初中歷史讀圖說史題怎麼答

① 歷史初一讀圖說史題怎麼做，教下我

把圖片下面的字寫上就好了。這種屬於綜合題，需要有一定的歷史知識和閱讀理解能力。多教練就好了。

② 初中歷史材料題答題技巧及套路

初中歷史材料題答題技巧及套路如下：

首先是閱讀材料，必須作到「讀懂、讀透」材料，不僅從文字上讀懂，而且要從歷史角度讀懂材料。

把材料放在歷史的背景下和具體的歷史條件下去閱讀理解材料。這樣，才能作到對材料胸有成竹，得心應手。

其次是審讀設問，弄清命題者的意圖所在，明確各題的不同要求，按要求解答。再次是處理好設問與材料、材料與教材、材料與材料之間的關系，從材料出發，結合所學知識，圍繞主題，組織材料解答。

③ 初中歷史大題答題模板及技巧 考前必看

歷史 大題是有很多答題技巧的，下面我就大家整理一下初中歷史大題答題模板及技巧，僅供參考。

答題的文字表達方式
基本方法：文字表達一要字跡端正、排列整齊、疏密得當;二要文句通順、平實、語言准確;三要在形式上「三化」，即段落化，一問一段，簡明直觀;要點化，一個得分點一句話;序號化，不同的段和不同的句上標出不同的序號，做到條理分明，一目瞭然。
仔細閱讀理解材料
要仔細閱讀理解材料，切忌拋開材料「另起爐灶」憑感覺和已掌握的相關知識答題。現在的開放性試題往往有多個題眼，並沿著題眼指示的方向深入思考。我們必須從提供的材料中盡可能地搜尋「問題信息」，即進行「材料處理」的過程。
比較項的確定方法
基本方法：屬於 歷史人物 概念的可分為國籍、時代、稱謂、主要活動、評價等要素。屬於歷史事件概念的可分解為背景、時間、空間、主體、經過、意義等要素。屬於歷史現象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同，但要把經過改為主要內容或主要表現。屬於歷史制度概念的可分解為背景、時間、制定者、主要內容、評價等因素。屬於歷史革命的知識可分解為革命任務、組織與領導、斗爭綱領、主力、方式、性質結果等因素。屬於歷史革命結果及影響的知識結構有包括進步性、局限性等。
解題思路
本題是材料分析題

此題引用了兩個材料：第一個是材料是對教材內容「皇姑屯事件」的補充，使該事件的內容更加詳細。第二個材料是介紹張作霖與日 本人之間的關系和當時的時局。試題第一問的要求很簡單：「指出歷史事件的名稱」。這就是要通過材料一的閱讀，考查是否掌握了「皇姑屯事件」的基本史實。通 過材料所提供的情況「皇姑屯車站」，日本謀殺張作霖來判斷回答就是「皇姑屯事件」，因此，此問的難度不大。

以上就是我為大家整理的，初中歷史大題答題模板及技巧，希望能幫助到大家!!

④ 初中歷史綜合題具體答題思路和方法都有哪些

1、答題的文字表達方式

基本方法：文字表達一要字跡端正、排列整齊、疏密得當;二要文句通順、平實、語言准確;三要在形式上「三化」，即段落化，一問一段，簡明直觀;要點化，一個得分點一句話;序號化，不同的段和不同的句上標出不同的序號，做到條理分明，一目瞭然。

2、如何分析變法或改革成敗的原因

基本方法：注意四點：一是看當時歷史發展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質如何。

3、外顯比較式問答題的解題思路

基本方法：外顯比較式問答題的特點是比較的范圍具有確定性。解答時要認真審清比較對象比較項、限制條件，分析問答題要求與課本知識的關系，然後按設定的項目之間的邏輯關系。

4、內隱比較式問答題的解題方法

基本方法：解答此類內隱式比較問答題，關鍵是根據題意，比較對象做具體分析，自己設法確定比較項。如果是歷史事件、歷史現象的比較，比較項一般從背景、原因、過程、特點、結果、影響和性質等方面確定;如果是歷史人物，比較項一般從所處時代、所處階級、主要功績、局限性、歷史地位、影響評價等方面確定。

5、比較項的確定方法

基本方法：屬於歷史人物概念的可分為國籍、時代、稱謂、主要活動、評價等要素。屬於歷史事件概念的可分解為背景、時間、空間、主體、經過、意義等要素。屬於歷史現象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同，但要把經過改為主要內容或主要表現。屬於歷史制度概念的可分解為背景、時間、制定者、主要內容、評價等因素。屬於歷史革命的知識可分解為革命任務、組織與領導、斗爭綱領、主力、方式、性質結果等因素。屬於歷史革命結果及影響的知識結構有包括進步性、局限性等。

6、分析經濟特徵型問答題的解題方法

基本方法：分析經濟特徵要注意三點：其一，從復雜的經濟現象中去揭示基本特徵;其二，分析其特徵形成的原因及影響;其三，揭示特徵語言要精闢，高度概括，要源於教材、高於教材。

7、歷史問答題表述中的歸納概括方法

基本方法：歸納和概括歷史知識的能力是兩種不同的歷史思維能力。歸納指將眾多或零散的或反復出現的歷史史實，按其同類梳理，使之由繁雜到簡約、由紛亂到條理、有個性到共性的認識;概括是把具有相同屬性的歷史事物聯合起來，形成帶有規律性的、普遍性的道理。歸納是概括的前提。

8、開放性問答題的答題方法

基本方法：解答開放性問答題必須明確：重要的不是持何種觀點，而是能有理有據的論證自己的觀點，即論證是否符合邏輯，是否嚴密，材料與觀點是否統一，理由是否充足。因此，解答此類題目，首先要確定觀點。其次，要通過對史實的概括提煉，來充分支持觀點，盡量少漏觀點支持點。第三，要做到史論結合，有論有據。第四，論述要全面，如該題在肯定積極作用的同時，要指出消極作用，切忌絕對化。

9、如何解答主觀題中「說明了什麼」類型的問題

基本方法：回答說明了什麼，實際上是考查把握歷史本質，揭示歷史發展規律的能力。回答是可以按照這樣的思路進行。(1)這種斗爭的目的是什麼?有何進步或倒退的作用?(2)這種斗爭的失敗是一種歷史的必然還是一種偶然?(3)如果是偶然，說明斗爭的曲折復雜，而且要進一步創造條件;如果是必然則說明這種斗爭的根本無法實現，是空想。

10、論述題的解答和史論結合的方法：

基本方法：回答論述題一般有三個步驟。

第一、判斷是非，表明自己的餓觀點。

第二，列舉史實，說明自己的觀點。在這一步當中有注意將母觀點(即總的觀點)分解成若干個子觀點，用所掌握的史實進行論證。觀點的展開要有層次性，做到由表及裡，有淺入深，環環相扣，邏輯嚴密。而每個觀點都要有史實的支撐，做到史論嚴密結合。

第三，要適當小結，升華觀點。解題中的史論結合，主要是指要有適當的史實作為立論的基礎，要有鮮明的觀點作為立論的導向;堅持「從歷史中來，到歷史中去」的原則。「從歷史在中來」，就是從史實中提煉觀點，「到歷史中去」就是由觀點駕馭史實，做到觀點與史實的統一。建議報班學習一下，北京新東方中學全科教育的初中歷史課程就很不錯。

⑤ 在沈陽,歷史讀圖說史的題應該怎麼做,急,急

這好做，這些題大多都圍繞教科書出的，不會超出大綱要求，建議樓住把你歷史書多看幾遍，即使不能背下來，也應該對整本教科書的內容有一個大致了解，然後你看書時要重點關注書上的圖，特別是一些重大歷史事件的圖，比如說清朝的攤丁入畝，等，根據圖片找出有價值的信息，如地名，什麼時候的，圖中的人物，在結合下面的文字說明，來判斷這幅圖到底講了什麼，說明了什麼。還有下面的文字介紹很重要，裡麵包了大量有用的信息，其中就有你做那題的答案，要善於分析和總結。要是還不會，找幾個例題，看看它是則么做的。希望對你有幫助。

⑥ 初一歷史答題技巧

初中歷史答題技巧

1、把歷史事件，人物，觀念放在特定的歷史條件下，放到當時的大背景來分析，不能主觀認為。

2、善於利用材料。今年廣西中歷史材料題其實只要把那段很長的材料分點概括出來就可以拿到滿分了。

3、術語運用准確，不羅嗦。很多同學答歷史題輕易犯羅嗦的毛病。後來老師告訴我，歷史標准答案中很少有敘述性的，都是下定義式的。所以答題要簡練而到點，才能節省時間，並且讓閱卷人更加"傾心",從而提高得分。

4、答題的文字表達方式：文字表達一要字跡端正、排列整齊、疏密得當;二要文句通順、平實、語言准確;三要在形式上「三化」，即段落化，一問一段，簡明直觀;要點化，一個得分點一句話;序號化，不同的段和不同的句上標出不同的序號，做到條理分明，一目瞭然。

⑦ 初中歷史材料題答題技巧及方法總結

歷史的材料題答題是有很多方法的，下面我就為大家來整理一下初中歷史材料題答題技巧及方法。

仔細閱讀材料
特別關注材料中的人物、地名、歷史事件名稱、時間、作者、材料出處(著作)，盡量從材料中獲取與材料相關的有效信息。
「分進合擊」法
此法如同作戰採用的戰略戰術, 將每個重大的歷史事件, 化整為零, 分頭進行 學習記憶 , 然後再進行整合記憶。

如復習「陳勝、吳廣起義」這一歷史事件時, 可實行記憶三步走: 第一步, 掌握起義的背景; 第二步, 掌握起義的經過; 第三步, 掌握事件的歷史意義。在分別掌握的基礎上, 再根據事件的內在聯系, 進行整體把握, 綜合記憶, 切忌瞞天過海。
讀歷史材料
「讀歷史教材」需要「讀」目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。第一，在理解章節目錄及內在聯系的基礎上明確此章節講了什麼問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內容。第二，根據教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括哪些基礎知識，並用簡明扼要的文字表達出來。第三，找出書上的核心詞、關鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來加強記憶。
組織簡潔的學科語言回答
材料解析題的回答要採用精煉、概括的語言作答，言簡意賅，切忌拖泥帶水，盡量不要摘抄原文。主要注意這樣幾個方面：

(1)幾問幾答，不能漏答。審題時注意題目的設問方式，實在想不到的內容也不能空著，盡可能寫上自己理解的內容。

(2)所答內容的多少可以參考每一設問後所標注的分值，所答內容廣度比深度重要。

(3)答題內容要點化。要點要醒目、全面，分清要點，標上序號，這樣便於閱卷老師閱卷時采點給分。

以上就是初二網我為大家整理的初中歷史材料題答題技巧及方法。

⑧ 歷史論述題答題技巧初中

在歷史中考中材料解析題為必考題型。材料解析題的題目考查的廣度和深度也不斷擴大，對學生的能力要求較高，因此，掌握這類題型的解法非常重要。下面給大家分享一些關於歷史論述題答題技巧初中，希望對大家有所幫助。

一、閱讀材料，弄清題意，找出材料關鍵信息

(一)閱讀順序

在解答材料解析題的實際過程中，絕大部分的學生可能會選擇先讀材料，再讀問題，然後再帶著問題重讀材料……筆者認為，在實際解題過程中如此做，是在浪費寶貴的時間。本人主張的閱讀順序是：先閱讀材料解析題的設問，後帶著問題讀材料。這樣做使得學生在閱讀材料的過程中具備了目的性。讀材料是為了解好材料題所設的問題，如果沒有閱讀材料前的了解設問，閱讀材料時就難免盲然，讀完材料後就會感覺「讀了材料僅僅是讀了材料，此外一無所獲」。盲然後再讀設問，了解材料解析題的設問後要很好地解決這些問題，又不得不重新閱讀材料。時間是寶貴的，我們不要在無形當中浪費它，特別是在考試當中。

(二)閱讀目的

先讀問題再讀材料，是為了更好的讀懂材料，更是為了更好地解答好題目設問。在有目的閱讀材料的過程中，我們進行的閱讀要仔細，要根據設問理解材料。我們必須從提供的材料中盡可能地找出與「問題」相關的關鍵信息，即「處理材料」的過程。必須學會從材料所反映的內容中尋找解答設問的切入點，如：時間、地點、人物、事件等，為我們下一步將材料關鍵信息與教材相聯系打下基礎。閱讀材料一般是精讀(切忌泛讀，只了解材料的大概意思)，注意材料中提供的每一個重要信息。如材料的出處、時間等往往給我們一些提示。在閱讀過程中，特別要強調的是：必須找出與材料解析題設問相關的關鍵信息，用筆勾劃出來。

(三)三大類材料的預期閱讀效果

作為入選歷史材料解析題的材料，一般可分為三類：現代文材料、文言文材料、「譯文」材料。這三大類材料，以現代文材料出現的概論最大， 其它 兩類出現的幾率並不太大。

(1)現代文材料。該類型材料的閱讀一般文字障礙少，在閱讀過程中我們重點是尋找時間、地點、人物、事件等與解答設問相關的切入點，劃出與設問相關的關鍵信息，弄清材料的立場、思想、觀點等。

(2)文言文材料。對文言文材料的閱讀應結合所學的 語文知識 及自己儲備的文言文知識，弄清材料意思，絕對不能像在語文課那樣一字一句翻譯，只要了解全文大意。在此基礎上提煉出與解決設問相關的有效信息。

(3)「譯文」材料。閱讀此類型的材料，閱讀者要注意自己在 思維方式 、表達方式等方面與材料製造者的差異，更要密切關注這些材料隱藏信息的手段：作者的立場、觀點、意圖的隱蔽性，文件、條約、回憶錄文字的外交辭令化，文字表述的反向化等等。閱讀者必須對材料進行細心觀察、思考、辨別，提煉出與材料設問相關的關鍵信息。

二、根據關鍵信息，聯系知識儲備、以及相關教材內容。

材料解析題所給的材料，一般都是平時比較難得接觸到的。但是學生在閱讀材料找出與設問相關的關鍵信息後，總是能夠捕捉到一些信息聯系與學過的知識取得聯系。不管材料解析題的材料如何陌生、設問如何新奇，都離不開用教材中的基礎內容來解答，完全脫離教材而考查「能力」的材料解析題是沒有的。閱讀材料尋找與解答設問相關的關鍵信息時，必須根據關鍵信息斷定解答好設問需要用到的知識，進而思考這些知識在教材中是怎樣闡釋的。最好能落實好這些知識在教材中的位置(哪些章、節、框的內容)，縮小知識的范圍，更好的遷移知識解好題。所謂「材料在書外，答案在書內」，要注意回顧它與教材哪段歷史有關，說的就是這個道理。根據閱讀中找到的關鍵信息落實待考知識點在教程中的位置，至少有兩個作用：其一，理解材料提供的信息，進而判斷材料論斷的正確性;其二，用教材知識解釋材料中與設問相關的關鍵信息，為答題提供幫助。

三、關鍵信息與教材知識點的融合，初步確定答題要點

材料解析題的設問，一般是屬於「小切口----深分析」的題型，學生如果想到哪兒就答到哪兒，往往會造成層次不清，條理不明，丟三落四現象。所以學生在完成以上兩步後，應該將關鍵信息與教材知識點進行巧妙的融合，初步確定設問所預求的答題要點。學生心中應該明白：該材料解析題有幾個小問題，每個小問題包括幾個要點，這些要點在教材中是怎樣闡釋的，每個要點又應該使用哪些關鍵語句等等。

四、答案表述：觀點正確、標的明確、層次清楚、多角度有序表達

1、觀點正確

正確表述觀點要注意三個方面：首先，答案所表述觀點與材料解析題的設問相一致(特別要注意設問當中的「否定詞」);其次，答案所表述觀點與材料解析題所提供的材料觀點要一致(除非設問要求表述反向觀點);最後，答案所表述觀點不得違背教材知識點及有關的歷史知識。總之，答題要盡可能用課本語言和觀點，史實准確，經提煉概括，答案嚴謹慎密，言簡意賅。需要強調的是，不能把課本內容整段照抄或任意發揮，空話連篇。

2、標的明確。答案表述一定要寫出答題的 提示語 ，表明所答問題的指向。每一小問的回答都必須寫。例如：影響是……目的是……

3、層次清楚

組織答案，需要把設問進行分解，分化為不同的層次，將「大題」轉化為「小題」，給出的答案應該是：每層的答案一個自然段，留給評價者一目瞭然的感覺。

4、多角度有序表達

表述答案時，要弄清楚設問預設的角度，做到答案不遺漏設問要求的任何角度。答案的表述要遵循一定的邏輯常識，或按時間先後順序、或按空間順序、或按性質歸類、或按影響歸類、或按歷史事件自身的發展順序等等。並且在每一個要點前要標明序號，使答案條理清楚。

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⑨ 歷史認識類題目怎麼答

歷史認識類題目答題思路：

第一是「讀」。

一是讀懂背景材料的中心意思,明確材料反映的是哪一方面的歷史現象或問題;二是讀懂設問的指向和規定,明確設問要求回答的是哪方面的啟示,這是解答好試題的前提。

第二是「找」。

包括兩個方面:一是找出材料反映的歷史現象或問題的原因;二是找出教材中對此類歷史現象或問題的基本知識,並分析產生這些歷史現象和問題的原因,這是解題的關鍵。

第三是「提」。

根據前面所找出的歷史現象或問題的原因,提出今後應該怎樣做,努力的方向是什麼,不應該做什麼,應避免什麼,這是答題的落腳點。

一般而言,此問題與前面幾個設問聯系密切,因此,一定要注意這一問答案與前面答案的協調。

規律總結：

做這類題的主要思路是:

一是緊扣考查主題或話題,切忌空談理論,要具有針對性。

二是要從歷史的角度,客觀地、辯證地看待歷史事件或歷史現象。

三是要從今天認識的角度,強調其現實性意義和借鑒意義。

從組織答案的思維要求看，一般分三步解答：

首先，點出定性認識。對材料及前面幾問進行系統歸納，找准「題眼」。根據自己的理解將材料涉及的歷史問題的相關因素初步分為「益」「害」兩方面。

其次，抓關鍵，切要害。對材料涉及的內容進行提煉，並上升到理論高度。

最後，注意從歷史和現實的角度來組織答案，要有歷史借鑒和現實指導意義。

從設問提示角度來看，一般採取專項分析：

(1)政治方面，主要包括政治制度和政策、改革和革命，政黨組織派別和政治格局等方面的內容。一般可從國情、領導階級及其實施的方針策略、群眾支持或擁護程度等方面思考。

(2)經濟方面，主要包括經濟制度、經濟發展模式、經濟措施、工業化道路等方面的內容。一般可從符合國情、經濟規律(生產關系的調整一定要與生產力發展水平相適應)、適時調整政策等方面思考。

(3)思想文化方面，主要包括文化制度(政策)、傳統與現實、繼承與發展、主流與支流、本土與外來等方面的內容。一般從以下三點思考：

①如何對待，從在批判中繼承、發展等方面思考;②如何認識，從文化活動或思想的地位、對國內和國際的影響等方面思考;③從與經濟、政治的關系方面思考。

(4)外交方面，主要包括國際組織、多邊關系、雙邊關系和世界格局等方面的內容。可從外交政策的改變取決於國家實力、國家利益，國家間的合作有利於各國的發展等方面思考。

⑩ 初中歷史材料題的答題技巧

唐太宗李世民說「以史為鑒，可以知興替」，這大概是學歷史最為重要的原因了吧，下面給大家分享一些關於初中歷史材料題的答題技巧，希望對大家有所幫助。

一.初中歷史材料題的答題技巧

第一、首先看材料設置的問題是什麼，切忌先閱讀材料，再分析問題。傳統的解析材料題的 方法 是先閱讀材料，再分析問題。可以帶著「問題信息」有針對性地去閱讀材料，我們就明確了應該回答哪些內容以及在閱讀材料時應該留意收集哪些「問題信息」，而且這樣做可謂省時省力，尤其是在考試時可以節約時間。

第二、要仔細閱讀理解材料，切忌拋開材料，「另起爐灶」憑感覺和已掌握的相關知識答題。現在的開放性試題往往有多個題眼，並沿著題眼指示的方向深入思考。我們必須從提供的材料中盡可能地搜尋「問題信息」，即進行「材料處理」的過程。

第三、要緊密結合教材知識設計答題角度，確定答案要點，切忌單靠所提供的材料答題。「材料在書外，答案在書內」是材料解析題的重要特徵。我們在完成獲取分析材料、提取有效信息之後，必須結合從教材中所學內容，進行知識銜接，完成知識遷移，並對相關知識去粗取精、去偽存真，進一步篩選出有效信息，切忌不分主次，「眉毛鬍子一把抓」。這也是解析材料題的關鍵步驟之一。

第四、材料分析題是素質 教育 的要求，最後一問多是鼓勵學生聯系自己的實際談認識。這類習題能發揮學生在考試中的主體作用，充分挖掘考生的知識儲備和潛力，給學生一定的思考空間和自由發揮的餘地，以鼓勵考生的創新。它鼓勵考生多路暢想、發揮思維，勇於創新。答案的多元性和評分的采意性大大加強。考生要具體問題具體分析，針對試題特定要求，結合所學知識精心提煉、仔細整理、緊密組合問題的答案。

二.讀歷史材料

「讀歷史教材」需要「讀」目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。第一，在理解章節目錄及內在聯系的基礎上明確此章節講了什麼問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內容。第二，根據教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括哪些基礎知識，並用簡明扼要的文字表達出來。第三，找出書上的核心詞、關鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來加強記憶。

三.組織簡潔的學科語言回答

材料解析題的回答要採用精煉、概括的語言作答，言簡意賅，切忌拖泥帶水，盡量不要摘抄原文。主要注意這樣幾個方面：

(1)幾問幾答，不能漏答。審題時注意題目的設問方式，實在想不到的內容也不能空著，盡可能寫上自己理解的內容。

(2)所答內容的多少可以參考每一設問後所標注的分值，所答內容廣度比深度重要。

(3)答題內容要點化。要點要醒目、全面，分清要點，標上序號，這樣便於閱卷老師閱卷時采點給分。

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