歷史最主要記什麼

㈠ 學習歷史時須記些什麼

學習歷史一般情況下不需要死記硬背的，陪友多看察亂雹一看歷史課本和有關的歷史資料。但是有的時候還需要你背的例如：條約了，重要事敗帆件了，還有時間、、、我是一個很喜歡歷史的人，如果你有什麼問題可以問我，我們一起探討，好吧。我的QQ419247079

㈡ 初中歷史最重要的東西有哪些

1.各個重大事件的標志（例如：西安事變的和平解決標志在全國統一戰線的形成）
2.重大事件的起止事件
3.重要的起義事件（例如：秦朝的大澤鄉起義是我國古代第一個大規模的農民起義）
4.古代的外交和影響（唐朝的文成公主和松贊干布和親、金城公主和尺帶珠丹和親、張蹇出使西域、鄭和下西洋、玄奘西行、鑒真東渡等）
5.重要的條約（如：中俄《尼布楚條約》中國第一個平等條約、中英《南京條約》第一個不平等條約、中日《馬關條約》、《辛丑條約》等）『
6.近代的重要戰爭（鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、甲午中日戰爭、八國聯軍侵華戰爭、抗日戰爭、解放戰爭等）
7.新中國的成立
8.新中國成立後抗美援朝的時間、意義、影響、簽訂的協定等
9.土地改革、一五計劃、大躍進、人民公社化運動、文化大革命……
10.中國近代的洋務運動、維新變法、新文化汪正運動、辛亥革命……
11.世界第一次工業革命（蒸汽時代）、第二次工業革命（電氣時代）、第三次科技革命（知識經濟時代）
12.英國、法國、美國的資產階級革命和重要文獻
13.1933年的世界資本主義國家的經濟危機
14.經濟危機拆陵轎中，美國實施的羅斯福新政；日本、德國、義大利的法西斯專政的影響
15.聯合國、歐洲共同體（後發展為歐盟）的組建和意義
16.二戰期間的戰爭策源地
17.二戰期間的主要戰役及其影響
18.中國的重要會議（中共七大、中共十四大、中共十五大、旅肆十一屆三中全會）
19.巴黎和會的《凡爾賽和約》、中國領土主權受損（啟示、當時的政府）
20.雅爾塔體系（即世界的兩極格局）、凡爾賽-華盛頓體系、世界的多極化發展、世界經濟全球一體化。

㈢ 記歷史應重點記什麼。事件年代，意義，地點，還是……初二歷史一般是考哪方面的題呀

我認為應該記這幾個方面：
1.重要事件及時間與地點
2.重要事件的歷史意義
3.歷史上的重要發明與成果
4.歷史人物及評價

㈣ 高三歷史要重點背那些，具體點

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㈤ 歷史主要記那些內容

中國簡史（果然夠簡）
盤古說：我開；

女媧說：我補；

共工說：我撞；

神農說：我嘗；

精衛說：我填；

誇父說：我追；

後羿說：我射；

嫦娥說：沒射著！

黃帝說：我們做什麼；

堯說：我讓；

舜說：我也讓；

禹說：咱爺們怎麼辦？

啟說：讓他們球！

桀說：好玩；

湯說：造反有理了；

激笑夏亡了……

紂說：痛快；

武王說：我也反了；

商亡了……

幽王說：點火；

褒姒說：刺激；

周也亡了……

干將說：我鑄；

專諸說：我舞；

荊柯說：我刺；

贏政一躲：沒刺著……

始皇說：我修；

姜女說：我哭；

陳勝說：有種；

項羽說：我舉；

劉邦說：我斬；

秦亡了……

孔子說：我仁；

孟子說：我義；

老子說：我無為；

莊子說：我逍遙；

韓非子說：把他們全抓了。

張良說：我出謀劃策；

韓信說：我統帥三軍；

蕭何說：無運籌帷基畝幄；

高祖說：老婆，怎麼辦；

呂後說：全喀嚓了。

文景說：我治；

武帝說：我興；

光武說：我中興；

獻帝說：我說了不算。

張騫說：我通；

班超說：我也通；

蘇武說：通個屁！

衛青說：我打；

霍去病說：我也打；

李廣說：我還打；

昭君嫣然暈笑，遂天下太平。

董卓說：我勢大；

呂布說：我人帥；

貂嬋說：你們倆誰厲害。

董卓完蛋了。

曹操說：快幫我脫鞋迎老許；

劉備說：快給我牽驢來訪諸葛；

孫權明鋒含說：周郎自有妙計安天下；

周瑜說：加油，燒死老曹；

諸葛說：天下三分，人人有份；

司馬昭說：向劉備同志學習；

晉開始了。

司馬遷說：要想成功，不怕被宮；

班固說：我要出書；

司馬相如說：一首賦稿費一千；

曹操說：抄傢伙我要賦詩；

曹植說：命題作文有何難；

孔明說：我要寫道動員令；

陶潛說你們累不累呀。

遂卷鋪蓋回家了。

朱溫說：我同花順；

蕭道成說：我一條順；

陳霸先說：重新洗牌……

楊廣說：去揚州觀花；

李淵說：消來公費旅遊；

李世民說：魏徵，你的意思；

李治說：老婆，你的意思；

武則天說：那還不如我說了算；

薛剛說：反了你了！

駱賓王說：鵝肥；

王勃說：情深；

李白說：酒美；

王維說：景幽；

孟浩然說：風流；

杜甫說：屋漏；

白居易說：抱想琵琶唱OK；

李商隱：我沒話說了。

柴榮說：三武廢費有我一份；

趙匡胤說：今年流行黃袍子

寇準說：帶上瓶醋談判去；

李剛說：保家衛國；

徽宗說：沒保成；

欽宗說：我想回家；

金兀朱說：沒門……

趙構說：把姓岳的抓了；

岳飛說：我有何罪？

秦檜說：也許有……

陸游說：我要死了；

文天祥說：死得好，我為你喝彩！

完顏說：金大；

耶律說：遼大；

成吉思汗說：大你個球！

忽必烈說：亞歐大陸我說了算……

朱元璋說：高築牆；

建文帝說：孫承祖業；

朱棣說：我找我爹；

嚴嵩說：清史留字；

崇禎說：袁崇煥，你的良心大大地壞了……

李自成說：歇會，找個小姐來；

吳三桂說：敢泡我老婆；

皇太極說：三桂是個好同志。

順治說：愛江山更愛美人；

康熙說：江山好管兒子難教；

雍正說：說我狠，我就狠給你們看；

乾隆說：我爹是誰；

嘉慶說：和坤是我爹留給我的遺產……

施耐庵說：天罡蓋地煞；
羅貫中說：曹劉震河腰；

吳承恩說：全盤西化；

曹雪芹說;讀書人的事能算淫么；

蒲松齡說：我是另類我怕誰？

林則徐說：我銷；

洪秀全說：我反；

康有為說：我變；

孫中山說：看我的。

慈禧說：木偶戲你當好演呀；

李連英說：有奴才伺候；

李鴻章說：九億白銀，小意思；

袁世凱說：竊國者為諸候？

蔣介石說：何以家為
毛澤東說：成立了
鄧說：我開放
江說：我代表
某說：我保鮮

㈥ 初中歷史需要記住哪些

初中歷史，大多靠記憶，按年代人物事件，記住就好了。

㈦ 希羅多德的《歷史》主要記述的內容是什麼

希羅多德的游歷，給他的歷史寫作以重大影響。在當時缺少系統的歷史記載的情況下，耳聞目睹、親自勘察是搜集資料的惟一方法。也正是因為他有著廣泛的游歷，才使他的歷史著作有著前人難以企及的廣度和深度。

希羅多德的《歷史》是用愛奧尼亞方言寫成的記述公元前6～前5世紀波斯帝國和希臘城邦之間戰爭的一部歷史名著，該書是西方學術界公認的第一部名副其實的歷史著作。在其《歷史》的開頭，希羅多德開宗明義，宣布他寫作歷史的目的是為了記錄下人類的偉大功業，使希臘人的「蠻族」的作為不至於遺忘，並探討希臘、波斯沖突的原因。《歷史》構思深邃，場面宏大，鑒於希羅多德意在表現整個東西方之間的這場巨大規模的戰爭，因而牽涉到了當時的整個世界，表達了當時整個人類的精神面貌。因此，全書9卷雖以希波戰爭為主題，但卻組合了許多獨立的傳說故事。每卷大致都有一個相對獨立的主題。其中前四卷敘述的是埃及、巴比倫、波斯、小亞細亞、斯基泰和希臘的歷史，後五卷敘述的是希波戰爭的經過，止於公元前478年。在這部著作中，希羅多德文筆流暢，敘事生動，他以豐富的詞彙和散文形式，記敘了古代西亞、北非以及埃及等近20個國家和地區的經濟生活、政治制度、風土人情、宗教信仰等多方面的情況，其視野之開闊、材料之豐富和文筆之生動都是古代史學中前所未見的。他的《歷史》標志著歷史學在西方的誕生，為西方歷史學建立了偉大的功業。

㈧ 歷史要怎麼記 有方法么

1.必須在理解上下功夫。歷史學習中要想記得多、記得牢，關鍵在於理解，因為只有真正理解了的知識才不會忘記。上歷史課和上其他課一樣，一定要專心聽講。有些同學認為上課聽不聽無所謂，反正課文內容都看得懂，只要考試前去背背，同樣可以應付，這種想法是十分錯誤的。盡管有些簡單內容可以死記硬背，但復雜一些的內容光靠死記是不行的，有許多歷史知識必須弄明白這個知識是什麼，為什麼會是這樣，意義何在，有什麼影響等等。所以一定要抓住歷史現象的因果關系和來龍去脈；如果上課不專心聽老師分析講解，自己也不開動腦筋積極思考，幻想考試前去突擊硬背，臨場時必然會顛三倒四或張冠李戴，有的則束手無策，不知所雲。
2.善於化繁為簡，化難為易。有些歷史事件和現象比較復雜，光靠硬記是記不住的，我們可採取一些有效方法，盡量化繁為簡，才能熟記，主要方法有：
(1)公式記憶法。在回答一些復雜的歷史問題時，如同解數學習題一樣，可以總結歸納出一些基本公式，然後按公式來記憶和解答。如歷史事件＝時間＋地點＋人物＋簡單過程＋結果＋意義。經過＝准備＋發生＋結果。意義＝作用＋特點＋影響。人物＝姓名＋時代＋事跡(包括思想、活動或著作)＋影響。作品＝作者＋成書年代＋內容＋意義(或影響)。用這種方法可將復雜的內容進行簡化概括，形成網路記憶。也就是抓住幾個要點作為支點，然後進行擴充，就能較快地熟記基本內容。掌握這個方法，在巧記重大歷史事件、歷史人物和古今中外名著方面就能收到事半功倍的效果。
(2)比較記憶法。人類歷史遵循著一定規律向前發展，在其發展過程中，各種歷史事件或現象之間有著一定的聯系，同時又受到時間和空間的制約，使其具有各自的特點。比較記憶法就是把兩個以上具有一定聯系的事件或人物進行歸類比較，找出它們之間的異同點，這樣可防止張冠李戴。比較記憶法是歷史學習中一個重要的記憶方法，具體做法有以下幾種：①把性質相同而特點不同的歷史現象進行比較，如秦、隋相比，漢、唐之比較等。②把某些表現相似而性質不同的歷史現象進行比較，分清不同性質，形成不同概念。③把性質相同但發生在不同時期的歷史事件加以綜合比較，區分異同。如中國近代許多不平等條約及其對中國社會的影響等。④中外比較。如世界上最先進入奴隸社會的四個國家之比較，中國與西歐進入封建社會之比較，中國古代經濟、科技發展與西方之比較等。
(3)列表圖示法。列表圖示法是：根據歷史事件的特點，用表格圖示形式使同類知識前後連貫起來，形成一個系統，使眾多史實、紛繁內容脈絡分明、條理清晰，收到化繁為簡效果的一種方法。列表法最大優點是簡明、醒目，是幫助記憶的一個有效方法，尤其在記憶復雜史料方面作用更明顯。如古代政治改革(變法)、重大戰役、科技文化成就；近代史上外國侵略者五次侵華戰爭，中國現代史上黨的兩次重要會議；世界史里的三大宗教，資產階級革命，兩次世界大戰等等。
(4)聯想法。可分為縱向聯想和橫向聯想兩種。縱向聯想就是抓住某一歷史知識要點，使其前後連貫起來，即以某一史實為基點，既可涉及它前面發生的歷史事件，又可聯繫到後面發生的事件，從點擴展到線，便可記住有關這一歷史知識的前後內容。如講到《馬關條約》中日本割佔中國領土台灣時，我們可上溯到公元230年孫權派衛溫去夷洲(即台灣)，隋煬帝三次派人去台灣，元設澎湖巡檢司，鄭成功收復台灣，到清設台灣府，從這一系列事件中得出一個結論：台灣自古是中國領土。再簡要提一下，直到第二次世界大戰後期，《開羅宣言》中明確規定日本必須歸還侵佔的中國領土，到第二次世界大戰勝利後，台灣才回歸祖國，日本侵佔中國台灣達50年之久。這樣將有關台灣的歷史知識就前後貫通起來了。橫向聯想法，就是把中外發生在相同時期的不同歷史事件，或不同時期的同類歷史事件聯系起來。初中《社會》第三、四冊，將中外歷史放在一起學習，這就要求我們以中國歷史為重點，將中外歷史知識聯系起來。如講中國的甲骨文明，就把埃及的象形文字，兩河流域的楔形文字和歐洲的拉丁文字聯系起來。
(5)串字法。對有並列關系的事件或人物可用串字法來記憶，即將有關內容按課文前後順序串聯起來，只記住其每一內容的第一個字即可。如王安石變法的五項內容可簡化為「青、募、農、方、保」；第二次世界大戰後期四次重要的國際會議，按前後可簡化為「開、德、雅、波」。用這種簡化法可較快地記住課文內容。
3.巧記人名、地名、年代。歷史知識的重要特點是需要記憶的人名、地名、年代較多，去掉這些也就不成為歷史了。學習歷史，記人名、地名、年代是不可缺少的基本功，自然要下一番苦功夫，但並不是光靠死記硬背，同樣有比較可行的科學記憶方法。
(1)記人名。記歷史上一些重要人物的姓名，可抓住一些人物的特徵來加強記憶。如兩漢帝王都姓劉，兩宋的姓趙，兩晉的姓司馬。
記人名可用串字法和諧音法，用這兩種方法記外國人名字尤為適用。諧音法就是將外國人的名字按照它的同音漢字去理解，使原來無意義的音節成為有意義的名詞或片語，便於記憶。有些人名不妨給它取個雅號，使用諧音法(雅號)記人名盡量要能順口、生動，防止低級和粗俗。對歷史人物不僅要記住讀音，還要書寫正確，若寫錯別字，則前功盡棄。如把齊桓公的「桓」寫成「恆」，把「贏政」寫成「嬴政」等等。

㈨ 歷史要怎麼記才好

有圖表法背歷史的時猜余辯候你可以去自己剖析一下．並不需要你去背它，你只要拿這書想一想．例如在背一場戰爭時你自己去想想它發生的原因，這樣你就可以連上上一個歷史事件；同樣你穗缺自己想想戰爭帶來的影響，這樣你又可以連上下一階段的歷史背景．你會發現它們之間的一種必毀圓然聯系，這樣你腦海中可以將歷史的時間線很好的連貫起來．這樣背書不僅快而且對你的分析思考能力有很大的鍛煉．
其實沒有最好的方法，只有最適合你的方法．大家的方法固然好，但對你作用最大的方法，還是需要自己摸索．

㈩ 歷史應該怎樣記歷史年月

（1）先記住朝代，附朝代歌一首：
夏商與西周，東周分封兩段。春秋和戰國，一條秦兩漢。三分魏蜀吳，兩晉前後延。南北朝並列，隋唐五代傳。
宋元明清後，王朝至改禪消此完。
（2）重點記憶某一段時間內的襲局重要歷史事件（也是重點考點），將其它歷史事件放在框架裡面就很好記憶了。
例如：唐朝需要記憶的：玄武門之變、貞觀之治、開元之治、安史之亂、黃巢起義、朱溫滅唐，以這些歷史事件為節點，其他歷史事件只要熟悉，大致的時間點就比較好確定，核知一般來說，沒有那種純粹考時間的題目，沒什麼價值。