如何評價一個歷史人物模板

❶ 如何評價歷史人物

1、任何事物都具有兩面性，即進步與落後、積極與消極、優點與缺點……傑出歷史人物也不例外，因而在評價傑出人物時也應堅持一分為二的觀點，進行辯證的分析。

2、特定的背景是歷史人物活動的大舞台，歷史人物的所作所為，不能超越他所處的那個時代，看待和評價歷史人物要將其放在他所處的特定的歷史時代。

3、歷史唯物主義主張在評價歷史人物時，要堅持歷史分析方法和階級分析方法。歷史分析方法要求把歷史人物放在一定的歷史背景、社會關系、歷史條件下考察，如實地反映歷史人物的歷史作用。

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歷史是人類社會發展的過程。在對待歷史和歷史問題上，我們黨始終堅持歷史唯物主義的基本立場、觀點和方法，堅持實事求是的科學態度。

評價一個人應該有幾個基本的緯度，也就是才能、人格、社會及歷史作用和影響。對處於社會權力高層的歷史性人物來說，他的語言行動都會對社會歷史的發展進步產生重大的作用和影響。

因此，只用前面兩個方面的標准來評價一個歷史性人物，是不能客觀地反應其全貌的，必須用才能、人格、對社會和歷史的作用和影響為標准來評價。

所謂歷史人物對社會和歷史的作用和影響，主要是指一個歷史性人物，對所處的社會帶來的是福音還是災難，所發揮的作用是加速或者推進了社會歷史的進步、還是阻礙甚至倒退了歷史的進程。

作為一個歷史人物，一定要隨時保持對社會和歷史的敬畏和尊重，歷史也將會給你應有的地位和尊重，否則，鐵面無私的歷史將對你說：你不行。

❷ 歷史人物評價怎麼寫

評價歷史人物的模板：
總評+事跡+影響（積極+消極）
如：評價漢武帝
漢武帝是個傑出的封建皇帝。
他在位期間採取一系列措施加強中央集權。政治上削藩，加強中央集權；思想上罷黜百家，獨尊儒術，使儒家思想成為封建思想的正統；經濟上將地方鹽鐵經營權和鑄幣權收歸中央，統一鑄造五銖錢，增加中央財政收入；軍事上派衛青、霍去病反擊匈奴，進一步鞏固和發展國家統一。
所以，在漢武帝時期，西漢在政治、思想、經濟、軍事等方面實現了大一統，使西漢進入鼎盛時期。

消極影響有就寫 沒有就不寫 評價的時候注意論從史出 史論結合 有理有據 而且要一分為二看問題 這樣評價才客觀 公正

❸ 評價歷史人物的方法

1、分類法：把歷史人物一生重大事跡按類別歸納評述的方法，古代帝王事跡大多適用此法。

2、分期法：即把歷史人物的活動納入各個歷史時期加以敘述、評價的方法。近代史上人物大多適用此法。

3、階級原則：簡言之，也就是階級分析的原則。在歷史研究中，運用階級分析的原則，作為歷史唯物主義者，應該是毫無疑義的。即使是現在，也應該運用這個有效的原則。當前，不是運用不運用的問題，而是如何運用的問題。

❹ 怎樣評價一個歷史人物

1、以「事跡分類」、「時間順序」為線索：以人物活動的內在邏輯關系為順序，把它分解成幾個不同的方面來評價，再有應該總的結論。就如同以時間順序為綱，結合歷史人物所再的歷史時代，把歷史人物的活動分成不同的階段，評論其功過是非。


就如篇目二而中，先將藺相如的成就簡述，先將其的光彩點展示出來。然後便開始轉折，用具體事例證實藺相如只是一個辯士，一個合格的「外交部長」，而不是一個傑出的政治家。在觀察社會關系，推動社會制度的變革方面他卻缺乏動力。當然，這篇文章主要是講藺相如的難負盛名。在側重點方面也會有所選擇，因此我們在寫作的時候，也要多學習如此。

再如「評價秦始皇」，「評價毛澤東」。也可以用這一以」時間為順序「的方法去作評價。

2、關注個人在歷史發展中所起的作用，正確認識個人與社會的關系：科學的評價一個歷史人物，就是看起是否順應歷史進步的潮流，體現歷史發展的必然趨勢並為滿足這種趨勢而擔負起發起和促起顯示的責任。他們各自的性格特點，思維模式、行為風格乃至生活習性等都直接或間接地從不同側面有力影響了當時歷史的發展進程。

篇目二中，誇贊完藺相如完璧歸趙，在往後，他便沒有什麼作為了，作者用商鞅變法，趙武靈王胡服騎射等，反襯出藺相如只是「辯士」而不是「國士」，進而證實藺相如提不出一套政策和方法來使趙國強大的論點。

3、史由證來、論從史出、史論結合、史論一致：不要以個人道德標准代替歷進步標準的認識偏差，或者以個人主觀願望隨意武斷歷史人物的功過是非。特別注意將影視作品混同於歷史史實的問題，使人物評價建立在真實可信的史實基礎上。

同時在評價歷史人物上，我覺得需要注意以下幾點：

1、辯證地看：從相同或相近歷史背景的同類歷史人物作比較可以看出各自不同的特點，從而更深刻的理解歷史人物。而且要了解一個人物的不同特點，具體的從各方面進行分析，不論好壞優劣，這樣才能更全面的評價一個人。同時不能用一些過時的或抽象的道德標准來評價歷史人物，也不能用現在的道德觀去苛求古人。要重視歷史價值判斷。

2、發展的看：一個歷史人物就是一個時代的歷史，時代的發展會造就不同的傑出人物若干傑出人的事跡和歷史背景就能看出時代的發展。從本文藺相如隨著時間推移，從完璧歸趙等種種絕世智慧，到無所作為。直到趙國崩跨，可以得知藺相如在後期對壯大趙國，的確是沒有多少作為。

3、歷史地看：「一切歷史都是當代史」，歷史是為現實服務的，立足現實看歷史才會有高度，我們不能用今人的標准去衡量歷史人物，必須還原到歷史環境中去看歷史人物。把歷史人物放在當時當地歷史環境中，用客觀的發展的眼光來評價。例如：趙武靈王的胡服騎射等。

4、人性地看：有許多鮮活的歷史人物形象並不僅是乾巴巴的歷史堆積。我們要講人的血肉感情和性格、智慧挖掘出來，放在歷史大環境里，歷史才鮮活起來。

史為今用，與時俱進。我們要真切感受歷史人物與時代的關系，認識歷史人物身上所散發的時代特徵，因此我們要提高發現問題，分析問題的能力。學會引領歷史潮流。不是一味的跟著作者的思路讀書，而是在讀書的同時加入自己的思考。這樣才能更全面的思辨一個歷史人物。

❺ 如何正確的評價歷史人物

正確評價歷史人物的方法：

1、特定的歷史背景

背景是歷史人物活動的大舞台，我們可以借鑒人物的歷史背景，對其作出評估。

2、確定評估標准

我們看一個人物的活動或舉措，不能感情用事，也不能僅從道義的角度去考慮。而要看是否有利於生產力的發展、社會的進步和國家的統一等。

3、防止以偏概全

對人物的評估要一分為二，全面客觀，不能帶有主觀色彩。對歷史人物要考慮他的階級性和時代性。

4、克服英雄史觀

歷史上有作為的人物是時勢造就出來的，同時也要承認人物的個性特點對事物的一定影響力。

5、根據材料評價

要根據具體材料所提供的有效信息，克服思維定勢，將材料觀點和教材有關知識進行綜合分析。

6、以史實為基礎

評價歷史人物必須建立在史實的基礎上，決不能主觀臆斷，空穴來風。也就是在佔有大量史料的基礎上對歷史人物給予評價。

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歷史人物評價五大原則：

1、階級原則

簡言之，也就是階級分析的原則。在歷史研究中，運用階級分析的原則，作為歷史唯物主義者，應該是毫無疑義的。即使是現在，也應該運用這個有效的原則。當前，不是運用不運用的問題，而是如何運用的問題。

2、歷史原則

這是一個不可或缺而又經常被亂用的原則。歷史原則，就是要用彼時彼地的眼光去看待和評價歷史人物。歷史人物的所作所為，不能超越他所處的那個時代。

我們不能對他們提出過高的要求。這里有兩種傾向，一種是把歷史人物現代化，賦予他們很多現代色彩。

3、大節原則

金無足赤，人無完人。歷史上的偉人不可能十全十美。偉人往往不是聖人。偉人也有凡人的一面，也有七情六慾，也有喜怒哀樂。因此，偉人也必然有失誤，也必然有錯誤。這些，有的是有意為之，有的是不得已而為之。

4、雙贏原則

國是一個歷史悠久的多民族的泱泱大國。在她形成的歷史進程中，在現在疆域的版圖內，曾經多次出現過國中有國的歷史現象。這就是歷史上常說的分久必合，合久必分。

5、兩點原則

評價歷史人物，應該兩點論，不能一點論。如評價曾國藩，就存在這個問題。曾國藩曾經嚴酷鎮壓過太平天國農民起義，由此，他數十年來一直被定為劊子手、賣國賊、衛道士等，成了歷史上反面的典型。

參考資料

人民網——陳雲黨史觀的鮮明特色及其當代價值

❻ 如何評價歷史人物

評價歷史人物應遵循以下原則：全面性原則、階段論和方面論結合的原則、發展性和長遠性的原則、主流性原則、適度性原則、實踐的原則。

1、全面性原則：

堅持兩點論和一分為二的觀點，應從積極性和消極性、主觀動機和客觀效果方面全面評價。

2、階段論和方面論結合的原則：

在縱的關系方面，歷史人物有階段上的劃分，從不同階段上作出不同的評價；在橫的關系方面，歷史人物又具有多重性，如有的人是英雄與暴君集於一身，評價時應採用方面論的方法。

3、發展性和長遠性的原則：

從整個人類歷史發展角度去評價，從是否順應歷史進步潮流、是否體現歷史發展的必然趨勢角度去評價。

4、主流性原襲兆慎則：

要分清歷史人物的主流與支流，政治活動與個人生活方面的差別，不能以偏概全，不能以個人道德標准代替歷史進步的標准。

5、適度性原則：

評價歷史人物不能標新立異，不能違背主流拍敬學術觀點，不能違背一般人的善惡標准。

6、實踐的原則：

從是否有利於社會進步，有利於生產力發猜悶展，實踐效果好壞及對社會歷史發展所起的作用等角度評價。

❼ 應該如何評價歷史人物

要想對歷史人物做出合情合理的評價，必須在堅持歷史唯物主義的原則下，具體注意下列幾點：

1．特定的歷史背景。

背景是歷史人物活動的大舞台，人物同樣的活動如果處於不同的歷史背景，那就可以做出不同的評估。

2．確定評估標准。

我們看一個人物的活動或舉措，不能感情用事，也不能僅從道義的角度去考慮。

而要看是否有利於生產力的發展、社會的進步和國家的統一等。

3．防止以偏概全。

通常說人無完人，就是指對人物的評估要一分為二，全面客觀。

對歷史人物要考慮他的階級性和時代性。

4．克服英雄史觀。

歷史上有作為的人物是時勢造就出來的，同時也要承認人物的個性特點對事物的一定影響力。

5．要根據具體材料所提供的有效信息，克服思維定勢，將材料觀點和教材有關知識進行綜合分析。

6．評價歷史人物必須建立在史實的基礎上，決不能主觀臆斷，空穴來風。

也就是在佔有大量史料的基礎上對歷史人物給予評價。

❽ 正確評價歷史人物的方法是什麼

如下：

1、要全面的看，不能只看功或只看過。

2、要站在歷史的高度上，理解人物的一些過失。

3、自己的立場。這就是為什麼太平道之亂會被叫做黃巾起義的原因。

4、相對全面的了解此人的思想與行為。不應因為一兩件事對一個人定性。

5、代入當時的社會背景。也就是這個人對於當時的社會所起到的作用與影響。

6、辨析判斷。從正反兩方面評價是必須的。要有正確的評價標准，看其歷史活動對歷史發展的作用是促進還是阻礙，或個人品質是優是劣來進行評價。然而許多歷史人物的活動充滿矛盾，評價時要看其主流(主要方面)，依據主流作出客觀公正的評價。

作用：

學習歷史最重要的一個觀念就是時空觀念。評價歷史人物時，要把人物放在特定的歷史時空(背景)下進行評價。這是評價歷史人物的最基本觀念。

因為每一個人都生活在特定的時代，這個時代的政治、經濟、文化、生活習俗、思想觀念對人都有深刻的影響，每個時代都有每個時代的局限性。人物的歷史活動不可能超出時代的局限性，所以評價者要置身於歷史人物所處的時代去評價歷史人物。