高三歷史選擇題怎麼學

Ⅰ 高中歷史選擇題應試策略和技巧

高中歷史選擇題稿態應試策略和技巧

近年來，隨著高考改革和新課標的實行，對學生的能力要求越來越高。高考文綜歷史試卷中選擇題的類型越來越多地出現，做好選擇題是提高總分的關鍵之一。高考選擇題對考查學生基礎知識，培養學生概括、分析、評價等能力，提高運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點認識問題的水平有重要的作用。在具備這些前提條件之下，再輔之以一定的解題技巧和方法，才能真正答好選擇題。

選擇題知識覆蓋面廣、題量多的特點，要求考生要踏實、牢固、准確全面地掌握基礎知識，根據選擇題命題特點和具體內容一般可分為以下的類型，並對其解題技巧介紹如下：

1.最佳型選擇題(程度型選擇題)

是單項選擇題中的基本題型，旨在考查對歷史知識理解掌握的准確性，考查辯證思維能力。特點是題肢與題干隱含著論點與論據的關系，在各備選項中，只有一項最符合題目要求，其它選項雖有一定道理，但因不夠全面或不合題意而不能成為最佳選項。題干求答項前後，多有「最主要」、「最重大」、「最突出」、「根本」、「主導」等表示程度的副詞和形容詞。是選擇題中難度最大的類型。

解題方法：先根據題干要求，確定好題目的邏輯思維關系，即論點與論據的關系。在正確理論的指導下，確定住「最佳」標准，進行判斷。在此基礎上，運用優選法，逐個比較、分析備選項，找出最佳答案。謹防以偏概全的錯誤，或者只見樹木，不見森林。

2.因果型選擇題

此類題目，旨在考查綜合分析、運用知識的能力。通常將歷史現象中存在的不同因素列出，再根據題乾的`指向列出相應的原因淚的或結果等。考查的角度有兩方面：第一種形式由結果推斷出原因，其結構是題干為果，備選項為因。第二種形式是由原因推出結果或影響，其結構是題干為因，備選項為果。常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。

解題方法：此類題目主要著眼於歷史現象的背景、條件、結果、影響等方面的考查。要審清題意，明確尺散因果關系，搞清命題意圖。同時注意區別根本原因、直接原因、主觀原因、客觀原因、內外因等要求。切忌因果顛倒，互相混淆，不分主次等。

3.否定型選擇題(逆向選擇題)

此類選擇題通常要求選出與史實不符的選項。其特點是題幹部分採用否定式的提示或限制，如用「不是」、「無」、「沒有」、「不正確」等詞語，所以要特別注意逆向思維。

4.推理型選擇題

推理選擇題是指對這類選擇題可以通過推理達到解題目的。這類題目往往涉及一些規律性問題，考生通過對歷史規律的掌握，來分析具有同類性質的歷史現象。

解題方法：解答這類題可採用推演法，通過必要的推理，來確定符合題意的正確答案。推理時要掌握正確的指導思想，如歷史規律、邏輯關系等。因此，考生平時要注意歸納歷史現象，總結歷史規律並掌握運用。

5.排序型選擇題

此類題目是要求考生能根據題目要求，把歷史事實或歷史現象按一定的順序加以排列，如時間先後等，其形式有序號式或非序號式兩種。

解題方法：巧解此類題可以獲得事半功倍之效。採用首尾結合法，首先找出打頭的歷史事件的序號，找出備選項的代碼;再找出結束事件的序號，結合首尾序號，選擇備選項符合順序排列的那一個。若存在相同的備選項，則要比較他歷史事件發生的先後順序。

6.組合型選擇題

此類題目是將同類選項按一定關系進行組鍵困源合，通常在題於中列出三組或四組以上的歷史事物，並冠之以數字序號;然後分解組成備選答案作為選項。構成否定形式，可據題意從選項中選出符合題於的應該否定的一個組合選項多項選擇題取消後，該類選擇題有增多的趨勢。

解題方法：解答時可採用選基法或列式法。首先，選定一個絕對正確或絕對錯誤的答案為基點;然後，依此順藤摸瓜，選出答案。列式法是將所有選項的委字列豎式，四個選項都有的可確定，其他排除，從而縮小思考范圍;在此基礎上進行判斷。

7.比較型選擇題

此類題是把具有可比性的歷史事件放在一起或把同一歷史現象在不同歷史時期的表現放在一起，通過分析、歸納、比較，找出其相同點或不同點。

解題方法：根據題干提供的條件，找出兩者相同點和不同點，並結合所學知識進行綜合判斷。

8.材料型選擇題(情境型選擇題)

此類題目是材料解析題的客觀答法。多在題干中提供一則或數則材料，要求考生在讀懂材料的基礎上.透過材料發現其背後的歷史真實和要求，找出正確選項。

解題方法：解答材料解析選擇題一般分三步進行：第一，通過看引文的出處和其它有關信息，確定材料所涉及的歷史背景。第二，讀通材料，弄清材料內容及相關的人物或事件。第三，搞清備選項的內涵及與題乾的關系，找出符合題目要求和歷史事實的備選項。

9.概念型選擇題

此類選擇題主要考查對歷史概念的准確理解和把握。其在題干中多提出一個基本概念，選項則多是對這一概念的闡釋或解釋。選項多是立足於對歷史概念內在規律和本質的把握。

解題方法：解答此類題目，主要從歷史概念的內涵和外延等方面進行把握，通過對歷史概念的定量、定性分析，正確地界定歷史概念。同時，在平時要加強對歷史概念的學習，准確地理解歷史概念。

Ⅱ 高考歷史選擇題3大原則 歷史提分技巧

高考中歷史選擇題的難度不是很大，但是大家也要給予重視，因為所有的文綜選擇題芹如都是四分一個，大家一定要掌握正確的答題方法，下面我為大家提供高考歷史選擇題的三大原則，希望對大家有所幫助。

學會聯系歷史教材

在高考時候旦李高考歷史選擇題都是源於教材但是又高於教材的，在做歷史選擇題的時候首先應該聯系教材中的模首遲知識點，做好相應的對應，然後在准確的對試題進行分析，看體現了教材中的哪個知識點，但是在對教材知識點進行回憶的時候不能拘泥於教材，一定要對教材中的知識點能夠靈活應用，有的時候試題的表述可能和教材中的知識點不太一樣，但是細細品味其實只是換了一種說法，其含義是相通的，想要在歷史考試的時候能夠取得高分，就需要大家平時的時候能夠對知識點靈活應用，更好的理解。

從歷史材料入手

在做歷史選擇題的時候很多情況下都是通過了一個歷史材料，將歷史材料和知識點之間進行的練習，想要提高歷史選擇題的正確率，就要對歷史材料充分的理解，有的時候對材料理解透徹之後再去做試題就會更加的簡單，有的時候可能答案就在歷史材料中，通過對材料的分析，能夠將歷史試題充分掌握。

從選擇題的答題技巧入手

在做歷史選擇題的時候，其實和很多的選擇題之間也是相通的，可以適當地用一些歷史選擇題常用的做題方法，從而能夠提高歷史選擇題的正確率，比如在做歷史選擇題的時候我們可以適當用一些排除法或者對比法來提高歷史選擇題的正確率，就是將歷史選項之間進行對比，先將明顯有錯誤的歷史選項排除出去，或者在歷史選項之間相互對比，對於表述的含義明顯相反的兩個選項一般有一個是正確答案，或者是三個歷史選項表述的意思相同，那麼另一個可能就是答案。

Ⅲ 高三歷史選擇題技巧

高三歷史選擇題的
解題技巧
專題一
怎樣做歷史選擇題
「得選擇題者，得歷史高考的天下」
審題一定要做到「三看三思」
1．題干要三看：
一看時間、空間，界定答題范圍；二看否定、肯定，確定答題方向；三
看關鍵詞語，有沒有拆孫專有名詞、歷史概念。明確內喊御鍵涵外延。
2．被選項要三思：
認真思鄭巧考每一個被選項：是否符合歷史史實、時代特徵；是否符合題
干要求；是否與題干有必然的邏輯聯系。

Ⅳ 高中歷史選擇題答題技巧及方法

歷史是一門非常有趣的課程，既能學到大量的知識又能充分懂得了以前我們不知道的那些事情的發展歷程，那考試答題我們也是需要技巧的，一起來學習呀。

歷史可以學到我們以前太多不知道的豐富知識了，對我們偉大先人租遲纖前輩也有了個充分的了解對於歷史文字的表達要清晰重點。

了解各種題型，例如選擇題「三看三思」的方法，又或者排旦叢除法，答題界定范圍以及運營知識能力。

一定要正確的去了解有關題目的正確含義概念，分清楚主觀原因和客觀原因和次要原因，分析各種因素。

還有一些技巧就是簡化法，化繁為簡，表達出最想表達的意思最簡化，講出題目的主謂賓這些關鍵詞來理解。

總結1、一定要認真看題可以選用排除法，簡化弊仿法，替換法。

2、充分掌握歷史科目的文化知識點。

3、正確了解題目大概含義，正確利用。

Ⅳ 如何訓練高考歷史選擇題

解答選擇題的策略和非常規技巧
自2003年,高考選擇題從30題減到25題,每一題的分值已增加到3分,這對解答選擇題的能力要求更高,做好選擇題是高考取得好成績的根本保證。
（一）解答選擇的策略：
1、熟記歷史知識，靈活運用。
歷史基礎知識的熟練與否，直接關繫到解題和成績，是能力運用的基本條件。沒有基礎的能力是「無源之水」、「無本之木」，是「海市蜃樓」、「空中樓閣」，都是虛幻飄渺，毫無實用的。要保證高考歷史取得好成績，必須過好基礎知識這一關，細細閱讀教材內容。
對基礎知識的掌握要求做到六個字：全面、扎實、系統。「全面」即要求對歷史知識，事無巨細，全面掌握（不是考點知識除外），包括課文文字、表格、圖表，注釋等。避免記憶中出現知識的空白。「扎實」是建立在對知識的理解之上，死記的東西不會保持長久。任何歷史事件都不可能是孤立的，而是環環相扣，某一歷史事件的結果，可能是另一歷史事件的起因。如：殖民擴張是工業革命導致的結果，卻是民族解放運動興起的原因。這又要求對歷史知識能夠「系統」的掌握。
如何「全面、扎實、系統」的掌握基礎知識。需要：一要在復習的時候注意前後事件的聯系，注意進行橫向和縱向的對比，二要忌只看不練，沒有練習的輔助，知識不可能理解和牢固。三要反復，做到溫故而知新，任何人都不可能做到過目不忘，不反復，難扎實。
2、做題小心謹慎，不盲目求快，不輕視。
失之毫釐，差之千里。歷史選擇題表面看似簡單，其實卻暗含陷阱和圈套，稍不留神，即會出錯。應認真審題，小心謹慎。
要養成良好的解題習慣，審題是應注意：首先看時間和地點的限定，特別是時間限定。二要看條件范疇，原因或結果、主觀或客觀、政治或經濟等。三要注意關鍵字眼。例：
⑴、建國初期，為穩定社會秩序和恢復經濟，人民政府最迫切解決的問題是（ ）
A、完成土地革命 B、進行工礦企業的民主改革
C、穩定金融和物價 D、建立社會主義國營經濟
「物價」直接關繫到人民的生活，與社會秩序的穩定有最密切的關系，故選C。此題關鍵字眼在「穩定社會秩序」。又如：
⑵、1962年初，中共召開了中央工作會議即七千人大會，其議題主要是（ ）
A、制定社會主義建設總路線 B、提出調整國民經濟的方針
C、開展人民公社化運動 D、總結「大躍進」的經驗教訓
A項發生在「1958年」，B項為「1960年」，C項是「1959年」的，故選D。（此題可見對基礎知識的熟練程度要求非常之高）再一例：
⑶、20世紀70年代，美國在資本主義世界的經濟霸主地位發生嚴重動搖，其主要原因是：
①西歐和日本成為美國強有力的競爭對手 ②布雷頓森林體系崩潰 ③西歐和日本奉行獨立的外交政策 ④「星球大戰計劃」實施
A、①②③ B、②③④ C、①② D、③④
關鍵詞是經濟霸主，與經濟有關的是①②，③不屬於經濟范疇，④發生在80年代，也不屬於經濟范疇，故選C。（此題是典型）
選擇題題型多種多樣，有理論型、材料型、否定型和多選型，萬變不離其宗，根據題目，聯想其反映的階段內容，細心分析題乾和各個選項，排除錯誤項和無關項，找到正確選項。
（二）解答選擇題的技巧：
技巧只是一仿枝種思考問題的方法，必須要以基礎知識為依託。但熟練靈活的運用多種解題技巧，無疑對做好歷史選擇題有很大的幫助。總結個人經驗，可歸納為如下方法：
1、巧用政治常識，妙解歷史選擇題：
辯證唯物主義和缺拆歷史唯物主義是歷史思維能力的核心，其基本內容可以簡單概括為：①社會的基本關系：生產力決定生產關系，經濟基礎決定上層建築。可進一步擴大引申為經濟決定政治。思想、文化是一定經濟的反映。②矛盾形成歷史運動，歷史發展圍繞主要矛盾進行③歷史總體來看是不斷發展和進步的。
運用：
例：人文主義成為文藝復興時期主要的社會思潮，其根本原因是（ ）
A、資本主義工商業的發展
B、新航路伏大棗開辟，擴大文化交往
C、它肯定人，注重人性，適應社會的發展
D、它反對神學迷信，提倡現世生活享樂
運用理論內容①，經濟決定政治、思想文化，故選A。根據理論，根本原因一般選經濟和內因。當然，做此類題，應注意理論知識的靈活運用，不可生搬硬套。
2、排除法在解選擇題中的應用：
排除法是在解題過程中最常使用，也是最有效的一種解題方法，可按如下方法進行排除：
⑴與題干條件不符的應排除：選項對應題干條件，不符合者應排除，題干條件應特別注意限制條件，如：時間限制，空間限制、內容限制、其它條件的限制等。
①不符合時間限制：
例1、19世紀60年代，推動資本主義生產方式在北美大陸迅速擴展的主要事件是（ ）
A、美國內戰 B、西進運動 C、廢奴運動 D、英荷戰爭
時間限制是60年代，美國內戰在61—65年，BCD都發生在內戰之前，不是60年代，故選A。
例2、（1998全國高考卷第23題）1640年英國新議會的召開是資產階級革命的標志，這是因為（ ）
A、議會提出了掌握政權的要求 B、國王宣布「討伐議會」挑起內戰
C、議會組建軍隊與王軍交戰 D、內戰後議會把持了全國政權
時間限制是1640年，B發生在1642年，C也發生在1642年，D發生在1649年，故選A。
②不符合空間限制：
例：（1999年全國卷25題）15、16世紀之交，歐洲農村自然經濟受到商品經濟的沖擊，其表現之一是（ ）
A、貨幣地租消失
B、出現了最早的無產者
C、封建領主開始按資本主義方式經營農業
D、富裕的作坊主擴大生產規模
地點限制是農村,A表述明顯錯誤,應是貨幣地租流行。資本主義萌芽首先出現在威尼斯，佛羅倫薩，所以B、D應在城市。C封建領主開始按資本主義方式經營農業，從「農業」一詞可對應題干「農村」的地點限制。
③不符合題干內容：
學會分清條件、內容、表現、結果等項目。條件即歷史事件發生的原因或背景，一定是在歷史事件出現之前。內容、表現是發生在歷史事件的過程之中。結果、作用、意義、影響等都必然發生在事件之後。
例：（1993年上海卷第17題）解放戰爭時期，國民黨統治區人民民主運動高漲的根本原因是（ ）
A、中國共產黨組織了反蔣統治的第二條戰線
B、上海學生舉行了聲勢浩大的「三反」斗爭
C、國民黨蔣介石集團的經濟崩潰和政治危機
D、民主黨派的聯合斗爭和人民起義遍及各地
此題有一定的難度，但如仔細分析，可看出ABD明顯是國統區人民民主運動高漲的具體表現，不是原因，故選C。
除此之外，還應注意題干涉及的范疇是政治領域還是經濟領域，如前面已有的一例：
20世紀70年代，美國在資本主義世界的經濟霸主地位發生嚴重動搖，其主要原因是（ ）
①西歐和日本成為美國強有力的競爭對手 ②布雷頓森林體系崩潰 ③西歐和日本奉行獨立的外交政策 ④「星球大戰計劃」實施
A、①②③ B、②③④ C、①② D、③④
⑵選項表述錯誤應排除（做否定型選擇題除外）：
例：（1995年全國卷第5題）鴉片戰爭前夕，清政府實行的閉關政策的含義是（ ）
A、禁絕中國對外貿易 B、嚴格限制對外交往
C、一概排斥西方事物 D、封閉邊界固守疆域
A「禁絕」、C「一概排斥」、D「封閉」等表述都太絕對，皆錯誤，故選B。
⑶選項表述相同的,二者都應該排除：歷史高考選擇題是為單選,不可能出現兩個答案,故二者皆不是，此類選擇題較少，選擇時應慎重分析。
例如：（2001年春季高考第21題）英國君主立憲制的形成標志著資產階級和新貴族政權的確立，這主要因為（ ）
A、國王權力受到限制 B、議會權力大為增強
C、法律具有了至高的地位 D、內閣製得以形成
細心分析，A「國王權力受到限制」與B「議會權力增強」選項的意思其實是一模一樣的，調反過來表述的是同一意思。D項「內閣製得以形成」在君主立憲制形成之前就已出現，也不能選，故選C。
又如：(2000年廣東高考卷第27題)啟蒙運動中,啟蒙學說發展了人文主義,這主要表現在( )
A、反對教權主義和蒙昧主義 B、宣傳天賦人權 C、提倡自由平等 D、主張建立法治社會
對比四個選項,ABC所表述的意思是相同的，天賦人權即是要自由平等，要反對教權主義，故應選D。
3、對應估計法：
選擇題所涉及到的考點內容非常全面，在解題過程中也許我們會遇上記憶中空白或模糊的內容，能夠把不會做的題目做出來，對提高我們的成績有不可估量的作用，靈活運用好非常規的估計方法，對解好此類題目有一定的幫助，可以根據如下方式進行估計：
⑴對應估計：即根據題干內容，在選項中選出與題干意思相同或相似的選項：
例如：（1999年廣東高考卷第25題）文藝復興時期人文主義思潮強調人的價值，追求個性解放，反對神學迷信，主要是因為（ ）
A、新航路的開辟打破了「天圓地方」說
B、資本主義工商業的發展突出了人的作用
C、宗教改革運動動搖了天主教會的地位
D、哥白尼「太陽中心說」的創立
題乾的「強調人的價值」與選項B「突出人的作用」相對應，故選B。
又如：（2000年廣東高考卷第26題）文藝復興時期宣傳人用知識武裝起來便有偉大力量的作品是（ ）
A、《烏托邦》 B、《巨人傳》 C、《哈姆雷特》 D、《愚人頌》
題乾的「人……有偉大力量」與選項《巨人傳》相對應，故選B。
這種做法實有牽強附會之意，能夠應用的體型少之又少，毫無辦法時可採取此下策。
⑵根據掌握的常識進行估計：
例：下列關於非洲民族獨立運動勝利的表述，不正確的一項是（ ）
A、結束了非洲人民遭受殖民奴役的歷史，改變了非洲的面貌
B、標志著世界殖民體系的最終瓦解
C、使聯合國不再是一兩個超級大國為所欲為的場所
D、使非洲國家走上經濟迅速恢復發展是道路
根據常識應知道非洲大多數國家還依然貧窮落後，D是明顯常識性錯誤，故選D。
當然，大多數不會做的題目是不可能估計出來的，特別是純粹考認知性的題目，故應盡量掃除知識中的盲點。
上述做選擇題的方法，只能解決部分問題，大多數題目是考查基礎知識，以及對歷史事件的理解，這不是一般技巧能完全解決的，所有的方法或技巧都只能起輔助作用，最實際有效的復習應以課文為托，充分理解歷史事件的內涵。

Ⅵ 怎樣做好高三的歷史選擇題呢

我就就選擇題而言：看書，熟悉教材絕對是最為重要的一個環節，一般高考前幾個月，老師都會抽出很大部分時間讓學生看教材，而不是仿磨冊做題，如果你想取得高分，對教材一定要絕對的熟悉，比如提到一個時間點或一個事件能聯想到與之相關的一些連鎖反映。一般一個高分的歷史學生（90以上）看教材都會超過40，50遍，而且要不斷循環游中，不是10幾遍就能完全解決的。而且高考歷史選擇題有大部分是教材上的原話（應格外注意教材上不太起眼的地方）我所說的高考歷史選擇題有大部分是教材上的原話，意思是說有些選擇題它的某個選項是書上的原文（比如選擇題中的序號選擇一類），還有一種就是真正的原話選項（絕對是我們平時忽略的地方），你多做一些高考真題就能明白我的意思。至於那種推理性選擇題，這也是要建立在對教材的絕對熟悉的基礎上才能合理分析出來的。還有材料性選擇題，一定要弄清楚材料在講什麼，講的是哪個時期的事，再結備宏合教材選擇。一般高三學生每天需練習20道左右的選擇題。

Ⅶ 高中歷史選擇題答題技巧 有什麼方法

篩選法：根據審題，搞清題目的基本要求，根據基本要求，把四個選項一一過濾，直到找到正確選項為止。排除法：在不能確定正確選項或對考察的知識模糊不清的情況下，可以用此法逐一排除不正確的，縮小選擇范圍，從而確定正確選項。

高中歷史選擇題答題竅門是什麼

1、審清條件限制：條件限制一般有時間限制、地點(或國別)限制、領域(包括政治、經濟、軍事、外交、思想代化等)限制、人物限制(如唐太宗)等。就時間限制而言，通常有四種情況，一是有明確的時間限定，如20世紀四、五十年代，1861年等等;二是有上限，無下限，如秦代以來中央集權制的發展;三是有下限，無上限，如明朝中期以仔殲侍前我國對外關系的突出特徵;四是上下限皆不明確，如資產階級革命時期、辛亥革命時期等。

解答時間限制的題目時首先必須根據歷史知識准確判斷時間的上下限制。近年代綜試卷中出現的專題式選擇題，除了總序中對時間有限定以外，每一道小題中均有指定的概念，所以做這一類選擇題，既要把握總序中的時間限制，又要弄清楚每個小題的時間要求。

2、審清答題主題。答題主題就是指思維對象，也就是命題人要求你所答的內容。審清了這一要求，選擇的方向就確定了。專題式選擇題，每小題都有不同的答題主題，考查的主題內容可以是歷史事物的原因、內容、特點、性質、結果、影響等。

提高歷史選擇題成績的竅門

1.優先關注「阿拉伯」（關注歷史年代和數據）

歷史選擇題的閱讀，快速准確提取信息是最重要的能力。歷史選擇題中的「阿拉伯」數字是很容易看到的信息。在一大堆漢字裡面找到找到阿拉伯數字還是是很容易的。

歷史選擇題中的「阿拉伯」數字往往就是解題的關鍵，就是解題的鑰匙。因為歷史選擇題中的「阿拉伯「數字，不是年代，就是與答案有關的數據。

2.「穿衣戴帽」是重點（關注標點符號括弧引號書名號的作改碼用）

大家知道在漢語言的表達中，標點符號占重要地位。這里的「穿衣」就是指括弧和書名號。括弧在歷史選擇題中的出現往往是用來解釋說明題目中的關鍵信息，書名號的出現意味著材料的出處已經告訴。

材料的出處了解了，材料的作者、作者的立場等許多問題就得到解決。「戴帽」這里指的是引號念吵，歷史選擇題中出現的引號，要麼就是關鍵信息，要麼就是強調的學科術語。在材料中運用標點符號的知識，進行快速解題是一種綜合能力的體現。

Ⅷ 如何訓練高考歷史選擇題

訓練高考歷史選擇題的擾返方法：

1、要把握題中所給的緩戚飢時間，人物，事件等，以這些為突破口；

2、平時積累一定的文言文技巧，考試題中大有文言文的出現，要明白其含義；仔御

3、注意運用排除法，將不合題意的首先排除，再根據內容進行挑選。

Ⅸ 高考歷史選擇題解題方法和技巧

答:高三歷史選擇題的
解題技巧
專題一
怎樣做歷史選擇題
「得選擇題者，得歷史高考的天下」
一、審題一定要做到「三看三思」
1．題干要三看：
一看時間、空間，界定答題范圍；二看否定、肯定，確定答題方向；三
看關鍵詞語，有沒有專有名詞、歷史概念。明確內涵外延。
2．被選項要三思：
認真思考每一個被選項：是否符合歷史史實、時代特徵；是否符合題
干要求；是否與題干有必然的邏輯聯系。
二、解題方法
1．篩選法：
根據審題，搞清題目的基本要求，根據基本要求，把四個選項一一過濾，
直到找到正確選項為止。

Ⅹ 高中歷史選擇題答題技巧及方法

高中歷史選擇題答題竅門如下：

1.排除法

在不能確定正確選項或對考察的知識模糊不清的情況下，可以用此法逐一排除不正確的，縮小選擇范圍，從而確定正確選項。

2.簡化法

為了增加難度,有一些題目的中心詞或限制詞有意擴充、復雜化,使學生在答題時要繞幾個彎。這時,我們就需要將復雜的題目簡化，可以像做語文一樣，劃出題目的主、謂、賓，依據這些關鍵詞來分析被選項。

3.作記號法

題目常出現的詞有「最┄、特點是、含義是、原因是、變化有、影響有、」等等。做題時要將這些詞作一個記號,提醒思考時注意審題的方向。

4.替換法

有的題干中的詞是我們平時沒有考慮過的,一時不好想,可以找一個接近的詞替換一下,便於思考,如「功績」可換成「積極作用」,「重大舉措」可換成「重大措施」。

推理型選擇題

推理選擇題是指對這類選擇題可以通過推理達到解題目的。這類題目往往涉及一些規律性問題，考生通過對歷史規律的掌握，來分析具有同類性質的歷史現象。

解題方法：解答這類題可採用推演法，通過必要的推理，來確定符合題意的正確答案。推理時要掌握正確的指導思想，如歷史規律、邏輯關系等。因此，考生平時要注意歸納歷史現象，總結歷史規律並掌握運用。