小學生什麼時候看歷史比較合適

Ⅰ 小學幾年級開始學地理和歷史

小學沒有地理和歷史學科。地理和歷史學科是在初中才有的。

初一就開始學了歷史地理，進入初中，學生學習的課程與小學有很大的不同。學生們會接觸到一批新的學習科目，初中新設的課程有政治、歷史、地理、物理、化學，生物等學科，而每個年級會變更一些科目。

簡介

進入初中，學生學習的課程與小學有很大的不同。學生們會接觸到一批新的學習科目，初中新設的課程有歷史、地理、物理、化學，生物等學科，而每個年級會變更一些科目。語文、數學、英語、道德與法治等科目將貫穿初中三年。

而地理、生物、歷史會在七年級開設，物理會在八年級開設，化學會在九年級開設。之所以初中課程這樣安排，主要是考慮到學生們的接受能力，剛進入初中的初一學生仍然受到小學學習思想與習慣的影響，因此在初一並不適合開設物理，化學等理論性較強的科目，並且需要初中數學知識作為鋪墊。

Ⅱ 歷史的溫度適合多大孩子看

歷史的溫度適合7歲孩子看。

先來說書的形式。這是一套作者根據「歷史上的今天」這個形式，自己找題目寫的歷史事件和歷史人物的書。

書本身沒有前後連貫的關系，每篇獨立成文。和大多以時間為脈絡的歷史書籍不同，其實這套書每一本、每一章之間都沒有什麼關系。讀起來相對自由，真的覺得無趣的篇目隨意跳過也不影響整體閱讀。

通俗卻不膚淺，適合孩子讀，讀完會引發思考。

每個故事圍繞一個人物或一個事沒敗做件，篇幅短，適合碎片時間讀。我就是地鐵上、睡覺前讀讀，孩子就是做完作業休息時、吃過晚飯休息時讀讀。

這套書涵蓋古今中外，視野廣闊，知識量豐富。

書籍是指裝訂成冊的圖書和文字，在狹義上的理解是帶有文枯鍵字和圖像、紙張的集合。中國古代紙張推廣前，書籍多用以火焙乾的竹子編成。

書籍是用文字、枯衡圖畫和其他符號，在一定材料上記錄各種知識，清楚地表達思想，並且制裝成卷冊的著作物，為傳播各種知識和思想，積累人類文化的重要工具。

隨著歷史的發展，它在書寫方式、所使用的材料和裝幀形式，以及形態方面，也在不斷變化與變更。

從書籍的產生和發展過程我們了解，書籍逐漸的發展到輕便、歷久，易於記載、復制文字和圖畫的材料上，通過不斷完善的技術方法，不受時間、空間的限制，流傳和保存信息，具有宣告、闡述、貯存與傳播思想文化的功能。

Ⅲ 林漢達歷史故事適合多大孩子看

林漢達歷史故事適合三至六年級的小學生看。《林漢達中國歷史故事集》是2003年10月1日中國少年兒童出版社出版的圖書。作者是林漢達。故事講述了戰國時期。屈原是楚王的大臣。受楚王的重用，引起公子蘭等人的妒嫉，在楚王面前挑撥。令楚王逐漸疏遠屈原。最後還放逐。

Ⅳ 如果歷史是一群喵適合幾年級孩子看

個人覺得四年級以上的孩子便可以看了。如果太小的話，什麼都不懂，其實看了也沒有什麼好處。

就我個人而言，這部動畫片確實是很精彩，令人耳目一新，通過了16隻貓為大家講述了中國上下5000年的歷史，而且貓咪非常可愛，也非常的搞笑和接地氣。

因為它採用了喵作為歷史的主體來講述歷史，所有的歷史人物都置換成了歷史喵。從小學生的角度看，會覺得有趣生動，雖然它把歷史簡化了，但歷史重要事件大致都提到了，對小學生來說應該是足夠了。讓孩子們了解歷史、對歷史有興趣是這這套書或系列動畫片的目的。

創作意義

《如果歷史是一群喵》是一部以華夏歷史為主線，依據二十四史等文獻資料編繪的歷史漫畫，旨在向青年讀者普及中華歷史知識。作品以風趣幽默的語言對歷史事件進行了重新解讀，更容易為年輕人記憶和接受。

在表達上，作品用現代漫畫的手法塑造了12隻體態豐盈、造型可愛的貓咪，用它們把歷史事件演繹成了精彩的歷史故事。漫畫不但響應了中央關於「弘揚中華優秀傳統文化」的號召，還是文化創新和「寓教於樂」的一次新探索和嘗試。

Ⅳ 小孩子什麼時候可以開始看史記

《史記》已被教育部列入新課標小學生必讀書目！

一個人的見聞，決定他的視野；一個人的心胸，決定他的作為；這也就是我們堅持現渣高虛代兒童要讀歷史的原因；孩子越早接觸到鮮活的歷史，對他的一生的影響就越深遠。
若干年後，當孩子第一次接過中學的考卷，會覺得無比熟悉。原來很多語文閱讀題、歷史的材料解析題，念圓都出自小時候讀過的《史記》。
還有在寫作課上，別人都抓耳撓腮，而懂歷史的孩子靈感卻源源不斷，素材信手拈來。
《史記》是文學的巨作，更是史學的大成。所以在孩子6到14歲，從小學到初中，它幾乎覆蓋了所有的文史科目，成為他們文化教育最離不開的土壤。
像小學課文《將相和》《西門豹》；初中學的《鴻門宴》《陳涉世家》；高中如燃的《報任安書》；更有歷史課上的政治史、文化史……
難怪很多老師說，學生越早接觸《史記》，就能越早獲得學好文科的金鑰匙。
《史記》不僅是一部為後世人呈現了中華歷史之美、文學之美的文史經典，更是一部關於中華傳統精神、中華道德風骨的長篇史詩。

Ⅵ 想讓小學生看歷史方面的書在寒假，二年級，先看二四史行嗎

太早了，二十四史成年人都沒法全部碰李讀懂。還是用上下五千年這種兒童讀物比較好，找本好點帶插知吵笑圖的。不過最好抽出時間給孩子講講歷史故事，這比光看書搭含強多了

Ⅶ 想讓孩子了解更多的歷史，那要從多大開始給孩子講

想讓孩子了解更多的歷史，那要從多大開始給孩子講？我想說一說，我媽媽當時是怎麼讓我對作文產生興趣的，小學二年級，我和媽媽出去逛街，路過一個小書攤，我：「媽媽，我想買書。」我媽：「好。」我把一本漫畫書遞給我媽媽：「我要買這本。」我媽媽：「媽媽已經答應你讓你買一本書了，那你答應媽媽買什麼書讓媽媽選可以嗎？」我想了想感覺這樣似乎很公平，我點頭。我媽媽就給我選了一本作文書，綠色的，破破爛爛的，名字好像是《小學生作文》還是《小學生1.2年級作文》我不記得了。然後，買回家一看，驚為天人，從此愛上作文，不可自拔。

我認為從成語典故開始教起是很值得去做的事情，小孩子會因為是在聽故事並不會感到枯燥，也可以豐富他的知識量，開闊孩子的視野，同時增加了親子關系，一舉三得。可以參加一些博物館活動，讓孩子身臨其境感受歷文物帶來的歷史價值

Ⅷ 小學3年級能看二十四史嗎

如果孩子有濃厚的興趣是可以閱首擾讀的。
但是建議家長陪同閱讀，因為三年級的閱讀量是有限的，所以肯定是需要家長的幫助的。
《二十四史》是中國古代各朝撰寫的二十四部史書的總稱，素有「正史」之名。它上起傳說中的黃帝（約前2550年），止於明朝崇禎十七年（1644年），計3213卷者掘旦，約4000萬字，用統一的有本紀、列傳的紀傳體編散租寫。

Ⅸ 現在小學幾年級開始學習歷史課

小學只有科學,沒有歷史歷史課是從初一開始才有
歷史初一開始,物理化學生物我都是從初二開始的.如果高中是文科,物理化學生物從高二就不學了,歷史一直有；如果是理科,歷史高二開始不學,物理化學生物一直有。
但有時候學校會有些不參加考試課程里會涵蓋以上學科的知識，作為學生有個了解。

Ⅹ 我是小學生，想要學習歷史，請問該從哪開始學

我就是學歷史的，現在已經開始教歷史了，首先，你應該明確學習目標。
也就是你對歷史是否有興趣，其次，學習歷史並不需要像現在老師所教的，沒有必要死記硬背，死記硬背只是用來應付考試的。
小學學習歷史可以打好基礎，而且可以豐富自己的知識。
歷史本來就是記載人類發展的一門學科，其中蘊含了許多有趣的事物。
小學學習歷史，你可以通過記住一些歷史故事，比如清朝宰相張廷玉因為家人跟鄰居爭搶3尺土地，而做了一首詩「萬里長城今猶在，不見當年秦始皇」。你可以通過這一類的歷史故事來記住一些重要的歷史事件，而且，當你以後想起這些有趣的歷史故事的時候，也會想起這些歷史事件，我想，這對你今後的學習應該的有幫助，而且，在考試的時候也不用死記硬背了。
不過，這種學習方法也有個度，不要一味沉迷於故事而忘了將故事中所隱藏的知識點忽略了。
而且，如果你有足夠的能力，你可以將不同版本的故事進行對比以及分析，說不定你可以從中領悟更多東西，還可以根據推理得到歷史故事背後所隱藏的歷史真相。
當然，我說的不需要死記硬背，並不是說不用背，該努力的時候還是要努力的。
學習歷史，一般是以猿人、夏商周再到唐宋元明清，其中重要的就是夏商周、以及南北朝、唐宋、明清為主要。
你需要將期間的人物比如：李世民、安祿山等重要的歷史人物記住，然後記住與他們有關的歷史事件，比如：玄武門之變、安史之亂等。當以後用到的時候，想起人物就能想起與他有關的歷史事件，想起歷史事件也就能記住他們。
還有，你也可以在課余時間看看歷史劇，比如《康熙王朝》《江山風雨情》《貞觀長歌》等，劇中也會有課本上學不到的知識。
我就說這些了，希望我的方法可以幫助你。