什麼時候讓孩子接觸歷史

『壹』 孩子不喜歡學歷史，覺得歷史枯燥，家長怎麼改變孩子的想法

讀史使人明智，了解歷史，能讓孩子感受傳奇人物的魅力，更能讓孩子在縱橫的客觀事實中吸收精華。但對於孩子來說，剛剛接觸歷史可能都會覺得有一點枯燥，所以這時候，激發孩子讀歷史的興趣便是首要任務，這樣孩子會更容易接受，讀起來也會更輕松哦。具體該怎麼做呢？

一、引導孩子留意生活中的歷史現象

與孩子一起吃飯時，不失時機的問孩子一些相關的問題，吃面時，問；第一個吃面條的是誰、人們什麼時候開始種麥子？明朝時人們吃面條嗎？給孩子買衣服時，問；古人穿這樣的衣服嗎、古人穿什麼材料的衣服、宋朝時做官的穿什麼衣服？然後，跟孩子一起查找資料，一起討論尋找答案。

五、一起學習

有時間的話，跟孩子一起學習，一起討論，定期舉行歷史背誦和問答活動。讓孩子明白歷史不是死板的時間，人物，事件，原因和意義，是很有趣的。

讓孩子讀歷史，了解自己所處的世界有著怎樣的淵源與發展，感受傳奇人物的魅力，做一個知識淵博，有獨立見解的人！

『貳』 想讓孩子了解更多的歷史，那要從多大開始給孩子講

想讓孩子了解更多的歷史，那要從多大開始給孩子講？我想說一說，我媽媽當時是怎麼讓我對作文產生興趣的，小學二年級，我和媽媽出去逛街，路過一個小書攤，我：「媽媽，我想買書。」我媽：「好。」我把一本漫畫書遞給我媽媽：「我要買這本。」我媽媽：「媽媽已經答應你讓你買一本書了，那你答應媽媽買什麼書讓媽媽選可以嗎？」我想了想感覺這樣似乎很公平，我點頭。我媽媽就給我選了一本作文書，綠色的，破破爛爛的，名字好像是《小學生作文》還是《小學生1.2年級作文》我不記得了。然後，買回家一看，驚為天人，從此愛上作文，不可自拔。

我認為從成語典故開始教起是很值得去做的事情，小孩子會因為是在聽故事並不會感到枯燥，也可以豐富他的知識量，開闊孩子的視野，同時增加了親子關系，一舉三得。可以參加一些博物館活動，讓孩子身臨其境感受歷文物帶來的歷史價值

『叄』 想讓孩子變身學霸，為何首先要讓孩子了解歷史

想讓孩子變身學霸，為何首先要讓孩子了解歷史？

了解歷史，對於孩子來說是件大事。歷史學家錢穆曾說：再有知識的人，如果不了解本國歷史，那最多也只能是一個有知識的人，不能算作一個有知識的中國人。以史為鏡，能夠“究天人之際，通古今之變”，當孩子領略了中國傳統文化的魅力，對於塑造他們的性情和發展，有著奠基性作用。而想要拓寬孩子的眼界、提升孩子的格局乃至談吐舉止，最好的方式莫過於，帶領著孩子去閱讀歷史書籍。
了解歷史，能夠在孩子世界觀未形成之際，養成批判性思維，開拓廣闊的視野，大大增加他們對時間和空間維度的認知，有助於孩子成長的人生軌跡逐漸明晰。而中國五千年的歷史，則留下了豐富的民族文化瑰寶：大人物的傳奇之路、學識之士的處世智慧，名家藝壇的筆墨丹青、逸情雅頌....我國歷史源遠流長，沉澱精粹，是世界上唯一沒有中斷歷史文化的文明古國，跨越千年凝結的文化精髓，讓今人大為振奮。讓孩子學習歷史就像在與古人對話，給孩子以精神給養。
讓孩子從歷史中汲取文明思想，捕捉歲月留痕，在真實而沉澱的故事裡，觸碰內心最本真的欲求，打磨溫潤性情。所以，不僅僅旨在提升孩子的內心修養上，歷史文化、傳統文化在升學考試中的比重已經越來越高。歷史的學習是需要從小抓起，且越早越好，只要識字，便可以開始閱讀歷史。讓孩子在性格初具雛形的時期，積累底蘊，開闊胸懷，打開一片廣袤的心靈世界。
所以，與其寒假裡給孩子報班開課，不如在一個宜人的午後，與孩子一同打開歷史的月光寶盒，感受歷史人文風情的魅力。