調查報告怎麼寫初二歷史

A. 歷史調查報告如何寫

調查報告一般由標題和正文兩部分組成。

（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即「發文主題」加「文種」，基本格式為「××關於××××的調查報告」、「關於××××的調查報告」、「××××調查」等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《為什麼大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，這實際上類似於「發文主題」加「文種」的規范格式，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。

B. 有關於歷史文化的調查報告怎麼寫

(一)歷史村鎮的文化價值和搶救歷史村鎮的重大意義一個村落、一個集鎮的形成，需要幾百年的時間，而特有的歷史環境以及村鎮文化則需要更長時期的歷史積淀才能形成。長沙地區各種不同時期和不同類型的傳統建築與古道、古村、池塘、山崗、寺廟、溪流、小橋以及寬敞的曬谷坪等等相映成趣，構成了長沙村鎮所特有的自然景觀。加上蘊含在這些有形物質背後的文化價值取向和固有觀念，使長沙先民血緣團體上得到凝聚，精神上得到陶冶，形成了獨特的地方特色。這種日益缺乏的、不可再生的歷史文化資源，成為今日長沙可持續發展必不可少的文化要素。長沙歷史村鎮自然和人文的背景，或與社會的、經濟的、文化的因素緊密結合，或與村落區域在空間上相互融合，並給予靜態和動態的影響，從而形成自然與歷史融為一體的環境，其價值是無法用確切的語言和數量來表示和衡量的。隨著日月的推移，這種文化意義上的價值將會越來越大。文脈是歷史的延續。許多歷史文化遺存散布於廣大的鄉村和集鎮，它是我國深厚歷史文化的寶藏，是社會文明的源頭。在農村小城鎮建設時，應當充分挖掘這些寶藏，讓它們流傳下去，發揚光大。國際社會對村鎮歷史文脈的保護越來越予以關注，因為任何一個村鎮的歷史，都是人類史的一部分，都是全社會和全人類的精神財富。在進行小城鎮建設的時候，我們只有保護和延續這些文脈的責任，而沒有破壞和中斷它們的權利。文脈由多方面組成：傳統和具有特色的建築，街區、村落的格局，見證過歷史事件和人物的場所和其它物體，甚至古樹、奇石以及各種具有鮮明特色的風土人情等都是歷史文脈的載體，即使已經是斷牆殘垣，，不夠完整，仍然可以通過合理的手段，讓它們化腐朽為神奇，發出誘人的光輝。無數教訓證明，由於人們不珍惜，許多有價值的文化傳統已經中斷或正在消亡。在建設農村小城鎮時，應當盡可能地把這些曾經存在過的歷史發掘出來，用各種方式把它延續下去，以彌補前人的過錯或缺憾。而它們的留存不僅有珍貴的歷史文化價值，而且有重要的現實的社會及經濟價值。一是為現代城鎮建設提供傳統文化基礎和規劃建設的寶貴經驗；二是為向人民特別是青少年進行民族傳統教育和愛國主義教育提供最好的實物標本和歷史教材；三是為發展現代旅遊事業提供重要的歷史文化資源。二)歷史文化村鎮歷史風貌的保護歷史文化村鎮保護的關鍵是歷史風貌的保護。從20世紀60年代開始，歷史風貌保護理論不斷深化，其保護內容寫進了國際歷史保護憲章。1962年聯合國教科文組織《關於保護景觀和遺址的風貌與特徵的建議》指出，風貌保護是：「保存並在可能的情況下修復無論是自然的或人工的，具有文化或藝術價值，或構成典型自然環境的自然、鄉村及城市景觀和遺址的任何部分。」而ICOMOS(國際古跡遺址理事會)1987年發布的《保護歷史城鎮和城區憲章》則指出了歷史街區和地段風貌保護的內容：「(一)用地段和街道說明的城市的形制；(二)建築物與綠地和空地的關系；(三)用規模、大小、風格、差築、材料、色彩以及裝飾說明的建築物的外貌，包括內部和外部的；(四)該城鎮和城區與周圍環境的關系，包括自然的和人工的；(五)長期以來該城鎮和城區所獲得的各種作用。」並指出：「任何危及上述特徵的威脅，都將損害歷史城鎮和城區的真實性。」歷史風貌保護的對象是有特徵的組群景觀，其中不一定要有特別重要的文物或古跡，但作為一個整體，這種景觀的形體、形象已成為某個地點、區域，或某種文化的標志；歷史風貌保護的目標則是基於對文獻和遺存實物的研究來反映歷史場景，以獲得地方文化上的認同感。規劃中的個體不一定都是過去的物質真實，而是採取「修舊如舊」、「建新如舊」、「異地搬遷」等方式創造出來的為環境氣氛服務的景觀。由於風貌保護手段的多樣性和不確定性，以及許多人對「風貌」的簡單化理解，許多為保存「多樣性」和「獨特性」而進行的風貌保護，單純在「仿古」上做文章，反而導致「多樣性」和「獨特性」的喪失。歷史風貌保護的精髓在於： 1．保持文化的延續性保持文化的延續性，首先要從文化地理的視野中觀察村鎮的來龍去脈，把握並延續村鎮所根植的文化。古代的匠師們沒有受過任何關於「保持文脈」、「風貌協調」的說教，可是他們的作品都在豐富之中蘊含著「天人合一」的哲理，這是受同一種文化熏陶而自然產生的結果。歷史文化村鎮的保護和建設要綜合「原存」、「修繕」、「重建」和「新建」，而且「以舊襯新」，新舊結合，使中國磚木結構建築群與其它傳統景觀風貌達到和諧統一。2．保持場所特徵的延續性保護場所特徵的延續性，意味著風貌保護中應當盡可能保留場所的標志性特徵。這種標志性特徵可以是形象上的，如朗梨鎮陶公廟的山門、戲樓、主殿等景觀中特徵最鮮明的部分，即通常所謂的「地標」。地標通常是占據空間中重要位置或能與背景形成對比的景物，它是人們確認場所的重要參照，風貌保護中保留標志物已是一種共識：諸如風水塔、村口的大樹、城鎮的門樓之類都是村鎮景觀海產中的首選之物。場所的特徵也可以是整體形態上的，特定的標志性空間和形式對於識別特定的場所具有特別重要的意義。如銅官鎮民居的特徵三廠鎮建築材料特有的陶磚陶瓦及其造型。場所的特徵也可以是文化上的，如靖港的老街、溈山的密印寺、文家市的里仁學校等。但是這種文化上的特徵同樣是需要空間和形態去表達的。如密印寺山門和大殿之間的庭院，作為溈山鎮景區一個特別的休息場所，給人的感覺是獨特的、印象深刻的。人們在這里休息會聽到典雅古樸的佛教音樂，看到作法的僧人們魚貫走入一個側院，殿前香爐中青煙裊裊升起，古樹、大殿、山門、廊院形成相對閉合的廣場空間，充滿了歷史的神秘感和感染力。3．保持生活的延續性風貌保護的目的就是維系和加強居民之間以及與他們生活的村鎮環境的情感紐帶。日本學者早川和南認為「保存、保護歷史環境就是保存、保護從古至今的人的關系。」歷史村鎮風貌保護的一項重要內容是保護非物質的文化遺產，包括傳統院落中的淳樸民風、民間風俗、民間節日、傳統文化藝術、傳統工藝、歷史地名等等。我們並不是作為原封不動的保護主義者來完成這個項目的，而是要營造一個有創造力、有活力、善於應變的環境。任何歷史環境中的活動都會隨時間而有所變化。我們所強調的延續生活，是希望歷史環境不成為死文物，而是作為一個充滿活力的人居環境發展下去。(三)精心塑造各具特色的歷史文化村鎮形象在推進歷史文化村鎮保護的過程中，必須增強社會尤其是各級領導的文化意識和文物保護意識，堅持「保護為主、搶救第一、合理利用、加強管理」的原則，精心塑造符合自然和歷史環境、具有地方特色、體現時代特徵的村鎮形象。1．准確定位歷史村鎮類型歷史村鎮必須有自己的風格和個性。沒有個性就沒有生命力。要根據城鎮的地域特色、歷史傳統、資源條件、現代城鎮功能以及在城鎮群中所處的地位，確定城鎮的形象基調。如文家市是瀏陽市東南部的中心集鎮，在商貿、煤炭、食品、花炮等輕工業以及旅遊服務業等方面雖有一定實力，但是這些產業在全國均沒有明顯的特色和比較優勢，相反，其作為中國革命重大轉折點的「秋收起義」在全國幾乎婦孺皆知。可見，文家市塑造城鎮形象首先應立足於革命文化，定位於「革命老區名鎮」。而大圍山鎮境內有著名的國家級森林公園，是高品位風景名勝聚集的地區，其城鎮性質應定位於生態旅遊城鎮。2．科學編制歷史村鎮規劃村鎮形象的塑造涉及自然、社會、經濟、政治、歷史等諸多因素，必須規劃先行。在制訂形象總體規劃過程中，要有全局觀念，總攬歷史、文化、村鎮格局等因素，做好經濟、社會、環境效益的綜合評價；堅持以功能調整為主，在強化管理功能、服務功能、集散功能的同時，突出文化功能；在抓好村鎮供水、供電、道路等基礎設施建設的同時，完善優化文化基礎設施；把保護村鎮自然生態環境作為形象設計的基本點，最大限度地保護水系和山系，最大限度地做到人工環境與自然環境有機結合，力求做到建設的總量有控制，給後人保留開拓的餘地。維護城鎮歷史文化的連續性，一定要精心設計，精心塑造．突出地方建築和環境特色。３．繼承和提升村鎮的歷史文化特色特色文化是村鎮發展的靈魂和精髓。每一座村鎮的發展都面臨著對歷史傳統、風格和地方特色的繼承和發展，都面臨著如何將歷史民族文化和具有時代特徵的現代風格相結合的問題，都不能割斷歷史和文化。對朗梨、靖港、銅官這樣的歷史文化城鎮進行規劃和建設，就要保護文化古跡和歷史地段，保護和延續古城的格局和風貌特色。特別需要注意的是，保護歷史文化村鎮特色，不僅僅是保護幾處古跡文物、幾棟建築、一段城牆，更重要的是要保留歷史特色的現狀格局和整體風貌，要保留成片的重點歷史街區和歷史村落。這些街區或村落以建築群為整體環境風貌展現著村鎮的歷史特色。印證著歷史脈絡。它們是村鎮記憶「檔案」，是村鎮歷史的瑰寶。是村鎮保護建設的重中之重。４．構建適應村鎮居民文化需要的公共設施網路當前，村鎮建設中忽視公共文化設施建設的傾向十分明顯，圖書室、文化館、體育場等設施建設嚴重滯後於村鎮經濟的發展，遠不能滿足村鎮居民的文化需求，遠不能突出地方文化特色。在村鎮規劃和建設中，必須把村鎮公共文化設施納入重要內容，切實做到公共文化設施與歷史建築的協調統一。長沙地方風情濃郁，民間節日眾多，如龍舟節、花炮節、廟會等，在村鎮規劃建設中，要充分考慮民俗文化的繼承發展和群眾文化藝術活動的發展，重視表演場所等必備的硬體設施、民間文化主題公園、民俗文化生態博物館所等項目的建設。5．切實保證歷史文化村鎮保護和建設的資金投入各級政府要切實提高歷史村鎮保護重要性的認識，並保證必要的資金投入。籌資渠道主要有政府、社會、外資3個途徑。隨著市場經濟體制的逐步建立，更多的是依靠後兩個途徑。6．加強地面文物保護，落實歷史文化村鎮保護措施這次調查除推薦了7處村鎮為候選歷史文化村鎮外，還新發現不可移動文物294處，其中，古文化遺址45處，古墓葬和名人墓132處，古建築(含古橋、古道、古井等)71處，近現代重要史跡20處，其他26處。各縣(市)及各區要按照《文物法》的規定：「尚未核定公布為文物保護單位的不可移動文物，由縣級人民政府文物行政部門予以登記並公布」。要加大宣傳和教育力度，提高領導和群眾對歷史村鎮及其地面文物的保護意識，變被動保護為主動保護。對所轄區域內的不可移動文物進行造冊登記，在報刊上予以正式公布，並公布一批縣級文物保護單位。另外，市級主管部門匯總市區、各縣資料基礎上擇定36處申報市級文物保護單位，並擇價值更高者申報省級文物保護單位。同時，組織申報歷史文化村鎮的工作將同步進行。文物保護工作任務十分艱巨，必須建立制度保障機制，市文物行政主管部門制定《不可移動文物保護規定》，各縣、區文物主管部門與下可移動文物使用、管理單位、個人簽訂保護責任書，將保護職責落實到組、到人。各縣(市)對擬定申報的歷史文化村鎮首先要保持原貌，停止大拆大建，然後制定保護規劃。規劃包括對區域內歷史風貌和各文物點的保護措施，及對村民房屋改造，新建房屋的建設風格，街道環境規劃等，逐步達到文化名鎮的要求。無論申報成功與否，這些村鎮的歷史風貌都要得到合理的保護。同時配合旅遊、園林等部門做好文物旅遊線路的規劃，形成點、線、面的有機結合，實現人文資源合理利用，為發展地方經濟增加新的增長點，為歷史文化名城建設增輝添色。

C. 我的家史調查報告該怎麼寫

我的家史調查報告範文：

1、說起家史，大概是傳統思想的原因，自然而然想到的便是爺爺奶奶家的那些過往，其實，不止是爺爺奶奶家，外婆外公家也還有那麼多的歷史等著我去探尋呢。

說起爺爺奶奶，在我眼裡，爺爺奶奶家便是中國傳統農村的農民家庭的代表，以農作來滿足基本生活需求和構成經濟收入；在思想文化方面，我的爺爺奶奶都是大字不識一個的白丁農民，知識層次較低且受封建迷信思想的影響較深。

關於爺爺奶奶家裡的事情，我了解得並不多，我並沒有和他們一起長大，而他們的封建重男輕女思想又比較嚴重，和女孩子大多是不大親近的，所以關於那些爺爺奶奶家的故事，有的是偶爾回老家時聽他們的只言片語中提起的，而更多的則是聽爸爸媽媽提起的他們的年少時光。

爺爺奶奶家祖上歷史的故事不多，關於祖上的遷徙，關於我只看過一眼的族譜，那些甚為久遠歷史我無從得知。而從爸爸那裡，我知道一些關於他小時候一些事情。

聽爸爸說他小的時候家裡家庭條件是比較差的，上學的時候帶的飯菜都是很簡陋的，能改善伙食的時候大概也就只有家裡來客人和過年過節的時候了。由此可見，在二十世紀八九十年代，廣大農村地區的經濟收入模式是較為單一的，經濟水平較低。

爸爸說，作為當時一個普通農民家庭家裡的孩子，唯一走出農村進入城市的方法就是考上城裡的大專了，在那個城鎮戶口和農村戶口區別分明的時代，只有考上大專才能將你的戶口遷入城鎮，分數考低了上不了大專走不出農村。

分數考高了上了高中分數線爺爺奶奶家這種普通農民還有幾個孩子的家庭是絕對供不起一個孩子讀高中的，而我爸爸就幸運地成為了「鯉魚跳龍門」的一員，後來通過自己的努力和上進得以在城市安身立足，不得不說，爸爸是無比幸運的。

從這些就可以看出，當時的教育體系還不是很完善，城鄉發展差距大，廣大農村地區的孩子們不僅生活條件相對較差，而且在教育方面也落後於人，造成了一個惡性循環，不斷拉大城鄉差距。

講起爺爺奶奶，我更多了解的是我爸爸小時候的故事，而對於家族更為久遠的歷史，我對外婆外公家的理解卻更多。

說起外婆外公家的家史，我也是大多是聽起家裡人說起的。我不知道那個時候外婆外公的結合是不是父母之約媒妁之言，總之聽媽媽說起外婆外公並不是自由戀愛走向婚姻的，但在媽媽的口裡，外婆外公是十分模範的一對夫妻。

外公是一名教師，平日里都不在家，外婆獨自在家照看農活和照顧家庭，外婆和外公有七個女兒一個兒子，外公在外工作支撐家庭，而外婆則操持家務和農活，也是女主內男主外的傳統中國家庭。在媽媽眼裡，外婆外公屬於那種最為平淡的小幸福。

雖然家境清貧，但外婆外公之間的相處中的生活點滴小事總能打動人心。外公工作日都在外面學校教書，周末才會回家，而每次快到周末，外婆都會提前早早地去從井裡把水打回來放著，體貼外公平日的辛苦，不想讓外公做體力活。

從外婆那裡，我看到了一個勤勞堅強的中國婦女的形象，她們平日里操勞不斷，獨自扛起一個家的一片天，不僅如此，她們還堅強善良，對家人用心去守候，用心去呵護。

和爸爸上的大專不同，媽媽上的是技校，其後進而留在了技校附屬的國企。這樣看來，在爸爸媽媽那個時代，對大量普通老百姓而言，就業主要靠的還是技術。相比上一輩基本沒有什麼感情基礎的婚姻，我的父母是通過自由戀愛走向結婚這一步的，思想風俗方面有了很大的變化。

到了我這一新時代青年，回顧家史進行對比，不得不說我是家裡經濟條件最好，受到的思想教育水平最高的一代。經過了改革開放的革新，老百姓的家庭條件普遍提高，於我而言，至少我的成長從不缺乏物質糧食，家裡的伙食一向是葷素搭配、健康合理，不愁吃喝。

相比爸爸媽媽那個葷腥都只能等過年時候的魚頭，下了晚自習去烤蟲子的生活，不得不說是很幸福的了。說起思想教育，不得不說，我生活的這個時代的思想比老一輩的思想要開放活躍得多，論起教育水平，在家族裡，我們這一輩無疑是受到的教育水平最高的一代。

且不說個個大學本科畢業，讀研讀博的更是大有人在。滾滾歷史長河中，譜寫著一個又一個的歷史，一本本厚厚的史書，一處處風景宜人的名勝古跡，都寫著它們的獨特之處，它們的高大，雄偉，深奧，大概讓你感覺到可望不可即。

但是，其實歷史就在身邊，歷史就是我們的過去，家裡的一段段故事就是美好的見證，在我平平凡凡的家庭里，有那美好的故事。時間在流逝，時代在變幻，歷史前行的車輪從未停止前行。

2、我叫鄭淇文，新世紀初出生在美麗的「海上花園」廈門的同安區，聽說過吧。也許我的名字談不上如雷貫耳，但大名鼎鼎還是算得上的。我很喜歡這個名字，還是挺有詩意的。

我的家族不大，但可謂是麻雀雖小，五臟俱全，家族成員從福建的北端一直延伸到福建的南端，還有在北京、廣東的。我的祖先是哪個朝代誕生的，沒有聽我的父輩提到過。

我的爺爺的爸爸、爺爺的爺爺據說都是非常勤勞、朴實、熱心的農民，到我爺那代，爺爺成了一名受人尊敬的教書先生，爺爺生了3個男的，一個女的，由於家裡孩子多、家庭貧窮、生產隊幹活勞動力少，爺爺不得不放棄教書這一職業，回到農村老家參加了生產隊的生產，以供養家糊口。

後來爺爺又在農村老家開了一個小賣鋪，才能慢慢供起幾個小孩上學。老大即大伯，聽說小學沒畢業就輟學了，我爸爸是家裡老二，據小叔說我爸爸非常的聰明，從小到大都是「孩子王」，而且學習成績非常好，讀到初二時突然有一天同爺爺說他不想上學了。

爺爺當然不會同意堅持要他去，後來學校的老師還到家裡來，說我爸爸的學習成績不錯，輟學就可惜了，可是再怎麼說他也不想上學了，於是爸爸初中沒畢業就走上社會了，其實後來他還是很後悔的，有時常說當年書讀少了，如果多學些也許現在發展得會更好的。

聽我爸爸說輟學後不久，1991年當時口袋只有四十多塊錢，就隻身一人來廈門奮斗，那時從老家到廈門交通非常不方便，兩天才有一趟車，而且要開二三十個小時才能到廈門（不像現在快鐵三個小時就到了，變化真大）。

到廈門後人生地不熟，從最初的打工開始一步一個腳印，一步一個艱辛，也許正是因為養成了父輩的勤勞、朴實、愛動腦筋的習慣，爸爸面對困難時從來不會低頭，相反的他會迎難而上，充分發揮自己的聰明才智，堅持吃苦耐勞，敢於拼搏，勤於動腦，他總能在別人解決問題前把事情處理好。

他心胸寬廣，明白事理，真誠待友；爸爸在發展自己事業過程中得到很多朋友的幫忙，但他也幫助過非常多的人，家鄉的父老鄉親有到廈門來都會看望我爸爸，我爸爸也會力所能及地幫助他們，比如幫他們找工作，處理些困難或者回老家時給買張車票之類的。

他尊敬長輩，孝順父母，關心兄弟；爸爸對待年長的人都是非常講禮貌的，比如在飯桌上會給長輩夾菜，走路時扶著老人等等，對待父母更是沒得說，聽小叔說爺爺以前生病都是爸爸在外面辛苦賺錢給付的醫葯費，堅持把爸爸治好，小叔讀書也是爸爸供的學費。

小叔現在是一名幹部，在北京上班，也是老家目前唯一的一名研究生，小叔說就是因為爸爸在外面辛苦賺錢，他才能去讀大學，今天才能成為一名幹部。

爸爸是我們家的支柱，因為爸爸的勤儉節約、勤勞樸素，還有他的聰明才智，經過十多年的努力奮斗，1997年有了我的媽媽，媽媽是一名漂亮、勤勞、待人誠懇、為人善良的好母親。

1999年爸爸在同安擁有了自己的房子，1999年有了我，2004年又增加了我的可愛妹妹，我們一家四口非常的幸福，相信以後會越來越美好的。

縱觀我的家族史，其中有太多太多的人，他們有著不同的生活與經歷，爸爸則是我最敬佩的。家史是一部永遠讀不完的書啊！

D. 誰能告訴我社區歷史小調查的報告怎麼寫

調查報告的寫作方法及範文

1．調查報告的概念
調查報告是通過對典型的問題、情況、事件的深入調查，經過分析、綜合，從而揭示出其本
質或客觀規律的書面報告。

2．調查報告的作用
調查報告具有針對性、真實性、論理性、典型性和時效性，起到了解、剖析事物的本質及其
發展趨向，對於解決問題具有積極的作用。

3．調查報告的分類
調查報告可分為：基本雀輪情況調查報告、典型經濟調查報告、新生事物調查報告、揭露問題調
查報告。

4．調查報告的結構
調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
（1）標題。調查報告的標題形式比較靈活，通常有兩種構成形式：一種是雙行標題，又
叫主副式標題；一種是單行標題。雙行標題由主標題和副標題構成，與新聞專訪的標題相似。
單行標題又分兩種構成形式：一種是公文式標題，由事由和文種構成；另一種是內容概括
式標題，這種形式相當靈活。
（2）正文。由前言、主體和結語三部分組成。
前言，著重介紹基本情況並提出問題。主體，是調查報告的核心內容，也是對調查研究
結果的具體引證、論說部分。其結構形式分為縱式結構和邏輯結構兩種。結語，是調查報告
的結束語，要求簡明扼要，言盡即止。

5．調查報告實例
＜實例＞一
關於××市中學德育狀況的調查報告
××市委辦公廳綜合處
最近，我們對××市中學的德育狀況進行了調查。在4個城區和××區分別召開了中學校長、教師和中學生座談會，走訪了部分學生家長，並對1000餘名中學生進行了問卷調查。從調查的情況看，19××年以來中學的德育工作得到加強，中學生的思想狀況有了好轉，但也存在著令人憂慮的問題：
——不關心政治的傾向。問卷調查中，有45．4％的學生表示對政治「不感興趣」；17．2％的學生認為當前應「少談些主義，多研究些實際問題」。中學生中流傳著一句話是：「學好數理化，什麼制度都不怕。」
——缺乏革命理想。問卷調查表明：在學習目的上，選擇「報效祖國，振興中華」的，初中生佔46．6％，高中生僅佔29％，有26％的初中生和47％的高中生選擇了「實現個人價值」。在選擇高考志願時，表示要把國家和人民的需要放在首位的，在1015名學生中僅有30名。
——追求享樂比吃穿。問卷調查中，有53．6％的初中生和61．7％的高中生認為「人生的價值在於索取」，而不是奉獻。中華民族勤勞節儉的美德，在許多中學生中已經越來越淡薄了。教師反映中學生比吃、比穿、比享樂成了一種風氣。有48．1％的初中生和55．3％的高中生，平時一個月的零花錢為10－50元左右；23．3％的初中生和16．7％的高中生一個月零花錢在50元以上。有些學生過一次生日要花掉二三百元。××區一個初三的學生請了18名同學，花了100元為貓過生日。
——盲目崇拜西方文化。近幾年，在中專、高中學生中過聖誕節、愚人節、情人節、感恩節、復活節等西方傳統節日的學生逐年增加，據市有關部門調查，目前已達到70％以上。中學生們說：「還是人家的節日好，文化品味高。」據×××、××××、×××、×××、××等新華書店反映，購買西方、港台的言凳局情、武俠類小說的讀者中，中學生佔80％。
——拜金主義影響比較嚴重。一方面，學生中厭學情況比較突出，據對一些非重點中學調查，厭學率高達70％。另一方面，課余時間去「練攤」撈錢的中學生逐漸增多，他們認為，「學了半天也考不上大學，不如撈點實惠算了」，「個體戶沒文憑，照樣發財過好日子。」有些學生甚至不走正道違法亂紀，據市公安局統計，19××年因違法犯罪被追究刑事責任的在校中學生共有424人，犯罪率比去年有所上升，其中60％以上為盜竊、搶劫和詐騙等犯罪。
上述問題並非個別現象。調查中我們感到影響學生思想道德的因素很多，情況復雜，就教育和教學方面說，有「四個不適應。」
一、整體工作不相適應
目前，「德育為首」還停留在一般號召上，在學校的工作中還沒有擺到應有的地位。「校長抓硬體，各科抓分數，學校抓升學率」，這反映了眾多學校的現狀。一些老師說：「目前各校普遍重視硬體，忽視軟頃粗信件，升學率成了校長的生命線。」有的中學校長，三年沒有參加過政治教研組的工作研究。還有一種普遍現象是，搞文理科（如歷史、地理、數學、物理等）教學的教師，大都缺乏德育意識，講課中單純傳授知識，不對學生思想教育，有些教師連起碼的政治術語都不懂，也不學習，似乎德育只是政治教師的任務，與己無關。
而專職搞政教和思想工作的教師，處於「人自為戰」的狀態。由於學校政教處、政治教研室、班主任和團委「四支隊伍」，分別歸主管德育的校長、主管教學的校長和黨總支（支部）書記管，使德育工作難以統一安排，形不成合力。況且，班主任和團的活動能夠佔用的時間極少，加起來一周只有兩節課，還常常被擠占；而政治課實際上成了「應考課」、「升學拉分課」。一些老教師說：「升學第一、分數第一、智育第一的問題相當突出，是建國後教育與教學失衡的最嚴重時期。」「三個第一」究竟會帶來什麼樣的結果呢？據對19個重點和非重點中學的調查表明，目前中學生的政治思想水平與文化素質逆向發展，升學率高的學校，學生的政治水平反而比較低。如在政治觀點上，選擇「只有堅持共產黨的領導，祖國才能繁榮富強」的，重點中學佔65．1％，而普通中學則70％；城區中學佔62％，郊區中學則佔85％。再舉一所重點中學的例子：×××中學去年曾對500名學生進行調查，有85％的學生把「學成出國」作為志向，認為「科學無國界，哪裡條件好就在哪裡工作」。1990年以來，該校有23名尖子學生不考國內的大學，直接出國求學去了。一名學生還給美國一個老闆寫信表示：「如能去美，將終身為貴公司效力。」教這些學生的一位老教師眼含熱淚地說：「我們千辛萬苦，培養出來的學生怎麼是這個樣子？」
「德育為首」的方針如何在學校真實落實，學校這一方面，要克服「一手軟」的問題，把德育貫穿到各項工作和各科教學中去，在「全面發展」上做文章；而政府教育部門，怎樣評估學校的工作，怎樣考核校長的政績，怎樣加強德育的輿論導向，怎樣建立德育考核機制等問題，亟待認真研究加以改進。
二、教育內容與教學方法不相適應
第一，理論與學生的實際相脫節。多年來，中學生政治課的一些內容，如，世界觀、人生觀、生產關系、商品經濟等，從概念到原則，照本宣科，既忽視了少年的特點，使得中學生在思想修養上急需的營養得不到，又把難以理解的東西生硬灌輸，使其感到枯燥、厭煩。問卷調查中有67．9％的初中生和54．5％的高中生認為政治課「缺乏吸引力」，「深奧難懂」。有些學生說，還不如小學的道德教育呢。一些教育工作者稱之為「缺氧補鋅」、「缺水施肥」。另一方面，過多地與社會教育雷同，造成了思想教育的「運動式」局面。教育界普遍反映，「現在對學生的思想教育，大的活動控中央的文件精神搞，小的活動按上面的要求搞」、「只有短打，沒有長拳」、「跟著成年人南征北戰」，這不利於政治教育的漸進性和系統性。
第二，傳授與意願相脫節。這個問題突出地表現在兩個方面：其一，學生普遍不滿意死記硬背的方法，而教師則一以貫之，讓學生劃重點、背條條，甚至要求達到一字不差的程度。一位學生反映：「政治考試答卷，意思答對了還不行，順序號差了也不能算對。」學生們認為，在課堂上出點題目大家討論，比死記硬背好，你說教，我死背，管啥用。其二，學生關心的問題教師倒不講，學生向教師提出問題以求解答，老師則避而不談。例如一名初二的學生問：「以前資本主義國家不允許中國發展資本主義，現在他們想方設法讓我們搞資本主義，我們為什麼還要反對和平演變呢？」回答是：「你不應該這樣認識。」但究竟應該怎麼認識，便無下文了。
第三，教書與育人相脫節。過去對學生鑒定，要針對學生的缺點寫幾條「希望」，現在有些學校為保升學率，竟開會要求教師對學生不寫希望，結果使學生的鑒定「千人一面」，看不出品行差別。有的學校甚至把「三進宮」的學生鑒定為「好學生」，還「建議當幹部」，抬出去了事。為追求升學率，還有這樣的事：有的學生成績差，教師對他說：「你回家呆著吧，我照樣給你文憑。」
如何解決好青少年德育內容的層次性、系統性和教學方法的科學性問題，應列為教學改革的重要內容，以適應貫徹「德育為首」方針的需要。
三、政教師資不相適應
在改革開放不斷深化的形勢下，德育工作的任務越來越艱巨，而目前專職德育教師隊伍的狀況還不能適應形勢的需要。一些青年教師的政治素質差，如全市近3000名35歲以下的專識德育教師（佔德育教師總數的26％）中，約70％的人沒有入黨要求。一所重點中學的黨支書記在找幾名青年政治教師談話時，問他們對入黨問題有何想法，他們說：「這個黨將來怎麼樣還很難說呢，現在不想考慮。」有所中學的3名青年政治教師問老教師：「您真的信仰馬列主義嗎？看來真信的就剩你們這一代了。」有的青年政治教師還在課堂上公開宣傳錯誤思想，說「社會主義必然戰勝資本主義，這是書上寫的，信不信由你們，反正我是不信的。」
許多老政治教師普遍反映這幾年極少對教師進行政治思想培訓，感到知識老化，難以適應。一名政治教研組長說：「已經5年沒對我進行政治思想培訓了，東歐、蘇聯劇變後教師隊伍本身思想上就有許多困惑，怎麼去教育學生？」另一位區教研中心主任說：「我們是後知後覺，卻得先講，好像我們這些當教師的天生下來就通曉天下事，思想永遠正確，無需再受教育了。」一些教師講；「五六十年代還能聽到中央有關部門負責人和市委領導作的時事政治報告，現今多年沒有這樣的機會了。」
普遍反映的另一個問題是，教師與社會生產實踐接觸的機會太少。一些教師說：「我們現在和學生一樣，是家門、校門兩點一線，連農村和工廠都沒去過，讓我們怎麼講聯產承包、講社會化大生產。所以也只能照本宣科，有時甚至道聽途說。」
專職德育教師隊伍不僅素質不高，而且人心不穩。據對912名專職德育教師的調查，34％的教師認為「自己所從事的工作不如其它工作，想改行。」4個城區的中學中，政教主任每學年有三分之一的人改行，而且德育教師是「出多進少」，已有近一半的學校政教幹事不足。××區一所學校初、高中共30個班，只有2名政教幹事。
目前35歲以下的中學青年教師佔全市中學教師總數的三分之一，到下世紀他們就是中堅力量，培養社會主義建設者和接班人的重擔將落在他們肩上，但是目前相當一部分青年教師的政治素質是令人擔憂的。加強教師隊伍特別是青年教師的培訓確實是一件刻不容緩的任務。
四、社會配合不相適應
調查問卷中，有92％的學生表示對社會實踐的德育形式具有濃厚的興趣。但是組織學生參加社會實踐的工作遇到了很多困難。學工企業不接待，學農農村不歡迎，學軍缺乏經費。如，學校組織一次百名學生學軍，10天就需交1萬元。按照國家教委的規定，必須組織高一的學生參加學軍鍛煉。全市目前共有高一學生5萬余名，每年就需軍訓費500萬元。在教育經費十分緊張的情況下，學校只能靠創收等方式進行自籌，而目前全市中學有三分之二的校辦企業難以為繼，交不起軍訓費。在這種情況下，去年全市有66％的中學只好把軍人請進學校，教學生走一走正步，其效果與軍營生活的實際鍛煉相差甚遠。有的學校因交不起錢，又找不到其他途徑，只好讓學生自由組合、自找門路去參加社會實踐，結果有的學生便去街上「練攤」，反而產生負效應。一些文化場館片面追求經濟效益，對學生收費不合情。有些紀念館除門票外，館內各展廳還另行收費。××區一所中學組織200名學生去百里外的一座革命紀念館參觀，因門票貴學校交不起，結果未進展廳就整隊返校。對此師生很有意見，有關部門應當加以改進。
社會上一些不健康的文化商品，侵蝕著中學生的思想。據統計，××市城近郊區擁有錄像機的家庭已有30％，錄像設備已成為一重要的、日益擴展的文化傳播渠道，尤其是對中學生更具吸引力。但是，市場上的錄像帶大部分是「舶來品」，不少內容渲染暴力、色相，加上屢禁不絕的色情書刊，成了腐蝕學生思想的「兩大毒素」。據市勞改局介紹，青少年罪犯中，有70％是看了不健康的錄像或書刊後走上犯罪道路的。一些教師說：「我們千言萬語，抵不住一個鏡頭。」去年夏季，市公安局破獲了一個由在校學生組織起來的叫「十三太保」的流氓團伙，他們多次進行搶劫、強奸等流氓活動，作案手段令人咋舌。據他們交待，全是從錄像中學來的。去年某校高二班傳進了一本黃色書籍，22名學生看後，有10人發生了兩性關系，嚴重影響了身心健康。
建設有中國特色的社會主義，「沒有青年就不能勝利」。培養青少年必須全社會共同關心、共同努力，各行業各部門都要採取切實措施，同學校密切配合，為青少年的健康成長多出點力。
19××年×月×日

＜實例＞二
關於邯鄲鋼鐵總廠管理經驗的調查報告
（國家經貿委、冶金部＾一九九五年十二月二十日）
河北省邯鄲鋼鐵總廠（以下簡稱邯鋼）是1958年建設的老廠。1990年，邯鋼與其他鋼鐵企業一樣，面臨內部成本上升、外部市場疲軟的雙重壓力，經濟效益大面積滑坡，當時生產的28個品種有26個虧損，總廠已到了難以為繼的狀況，然而各分廠報表中所有產品卻都顯示出盈利，個人獎金照發，感受不到市場的壓力。造成這一反差的主要原因，是當時廠內核算用的「計劃價格」嚴重背離市場，廠內核算反映不出產品實際成本和企業真實效率，總廠包攬了市場價格與廠內核算用的「計劃價格」之間的較大價差，職責不清，考核不嚴，干好乾壞一個樣。為此，邯鋼從1991年開始推行了以「模擬市場核算、實行成本否決」為核心的企業內部改革，加大了企業技術改造力度，加強了企業內部經營管理，堅持走集約化經營的道路，使效益大幅度提高，實力迅速壯大。5年來實現的效益和鋼產量超過了前32年的總和，邯鋼已由過去一個一般的地方中型鋼鐵企業躍居全國11家特大型鋼鐵企業行列。
一、抓住「成本」這個「牛鼻子」不鬆手，抓住「成本否決」這個關鍵不留情，抓住「效益」這個中心不動搖，是邯鋼管理經驗的關鍵所在。
（一）關於「模擬市場核算」的具體作法。一是確定目標成本，由過去以計劃價格為依據的「正演算法」改變為以市場價格為依據的「倒推法」，即：將過去從產品的原材料進價開始，按廠內工序逐步結轉的「正算」方法，使目標成本等項指標真實地反映市場的需求變化。二是以國內先進水平和本單位歷史最好水平為依據，對成本構成的各項指標進行比較，找出潛在的效益，以原材料和出廠產品的市場價格為參數，進而對每一個產品都定出「蹦一蹦能摸得著」的目標成本和目標利潤等項指標，保證各項指標的科學性、合理性。三是針對產品的不同情況，確定相應的目標利潤，原來虧損但有市場的產品要做到不賠錢或微利，原來盈利的產品要做到增加盈利。對成本降不下來的產品，停止生產。四是明確目標成本的各項指標是剛性的，執行起來不遷就。不照顧、不講客觀原因。如邯鋼二煉鋼分廠，1990年按原「計劃價格」考核，該分廠完成了指標，照樣拿了獎金，但按「模擬市場核算」實際虧損1500萬元。1991年，依據「倒推」方法確定該分廠噸鋼目標成本要比上年降低24．12元，但分廠認為絕對辦不到，多次要求調整，總廠廠長劉漢章指出：這一指標是根據市場價格「倒推」出來的，再下調就是虧損，要你們噸鋼成本降低24．12元，你降低24．11元也不行，不是我無情，而是市場無情。於是，該分廠採用同樣的「倒推」方法，測算出各項費用在噸鋼成本中的最高限額，將構成成本的各項原材料、燃料消耗、各項費用指標等，大到840元一噸的鐵水，小到僅占噸鋼成本0．03元的印刷費、郵寄費；逐個進行分解，形成縱橫交錯的、嚴格的目標成本管理體系，結果當年盈利250萬元，成本總額比上年降低了2250萬元。1994年，該分廠的總成本比目標成本降低3400萬元，超創內部目標利潤4600萬元。
（二）關於「實行成本否決」的具體作法。一是將產品目標成本中的各項指標層層分解到分廠、車間、班組、崗位和職工個人，使廠內的每個環節都承擔降低成本的責任，把市場壓力及漲價因素消化於各個環節。實行新經營機制的第一年，總廠28個分廠、18個行政處室分解承包指標1022個，分解到班組、崗位、個人的達10萬多個。目前全廠2．8萬名職工人人身上有指標，多到生產每噸產品擔負上千元，少到幾分錢，人人當家理財，真正成為企業的主人。二是通過層層簽訂承包協議聯利計酬，把分廠、車間、班組、崗位和職工個人的責、權、利與企業的經濟效益緊密地結合在一起。三是將個人的全部獎金與目標成本指標完成情況直接掛鉤，凡目標成本指標完不成的單位或個人，即使其他指標完成得再好，也一律扣發有關單位或個人的當月全部獎金，連續3個月完不成目標成本指標的，延緩單位內部工資升級。四是為防止成本不實和出現不合理的掛帳及待攤，確保成本的真實可靠，總廠每月進行一次全廠性的物料平衡，對每個單位的原材料、燃料進行盤點。以每月最後一天的零點為截止時間，次月2日由分廠自己校對，3日分廠之間進行核對，在此基礎上總廠召開物料平衡會，由計劃、總調、計量、質量、原料、供應、財務等部門的負責同志參加，對分廠報上來的數據與盤點情況進行核對，看其進、銷、存是否平衡一致，並按平衡後的消耗、產量考核各分廠目標成本指標完成情況，據以計發獎金。除此之外，每季度還要進行一次財務物資聯合大檢查，由財務、企管等部門抽調人員深入到分廠查帳。帳物不符的，重新核算內部成本和內部利潤；成本超支，完不成目標利潤的，否決全部獎金。5年來，全廠先後有79個廠（次）被否決當月獎金，有69個分廠和處室被延緩工資升級時間。
（三）調整內部機構設置，保證內部管理新機制的高效運轉。一是精減機構。1990年到1995年總廠和分廠的管理科室從503個減到389個，管理人員從占職工總數的14％減到12％。二是充實和加強財務、質量管理、銷售、計劃、外經、預決算、審計等管理部門，進一步強化和理順了管理職能。實行模擬市場核算和成本否決，對財務工作提出了更高的要求，先後在原料、銷售、外經等處室增設了財務科，作為財務處的派出機構，以加強內部經濟核算工作。為加強財務集中管理，強化全廠資金調度，將各分廠處室的財務科歸由總廠財務處統一管理。為強化質量管理，將原來主要負責產品質量監督的質量監督處擴編為質量管理部，配以總支建制，使其得以有效地對全廠質量工作負責，實行從原材料進廠檢驗到工藝過程監督和產品發出後質量跟蹤「一條龍」管理，並突出抓好原料入廠關，堵塞物料進廠中弄虛作假的漏洞。嚴把工序操作關，促進了產品質量的提高。三是實行「卡兩頭，抓中間」的管理方法。一頭是嚴格控制進廠原材料、燃料的價格、質量。僅此一項，從1992年以來總共降低成本9000萬元；另一頭是把住產品銷售關，建立集體定價制度，確定最低銷售價格；抓中間就是抓工序環節的管理，不僅抓生產過程中的「跑、冒、滴、漏」，而且將各項技術經濟指標進行橫向比較，以同行業先進水平為趕超目標。在1991年和1994年兩度市場疲軟中，許多鋼廠產品滯銷，庫存增加，邯鋼卻靠物美價廉始終保持著較高的市場佔有率。1995年產銷率達100％。
二、有效推進了企業經營機制和增長方式的轉變，大幅度提高了企業的經濟效益，是邯鋼管理經驗的成效所在。
（一）推進了由計劃經濟體制向市場經濟體制的轉變。（略）
（二）推進了增長方式由粗放經營向集約經營的轉變。（略）
（三）促進了企業內部管理工作。（略）
5年來，邯鋼堅持走集約化經營的道路，大幅度提高了經濟效益，進入了低投入高產出的良性循環。1991年到1995年的5年間，產品銷售收入由10．2億元增加到50億元；上繳稅款由1．6億元增加到4．3億元；實現利潤由0．5億元增加到7億元，平均年遞增率達93．4％；鋼產量由110萬噸增加到215萬噸；總資產由27．83億元增加到76．4億元，凈資產由10．42億元增加到46．9億元，資產負債率從62．54％下降到38．6％。
邯鋼的實踐證明，國有企業適應建立社會主義市場經濟體制要求，必須在轉換經營機制的基礎上轉換經營方式，切實轉變經濟增長方式，這樣才能充分挖掘企業的內部潛力，提高企業的整體素質和市場競爭力。邯鋼的作法為國有企業實行從傳統的計劃經濟體制向社會主義市場經濟體制、從粗放經營向集約經營兩個具有全局意義的根本性轉變提供了借鑒經驗。

E. 歷史調查報告該寫什麼

蚌埠地區名勝古跡調查報告 摘 要 蚌埠——淮河流域的一顆明珠，有著悠久的歷史，燦爛的文化。許多古代的英雄曾在此留下足跡，許多美麗的故事曾傳遍淮河兩岸。可如今，英雄的足跡幾盡磨滅，美麗的故事已被人遺忘。作為淮河兒女，我們有必要了解家鄉的歷史文化，有責任宣傳它，並使之重新煥發光彩，為蚌埠的騰飛作出貢獻。 關鍵詞 蚌埠 歷史文化一、調查目的：眾所周知，蚌埠作為淮河流域的一顆明珠，地屬中原腹地，也是聯結南方和北方、東部和西部的樞紐，交通十分便利。蚌埠雖是個新興城市，但這塊土地卻有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊。作為蚌埠市的中學生，為了更好的了解故鄉悠久的歷史、文化，讓子孫後代永遠記住它，並讓她為蚌埠的騰飛發揮重要的作用，我們開展了本項調查。二、調查方法：為了實現預期的目標，我們不但查閱了大量資料，而且做了實地考察。 研究初期，我們通過圖書館、網路等途徑，掌握了一部分資料，對蚌埠地區的歷史文化背景有了初步的了解。在此基礎上，我們對蚌埠地區較有代表性的幾處古跡——禹王宮、卞和洞、白乳泉、湯和墓、明中都皇城和明皇陵，做了更深入的實地考察。三、調查研究過程：⒈第一階段（2001年10月）：在圖書館查閱文獻資料。如：《中國文化大辭典》、《中國大網路全書�6�1社會學》、《安徽風光�6�1皖北風光》。通過網路查尋。相關網址：歷史博物館（http：//www.bta.net.cn/travel/）。通過查閱，初步掌握了蚌埠地區歷史文化起源和發展的有關情況，為進一步的調查研究提供了線索。⒉第二階段（2001年11月——2002年2月）：實地考察蚌埠地區歷史文化遺跡，以驗證所查資料的真實性，了解這些古跡的現狀。重點考察對象：①禹王宮（蚌埠與懷遠交界處的塗山上）②白乳泉、卞和洞（懷遠荊山上）③湯和墓（蚌埠東郊龍子湖畔）④明中都皇城、明皇陵（鳳陽縣境內）⒊第三階段（2002年2月）：篩選、整理資料、圖片，總結成果，撰寫論文，反復修改，列印成文。四、初步研究成果：蚌埠是淮河流域的一個新興城市。最初是一個小漁村，因盛產河蚌而得名。古書有雲，此地乃早期祖先「採珠之地，繁衍生息之壤」，直到清末，才演變為鳳陽縣西北邊陲的一個小鎮。短短一百多年，如今，蚌埠已發展成為安徽中部的重要城市，成為祖國重要的鐵路樞紐，為祖國的現代化建設默默地做著貢獻。蚌埠城市的歷史雖然不長，可這一地區卻有著悠久的歷史文化。上至中國歷史上原始社會末期的大禹，下到明朝開國皇帝朱元璋，都在此地留下過足跡，並在此留下了許多美麗動人的故事：大禹治水，三過家門而不入；朱元璋坎坷的經歷，創業的艱難；……我們懷著對歷史的崇敬，摸著歷史的脈搏，開始了調查。⒈禹王宮禹王宮地處蚌埠與懷遠交界處，位於塗山之上，是為紀念大禹治水而造福百姓的豐功偉績所建。塗山海拔337.2米，隔淮河與荊山相峙，相傳為夏禹娶塗山氏女和會諸侯之地，也是夏朝第一代帝王啟的誕生地。塗山古稱塗山氏國，並留傳大禹治水「三過家門而不入」的故事。傳說塗、荊二山原為一體，大禹治水時，劈山引水，疏通淮河，形成峽谷，並使之分離，今二山間尚有斷梅谷遺跡。塗山頂建有禹王廟，始建年代不晚於唐代。廟有禹王殿、啟母殿。兩側廂房陳列歷代修建的碑刻。庭內有一株古銀杏樹，曾被雷火擊傷，樹中長出兩株桃樹，蔚為奇觀，人稱「樹中樹」，有詩贊曰：「山外有山都如畫，樹中生樹不知年」。廟西南有一石矗立，極目遠眺，宛如婦人正襟危坐，人稱啟母石，又稱望夫石。相傳大禹治水，終年奔波在外，其妻塗山氏女（啟母）登山望夫，朝思暮想，化而為石。山上還有聖泉、靈泉、聚仙台、卧仙石等景點。山下有禹會村、防風冢等遺址。歷代文人曹丕、柳宗元、蘇軾、蘇轍、歐陽修、黃庭堅、梅堯臣、宋濂等都曾到此游覽，留下大量詩文。每年農歷三月二十八日，為紀念夏禹誕辰，當地均舉行盛大廟會，延續至今。⒉卞和洞 卞和洞又名抱璞岩、抱玉岩，位於懷遠縣荊山東北麓。相傳為春秋時期楚國人卞和獻玉歸隱之處，唐代詩人李白有「抱玉入楚國，風疑古所聞。良寶終風棄，徒勞三獻君」的詩句詠其事。石洞由巨岩覆蓋，天然巧成。洞內寬闊如屋，可容數十人。岩壁刻有「青螺石帳」四字。夏日暑氣不侵，冬季溫暖如春。古人有「白璧連城無雙產，古洞青螺有舊題」詩句。洞口有亭，匾題「抱璞岩」，建於明萬曆年間。⒊白乳泉白乳泉又名白龜泉，位於懷遠縣城南荊山北麓，因傳說泉內有白龜而得名。宋元祐年間，蘇東坡偕子出遊至此，見泉水濃白似乳，四時不竭，水滿杯而不溢，頗為奇特，譽為「天下第七泉」並留下「荊山碧相照，楚水清可亂」、「龜泉木杪出，牛乳石池漫」的詩句，後人遂改名白乳泉。經水質分析，泉水富含礦物質，表面張力大，故能滿出杯口而不溢。泉左側有望淮樓，匾額為郭沫若手書，樓內四壁鑲掛歷代名流書寫的楹聯。泉右側有雙烈祠，為紀念辛亥革命黃花崗七十二烈士中懷遠籍烈士宋玉琳、程良而建。祠側有亭，名為半山亭。白乳泉現已辟為「乳泉公園」，成為蚌埠地區主要名勝之一。⒋湯和墓湯和（1326 ～1395）是明朝開國名將，字鼎臣，濠州(今安徽鳳陽東北)人。幼與朱元璋為同鄉好友。元至正十二年(1352)參加郭子興農民起義軍，後以功授千戶。後應朱元璋之請,出巡山東、浙江沿海備倭,築衛所城59處,徵兵民5.8萬余戍守,倭寇不敢輕犯。二十一年,還居中都(今安徽鳳陽)新第，將所得賞賜分送故交。晚年益加恭慎，終年70歲。湯和墓位於龍子湖畔，地處曹山之上，坐北朝南。墓前有陵道，道旁立有石馬、石羊若干，形態各異，栩栩如生。陵道盡頭立一祠堂。祠堂內供有湯和靈位，下通湯和墓地宮。地宮石門前卧有墓誌銘和湯和將印碑刻。石門內即主墓室，正中為湯和靈柩。若干小型人物石刻位於靈柩四周。主室旁有一側室，陪葬一童女。墓內原有大量陪葬物品，後因墓室被盜，文物大量流失，但仍存有部分有價值的文物，如國家一級保護文物，全國僅存三件的明青花陶瓷花瓶。墓室因年代久遠和盜墓破壞而塌陷，後於二十世紀八十年代重建。⒌明中都皇城明中都皇城位於安徽省鳳陽縣城西北鳳凰山之南，這里三山相連，向陽高亢，淮水縈回。明洪武二年（1369年），太祖朱元璋決定在他的發祥地臨濠（今鳳陽）建中都。中都皇城具有我國宮廷建築的基本格局和形制。城有三道：外城是中都城，城圍25公里；第二道磚城為皇城，城圍7.5公里；內城為紫禁城，城圍3公里，四周設午門、玄武、東華、西華四門。主要建築有正殿——奉天殿，其左右各建樓台。交泰殿、奉先殿、柔信殿、春和殿、文淵殿等散布其間，此外皇城內還有太廟、太社、大都督府、御史台等皇家建築，整個建築成為後來北京故宮的藍本，後歷經滄桑，殿宇宮闕盡毀。現僅存殘破的午門和西華門一段城牆。1982年被國務院列為全國重點文物保護單位。⒍明皇陵明皇陵，位於鳳陽縣西南7公里的太平鄉，距明中都城西南5公里，明皇陵為明太祖朱元璋的父母及三個哥哥、三個嫂子、兩個侄子的墳墓。皇陵陵勢若崗阜，列以石人石獸，氣勢雄偉。主要建築有皇城、磚城、土城三道，內有正殿、金門、碑亭、華表、石人石獸36對，神路，宮廳等建築。現僅存墓冢、華表、《皇陵碑》等。雖殘缺斷裂，仍巍然屹立。特別是神道兩側的石雕群像，神態各異，栩栩如生。皇陵石刻是明代皇家陵寢中數量最多，規模最大，刻工最好的石雕藝術珍品。《皇陵碑》系朱元璋御撰，是研究朱元璋的重要史料。皇陵石刻與明中都皇城一同被列為全國重點文物保護單位。五、收獲與建議：通過本次調查研究，我們對家鄉悠久的歷史，深厚的文化有了更全面，更深刻的了解。從夏朝之前的禹王宮到明朝開國皇帝的中都城，從春秋時楚國的卞和隱居之處到被譽為天下第一泉的白乳泉，都是很有價值的人文景觀。面對著我們拍攝的一張張照片，對家鄉的熱愛之情、自豪之情油然而生。我們一定要用自己的實際行動，為家鄉的歷史再添光彩！同時，在調查中，我們也發現了一些問題：⒈有些部門對古跡的保護不夠。有的古跡雖被定為國家重點文物保護單位，但卻管理不善。如：鳳陽明中都城遺址出土的文物損壞嚴重，甚至遺失。有的古跡甚至無人管理，年久失修，破爛不堪，只有無奈地任憑雨打風吹去。如：湯和墓孤零零地「廢棄」在龍子湖畔，上層墓室破損嚴重，墓前碑文已完全消失，遊客已根本無法了解有關湯和的經歷。⒉政府對古跡的宣傳和開發利用不夠。由於有關部門的疏忽，古跡年久失修，破壞嚴重，遊客數量越來越少。我們在市內進行了小范圍的調查，令人吃驚的是很多人竟不知道還有這些文化遺跡。由此可見，政府對這些古跡的宣傳、開發、利用還遠遠不夠，投入資金太少。這不僅會直接導致遊客減少，旅遊業衰落，甚至會使一些古跡徹底消失，我們的子孫後代很可能再也見不到它們了。這是多麼大的遺憾！將來如何向後人交代！鑒於此，我們提出以下建議：政府應加大宣傳力度，讓社會了解蚌埠地區悠久、深厚的歷史文化，提高它的知名度；並加大資金、人力的投入，對家鄉的歷史文化古跡進行保護、修整；還應大力發展旅遊業，充分開發利用這些文化遺產，使它重新煥發光彩，為蚌埠的經濟騰飛做出貢獻。六、備註：由於本次活動時間緊迫，我們只取得了階段性成果，更深入的研究有望在本學期完成。在此，我們對為我們的研究活動提供幫助的劉建堯老師表示衷心的感謝。

F. 怎樣寫歷史調查報告

1.寫出探討的問題
2.調查前的准備和調查方向
3.參考的資料
內容
4.調查的結果以及你的觀點論述
5.本次調查感言(你的收獲)
以前老師讓我們寫社會實踐調查報告
我就是這樣寫的

G. 歷史研究報告怎麼寫

歷史研究報告的格式包括：提出問題、調查渠道

1、提出問題

關於中國的歷史，許多同學們都不懂，而且，國家是一種文化，很值得研究，所以，我隱搜為此想補充大家對祖國的知識，特此，做了一次調查。

寫研究報告的注意事項

1、確保研究真實進行

一線教師科研課題的成果公告制度，就是要確保研究的真實性。如果出現明顯抄襲性質的「研究報告」，將有可灶扮歷能將抄襲者抄襲活動的相關信息公諸於眾，並在一定的期限內取消其參與一線教師課題研究的資格，因為我們不想做無用功。

2、站在「巨人」肩膀之上

具體的在研究報告中應表現在：第一，對研究背景介紹中，應適度提缺昌及別人已經研究了什麼，我的研究有什麼特點。第二，與我的研究相關的理論支撐是什麼。當然，這兩點在研究報告中所佔的比重不用太大。