如何寫歷史老師50字

① 形容歷史老師的句子

1、形容各科老師的詞語
語文：才華橫溢

數學：思維敏捷

英語：標准流利

地理：縱橫四海

歷史：博古通今

政治：精通官場

化學：能源使者

物理：牛頓再世
2、形容各科老師句子
語文老師：
平凡世界，回首時，苦辣酸甜憂樂喜
瀟灑人生，會心處，之乎者也矣焉哉。

數學老師：
指數函數，對數函數，三角函數，數數含辛茹苦；

平行直線，交叉直線，異面直線，線線意切情深。

英語老師：
把握現在時，將來怎會虛擬語氣？

追求最高級，理想常融情態動詞。

物理老師：
處三尺講台，做功出力；

憑一腔熱血，放電發光。

化學老師：
究天機，樂與有機無機作伴；

培學子，巧同原子分子周旋。

生物老師：
生為人傑，仁義禮智大綜合；

物以類聚，門綱科目細分析。

政治老師：
三寸粉筆，三尺講台系國運；

一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。

歷史老師：
橫覽隋唐元明清，嘆朝代興衰;

縱觀遼宋夏金元，通古今變換。
一句話
歷史老師，你像滔滔不絕的歷史長河，引導我們博古通今。

② 歷史老師個人工作總結

歷史老師個人工作總結5篇

寫工作總結可以給我們下一階段的學習和工作做指導，為掌握歷史教學整體效果，更好地及時調整，是時候寫一份總結了。那麼，總結要怎麼寫才能出彩呢?以下是我為大家收集的歷史老師個人工作總結，希望你喜歡。

歷史老師個人工作總結【篇1】

本人於20__-20__學年度上學期任七年級1.5.6三個班的歷史教學工作。一個學期以來，我本著認真嚴謹的工作態度，切實落實各項工作。特將本學期教學工作總結如下：

一、在課前准備方面，及時制定教學計劃，認真細致地進行備課工作。

備好課是上好課的前提。在備課過程中，我認真閱讀七年級歷史課程標准，通讀教材，爭取對教材知識有通透的理解。在此之後，再利用網路等手段，獲取多種教學材料，例如史料、圖片等;設計各種教學方法，例如小組討論法、情景再現法等，確定教材知識的呈現形拆斗好式，以落實知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維教學目標表。

二、在上課過程中，我運用多種教學手段和教學形式，突出學生的主體地位，以思維訓練為主，調動學生的積極性。

新課改提倡轉變傳統的學習方式，提倡自主學習、合作學習和探究學習，我會將這些理念貫徹到歷史課堂中來，使學生成為學習的主體。在課堂起始，以精彩的導入為學生的自主學習提供鋪墊，使學生在興趣和好奇的驅使下自主學習，培養學生自主學習習慣和自主學習能力。在課堂中，重點、難點部分將主要通過學生的合作討論來解決，而不再僅僅由教師講述。

課堂上，在尊重教師的主體地位的同時，要更多的發揮學生的主體地位。對於歷史課來說，教師的講授是非常重要的，但是教師要盡量做到少講、精講，把更多的時間留給學生學習、思考和展示，讓學生真正參與到課堂中來。

三、在上課過程中，我突出重點、突破難點，使課堂更加高效。

對於七年級學生來說，歷史是他們接觸的一門新課程。大多數同學對於一些抽象概念的理解存在難度，綜合歸納能力也有待提高。教材重點在於與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在於向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

在上課過程中，我注重運用多種教學方法、教學手段，調動學生的積極性，用靈活多樣的方銷衡式使學生弄懂難點，掌握重點，通過練習題進一步鞏固掌握難點。

四、在課下鞏固方面，我及時批改學生的作業、及時講評，落實鞏固工作，使學生學得更加扎實。

本學期檢測題共備案4次。檢測題考完之後，我做到了及時批改，基本做到當天改完，並且及時講評，使學生及時查漏補缺，使學過的知識更加鞏固。檢測題講評之後及時讓學生寫反思，及時反思自己這段時間的學習情況，並及時調整學習方法和學習策略，為繼續學習下一階段的內容做准備。

歷史老師個人工作總結【篇2】

本學期我擔任84班的歷史教學工作，在工作中全面推進素質教育，為培養四有一代新人，本期初一歷史除認真向學生傳授了應該掌握的旅鉛基礎知識之外，還向學生進行了愛國主義教育、維護祖國統一，增進民族團結教育、優秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學工作情況總結：

1.做好充分的課前准備，認真備好每一節課。認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真實施「先學後教，當堂訓練」的教學模式。為了能更好的講好歷史課，我購買並閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎知識手冊、初一歷史優化練習等等。在備課前，我將這些書里的相關內容仔細的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結合實際引起學生興趣的內容精心的組織起來，參照教學大綱及教參、教案，盡量使歷史教學既符合大綱要求又充滿樂趣。

2.細致批改學生的作業，針對學生不同的特點給予不同的評語，使學生作業不僅僅鞏固所學知識，更成為了和學生溝通的橋梁。正確引導學生，耐心解答學生遇到的問題，取得了學生的信任，成為學生的良朋好友。

3.積極參加歷史教研活動，吸取歷史科有經驗老師的教法，深入學習教學理論。

4.優化課堂教學，採用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學、閱讀等方式，使學生有自己動腦、動口、動手的能力，激發學生的學習興趣，提高教學效率。

5.根據學生的個性特點去點拔引導。對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。加強師生交流，充分體現學生的主體作用。在課堂上特別注意調動學生的積極性，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

6.注重研究教材，充分利用現代教具。為提高每節課的教學效果，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習歷史的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量。7.積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的學習成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取更大進步。

歷史老師個人工作總結【篇3】

本學期，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到「有備而來」，每堂課都在課前做好充分的准備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，准確化，條理化，准確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂於上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

四、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細致地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

存在的不足是學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以後改進。

歷史老師個人工作總結【篇4】

本學期我擔任高二的歷史工作教學。由於教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

一、精心備教，全面把握新課程標准

本人力爭在每節課前仔細研讀教材然後制定具體的教學方案，在教每一節課前，精心准備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無准備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。

因此，每天我都用大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂准備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授__時候，這課的主題是「抗日戰爭」，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點難點，准備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此准備了大量的感性材料，以一條謎語導入新課。授課時就胸有成竹了。學生特別用功，教學效果十分理想。

由此相比可見，認真備課對教學十分重要。為了這一目標，我做到了課前認真研讀教材，學習新目標，精心設計教法，指導學法，認真落實上課，作業，練習，復習，單元檢測等環節的工作，做到超周備課，作業全批全改，不定時抽查學生的背誦和記憶。通過單元檢測考察，評價學生的學習情況，反饋教學效果，使歷史課教學質量大幅度提高。

二、培養興趣，激發學習積極性

興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習歷史的動力的源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，教學中主要採用問題教學法，讓學生從問題中學會自主學習。在問題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發學習興趣。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

三、多給學生鼓勵和幫助培養學習自信心

由於學生基礎差，學習感覺難度較大，學習信心不足，有的學生成績不理想。這種情況我沒有急於求成，更沒有拔苗助長，而是從發展培養學生的興趣出發。適時給學生鼓勵，從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕歷史到喜歡，由差到好。開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動。

（1）交流歷史學習方法，經驗。

（2）觀看愛國主義影視片：上抗日戰爭時，給學生推薦一些抗戰的影視片。

（3）學習方法，復習方法指導。

四、轉變教學觀念，不僅教書而且育人

放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在平等、輕松的課堂氛圍中學習。在教學中還多對學生進行情感態度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。

以上是本人對本學期的教育教學工作的總結，工作中也有疏漏和不足，在以後的教學中要不斷的努力，力求更上一層樓。

五、存在的不足

1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。

3、課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。

六、今後努力的方向

1、加強備課的針對性，努力服務於課堂教學和學生。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

3、實質性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內容。

4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的夥伴。

歷史老師個人工作總結【篇5】

本學年，我擔任九年級的歷史學科的教學任務。一學期來，自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學工作。

作為畢業班的任課教師，開學之初認真制定計劃，研究中學教育教學理論，認真備課和教學，積極參加學校組織的活動，並深入課堂聽其它老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇，認真地去面對學生。按照《初中歷史課程標准》進行施教，讓學生掌握好學科知識。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間進行交談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優等生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

在本學期，主要採取的具體措施如下：

1、轉變觀念，不能用老方法較新教材，選取多種適合學生的教學方法，激發學生的學習興趣。

2、聯系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的崇高的理想。

3、九年級面臨升學任務，課堂教學內容除課本知識外還要結合時政熱點。如20--奧運會的召開、改革開放30周年﹑四川汶川大地震。

作為教九年級歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料，為提高每節課的教學質量，除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用其它適合學生身心發育特點的多種形式的教育方式。通過培養學生學習的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，學期初制定了復習計劃，並能認真備好每一節復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較長，復習內容多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，對這門課不夠重視。

在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教育教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

③ 對歷史老師的感謝信

對歷史老師的感謝信

對歷史老師的感謝信1

新的一年來了，老師們，在新的一年裡，希望你們工作順利，桃李滿天下，還有謝謝你們辛苦的付出與耕耘，你們交給了我們太多的東西，無論是從學習的技巧還有知識，還是做人的道理，你們都是傾囊相授，所以謝謝你們。

我已經從高中畢業了的第三個年頭了，還記得前段時間和你們團聚，突然發現，無論過了多久的時間，你們依然是當初教導我們的那群可愛的老師，一點都沒有變，變化的應該是我們，有的已經工作，有裂絕的還在學習，無論哪一種，變化都很大。可是當我們聚在一起，我們彷彿都回到了當初剛畢業的那晚，你們不是老師，更像我們的朋友，無論何時，你們都希望我們更有出息，為我們想該怎樣走將來的路會更寬敞，這就是你們，一群平凡，可愛但卻為我們著想的人。所以我想感謝你們。

你們說之後帶的學生好像沒有再遇到像我們這樣的，好玩，又團結，其實聽到挺高興的，說明我們是特別的吧。還記得上高中那會兒，我們上課說話，不認真完成作業，也讓你們不高興過，可是你們的生日，我們悄悄給你們辦生日會，也帶給你們太多快樂，三年，高中的三年，我們就在酸甜苦辣中共同譜寫。冬天最冷的時候，你們也早早來到教室督促我們早自習，夏天最熱的時候，也沒見你們午休，都輪流來班上給我們解疑，平時還要批改我們得作業，還要備課。

現在想來你們應當是很勞累的，我們還很調皮的增添了你們許多麻煩，但是，你們不曾舍棄我們任意一個，依然教導著我們，想把你們所知道的都教與我們，為了讓我們吸收，常常一題講很多遍。最艱難的高賀塵考期間，你們也天天陪著我們，從未缺席過一天。高考的當天，你們都不監考，可都到了我們考試的學校，一個個的給我們加油、鼓勵，讓我們不禪源禪要緊張。你們的照顧無微不至，像父母一樣。

所以，高中的三年，是最難忘的一段記憶，記憶里有你們的點點滴滴，快樂，傷心，煩躁，抵觸，歡樂。這些，是我們再一起所創造的，無論多久，將記憶晾曬出來，它依然泛著光芒，一切好像都發生於現在，一切都不是過去。謝謝你們帶給我們高中生涯如此有意義的時光，謝謝你們，在我們成長的路上起了如此大的作用。是你們不辭辛勞，從來不說苦，說累。

歲月如梭，可是是你們教導了我們，從最初懵懂的孩童，成長為能肩負的上年。你們希望我們每個都有更好的未來，出了父母親人外，你們是最不計較得失而希望我們好的人，所以在此，我中心感謝你們，我們永遠都是朋友，我最親愛的老師們。希望你們明天也更好。

對歷史老師的感謝信2

首先我想對您說聲謝謝！謝謝您不辭辛苦的教育，耐心的教導，才有我們今天的成績！謝謝您，每日熬夜為我們批改作業，並耐心指出錯誤的要點！

經過了您長時間的教誨，一定很辛苦吧！請允許我代表全班同學向您問候一句：老師，您辛苦了！您總是一絲不苟地教育我們、培養我們，多像一位辛勤的園丁培養著祖國的花朵，讓我們快樂地成長，成為一棵茁壯而繁榮的大樹，讓大家報答祖國。每當看到您可敬的笑容和親切的話語，總能讓我想起上課時的情景。

「叮零零」每當清脆悅耳的上課鈴聲響起，您總會邁著輕快的步伐走進教室，然後走到講台旁，津津有味地講起今天的課文來，您的一舉一動都吸引著大家，五十二雙眼睛緊緊盯住您，您有時講得風趣幽默，有時講得親切自然，有時講得低沉響亮，有時……總而言之，您講得妙趣橫生，能讓大家全神貫注、聚精會神地聽您講課。楊老師，您講得生動極了！讓人出神入化，似乎身臨其境，如果有人開小差，絕對不會責罵他（她），只會溫和地告訴他（她）該怎麼辦和道理，一聽到您深刻的教誨，那同學絕不會一錯再錯。下課了，您還在認真地改作業或備課，那一絲絲皺紋就是您辛勤教誨的證據，也是您愛我們的證據，您對我們多麼好啊！我們要團結向上，以優異的成績爭取全校第一，感謝您多年的教誨！

對歷史老師的感謝信3

一提起筆真不知如何開口，因為心裡有太多的話想對你們說。當我每天躺在床上，感受到第一縷陽光照射在枕上，聽見百靈鳥的歌聲奏響在窗前，腦海中就又一次浮現那鐫刻在記憶深處的感動。記得那天夜裡，我突然感到腹部一陣劇痛，當時渾身無力，痛苦得快要昏厥，室友們馬上打車把我送進醫院。

因為我家在遙遠的新疆，父母不能及時地來看我，在這關鍵的時刻，學校領導沒有忘記我這樣一名普通大學生，帶給我父母般的溫暖，醒來時看到的是一張張關切的臉龐。工作雖忙，學校黨委書記托黨委副書記統戰部部長來看我。還有學院黨委書記、院長、副書記等老師，一些老師的一句句鼓舞的話語響在耳邊。是你們的鼓勵讓我勇敢地和惡魔般的疾病做斗爭，書寫了永不言棄的篇章。不知你們陪我走過了多少個不眠的夜晚，醒來的時候看到的總是你們充滿微笑和自信的臉龐……東北師大是我另一個溫暖的家，因為這里住著給予我生命氧氣的你們。

我生活在一個不太富裕的家庭，兄弟姐妹又多，而這沉重的醫葯費更是雪上加霜地將負擔再一次壓在我父母的肩上。在臨近絕望邊緣的時刻，學院領導組織給我捐款，學校領導、老師、全校同學的愛心捐款解決了我的醫葯費，讓我看到了希望之光。在此要特別提起李玉新教授，他不僅為我捐款，還要出4000元的路費，至今還每個月寄給我400元的生活費。還記得孟導員從那麼遠的長春帶著全院的祝福和牽掛來看我，當時帶給我的震撼和感動無法用言語形容，只能用眼裡的熱淚來表達。

你們永遠是我大學生活中最美好、最溫馨的回憶，疾病是無情的，但你們給我帶來的溫暖，猶如疾病無法攻克的良方。在你們的鼓勵下，我想我會變得更快樂，因為你們讓我知道沒有比生命更精彩的東西。在此衷心地說聲謝謝，真心地祝福你們在新的一年裡身體健康，工作順利，心想事成，闔家歡樂！

對歷史老師的感謝信4

老師，在我的心裡我有很多的心裡話想跟你說，一直都沒找到機會，今天借著這個機會我想跟你說說我的心裡話。

老師謝謝您的嚴格和執著。記得剛上一年級的時候，還是剛學拼音的時候，你就布置我們全班同學每天都要閱讀課外書，可那時我的識字量也不是很多，有些語句裡面的詞語都不懂意思，你教我們查字典，後隨著識字量的增多，一年級下學期就很輕松的會自己單獨看課外書了，正是由於您嚴格的監督，我每天養成了閱讀課外書的習慣，通過閱讀課外書我的知識面大大增加，同時還提高了我的寫作能力。

老師謝謝您的微笑和慈愛。記得一年級剛上語文課的時候，你提問題，同學們都紛紛舉手回答問題，我由於膽子小，不敢舉手回答問題，你似乎發現了我的膽怯，就點名叫我回答問題，我戰戰兢兢地站了起來，臉漲得緋紅，始終害怕開口，正當我猶豫和顧慮之時，我看見你微笑和鼓勵的眼神，那時我感到一股暖流湧上心頭，於是我鼓起勇氣大膽的回答了你的提問，自那以後我也克服了膽怯，害羞的毛病，上課的時候踴於發言。

老師，我想對你說，謝謝您這四年來對我的諄諄教誨，謝謝您對我的培養，都說老師是人類靈魂的工程師，老師我愛您，我也一定會以優異的成績報答您的恩情。

對歷史老師的感謝信5

世上最為神聖的工作，是做老師。世上最讓人尊重的職位，還是老師。因為只有你們這些神聖的老師，我們的下一代才會健康快樂的成長，並成為國家的棟梁，成為國家的希望。所以作為其中的一位家長，我對你們老師給與無限的敬意和感謝。

有人說，師者為父。而我說，師者勝於父。這次聽說孩子說，要開家長會。自己心裡特別的高興。不因為別的，就是自己早想看看，對自己孩子有重大影響的老師。看看您這個給孩子最偉大教育的人。也許您會說過獎了，沒有，一點也沒有。因為你們不但看著我們的兒女，由一顆小小幼芽，慢慢成長，而且使他們一天天的健康長大，成為一個有用之材。我們雖然是孩子的父母，我們用我們的真心愛著我們的孩子。但由於生活的壓力，還有工作的忙碌。陪伴孩子的時間不是太多，給孩子的愛也不是太夠。可孩子卻處於發展的關鍵時刻，正是需要關心的時候。如果不是你們，我們的孩子，一定會在寂寞的家裡度過一個毫無色彩的童年，一個沒有回憶的平平淡淡的童年。最終很可能會成為一個對社會，毫無用處的人。成為社會和家庭的負擔。每當想到這些，自己不禁後怕。但是，現在看到自己的孩子，在您的努力的教育下，不但成為一個懂事的孩子，而且是一個學習，品德兼優的學生。作為孩子的親人，自己怎能不高興。怎能不從心裡感謝您----孩子的老師。最為孩子的父親，怎能會不對您，從心裡表示對您的敬意?

也許說這些話還不是太夠，但我們這些家長能夠看到孩子在老師您的關心下，不但可以快樂的成長，健康的成長。而且看著他們把事情做的有模有樣，把自己的事情和物品整理的規規矩矩。由不懂事的孩子，慢慢的成為一個好孩子，怎能不高興。怎能對你不表示感謝?你是我們的太陽，把我們明日的希望，慢慢的托起。你是我們的春天，使我們心中的花朵，輕輕的綻放。感謝你，偉大的老師。

孩子是個好孩子，是個聰明的孩子。但由於自己的工作忙碌，沒有足夠的時間對孩子進行教育。 孩子也太小，不是太懂事，也沒有足夠的自控能力。總擔心孩子不能成為好孩子，不能成為好學生，不能和同學相處好，不能吃好飯。總之擔心的太多，太多。也許一切的擔心都是多餘的。因為我發現，自從有了你們這些老師，我的孩子變得越來越好了。孩子不但越來越懂事了，學習成績穩步上升。而且還在許多方面都有突出的表現。作為孩子的家長，我的心理是多麼的高興。很高興，孩子有你們這些偉大的老師，我的孩子，成為一個讓我更加驕傲的孩子。作為孩子的父親，每當我看到孩子成為眾多優秀孩子中一員時，我總會在心裡感謝你，偉大的老師。每當我看到孩子取得優異的成績時， 我同樣感謝你，偉大的老師。每當聽到他人對孩子的優秀給與贊揚時，我更加感謝你，偉大的老師。這是作為一個孩子的父親，對你最大的敬意。也是我的心裡話。

過去的事情很多，都淡淡的忘記。但是對於您對我孩子的.關心，自己卻深深地記在心裡。 因為沒有你對孩子的關心，就不會有孩子今日的優秀。今日的我，就如不會忘記兒時父母對我的愛一樣，深深的記著你對孩子的關懷。因為我的孩子自所以有今日的優秀，與你的對孩子的關心是緊密相連的。作為孩子的父親，我不會忘記，你在電話里對我孩子優秀方面，給魚的肯定。使我堅定了我的孩子是一個有希望的孩子。我同樣不會忘記，你對我孩子一些不足之處給於的關照。使我知道了，我對孩子的關心還遠遠不夠，我要對孩子更多的關注。我更不會忘記，你一年365天在課堂上，給孩子學習和人生哲理上的教導。還有用那無數的心血，來教育我的孩子。我孩子與你在一起長高的不單單是身材，還有的是他的理想和能力。從這一點上說，我是很感謝你的。老師，真的，很感激你。

對歷史老師的感謝信6

在教師節來臨之際，請允許我們代表全院同學真誠地向您們道一聲：老師，您們辛苦了！祝教師節快樂！

感謝明月，照亮了夜空;感謝朝霞，捧出了黎明;感謝春風，融化了冰雪;感謝大地，撫育了生靈;感謝無私奉獻和甘為人梯精神的老師們。您們用人類最崇高的感情——愛，來播種春天，播種理想，播種力量，不計辛勞，不計嚴寒。您們不僅是知識的傳播者，更是心靈世界的開拓者、情感意志的塑造者。

我們忘不了老師的諄諄教導，忘不了老師風霜漸凍的鬢發，忘不了老師飽含期待的眼神。您們沒有索求，您們的笑容在桃李滿天下時最美。有人說老師似春蠶，將縷縷銀絲奉獻;有人說老師是蠟燭，將滴滴蠟油燃盡。正所謂「春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干」。

隻字寸言難表我們對您們的感謝與敬意，在這教師節來臨之際，送上我們最真誠的祝福！

祝全院老師：身體健康、合家歡樂、工作順利、教師節快樂！

對歷史老師的感謝信7

時間過的真快，轉眼間兩年就過去了。您像太陽一樣溫暖著我們，把您的知識無私的傳播給我們。您每次都是認真的為我們上課。有一次，您喉嚨啞了，可您還是堅強的忍著，依然為我們上完了一天的課程，這讓我十分的感動。您不僅讓我學到了很多豐富的知識，還讓我明白了什麼是奉獻。每次我們調皮不聽話的時候，您總是很耐心地來教育我們，讓我們聽得慚愧不已。您每天都不惜勞累地為我們認真仔細地批改一摞摞的作業，每一個錯字，每一個符號，那怕是一個細微的筆畫，在您的「火眼金睛」下都能把錯的找出來，這都讓家長和同學們刮目相看。佩服不已。

生活中，每次看到您就像看到我媽媽一樣，關心和愛護我們。您的眼神中總是充滿了慈愛，但有時候也像姐姐一樣漂亮親切，像朋友一樣活潑可愛。

老師，您是我的啟蒙老師，我永遠永遠都不會忘記您，永遠愛您！

祝工作順利。笑口常開！

對歷史老師的感謝信8

老師好！謝謝您對我這幾年的幫助！

我終生不會忘記您對我的教導，也永遠不會忘記你的。是你，為了恢復我的自信心，上課主動叫我回答問題，答案不完全對，您還說回答的非常好;是您，在我驕傲時，找我談話，教會了我要虛心做人。

您無時無刻都在幫著我。連今天都不放過。上課時，您拿我的作業去展示，結果發現我還有一些沒有做完，您看到我已經知錯了，並沒有批評我，而是拿另一個同學的作業去展示。我頓時知道了，您是為了挽回我的面子。也是從這一刻起，我知道並明白了一個道理：做作業要的不是速度，而是質量。我從此也發誓，做作業一定要認真，保持質量高。

是您讓我的成績逐漸上升，保持穩定的成績。讓我從此樂觀起來的也是您，您對我的幫助實在太多了！

也是每一堂課，都是那麼風趣，而且您總會給我們說點課外的知識，在課內知識里，您總會介紹幾種方法給我們選，學一種自己喜歡的方法，而您的作業也不多。背公式時總會給我們充足的時間。

真的很感謝您為我們做的這一切。

對歷史老師的感謝信9

老師我想對您說，您辛苦了，謝謝您的付出也謝謝你對我們的栽培。

老師，多麼神聖的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養;社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書;傳遞文明，教師是橋;從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源於老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

老師每天早早到校，輔導我們好好學習，有慈愛，也會有嚴厲，但這滿滿都是對我們的愛啊，這種愛，誰能做到！課堂上，老師對我們盡職盡責，這種愛，誰能做到！課後，老師對我們噓寒問暖，百般呵護，這種愛，誰能做到！夜晚，在我們進入甜蜜的夢鄉時，老師還在耐心地批改作業，這種愛，又有誰能做到呢？

老師啊，你用辛勤的汗水來哺育我們成長，看著您的疲倦面容，我們都會覺得，您教導了我們，我們除了一點點的成績，卻無從回報，而您為我們付出的青春年華，卻再也回不來了……

我想，這難道就是所謂的「誰言寸草心，報得三春暉」嗎？

同學們，行動起來吧！雖然我們臨近畢業，但就讓我們在這短短的十幾周里，好好地感謝我們的恩師，感謝我們的母校吧。

感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩。

每天，我們向老師敬禮，或笑著說聲：「老師，早上好！」。為老師遞遞水杯，搬搬凳子，這都是感恩老師的方法。每天，在課堂上，我們理應專心致志，耐心地聽取老師的教誨，認真做筆記，考試前努力復習，考得好成績，把老師的要求盡力做到最好，這才是給老師最好的禮物。把品行修好，才是對老師的報答，對社會的報答！

老師，我想對您說辛苦了，代表全部的同學說一聲謝謝您！

對歷史老師的感謝信10

陽光下的我們有過微笑，有過叛逆。

剛剛遇到您時只是覺得您的名字很好聽「文靜」，心裡會猜測您的性格會是很文靜，很內向的嗎？不過第一節的班會就讓我取消了猜測。您是我喜歡的那種老師，最起碼我喜歡您的性格。

90後的我們多多少少都帶著些許的叛逆，加上班裡的很多同學都有被中考打擊的信心全無，您所要承受的也很多吧，不過謝謝您從來都沒有放棄我們。

每一位老師其實都是偉大的，她能用她的精心照顧，她的真誠去幫助學生找到迷茫的出口，她能用她的心去溫暖每一位同學的心。

兩年多的風風雨雨，您對我們的照顧也最多，請允許我代表11202數控技術應用班的同學們對您表示感謝，同樣也送去我們對您的祝福。

感謝您沒有放棄沒有信心前進的我們，從開學就不斷地告訴我們這是新的起點，我們應該往前看，如果我們想上大學一樣可以報三職生。

感謝您對我們說的一些話，教我們怎樣做人，怎樣做好自己。

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④ 贊美歷史老師的句子

您將幾千年的歷史向我娓娓道來,我會牢記歷史,創造美好未來.
歷史老師和學生一起成長，開心、好玩是老師最大的收獲。歷史老師學校的地位不高，這不是歷史老師的錯，也不是學生和家長的錯，更不是校長主任的錯。這是教育考試制度的錯，因為中考、高考的考分權重不一樣，就把學校的老師分成了三六九等，制度很無情，現實很無奈，不因為沒有重視就沒有了歷史老師，不因為沒有地位就沒有了優秀的歷史教師。外部基於歷史老師的只有那麼多，我們選擇了教師這個職業，就選擇了一種社會角色，選擇了一個崗位，就選擇了一種生活方式，既然我們不能改變外部環境，我們可以善用自己的優勢，避開自己的劣勢，把選擇的角色扮好，把選擇的崗位站好，把自己的生活方式弄得好玩，弄得開心。沒有太多的錢沒有關系，沒有多高的地位也沒有關系，只要學生開心就好，只要自己快樂就好。當你選擇了教師的職業，當你還沒有找到更好的職業，那你就要做好你自己，以上將是你的心靈的安慰。
歷史老師傳播著人類文明，提煉著微言大義。從盤古開天到卡扎菲、喬布斯，都是你的話題，你有選不完的素材、也有傳承不完的文明。昨是今非、物來人往，都有你的功勞也有你的錯。都說孔夫子是你的先人，不知當時的孔子可是今人史上描繪的聖人，傳說中的孔子和實際中的孔子有多大差異都是歷史老師口傳深受的文明。今日文明繁榮昌盛那是的的豐功，今日文明非昨日神態那是你的罪過。鐵肩擔道義，不如傳承真善美的文明；妙手著文章，一定不要莫須有歷史。我們的歷史從來都是帝王將相的歷史，是斗爭歷史、政治歷史，沒有妙曼溫柔的進化只有血腥恐怖的廝殺，我們的文化史、我們的文明史、我們的經濟發展史、科技發明史……，都需要歷史老師去梳理，去傳承光大。
歷史老師詮釋著榜樣力量，洗刷著歷史的豐碑。我們的歷史課程有數不盡旁徵博引的典故，有無數勵志向上的英雄豪傑，老師在詮釋大義之時，如果沒有感覺到沒有歷史的光輝，只是小和尚念經有口無心，給學生的只是形式，沒有感染力的歷史事實，歷史是需要材料的，僅僅只靠材料是不能說明問題的；歷史是需要事實的，僅僅只靠事實是不能啟迪孩子的心靈的。歷史還要靠榜樣、歷史還要靠英雄去帶領一群人去創造歷史。

⑤ 教師節給歷史老師的祝福語（50字以內）

1、看秦漢，知中國千年文明；觀隋唐，曉華夏百世輝煌。2、以史為鑒，宋元明請勝與衰；同理作戰，古今中外榮和辱。3、觀古今，秦皇漢武創偉業；通興衰，中山潤之濟蒼生。4、講史家故事，論成敗得失；述名人軼聞，評功過是非。5、縱觀歷史，秦漢隋唐元明清；橫看世界，中美英法德日俄。6、橫覽隋唐元明清，嘆朝代興衰；縱觀遼宋夏金元，通古今變換。7、通覽古今，華夏兒女共創華夏文明；遍聽內外，世界豪俊同謀世界和平。8、小小課堂，盡觀古今中外；大大世界，全看成敗榮辱。9、上知兩漢統一，侃侃論天下；下說三國爭霸，娓娓道古今。10、談歷代，王侯將相誰主沉浮；看今朝，工農學兵各系盛衰。11、看華夏，秦漢唐宋明清盡統一；觀世界，英法德日美俄皆爭霸。12、嘆興衰，三國兩晉成煙雲；論成敗，七雄五霸斗鋒芒。

⑥ 對歷史老師講課的簡短評價

對歷史老師講課的簡短評價內容如下：

1、歷史老師課堂上的整體教學效果好，教師的基本專業技能過硬，因此，課上所達到的效果是很好的，指導具有針對性，使同學更容易獲得提高。課上教師很注意與學生的互動環節，尤其是互動的效果非常好，語言也很生動、形象。得到同學們的喜愛，教師並未忽視同學們的自己動手的鍛煉、課堂效率極高。

4、歷史老師通過對歷史文章的獨到深入的講解，達到了很好的教學效果，知識系統深入，並能結合多種教學手段，使學生對知識的掌握更深刻。教學內容重點突出，教學目的十分明確，教師所具備的知識達到了較深的程度，廣博的學識使學生學習到了更多。主題立意新穎別致，激起同學們的興趣，教師很注重互動，師生交流頻繁。

⑦ 微作文:我的歷史老師（二）

      我們195班的歷史老師是所有代課老師中最年輕的老師，也是與孩子們走得最近的老師，還是教孩子們時間最短的老師。那麼，孩子們眼中的歷史老師是怎樣的呢？   

                  常露瑤

      「哇，帥哥一枚哎！」「這個就是新來的歷史老師嗎?好帥呀！」望著講台上的歷史老師，我們竊竊私語。「大家安靜，這是新來的歷史老師，黨老師，大家歡迎！」班主任的話音剛落，班裡便響起一陣掌聲。我細細的打量著黨老師，身著一件潔白的襯衫，黑褲子。一頭帥氣的焦糖色頭發，不大不小的眼睛上有一副黑白色的眼鏡，直挺的鼻樑，總結就是一個字「帥」。歷史老師不僅人長得帥，課講得也不錯，就是布置的作業有點多哈。可惜歷史老師只教我們一個學期，之後老師就要回學校了。嘆，捨不得老師呀！

      簡評: 我們的小班長有以貌取人之嫌，要不你怎麼把歷史老師的外在形象寫得如此詳細，把其內在的東西寫得這般簡略?

                  付雨欣

      迎面走來的那個身高175cm左右的大男孩兒，腦袋裡充滿著智慧，笑起來會有兩個酒窩微微陷進臉頰，他便是我的歷史老師。他是一位極為負責的老師，無論在學習上還是生活中。歷史課上，他總是對我們說：「你們對自己的學習不負責任，但我不能。」課下，跑步時，他會幫我們計時，督促我們加快速度，使我們的體育成績日益提高。

        簡評: 雨欣同學可是更注重一個人的內在品質喲。瞧，她把歷史老師的負責精神寫得就比外貌詳細得多。

                  趙哲坤

        這學期，我們班換了一個歷史老師。這個老師姓黨，很年輕，跟我們差不了幾歲，待我們也很好。黨老師是我見過最認真的老師。以前，每天早上都是班主任看著我們跑步，黨老師來後，這項重任，竟然落到了他肩上。他每天6:50准時在樓下等我們站隊，還幫助我們跑步計時，監督我們跑快點。跳遠時讓我們站成一條線一起跳，看誰落下了並加以督促。我的同桌在寫作業方面非常能偷懶，每道題做的答案行數都不會超過兩行。我對他說：「你寫這么少，不怕老師說你？」他卻不以為然地說：「這么多呢，老師難道要一道一道地看？」等到書發下來，黨老師著重念了他的名字，說：「我看了全班的書，發現你寫的是最少的，你說寫得那麼點夠干什麼？」 多麼認真負責的黨老師。

        簡 評: 似一股清泉般的語言，輕輕地、靜靜地載著歷史老師對學生跑步的監督、跳遠的督促、作業的認真批閱，載著歷史老師對工作的負責精神，對學生滿滿的愛。哲坤，你是一個心清如水的孩子，馮老師挺你。

                  李卓松

      歷史老師是我們最喜歡的老師，他不僅有帥氣的面龐，還有著淵博的知識。記得有一次，歷史老師給我們講到中國的現代軍事，他像是打開了話匣子一般，滔滔不絕地給我們講述著中國軍事的發展歷程。為了考驗一下老師，我問了一下老師，什麼是鷂式飛機，老師也不驚訝，只是平靜地給我們講述了一通。於是我心裡便十分敬佩老師。歷史老師不像一位高高在上的老師，更像是一位十分要好的朋友，每天都和我們談笑風生。

      簡 評:  歷史老師是知識淵博的，是平易近人的，小作者是機靈可愛的，是喜歡敬佩歷史老師的。

                李家樂

      我的歷史老師是新來的一個老師。他非常年輕，只有二十幾歲，他姓黨，同學們都叫他「老黨」。老師長得很高，也很帥， 一頭烏黑的斜劉海。每天早晨他都在教學樓下等我們下去跑步、跳遠。在上其他課時，大家都不怎麼發言，但每當上「老黨」的課時大家都積極踴躍地發言，甚至我們班的差生也會積極發言。他不像我們的老師更像我們和藹可親的哥哥，在他的帶領下曾經枯燥無味的歷史課也變得「活潑」起來，我們的歷史成績也增長了些。 雖然他只教我們一學期的歷史，但他給我們留下了深刻的印象。

      簡評:文章寫出了歷史老師的年輕帥氣、認真負責、講課生動活潑的特點，而且詳略得當，重點突出。

                常雅倩

      說起歷史老師，真想不出什麼一個固定的詞來形容他，可以說他是性格多變的。每次第一面見他時，他總是板著臉，好似每個人都欠他百萬塊錢似的，讓人們的心裡很是不舒服，以為和他相處不來。但只有和他相處過的人才知道，其實他也是一個開朗愛笑的人，他會不時地給我們講笑話，逗得我們哈哈大笑。可能由於他和我們的年齡相仿的原因吧，我們每個人都和他很聊得來，他是一個既嚴肅又活潑的老師。

      簡評: 在小作者的眼中，歷史老師有著如此截然相反的兩種性格喲。

                  王小璐

      每天清晨，總有一個身影會在六點五十五分准時在操場上等著我們。這個人是誰呢？他就是我們的大帥哥——歷史老師。歷史老師很年輕，僅有二十幾歲，是所有教我們的老師中最小的一個。大概是因為年齡與我們最接近，他與全班同學們都十分合得來，課堂氣氛非常活躍，但有時活躍得過了頭，就會用那雙眼睛一一「掃描」過去。這時，我們便會十分配合地閉上了嘴。因為歷史老師是來這里實習的，還有兩個月就要離開我們了，真希望那一天永遠不要到來。

      簡評: 我從你的文章中讀出了歷史老師兩個字: 一「靜」，靜等學生的到校；二「活」，上課氣氛極其活躍。

                常思寧

      上課鈴還未響起，一位年輕清新的男子走進教室。他是誰呢？他就是歷史老師黨老師。他平常講課非常可愛，讓課堂充滿樂趣。有時講課講著講著他就忘了，然後張大雙眼，張開那小嘴巴，說：「我講到哪兒了？」像一隻可愛的小狗一樣。有時候，他講課的時候，控制不住自己的情緒。哈哈大笑起來，而且他笑得時候有個別人沒有的特點，腰向後彎90度，手捂著肚子，頭仰著天花板，像一個不知名的東西，很可愛。這就是我可愛的歷史老師。

      簡評:  歷史老師可愛的個性被你刻畫得生動傳神，令人忍俊不禁，真好。

                朱子鵬

      我的歷史老師是一位20多歲的人，身高在一米七左右，身體瘦瘦的，有一對炯炯有神的眼睛，對每個學生都平易近人。他講課非常認真，改作業極端負責。有一次我們班歷史考試成績很差，全年級倒數第二，特別有幾個學生考試才20幾分，把我們班平均分給拉了下來。這時老師很著急，他廢寢忘食的幫同學補習，使我們班的歷史成績越來越好，現在都位居年級第二了！

      我們應該好好學習，天天向上，爭取考得優秀的成績報答老師，絕不辜負老師的期望。

    簡評: 真是個有心的孩子，感受到了歷史老師對學生無私的付出。子鵬，我也希望你不要辜負了我的希望。

                  常詩鈺

        我的歷史老師是今年剛調來的一名歷史老師，他姓黨，長得很高又很瘦。他對我們都很好。在黨老師沒來之前，我們的班主任趙老師天天看著我們跑步，他有時還會遲到，在我們快跑完時才來。可在黨老師來了之後，這項任務就落到了黨老師的身上。他每天早上都會提前十分鍾到樓下等著我們下去站隊，他還耐心地給我們計時。在跳遠時他喊「一二三」，讓我們一起跳。誰跳的最少，他還要對他加強訓練，他可真是一位認真負責的老師啊！

      簡評:  通過對比和具體描寫，突出了歷史老師的認真負責。期待著同學們的長大: 能主動鍛煉，自覺學習，不再需要老師額外的看管。

                馮家華

    我們班的歷史老師是新來的一個老師。他看起來非常年輕，也就二十幾歲。他和我們相處得非常好。每天早上我們快跑步時，他就在操場上和同學們談天說地；每當上完課時，也會和我們聊一些事情。你說我們班的歷史老師和我們相處得是不是很融洽？

      簡評: 能抓住歷史老師的某一個特點，舉具體的例子加以表現，內容非常集中。如若能對歷史老師多作一點兒描寫，文章就會更加生動起來。

                  司雯宇

    「嗒嗒嗒」隨著腳步聲的逼近，新來的歷史老師走進了教室，望著他那尖尖的下巴，有神的眼睛，微微上翹的頭發。「老師，你長得好帥呀」！不知哪一位大膽的男同學叫了出來，引得我們鬨堂大笑。只見老師的臉紅了一下，一會兒就消失了，他優雅地轉身在黑板上寫下，嘴裡跟我們說著他姓黨，我們以後可以叫他黨老師。黑板上留下了他秀麗的字體，就這樣我們開始了上課。

    簡評:  從外貌、神態、動作、語言多個角度描寫了初見歷史老師的美好形象。

                  杜怡潔

      我的歷史老師是太原的大學生，是他們學校派來我們中學實習的。我認為歷史老師在我們學校長得算是好看的，性格也是最平易近人的。因為歷史老師姓黨，所以我們都叫他老黨。老黨上課時很嚴肅，但偶爾也會和我們講一些有趣的歷史小故事。課後我們去問老黨問題時，他都會友好地給我們講解。我們有時還會問他一些身高多少，體重多少，甚至關於他女朋友的這些私人問題。希望老黨能多教一段時間，教到我們初三。

      簡 評: 這真是一個平易近人的好老師啊！

⑧ 我的歷史老師作文

1我的歷史老師

他站在講台上微微頷首，然後開口說：「我叫xxx，以後帶你們歷史。」

鼻音很重，卻沒有壓抑沉重的感覺，收尾時有略略的揚聲調，一下子就讓人感覺輕快起來。

他先前不帶我課，但我知道他。都說二班組有個很暴力的班組長，打起人來眉頭都不皺，讓人聽著毛骨悚然。見到他自然是恨不得避而遠之的，哪裡還有閑心去觀察這人什麼長相，帶何許課之類的閑事。偶有一次和同學閑聊，恰好這老師經過，同學便扯了我肩神經兮兮的說道：「你不知道，昨天xxx把6班一個學生從樓道東頭扇到西頭，巴掌響亮，掌掌實實落到臉上。媽呀，真沒看出來!」我趕緊扯了眉眼去瞧那老師。挺公子的人，不會做出那麼暴力的事吧？便也只當同學是閑來無事扯謊的。結果當天晚自習我遲到了，氣喘吁吁爬上二樓，就看到那人一身黑色夾克拿了笤帚直直站在樓道門口，目光透過鏡片像鷹一樣射過來，我竟是怔愣了盯爛半晌才反應過來，抬了腿狼狽的爬上三樓，撫著起伏的胸口大嘆命運對我如此眷顧，幸虧不曾栽到那人手裡。

如今他就這樣直挺挺站在我們面前，咧了嘴角，露出尖尖的虎牙憨憨的笑，倒讓我為先前對他根深蒂固的不良看法愧疚起來。

他微胖，卻不顯臃腫，相反順順直直蓬在前額的頭發給人一種清爽的感覺。一副眼鏡遮了眉眼，頭一低，隱去大半張臉，但還是可以從大概輪廓看出來，是比帥氣還多了幾分漂亮的人。

他講課極生動，往往讓人忍不住輕笑出聲。有時甚至輕點腳尖，恨不得跳起來。右手總是五指張開，指南指北，一臉的興奮與陶醉。

他從不拘泥於課本知識，往往舉一反三，旁徵博引。古今中外的歷史故事，隨手拈來，看似跳躍性極大，細細比之，較之，則是有很多相似之處，連而貫之，儼然一副歷史演進圖。

他善讀史料，正史野史，樂此不疲。對歷史人物極熟悉，又敢說真話。但他很少直接評價一個人的好壞，總是讓我們從他的故事中自己去總結，去體會，露出意味深長的笑。

他做板書很認真，也很全面，經濟，政治，思想文化面面俱到，且往往都是自己用一兩個詞總結課程的核心，讓我們更直觀的掌握課本知識。有些話太過於政治性，不便說出，他便咳嗽幾聲，跳過繼而講下個課題，笑容是有那麼幾分意味不明的，讓人總覺得這人真是賊精啊!

他讀課文材料偶爾讀錯字，或板書寫了別字被學生指出來，就灰溜溜攥了拳頭趕緊用手背抹去，然後轉過身來抬起頭細眯了眼咧嘴打哈哈，露出尖尖的虎牙，給人的感覺是他很難為情，抬了眉眼去看他的臉，哪裡有半點尷尬，全是明朗的笑。這樣孩子氣的行為不經意間就讓人的心柔軟的像要滴出水來。

他待人亦是極禮貌的。叫了學生去辦公室問話，語氣也是平和的近乎溫柔，倒讓人感覺不是去質問犯事的孩子，而是和你談心。

他讓人提不起警戒來，就那樣讓人感覺安心的一個人。

我還記得不知何時他說過的一句話：「歷史具有主觀性，那些天花亂墜的文字畢竟都是人家寫出慎則腔來的，難免帶了人家的感情色彩，一星半點修飾詞語都有可能誤導你的思想。圖不會騙人，所以想要了解真實的歷史，最好的一個方法便是看圖，從圖中讀出你需要的信息。這需要極細致的洞察力的。」細細想來，竟也真是這樣子的。能說出這樣一番話的人，必是肚子里存了一定墨水的。

當然，所有老師的通病他也有。晚自習時偷偷立在後窗戶前，瞪了一雙眼像鷹一樣左右巡迴，讓人猛一回頭看到映在窗子外的臉不禁嚇出一身冷汗。又不知他是站了多久的，自己抓耳撓腮思想拋錨兩眼發呆或和鄰座嬉笑的場景不知有沒有被一一看了去，想到這又懊惱的恨不得拿腳抽自己的臉。心裡不存一點怨恨是不可能的。

同學們都說，xxx老師自從結婚後，性格就變了好多。我抿了嘴想笑，婚姻效應吧……

不管如何，我慶幸自己遇到的是這樣的xxx，留給我們的，也是美好多於不快的。

或者多年以後，有人問及高中時有沒有那麼一個帥氣又好脾氣的老師時，我會柔和了嘴角想起你讀錯字時抬了下巴眯眼不住咳嗽打哈哈的情形，那時，會不會一個人面對滿桌子的檔案輕笑出聲呢？

就是這樣的.xxx老師，讓人真的希望你一直幸福下去，永遠笑得那樣燦爛。

2我的歷史老師

秦老師是我很崇拜的一位老師，但不幸的是，他是教歷史的，課上只有長時間的沉悶與短時間的騷動，我為老師而感到難過，不知是歷寬衫史成就了我崇拜的秦老師，還是我崇拜的秦老師「毀」了歷史，事實就是這樣，不想也罷。

秦老師像一個老實人(註：只是「像」，哈哈)。

冬天時，他沒穿西服，不像老班那麼瀟灑；他冬天沒穿風衣(那種衣服像風衣)，老衛那麼莊重(數學其實真的很重，不用裝，呵呵)；他冬天不戴圍巾，沒有「小「郭那麼活潑，等等等等一些不像特點的特點(註：不僅僅是不像)，讓我們深刻認識到，秦老師很有特點，這不是諷刺!真的。

秦老師，像一個老實人，但是，不經意間流露出一種狡黠的幽默，來的時候，我們「猝不提防」，他的幽默，更像是黑暗中突然點燃又很快熄滅的火柴。

我不知道秦老師那張抽屜式的嘴裡裝了多少本書，我不知道秦老師那平淡的語言下有多麼大的激情，我不知道秦老師那突如其來的一抹淡笑中有何種哲理，我想，我不知道的有太多，而這些不知道，都化成了一個符號，三個字：秦老師。或許，從他的名字中我們會得到一點啟示：一個姓秦的人守護著一縷陽光，引領後面的人尋找信仰。

秦老師有點兒孤單，他時常台上台下，走來走去，翻著課本，低頭思索，坐在後排，面牆思過(不是過錯的過，是過往的過)，他就是這樣，像一壇酒，我說不清是十年沉釀，還是正在發酵，因為這一壇酒，我們無法打開，或許，我們已經打開，卻不會品嘗。

「秦時明月漢時關」，這月亮，留給下面的學弟學妹賞吧。

3我的歷史老師

我從小就喜歡聽歷史故事，直到我上初中時我們才開了歷史課，我對歷史特別感興趣，但是由於學習的關繫到初三時我們的歷史課就停了。我進入高中後又可以上歷史課了，我非常開心。

終於盼到了我們的第一節歷史課，我的心情無比激動。上課鈴響了，只見一位年輕漂亮的老師走了進來。她的身材小巧玲瓏，三十歲左右，鼻樑上還架著一副眼鏡，一看就知道是個知識淵博的人。她一進來就面帶微笑地為我們作了個自我介紹，她介紹完以後，我才知道原來她叫林惠仙。

歷史嘛，本來就是講故事，而歷史老師就是說故事的人，她經常弄得我們哈哈大笑。林老師不僅講課很有意思，工作也非常認真，負責。

每次上課之前她都會花許多心思去弄一些預習資料給我們，讓我們提前了解知識，養成課前預習的好習慣。上課時，她會把自己多年以來總結的規律教給我們，讓我們能輕松地掌握每堂課所學的知識。使我們記憶深刻的還是哪堂課，哪堂課我們學習鴉（ya）片戰爭，英。法。美。與中國簽定不平等條約《天津條約》，這個條約使中國被迫開放了十個海岸口。當時我們都覺得特別難記，林老師教了我們一個口決讓我們很快就記住了。課後她又把課文的重點勾出來，讓我們更有目的的去復習，更能提高我們的學習效率。

她還放棄了自己的休息時間，冒著大雨來上我們的晚自習，這讓我們班的許多同學都深深地喜歡上了她。

林老師隊了上述諸多優點，總覺得她很有唱歌的天份，我猜她年輕時很有實力，不過是因為某些元素，使她選擇了教師，真是常可惜！

沒聽過她唱歌的人肯定不會相信她有音樂天份吧！不過，真不是吹牛，林老師可是把她的唱歌本領用到了課堂上。記得她在講「九一八」事變時，還特地唱了《松花江上》《南泥灣》這兩首歌幫助我們加深記憶，當時我們全班都為之震驚！

因此歷史課上笑聲不絕，震驚不斷。而在一片片吹聲笑語中，我們也記住了某年某月某日發生了某些事件。

她講課很幽默也很深刻，她對工作的認真，努力，負責贏得了我們同學的青睬和贊揚，直到現在，許多讀理科的同學還一直懷念著她——一個堅守著自己崗位，身我們訴說中國歷史世界歷史的老師。、

她的一番苦心，我想同學們都會感受到。我們大家都非常感激她。

敬愛的老師，我不是您最得意的學生，您卻是我最尊敬的老師，很榮幸做了你的學生，我們永遠祝福你，你的付出一定會得到回報！讓我們真誠地身你說一聲：「老師，謝謝你！」

很想有一天，你和我們一起駐足喜馬拉雅；很想有一天，你和我們一起探索金字塔的秘密；很想有一天，你和我們登上長城，一起眺望祖國的大好河山。

如果有來生，我還要做你的學生！

4我的三位高中歷史老師

時常收到學生來信，談起我說過的一些話語和上課時的一些情形，這時我總會想起我的老師，想起他(她)們在我身上烙下的痕跡，那一次次美好的回憶。

張秋生老師

張秋生老師是我高中時的第一任歷史老師。

記得第一節課，他在作自我介紹時說：「我姓張，秋天出生，故叫秋生，張秋生。」同學們都笑了，因為我們已為他的風趣幽默所折服，更因為他已走進了我們的世界。我喜歡歷史，也許源於張老師的這種風趣，第一堂課上那個書寫有點變異的「國」字，甚至影響了我後來的書寫習慣。

歷史是枯燥的，尤其是那些需要記憶的年份、過程、意義等，對我這個反應有點慢，記憶力有點差的學生來講，那簡直就是一種磨難。有一次，我無意間問起這個問題，張老師說：「如果存在上帝，那麼上帝對每一個人都是公平的，也許你的記憶力不如別人好，但你的理解力一定比別人強。」理解力，讓我找到了一條屬於自己的學習之路。

沒有現代化的教育手段，張老師卻用風趣幽默、生動形象但不乏科學嚴謹的話語，再現了那一幅幅絢麗的歷史畫卷，置身歷史課堂，我領略了更多書本上沒有的知識。

王天海老師

王天海老師是我高中的第二任歷史老師，也是我的第二任高中班主任。

王老師的課缺少了一點幽默多的是一份嚴謹。我們很少看到他的笑，尤其那些虛度光陰、不務正業的學生更是領略了他的嚴厲。而我的記憶里，更多的卻是寬厚、慈愛和智慧。

王老師有兩個孩子，師母是一位普普通通的農村婦女，家庭、工作讓他顯得有些蒼老，於是他的教育哲學中多了做人、處事的教育，我們在潛移默化中都成了他的孩子。我喜歡這個角色，我感覺他就像一位父親，他讓我懂得了許多做人、求知的道理。一次，我和他談到求知的問題，他說：「人，只有跳出自己的小圈子，才能看清自己；只有站在高處，才能看到遠方的風景。」「站得高，才能看得遠」，樸素的話語影響了我的今生，時刻激勵著我不斷去學習，不斷去探索，不斷去追求新的自我。

曹大梅老師

翻開高三畢業時的相冊，在一群高個子男生裡面站著一個矮小、瘦弱卻面帶笑容的女老師，她就是我的第三任高中歷史老師--曹大梅老師。

高三，值得我們永遠記憶的一段日子。在那段黑色的奮征歲月里，曹老師的課本身就是一道亮麗的風景，吸引著我們去探索和追求；但曹老師更像一位朋友，關注著我們的心靈，關注著我們的成長，關注著我們的未來。在高考前夕，她將我和幾名女生請到她家作客，任由我們去翻閱她過去的相冊，去詢問那些現在叫作「隱私」的事情。在談到她們家大哥時，她的臉上洋溢的是一種幸福，她給我們說了這樣一段話：「男女生交往是一種美妙、純真的感覺，是值得每一個人永久珍藏的記憶，但我們應掌握必要的時間段：在初中找異性朋友，是沙子裡面挑沙子，在高中是沙子裡面挑金子，在大學是金子裡面挑金子。」現在，我也常用這句話提醒那些迷途的少男少女，我想他們會和我一樣，明白這句話的含義。

高中生活在匆匆中結束，轉眼從學生到老師已有十幾個年頭。最近幾年，也曾因機遇見過幾位教師，卻再也難以靜心聆聽老師的教誨。但他(她)們傳遞給我的智慧將永遠烙在我的心裡，影響著我的生活、工作和人生。

⑨ 對歷史老師的評價作文

老師是一個神聖的職業，是一個同學所喜歡的形象，我也想當一名老師，一名合格的老師。

如果我是老師，我要讓所有講的課生動，有趣，不讓學生們覺得煩燥，我會留一節課讓同學們敞開心扉說出自己的煩惱。

我想做一位友善的老師，下課時和同學一起玩，上課時我要鼓勵一下膽子小的同學，讓他們隨著問題去尋找答案，奧秘……我還要當一名出色的知識淵博的老師，因為要給學生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。

每天我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著，看十萬個為什麼……了解世界各國的風俗、名勝古姿緩跡、碧塵歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領著學生們在知識的海洋中暢游。

我不僅是一位和藹的悔冊禪老師還是一位嚴格的老師，我要對我的學生嚴加管教，讓學生可以自己主動學習，我在不在都一樣。

如果我是一名老師，我會將每一個學生都當作自己的孩子，一視同仁，以慈母般博大的情懷去呵護他們，疼愛他們，教給他們一些有用的知識，培育他們做人，讓他們立志、努力成為祖國的棟梁之材，扎實地走好人生的第一步，做一個誠實、守信、不說謊話的人。

我會不斷反思自己，在同事和同學的評價中反思，在家長的反饋中反思，在學生身上反思。

我會與那些走在教研改革前列的優秀教師為師，與探索教學藝術的同行為伍，讓他們的精神給我力量。

我要好好學習，爭取做一位合格的老師去教導學生。

⑩ 給歷史老師的一封信不限字數,但不要太少.

尊敬的歷史老師：
你好！
在春節來臨之際，我送上對您的真摯祝福。是您讓我知道了泱泱大國浩浩歷史的長河，是您讓我知道了中華民族的傳統美德，是您讓我知道了悠久深遠的古代歷史......您永遠是我心中最有風度，最有文才，最善良的好老師。
國運興衰，系於教育。在國家與民族的歷史長河中，您肩負著承前啟後、繼往開來的光榮使命;您像蠟燭一樣燃燒自己，用畢生心血培育著一代代莘莘學子。無論是在校學生，還是歷屆畢業生，我們每個人的成長，都凝結著您的心血。小舞台，大作為，三尺講台方寸有限，卻承載著您的崇高理想和輝煌事業。您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。您的每一根銀絲，都見證了我們成長的歷程;您的每一條皺紋，都深深地鐫刻在我們心裡。看這遍地綻放的鮮花，哪一朵沒有您的心血?哪一朵沒有您的辛勞?您的竭誠奉獻，築就了中南大學的輝煌;您的辛勤耕耘，描繪了中南大學的燦爛景象。因為您，學校在持續發展和建設創新型大學的道路上，呈現出更加喜人的勃勃生機。
唐代柳宗元說過：「舉世不師，故道益離。」教師就好似一隻船錨，在埋沒自己的同時，默默地牢握住社會這艘大船，使之在驚濤駭嘩遲浪之中巋然不動。有人說，師恩如山，因為高
山巍巍，使人崇敬。可我們還要說：「師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。」您用海一樣博大的胸懷，堅守著神聖的崗位，播種我們那一片片心田。一份耕耘，一份收獲。耕耘的是汗水，收獲的是桃李。老師是我們成長的掌舵者，有著海一樣的包容。您用那淵博的學問和誨人不倦的精神，乘風破浪，載著我們駛向成功的彼岸。讓我們嘗到搏擊人生的淚水與微笑，痛苦與幸福。
世界上有一種愛，她不圖索取，不求回報，源源不斷，義無返顧，全然發自內心。這種至誠至真的愛在人世間一代一代流淌著、傳承著。是誰給予了我們這種愛呢?就是您，我們親愛的歷史老師，讓我們怎樣感謝您?當我們走向您的時候，我們原想收獲一縷春風，您卻給了我們整個春天。當我們走向您的時候，我們原想捧起一簇浪花，您卻給了我們整個海洋。當我們走向您的時候，我們原想擷取一枝紅葉，您卻給了我們整片楓林。
文人墨客，贊不盡您作出的貢獻;詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬。千言萬語、旁吵萬語千言凝成一句深深的祝福：老師，春節亂啟李快樂!
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