看歷史懂得什麼意思

A. 回頭看看中國幾千年的歷史,我們應當懂得什麼

我們應當對中國的歷史稿敏衡有敬畏之心，對中國強盛之時，要鍵做有自豪之心，對中國落後於世界以至於被挨打拿悔，要有銘記於心，時刻牢記歷史，鞭策自己的努力

B. 懂歷史是何種感受

懂歷史的話，就是當你看到那些古代電視劇的時候，你型念會在裡面挑刺，覺得返攜他所有的場景和台詞都不符合那個漏租伏人物形象。

C. 「沒有比歷史更使人感興趣的了。當你讀著歷史，你就懂得了現在」這句話是什麼意思

歷棚遲斗史可以借古諷今啊 歷史中發生的大大小小許多事情對現在都有借鑒意義 下載不懂得事情 讀歷史可以從古人的所作所旦槐為中鏈磨得到理解

D. 我很喜歡歷史，也看了許多歷史方面的書，但我不知道這些歷史知識究竟有什麼實際的作用，誰能告訴我呢

我們為什麼要學習歷史？我以為可以從兩個角度來看待：從歷史的功能來看，主要有兩點：1.以史為鑒，指導未來，2.增強民族自尊心和自信心；從歷史的受益者來看，可以分為微觀和宏觀兩個層次，一個是歷史對於個人和企業的作用，一個是歷史對於國家的作用。

先說以史為鑒，指導未來。先揀最功利的來說，MBA教學應該當之無愧，MBA的學生學習為的就是將來掙更多的錢，這應該是最務實的了，那麼他們學的是什麼呢？福特、泰勒、本田宗一郎、戴爾這些或遠或近的人物們的發家史，不就是市場營銷和人力資源管理等課程中的經典案例么？人類日常生活中的耳濡目染、言傳身教固然重要，但如果有人能夠加以保存、整理和提煉，然後將精華傳播於世人，那效果將會大大的提高。歷史其實就是前人的經驗和教訓，善加處理，為我所用，無論是個人、企業還是國家，都必將受益無窮。當然，這里很多朋友提到了歷史研究的人為性。對於這個問題，我覺得從個人使用歷史的層面來看，教師應該有意識地培養學生一種獨立思考的能力，特別是對於主觀的東西更要注重分析過程而不是結果。比如說曾國藩，你說是壞人，他說是好人，有什麼意義么？他又不是我的鄰居，既不會給我錢，也不會剃我的頭，他是好人還是壞人並不重要，關鍵是要看他的言行好在哪裡，壞在哪裡。為什麼說好，為什麼說壞？這其中有什麼值得我學習和借鑒的地方，去其糟粕，取其精華，這才是我們學習的目的。

再說增強民族的自尊心和自信心。個人認為，我們不應該單純的為自己生在中國而感到驕傲。因為人與人其實是平等的，中國有幾千年的燦爛歷史，那是我們的先人創造的，不代表我們這一代是中國人，我們就比別人更優越，更不代表我們比別人聰明，比別人能幹。學習我們的歷史，決不是讓我們拿去向別人炫耀的。但我們也有值得驕傲的東西，我們應該為我們有勤勞智慧的祖先感到驕傲，對於自己創造更輝煌燦爛的明天充滿信心；為我們的國家感到驕傲，發自內心的熱愛我們的國家。從國家使舉拍用歷史作為工具的角度看，國家有必要向全體國民灌輸歷史，從而增強人們的歸屬感、榮譽感和整體的凝聚力，只有這樣，國家才能更好更快的發展，這就是為什麼很多東西對於我們未來的生活已經沒有什麼指導意義，我們仍要保護和發掘它們的原因，因為這些都是我們作為中國人所共同的歷史淵源，是維系我們之間關系，增強彼此認同感的堅實的根基。此外，站在整個國家生存與發展的戰略高度，我們學習歷史也是為了了解我們周圍的鄰居，了解我們所處的這個世界。

如果你再深入一些，你會懂得「讀史可以明興衰」的內涵，你不再像世人一樣，把興衰成敗歸結為某一個卑劣或是偉大的人身上，你也會明白諸如「紅顏禍水」之類更是謬談。當你學會用歷史沖答弊的觀點看問題，你會比別人看得更真，更深。

學習歷史，就是為讓我們了解自己的過去，人類的過去，從中總結出經驗教訓，要知道，忘記過去的人必定會重蹈覆轍。學習歷史，學習歷史里的人們，能幫我們少散族走許多彎路，也許，那困惑以久的問題也會迎刃而解。
總之，學習歷史，就是讓你更聰明，更睿智！

E. 那些從小讀歷史書長大的孩子，到底強在哪

在如今家長們都著急給孩子報數學班、英語班的時代，我從小就讓兩個孩子看歷史書的行為，被很多人質疑。他們一致認為：「讓孩子讀歷史有什麼用？」

台灣大學歷史系教師呂世浩曾在演講中提到：

近代以前，無論在中國或是西方，大多數受過高等教育的人都覺得學歷史很有用，甚至視為培養各種領袖人才的必要教育。

讓孩子從小讀歷史書到底有沒有用？看看哈佛大學學霸的書單就知道了。

孩子從6歲開始就可以接觸歷史了，但想要讓孩子真正接納歷史，給他看的書一定要通俗、有趣、權威。只有孩子能看得懂，才會繼續讀，才能產生興趣。

F. 懂得了歷史，我們從中獲得了什麼呢

培根說過，讀史使人明智。如果懂歷史，從前人的經歷中可以學到很到東西，比如：處理人際關系，洞察別人心理，策劃一些事情等，有了前人的經驗教訓，可以少走很多彎路。

G. 歷史告訴了我們哪些道理

H. 請看歷史書有什麼好處,年輕人可以看嗎

年輕人可以看歷史書，看歷史書的好處如下：

1、從歷史中學習前人的優秀思維

中國的《二十四史》、《資治通鑒》等等正史書籍，可以說是「帝王將相史」。拿《史記》來說，「本紀」記載了三皇五帝、夏、商、周、秦漢帝王；「世家」記載了諸侯、王公、宰相；「列傳」記載了謀士、武將、說客、刺客等等，能載入《史記》的人都非等閑之輩，個個都有自己的非凡經歷。

2、以史為鑒，不走彎路，不掉坑

三字經講：「人之初性本善」。荀子講：「人之初性本惡」。到底人是善是惡，不去爭論，我要說的是：「歷史把人類的善行與惡行都赤裸裸的記錄了下來。」人們常說：「害人之心不可有，防人之心不可無。」當根本看不透對方的時候，往往都是防不勝防，因為不清楚對方要做什麼，不知道對方的動機是什麼。

3、讀歷史增加知識量，聊天有談資

閱讀歷史，不光是看一些人和事，還有大量的知識融匯在裡面，例如：地名的變遷，石家莊以前叫常山；駐馬店以前叫汝南、青島以前叫即墨，既學習了歷史知識也學習了地理知識。除了地名之外，諸如思想、政治制度、軍事、經濟、風俗等等都包含在內。所以說歷史是一門綜合性很強的學科，學習過程中可以掌握大量的知識。

4、擴大個人格局，懂得「修齊治平」

歷史中有很多偉大的人格值得學習。如趙國的丞相藺相如，為了國家的利益，主動迴避挑釁的大將廉頗，避免將相失和，給秦國以可乘之機，最終廉頗明白了藺相如的用意，上演了著名的「負荊請罪」。儒家講：「修身齊家治國平天下」，這是一組遞進關系，只有前一項做好了，才有可能把後面更大的事情做好。

5、讀歷史學管理，《資治通鑒》與MBA

MBA是工商管理碩士，工商管理學習的是商業案例分析、實戰觀摩、分析與決策等實際操作技能。其實歷史當中也有大量的管理案例，例如《資治通鑒》就可以看做是一本管理學寶典，通過1300多年的歷史沉澱，形成了巨大的案例寶庫。熟讀《資治通鑒》對管理者而言裨益良多。

I. 女人看歷史有什麼好處

首先學歷史能懂得怎樣做人，在總結前人的經驗與教訓基礎上，藉助於歷史事實鍛煉我們的思考、質疑、反省、乃至包容、理解、欣賞。養成責任心樹立自信心；有智慧地參與社會生活；有能力的選擇生活方式、解決我們可能遇到的這樣那樣的生存問題、社會問題和環滑皮境問題。其次，學歷史能給國民議自信力，歷史是民族或人類的集體記憶，向個人的記憶一樣，不是可有可無的。歷史承載著民族或人類的精神財富，向信襲差個人的靈魂一樣重要，需要洗禮、磨練。再者，歷史能探索和解決人類發展的一系列問題。歷史向學生展示人類的偉大經歷，揭示了個人和社會為了適應禪族所面臨的難題進行的各種調整，並接示歷史上各種選擇的後果，供後人借鑒經驗，吸取教訓。

作為女人看歷史會更加文靜，更加聰明，胸懷更加開闊。 求個採納

J. 我們為什麼要看歷史，歷史是什麼，懂得歷史後的作用

很多人問，為什麼看歷史，很多人回答，以史為鑒。 現在我來告訴你，以史為鑒，是不可能的。 因為我發現，其實歷史沒有變化，技術變了，衣服變了，飲食變了，這都是外殼，裡面什麼都沒變化，還是幾千年前那些。