定。

祝你好運

㈢ 如何快速記憶歷史時間和事件

知名歷史老師總結了11種快速記憶歷史事件和事件的方法，在這里和大家分享，希望對你的記憶效果和學習成績有所幫助！

1、公式記憶
1.事件=時間+地點+經過+後果+影響
2.人物=時代（國名）+職務+作為+評價
3.作品=時間+作者+內容+意義
4.會議=時間+地點+人員+內容+作用
5.條約=時間+地點+簽訂雙方+內容+影響
6.改革=時間+改革人+內容+意義
7.戰役=時間+作戰雙方+經過+後果
2、加減記憶
如第二次世界大戰的經過，可記為：
經過=四次突然襲擊（突然襲擊波蘭、丹麥和挪威、蘇聯和珍珠港）+六次主要戰役（莫斯科、斯大林格勒、庫爾斯克、攻克柏林、不列顛空戰、中途島海戰）+四次重要會議（開羅、德黑蘭、雅爾塔、波茨坦）+三次登陸（北非、西西里、諾曼底）+反法西斯統一戰線+各國反法西斯斗爭。這就是第二次世界大戰的全部歷史事件。
3、盡量少記
例如：東漢的統治？
1.王莽改制a公元8年，改國號為新。b綠林、赤眉起義。昆陽之戰。
2.光武中興a公元25年，劉秀，定都洛陽。
3.外戚和宦官專權a外戚梁冀b宦官"五侯"
4.黨錮之禍a太學生3萬多人b名士范滂
5.黃巾起義a公元184年，張角，太平道。黃巾軍。
b"蒼天已死，黃天當立；歲在甲子，天下大吉。"
4、變遠為近，變死為活，變假為真，變淺為深
5、濃縮代替記憶
春秋五霸？
齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王
還（桓）鄉（襄）問(文)木（穆）樁（庄）
絲綢之路：從長安出發，經河西走廊，今新疆境內，運到安息，再從安息運到西亞和歐洲的大秦。
長河新，安西大
王安石變法的內容：青苗法、方田均稅法、保甲法、募役法、農田水利法
請方保募農
6、歌訣替代記憶
我國的《歷史朝代歌》
夏商與西周，東周分兩段；
春秋和戰國，一統秦兩漢；
三分魏蜀吳，二晉前後沿；
南北朝並立，隋唐五代傳；
宋元明清後，皇朝至此完。
7、諧音記憶
三國建立？
曹丕--魏--洛陽--220年
曹丕喂洛羊一天二兩餅
劉備--蜀--成都--221年
劉備數沉珠數了二天二夜
孫權--吳--建業--229年
孫權無建業喝了二兩酒
李淵建唐哪一年？
李淵建唐618年。
李淵見糖留一把。
文成公主哪一年入藏？
文成公主641年入藏。
文成公主入藏與松贊干布成婚時，為取個吉利，用了6個司儀（41）。
清軍哪一年入關
清軍在1644年入關。
清軍入關，一溜（路）死屍！
8、編碼和情境記憶
73年班超出使西域
-班超扛著排氣扇（73）出使西域。
105年蔡倫改進造紙術
-蔡倫穿著毛衣領（10）、戴著手套（5）改進造紙方法。
132年張衡發明地動儀
-張衡把醫生（13）和兔子（2）放在地動儀裡面。
葡萄牙在1553年侵佔我國領土澳門。
-葡萄樹上有隻鸚鵡（15）戴著烏紗（53）帽來到澳門，不走了。
1839年林則徐虎門銷煙
-林則徐別著腰包（18），穿著三角褲（39）意氣風發地在虎門銷毀鴉片。
希望這個回答對你有幫助

㈣ 快速記憶歷史時間和事件的方法技巧

記憶歷史時間和事件是學習歷史的重要內容，也是記憶力歷史知識的難點，很多同學覺得很難記，你有什麼好的方法嗎?下面是由我給大家帶來關於快速記憶歷史時間和事件的方法技巧，希望對大家有幫助!

快速記憶歷史時間和事件的方法
公式記憶

1.事件=時間+地點+經過+後果+影響

2.人物=時代(國名)+職務+作為+評價

3.作品=時間+作者+內容+意義

4.會議=時間+地點+人員+內容+作用

5.條約=時間+地點+簽訂雙方+內容+影響

6.改革=時間+改革人+內容+意義

7.戰役=時間+作戰雙方+經過+後果

加減記憶

如第二次世界大戰的經過，可記為：

經過=四次突然襲擊(突然襲擊波蘭、丹麥和挪威、蘇聯和珍珠港)+六次主要戰役(莫斯科、斯大林格勒、庫爾斯克、攻克柏林、不列顛空戰、中途島海戰)+四次重要會議(開羅、德黑蘭、雅爾塔、波茨坦)+三次登陸(北非、西西里、諾曼底)+反法西斯統一戰線+各國反法西斯斗爭。這就是第二次世界大戰的全部歷史事件。

盡量少記

例如：東漢的統治

1.王莽改制，公元8年，改國號為新。綠林、赤眉起義。昆陽之戰。

2.光武中興，公元25年，劉秀，定都洛陽。

3.外戚和宦官專權，外戚梁冀，宦官"五侯"。

4.黨錮之禍，太學生3萬多人，名士范滂。

5.黃巾起義

(1)公元184年，張角，太平道，黃巾軍。

(2)蒼天已死，黃天當立;歲在甲子，天下大吉。

濃縮記憶法

春秋五霸：齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王

記憶方法：還(桓)鄉(襄)問(文)木(穆)樁(庄)

絲綢之路：從長安出發，經河西走廊，今新疆境內，運到安息，再從安息運到西亞和歐洲的大秦

記憶方法：長河新，安西大

王安石變法的內容：青苗法、方田均稅法、保甲法、募役法、農田水利法

記憶方法：青方保募農

歌訣記憶法

我國的《歷史朝代歌》

夏商與西周，東周分兩段;

春秋和戰國，一統秦兩漢;

三分魏蜀吳，二晉前後沿;

南北朝並立，隋唐五代傳;

宋元明清後，皇朝至此完。

諧音記憶法

三國建立：

曹丕--魏--洛陽--220年

記憶方法：曹丕喂(魏)洛羊(洛陽)，一天二兩(22)餅(0)

劉備--蜀--成都--221年

記憶方法：劉備數(蜀)沉珠(成都)，數了二天二(22)夜(1)

孫權--吳--建業--229年

記憶方法：孫權無(吳)建業，喝了二兩(22)酒(9)

李淵建唐哪一年?

李淵建唐618年。

記憶方法：李淵見糖(建唐)留一把(618)。

文成公主哪一年入藏?

文成公主641年入藏。

記憶方法：文成公主入藏與松贊干布成婚時，為取個吉利，用了6個司儀(41)。

清軍哪一年入關?

清軍在1644年入關。

記憶方法：清軍入關，一溜(路)死屍(1644)!

編碼和情境記憶

73年班超出使西域

記憶方法：班超扛著排氣扇(73)出使西域。

105年蔡倫改進造紙術

記憶方法：蔡倫穿著毛衣領(10)、戴著手套(5)改進造紙方法。

132年張衡發明地動儀

記憶方法：張衡把醫生(13)和兔子(2)放在地動儀裡面。

葡萄牙在1553年侵佔我國領土澳門

記憶方法：葡萄樹上有隻鸚鵡(15)戴著烏紗(53)帽來到澳門，不走了。
快速記憶歷史時間和事件的技巧
理解式記憶

以鴉片戰爭為例，鴉片戰爭的影響在書上有一大段話，多數同學喜歡一字不漏地背下來，如果記憶力好，這種方法也未嘗不可。但是，歷史書上這么多戰爭，每場戰爭的影響都要一字不漏地去背誦，想必對大多數同學來說並不是一件容易的事情。這里提供一種方法：合上書本，自己去思考鴉片戰爭到底有哪些方面的影響，思考完畢後再和課本上的內容去對照，找到自己和書本的差距。這種方法記住的東西會更牢靠。

在橫向和縱向聯系中把握歷史復習

歷史學科既有縱向聯系，又有橫向聯系，從而構成了既復雜又統一的歷史整體。因此，在歷史學習中要進行縱橫聯系，這可以幫助我們理清知識脈絡，省下不少死記硬背的時間。所謂“縱”，就是要找出某一歷史事件的起因與結果。比如，我們在學習西方列強對中國的經濟侵略時，就會聯繫到列強的侵略在客觀上促使中國自然經濟的瓦解，自然經濟的瓦解促進了資本主義經濟的產生、發展，資本主義經濟發展又促使了資產階級的產生和無產階級的壯大，新的階級力量的壯大，他們登上歷史舞台探索救國救民的出路，引起社會的一系列變化等。這樣既掌握了系統的歷史知識，又培養了系統思維的能力。

所謂“橫”，就是要找出其他歷史事件(現象)對某一歷史事件的影響與作用，或者對類似事件進行比較。當分析到西方各國的資產階級革命時，我們習慣地從政治、經濟、思想等方面去展開比較。不知道同學們注意到沒有，教科書談到美國資產階級革命時，用了一段文字提及華盛頓的個人功勞。那麼，我們能否推而廣之，進而想到英國的克倫威爾、法國的拿破崙，通過這樣的橫向聯系，把知識點記牢、學活。

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㈤ 如何快速記憶歷史事件時間

答：
以中國近代史為例，也就是從鴉片戰爭(1840)開始，鴉片戰爭大家都知道目的，英帝開拓市場的結果，但是就開放了沿海4個城市，所以很容易推理出為了進一步開拓市場第二次鴉片戰爭肯定要打！在這里給大家一個小心得，近代史事件一般來說有一個20年左右一次跨度的有趣現象(看吧理科生才會總結20年現象這種東西)。根據20年現象，於是乎推理出第二次鴉片戰爭(1856～1860)大約20年後，然後沿著20年現象再推理1880年左右，中法戰爭(1883～1885)，好的大家再推20年，八國聯軍入侵(1900)，再推20年五四運動(1919)和共黨成立(1921)，再推20年抗日戰爭(1937)那麼近代史第一條線出來了，第二條線是以洋務運動(1861)為開端，但是這里注意洋務運動是發展所以有個所謂的爭論期大約10年，那麼開始20年現象推理(這里以1871開始推)，中日甲午戰爭(1894).再推20年辛亥革命(1911)，再推20年日本侵佔東三省(1931)，再來20年新中國成立(1949)至此中國近代史串聯完畢！

㈥ 如何快速記憶歷史知識及年代

文科知識中很多歷史知識是需要記憶的，有了好的記憶方法，能夠做到事半功倍的效果。下面是由我給大家帶來關於如何快速記憶歷史知識及年代，希望對大家有幫助!

如何快速記憶歷史年代

第一，分清公元前後，掌握年代與世紀換演算法。在學習中國和世界的古代史部分，許多同學往往只記住年代的數字，卻分不清究竟是在公元前還是公元後如何分清呢?介紹一個簡便的方法：如果是中國史，只要抓住公元8年王莽改制這件事，凡發生在它以前的(即西漢為界)都是公元前，在此以後的都是公元後;而世界史可以公元前27年羅馬屋大維建立元首制為界，凡在此之前都是公元前，此後的都是公元後。如斯巴達克起義發生在公元前73年，而漢代班超出使西域則在公元 73年。

一個世紀是100年，有些同學以為年代與世紀的換算只要除以或乘以100就可以了，其實是不對的。如1640年英國資產階級革命是17世紀，1994 年不是19世紀，而是20世紀;同樣，中國第一個奴隸制國家——夏朝，建立於公元前21世紀，那不是公元前2100多年，而是公元前2000多年。因為公元1年是1世紀，101年則是2世紀，1001年是11世紀，2001年是21世紀，依次類推。所以，若將世紀換成年代，就應該將世紀數減去1再乘 100，同樣，把年代數先除以100，再加上1，就是世紀數。

第二，聯想記憶法。歷史上有些重大事件，其經歷時間相同，如隋統一全國(581—589年)，安史之亂(755—763年)，抗日戰爭(1937— 1945年)，美國獨立戰爭(1775—1783年)都經歷8年時間，所以只要記住其開始(或結束)年代，就可推算出其結束(或開頭)年代，這樣只要記住一頭就行了。

第三，對比記憶法。中國和世界其他地方，同一年代(或世紀)有時會發生幾件大事，我們如把它們安排在一起就便於記憶了;如公元前594年，魯國實行初稅畝，雅典梭倫改革;1919年，中國五四運動，巴黎和會召開，第三國際成立等等。

第四，利用數字特徵來記憶。有些年代的數字很特殊，若將它編排在一起，就容易記住。

A自然數排列：1234年蒙古滅金，1789年法國資產階級革命開始。

B.兩位數字相同的：1616年努爾哈赤建立後金，1818年馬克思誕生，1919年五四運動。

C.首尾數字相同的：313年基督教在羅馬帝國取得合法地位，383年淝水之戰，494年北魏孝文帝遷都洛陽，646年日本大化改新，676年新羅統一朝鮮半島，979年北宋結束五代十國分裂局面。

D.間隔時間相同的：在中國史和世界史中都有相隔時間2年、10年、100年、200年相吻合的歷史事件，我們可藉助它來推算年代或事件，便於記憶。

相隔2年的有：1911年辛亥革命，1913年二次革命，1915年護國運動，1917年護法運動，1919年五四運動，1921年中國共產黨成立。

相隔10年的有：1851年太平天國革命爆發，1861年俄國廢除農奴制，1871年巴黎公社革命，1881年蘇丹反英大起義;1884年中法戰爭，1894年中日甲午戰爭，1904年日俄戰爭，1914年第一次世界大戰，1924年第一次國內革命戰爭，1934年紅軍長征;1901年《辛丑條約》，1911年辛亥革命，1921年中國共產黨成立，1931年“九一八”事變，1941年“皖南事變”。

相隔100年的如：1492年哥倫布到達美洲，1592年朝鮮抗日;1127年金滅北宋，1227年蒙古滅西夏。

相隔200年的是：1640年英國資產階級革命開始，是世界近代史的開端;1840年第一次鴉片戰爭爆發，是中國近代史的開端。

快速記憶歷史知識的方法

一、濃縮記憶法

濃縮記憶法濃縮記憶法是抓住歷史知識的主要內容，扣住關鍵字，把復雜、繁多的識記材料加以凝煉、壓縮進行記憶。例如，整個中國近代史的內容實在太多，我們可以通過濃縮歸納，並巧妙地記憶它的知識框架：一種性質(半殖民地半封建社會)，兩對矛盾(外國資本主義和中華民族的矛盾，封建主義和人民大眾的矛盾)，三條線索(屈辱史、抗爭史、探索史)，四大階級(農民階級、地主階級、無產階級、資產階級)，五股思潮(封建專制、平均主義、君主立憲、民主共和、社會主義)，六國列強(英、法、美、俄、日、德)，七款條約(《南京條約》、《天津條約》、《北京條約》、《中法新約》、《馬關條約》、《辛丑條約》、《二十一條》)，八個人物(林則徐、洪秀全、李鴻章、康有為、孫中山、袁世凱、毛澤東、蔣介石)，九次運動(太平天國運動、洋務運動、維新運動、義和團運動、辛亥革命運動、新文化運動、五四運動、五卅運動、"一二?九"運動)，十場戰爭(鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、中法戰爭、甲午中日戰爭、八國聯軍侵華戰爭、護國戰爭、第一次國內革命戰爭、第二次國內戰爭、抗日戰爭、解放戰爭)。濃縮記憶法的優勢是增加大腦對知識信息的容量，減輕學習的負擔，而且適用的范圍較廣。但濃縮的部分應該是最精華的。

二、歌訣記憶法

歌訣記憶法就是把重要的歷史知識編成詩歌、民謠、順口溜、快板等形式來記憶。例如關於"歷代農民起義"，可以通過以下歌訣進行記憶：陳勝吳廣揭竿起，劉邦項羽誅暴秦。綠林赤眉滅新莽，黃巾起義反東漢。隋煬帝，施暴政，群雄聚義在瓦崗。黃王起兵為百姓，沖天將軍入長安。元末義軍裹紅巾，改朝換代朱元璋。李自成，進北京，崇禎弔死萬歲山。洪楊率領太平軍，攻佔南京作天京。堅持反清十四年，中外敵人夢魂驚。這首歌訣不僅便於記憶，還各有側重地將一些起義的重要特色、主要活動范圍、重大功績、堅持斗爭的時間等勾勒出來了。歌訣記憶法的好處是記憶時合轍押韻、朗朗上口，並且生動輕松，久久難忘，乃至於記憶終身。

三、圖示記憶法

圖示記憶法即用各種圖表、圖形進行歷史知識的記憶。這種記憶法最形象、直觀，如果把圖示做成三維課件，記憶效果就會更好。

如何快速記憶歷史知識

1、數字歸納記憶法

在歷史知識中，我們感到年代最難記，也最怕記。如果採用數字特徵記憶法記年代，就可做到多記、記活、記牢。如採用逐次連續數記憶：1919年"五?四"運動，1920年中國第一個共產主義小組建立，1921年中國共產黨誕生，1922年香港海員大罷工，1923年"二?七"慘案……;採用間隔等差數字記憶：1911年武昌起義，1913年二次革命，1915年護國運動，1917年護法戰爭……;採用一數多項聯記：1861年清政府設總理衙門、曾國藩創安慶軍械所、那拉氏發動宮廷政變、俄國農奴制改革、美國南北戰爭爆發……

2、聯想比較記憶法

沒有聯想比較，就沒有深刻的記憶。聯想比較記憶法是對歷史現象從各種角度各種聯繫上通過辨別、分析，找出它們的異同點進行記憶。聯想比較可以縱比：通過日本明治維新和大化改新背景、內容、結果的比較，不僅能很快掌握它們的歷史知識，而且可以發現日本社會性質發生變化的特點。聯想比較還可以橫比：通過中國封建社會和西歐封建社會形成和結束時間的對比，會很容易記住雙方形成和結束的時間，還會發現中國封建社會的形成早於西歐1000多年，而結束時間卻晚200年。通過中國的戊戌變法和日本明治維新的對比，不僅便於記住兩個變革的歷史知識，而且能發現日本明治維新成功、中國戊戌變法失敗的原因。聯想比較記憶法不僅能使我們巧妙地獲取知識，而且也有利於培養我們的思維能力。

3、規律記憶法

歷史知識雖然繁多而復雜，但是我們可以找出它們的規律進行記憶。如資產階級革命在歐、美許多國家發生，但各國的背景有著共同之處，主要的規律就是本國資本主義有了長足的發展而封建勢力或殖民勢力嚴重地阻礙它的發展。規律記憶法是一種較高層次的記憶法，它是在找出共性的前提之下，再找出個性，這樣常常能起到觸類旁通、一石三鳥的作用，還可能幫助你迸發出創造性思維的火花。

㈦ 歷史年代記憶方法

記憶歷史年代，是學好歷史的重點。可是學生往往面對歷史年代枯燥無味，難學難記，望而生畏。下面由我給你帶來關於歷史年代記憶方法，希望對你有幫助!

歷史年代記憶方法1、對照式

用中外照或古今對照的方式來記憶歷史年代。

4)古今對照法。也稱遠近對照法。公元零年為對稱軸，進行前後對照。如公元前221年秦統一，公元後221年蜀國建立。再如公元前467年我國奴隸制結束，公元後476年西歐奴隸制結束。公元前841年是西周共和元年，公元後841年則是唐武宗會昌年。

5)中外對照法。把世界史和中國史和年代對照記憶。如我國春秋時期魯國實行初稅畝是在公元前594年，在世界史上雅典梭倫改革也是公元前594年。再如中日甲牛戰爭是1894年開始，朝鮮甲午農民戰爭也是1894年。

再如公元前221年是秦統一了中國，公元221年則是蜀國的建立;又如公元476年，是西羅馬帝國的滅亡，標志著西歐奴隸制度的崩潰，而我國公元前476年則是春秋時期的結束，標志著我國奴隸社會的終結。

3、比較式。用互相比較的方式來記憶歷史年代。知道一個歷史年代比較另一個歷史年代，早幾年或晚幾年，便可由一個年代比較出另一個年代來。

6)比早法。如世界近代史比中國近代史早200年，中國近代史是1840年，世界近代史便是1640。再如世界現代史比中國現代史早兩年，中國現代史是1919年，世界現代史便是1917年。

7)比晚法。如第二次世界大戰比第一次世界大戰晚25年，第一次世界大戰是1914年，第二次世界大戰便是1939年。再如第二次鴉片戰爭比第一次鴉片戰爭晚16年，第一次鴉片戰爭是1840年，第二次鴉片戰爭便是1856年。

歷史年代記憶方法2、推導式

根據記住的歷史年代，經過推導而記住另一個或幾個歷史年代。這只要有一個基點數，然後通過人物，事件之間的歷史關系，就可推出歷史年代來。可從基點數向前推，向後推，同時向前後推。也可互相推。

8)前推法。從基點數向前後推導。例如知道郭沫若寫《甲申三百年祭》是1944年，往前推三百年，即1644年，李自成建立大順政權，農民軍攻佔北京，明亡，清軍入關，均在這一年。

9)後推法。從基點數向後推導。如知道1818年馬克思誕生，恩格斯比馬克思小兩歲，即1820年誕生;列寧又比恩格斯小50歲，即是1870年誕生。

10)雙推法。從基點數向前推導。如記住了抗日戰爭開始於1937年，往前推，十年內戰開始於1927年;往後推，八年抗戰結束於1945年。

11)互推法。幾個密切相關的年代可以互相推導。如三國的建立年代，依次相差一年。220年魏國建立，221年蜀國建立，222年吳國建立。只要記住其中一個，就可推導出另外兩個。實踐證明，採取這種教學方法能引起學生學習歷史的興趣，使學生學得活，記得牢。

12)干支推導法。也稱甲子法。用天乾地支紀年推算出公元年代。我國古代人一般使用甲子紀年法。近代史上也經常使用甲子法表示歷史事件，如甲午戰爭，戊戌變法，庚子賠款，辛丑革命，辛玄革命等等。學會這種方法，只要記住一個歷史事件是公元某某年，就可推算出另一個歷史事件的公元年代。如辛亥革命是1911年，辛丑條約是倒轉去了十個天乾地支，應是1901年，庚子賠款接著倒轉去了一個天乾地支，應是1900年。

歷史年代記憶方法3、聯想式

用聯想的方式來記憶歷史年代。有相關聯想、相似聯想、相對聯想等等。

13)相關聯想法。通過相關事物的聯想來記住有關歷史年代的方法。如記住1927年我國第一次國內革命戰爭的失敗，而由此聯想為武裝反抗國民黨的統治，同年周恩來、朱德等同志領導了“八一”南昌起義。毛澤東同志於九月八日領導了秋收起義，張太雷、葉挺、葉劍英等同志領導了十二月廣州起義。再如現代史的三個重要事件的年代，1917年俄國十月社會主義革命成功，1919年我國發生五四運動，1921年中國共產黨成立。這三件事密切相聯，每隔兩年發生一件，只要記住一件事發生的年代，其它兩件事發生的年代也就聯想起來了。

14)相似聯想法。通過相似事物的聯想來記住歷史年代的方法。如公元前119年張騫第二次出使西域，“119”這個三位數字是我們大家都熟悉的火警的電話號碼，由公元前119年，聯想到“119”火警的電話號碼便好記了。

15)相對聯想法。通過相對事物的聯想記住年代的方法。例如第一次世界大戰前後經過四年，由爆發年代(1914年)可以聯想到結束年代(1918年);反之，由結束年代也能聯想到爆發年代。

16)分組聯想法。請看下列一組歷史年代：

1561年-1561年，戚斷光抗倭寇，九次大捷。100年後……1661年鄭成功出兵台灣。

100年後……1796年：反清斗爭(白蓮教大起義)

這11個年代，只要記住一個，便可順勢想出其餘10個。這個年代可定為1661年，因為這是個特殊年代(中間兩個“6”一邊一個“1”)，很好記。它與以下三個年代合成一組，都是有關台灣問題的。(這當中，只需留意鄭成功收復台灣與康熙出兵台灣差21年。)然後，康熙就解決東北邊疆問題，上一組四個年代關系是“第二年——所謂”馬不停蹄”。接著，又引出下一組年代，唐熙帝解決西北邊疆問題。它與上一組年代的關系也是“第二年”，聯系十分緊密。這三組年代緊緊相連，概括了康熙政績的一個側面。三組九個年代，開頭一個(1661年)減100年，即一百年前，是另一位民族英雄戚繼光。結尾一個(1696年)加100，即一百年後，爆發了白蓮教起義。這樣以“1661年”為“龍頭”，“吃葡萄吐葡萄皮兒”，連鎖反應，演繹出十個年代。它的好處，不單以少及多，而且由點而線，由線而面，囊括了一大堆史實。

17)中介聯法。要學生無一遺漏地記憶中

外歷史的全部年代，是不可能的，也是沒必要的。但首先記住一些劃時代年代和最重要的事件的年代，不但是辦得到的，也是必需的。比方鴉片戰爭、“五四”運動、巴黎公社、十月革命等事件發生的時間，應能脫口而出，不假思索，叫做“不記憶年代”。如果連這些最基本的年代也在苦思冥想，那就無從再記其它了。正如上述11個年代，“1661年”，也不能記住，那麼“分組式聯想”也就成了泡影。牢記一些基本歷史年代的好處，還在於它們可用為“參照物”，去聯想與之有關聯的其它年代。《心理學》告訴我們：在空間上和時間上相接近的事物容易聯想;在物質形態上相似的事物也容易聯想。由原因想到結果，或由結果推及原因，這當中的關鍵，是尋找“中介性線索”。比如，1789年7月14日，法國大革命爆發，在世界近代史上，它是個極其重要的年代，必須牢記，屬“不記憶年代”。在此一百年後，即1889年7月14日，國際社會主義者代表大會在巴黎開幕，於是出現了“第二國際”。這不是偶然，是為了紀念法國人民攻佔巴士底獄一百周年。會上，根據法代表團提議，通過了關於“五一”節——“國際示威洲遊行日”的決議，而這個日子的確定，是為了紀念三年前，即1886年5月1日美國芝加哥工人爭取八小時工作日的罷工。這樣， 1789—1889—1886三個重要事件，通過1789年這個“中介性線索”進行聯想記憶，可謂水到渠成，勢如破竹。又如，講到宋元時期少數民族的興亡，可以1127年金滅北宋為核心，它前二年，1125年，是金滅遼;滅遼100年前，1115年，女真建立金政權。這就是說，金建立100年後滅遼;102年後滅北宋。另外，1127年的100年後，即1227年，蒙古滅西夏;1234年(這個年代是“自然數列”，極好記)蒙古滅金。“1271”忽必烈改國號為元。而“1127”與“1721”是相同的四個數字，只不過千位的“1”，移到了個位上而已。這樣，以“1127”為參照物，一氣呵成，便可記住其它幾個年代。

再比如世界史年“開辟新航路”。四位航海家，涉及四個年代，關鍵在抓住哥倫布航海時間。他是1492年出海。五年前，1487年，迪亞士出海;五年後，1497年，達加馬出海。迪亞士與達加馬剛好差10年。至於麥哲倫，記個“1519”就行了。於是以哥倫布為橋梁，可記住這個系列年代(1487→1492→1497→1519)，同樣的方法記憶“三國鼎立”的年代，可以公元221年劉備建蜀為中心。一年前，220年，曹丕建魏;一年後，222年，孫權稱吳王。(229年稱吳大帝) 220←221→222，記起來也非常便當。

18)巧合聯想法。有些歷史年代，存在某種偶然的巧合。如果能有意識地將它們聯系起來，記憶效果極佳。關鍵是“有意識”，正所謂“竅門遍地跑”看你找不找”。舉例說，公元前476年，春秋末、戰國初，中國奴隸制開始瓦解。而公元476年，西羅馬帝國滅亡，西歐奴隸制解體。多麼巧!同是一個歷史分期，又是完全相同的年代數字，只是公元前後不同(數軸上兩個對稱點)——中國比西歐早進入高級社會階段近一千年。還有英國資產階級革命，1640年，它揭開了世界近代史的序幕;而鴉片戰爭爆發，1840年，是中國近代史的開端。“後來居上”，進入近代，西歐比中國，反而提前了200年。前476—公元476年;公元1840—公元1640，聯系起來記，又清楚又深刻。又如，中國的戊戌變法，發生在1898年，失敗了，30年前，1868年，日本明治維新，成功了。這兩件大事，同屬社會變革，剛好相差30年。又如1861年，林肯領導反對黑奴主判亂的斗爭，摧毀了南方黑奴制度。同年，沙皇亞力山大二世實行了廢除農奴制改革。黑奴制、農奴制，廣義上都屬奴隸制。同是指向奴隸制，又是同一年，這種巧合，也為記憶提供了方便。歷史事件往往是偶然中有必然。公元7世紀，正是中國封建社會的鼎盛時期——唐朝。其先進的政治、經濟、文化，在國際上有相當影響，特別是對日本、朝鮮等“一衣帶水”的鄰國。公元676年，新羅統一朝鮮半島，進入封建社會，646年，大化改新，使日本進入封建社會。亞洲另一個大國：阿拉伯，公元622年出現伊斯蘭教，促進了各部落統一，向封建社會過渡，也是在七世紀。即是偶然，也是必然。

19)反思聯想法。有些歷史年代，相互本無聯系，分別屬中國史和世界史。但我們可以把同一年代發生的事件，通過“再思”加工，進行聯想。如公元1689年，英國資產階級頒布了《權利法案》;同年《中俄尼布楚條約》簽訂，二者全然無關，但作為“復習”、“反思”，聯想一番，對記憶是有益的。公元962年，教皇在羅馬為德意志國王奧托舉行加冕，神對羅馬帝國建立。與此幾乎同時，中國發生了什麼事?公元960年(只差兩年)趙匡胤發動陳橋兵變，北宋王朝建立。兩個皇帝，中外對照，時間大體相當。

公元前73年，斯巴達克起義，而公元73年，東漢政府班超出使西域成功。記位一個“73”聯想出兩件史實。又如當學習公元221年劉備建蜀時，不妨聯想公元前221年秦滅六國。劉備與秦始皇，都是家喻戶曉的人物，二者相差四百多年。(公元前73年—公元73年，公元前221—公元221年，一字之差，不可忽視。)1592年，是朝鮮反擊日本侵略的壬辰衛國戰爭;1392年，是高麗大將軍李成桂建立李朝，改國號為朝鮮，1192年，日本進入歷時六百多年的幕府統治時代。當學到1592年時，可依次聯想學過的另兩個“92”年，這三個“92”年又都是日本和朝鮮的歷史。(當然還有個1492年，那是哥倫布橫渡大西洋)。

為記憶某些歷史年代，還可進行多方位聯想。比如公元前119年，是西漢政府派張騫第二次出使西域成功，也是衛青、霍去病打敗匈奴騎兵主力。這個年代很重要。怎麼記?“119”，火警。反擊匈奴，十萬火急，不算太牽強。公元前359年，是秦孝公任用商鞅變法，這是個具有劃時代意義的事件。“359”怎麼記? 《黨史》里有個“大生產運動”、王震359旅開進南泥灣。其實，商鞅與“359”旅風馬牛不相及，實在牽強，但實際證明，它卻能起到意想不到的記憶效果。

這種現象，在教材中還有一些，只要留心是不難尋覓的。如：三大宗教創始的時間：佛教是公元前6世紀，基督教是公元1世紀，伊斯蘭教是公元7世紀→6+1=7。又如公元1452年，英法百年戰爭結束，又是東羅馬帝國被土耳其滅亡。公元1789年，法國大革命爆發，又是華盛頓就任美國第一屆大總統……利用這種聯想，也可減輕記憶負擔。

20)同月聯想法。對另一些歷史年代，可抓住相同的月份記憶。請看下列幾組年代：

這些“合二而一”的記憶，都是因為月份相同。這不僅可以減輕記憶負擔，而且容易形成某種史實聯想，便於理解教材。

另外，中國近代史的開篇，連續有四件事發生在六月份，它們是：

1)1839年6月——虎門銷煙;

2)1840年6月——鴉片戰爭正式爆發;

3)1841年5月末6月初——三元里人民抗英斗爭;

4)1842年6月——陳化成在吳淞陣亡。

(兩個月後，1842年8月，鴉片戰爭結束，《中英南京條約》簽訂。)將這些同月份的年代組合在一起，便於記憶重大史實的全過程。

21)年內聯想法。有些重要的歷史事件，集中發生在一年內，人們常說：“難忘的××年”就是這種情況。比方中國史的1927年、世界史的1917年就是。

1927年3月——上海工人第三次武裝起義;

4月——蔣介石婦動“四·一二”反革命政變;

5月——許克祥挑起“馬日事變”;

7月——汪清衛發動“七·一五”政變;

8月——南昌起義和“八七會議”;

9月——秋收起義;

12月——廣州起義(廣州起義兩周年，1929年12月，鄧小平領導廣西左右江起義)。

1917年3月——二月革命，推翻沙皇;

4月——列寧《四月提綱》發表;

7月——資產階級臨時政府鎮壓人民的“七月流血”事件。

11月——彼得堡起義，十月革命爆發。一年內的大事件集中記憶，突出了歷史轉折關頭，與“同月式聯想”有異曲同工之妙。