歷史專業和教育專業哪個可以

1. 人文教育和歷史學哪個好就業

歷史學



廣義的「歷史學」是對「史」進行同時合訓而產生的「史有二義」的統一體。包括：完全獨立於人們的意識之外的人類過往社會的客觀存在及其發展過程；歷史學家對這種客觀存在和過程及其規律的描述和探索的精神生產實踐及其創造出來的產品。狹義上的史學專指後者，是一種精神生產實踐及其創造的屬於觀念形態的東西的統一體。

這個專業是一個很冷門的專業，屬於基礎學科，很少有企業會招收這種專業的人才。對口的專業很少，企業需求量並不大。作為就業形勢非常嚴峻的今天，這種冷門專業是不佔優勢的。

歷史學目前主要分為三類，就是世界史、中國史、考古。考古大家很熟悉，北大就有這么一個專業，每年僅招一位考生。目前國內對這方面的人才需求量不是很大。首先，我們需要了解人文教育專業是什麼？ 人文教育本科專業，整合了歷史學、社會學、政治學、經濟學、法學、地理學、人文地理及其他人文社會科學等多學科領域的知識，形成了核心學科覆蓋哲學、文學、歷史、藝術的綜合性人文教育課程體系。 通過我們對這個名詞、這個專業的簡單了解，本質上講它是屬於文科類的專業。與其相類似的專業有：語文教育、漢語言文學專業。針對這種專業，個人認為，除了當老師，還可以從事編輯類、政府部門的文職的工作。本科僅僅是通識教育，畢業後大部分人都從事著與專業不相關的崗位，步入社會以後，需要認清自己，找到自己方向，明確自己的目標，提前做好職業規劃。人文教育專業就業方向

本專業學生畢業後可在物理學、數學領域、信息與計算科學、計算機信息處理、經濟、金融等部門從事研究、教學、應用軟體開發或者是管理部門從事一些實際應用、技術開發、研究或者管理工作。

從事行業：

畢業後主要在教育、專業服務、新能源等行業工作，大致如下：

1、教育/培訓/院校；

2、新能源；

3、專業服務(咨詢、人力資源、財會)；

4、保險；

5、金融/投資/證券；

6、互聯網/電子商務；

7、影視/媒體/藝術/文化傳播；

8、公關/市場推廣/會展。

從事崗位：

畢業後主要從事市場專員、校長、課程顧問等工作，大致如下：

1、市場專員；

2、校長；

3、課程顧問；

4、市場專員；

5、市場推廣；

6、教學校長；

7、市場經理；

8、市場主管。

人文教育專業的就業前景

人文精神的呼喚促使人們對教育進行反思。在傳統高等教育中，文科人才培養存在著忽視文科教育、忽視文科整合、缺乏人文精神培養等問題。這必然會帶來專業基礎狹窄、紀律嚴明、工具理性擴張、創新能力差等問題和不足。

因此，改革傳統大學文科教育模式，拓寬專業口徑，突破學科壁壘，優化專業課程結構，構建科學合理的人文綜合課程體系，體現平衡性，人文學科課程結構的綜合性和選擇性，培養了「基礎厚、專業寬、能力強、素質高」的文科復合型人才，已成為高等教育的時代要求和改革亮點。人文教育是高等教育改革與發展的邏輯必然。

2. 學歷史和師范類教育學大科那個好

師范類教育學。
1、就業率高，師范類教育學大科的就業率為24.75%，歷史大科的就業率為18.14%。
2、就業范圍廣，師范類教育學大科可以到學校，教育機構等進行任職，歷史大科只能到文物局任職。

3. 我想當中學歷史老師，考研應該選擇歷史學還是學科教育（歷史）

做歷史老師，應選擇歷史學科教育專業，但前提是必須持有教師資格證。一般本科學歷最高可以考取高中級別的教師資格證。

(3)歷史專業和教育專業哪個可以擴展閱讀：

1.歷史學專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養和系統的專業基本知識，有進一步培養潛能的史學專門人才，以及能在國家機關、文教事業、新聞出版、文博檔案及各類介事業單位從事實際工作的應用型、復合型高級專門人才。

2.該專業學生主要學習歷史科學的基本理論和基本知識，受到中國歷史和世界歷史發展的基本史實及史學研究的基本訓練，具有從事專業工作所需的基本能力。

3.我國歷來有重視歷史教育的傳統。唐代史學家劉知幾指出：「史之為用，其利甚博，乃生人（民）之要務，為國家之要道。」當代思想家任繼愈先生則認為「史學關繫到國家的存亡」，「是國家興亡之學，民族盛衰之學」，必須重視歷史學和歷史教育工作。

4.但近年來，中國的學校歷史教育出現了一些問題。國內的歷史教育工作者，應借鑒國外同行的經驗，不辱時代使命，振興中國歷史教育。

4. 想當中學歷史老師，考研應該選擇歷史學還是學科教育（歷史）專業是非師范的要緊嗎

最好是學科教育歷史，一是可能學校招老師有的明確規定是師范專業出身，非師范的不要，二是師范類學的內容中有教育學，心理學等專門的內容，而非師范的不教授

5. 我想當中學歷史老師，考研應該選擇歷史學還是學科教育（歷史）

做歷史老師，應選擇歷史學科教育專業，但前提是必須持有教師資格證。一般本科學歷最高可以考取高中級別的教師資格證。

(5)歷史專業和教育專業哪個可以擴展閱讀：

1.歷史學專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養和系統的專業基本知識，有進一步培養潛能的史學專門人才，以及能在國家機關、文教事業、新聞出版、文博檔案及各類介事業單位從事實際工作的應用型、復合型高級專門人才。

2.該專業學生主要學習歷史科學的基本理論和基本知識，受到中國歷史和世界歷史發展的基本史實及史學研究的基本訓練，具有從事專業工作所需的基本能力。

3.我國歷來有重視歷史教育的傳統。唐代史學家劉知幾指出：「史之為用，其利甚博，乃生人（民）之要務，為國家之要道。」當代思想家任繼愈先生則認為「史學關繫到國家的存亡」，「是國家興亡之學，民族盛衰之學」，必須重視歷史學和歷史教育工作。

4.但近年來，中國的學校歷史教育出現了一些問題。國內的歷史教育工作者，應借鑒國外同行的經驗，不辱時代使命，振興中國歷史教育。

6. 歷史師范專業和小學教育專業哪個好

我是學小學教育的，總體來說小學教育的就業形勢和發展空間要比歷史好很多。但是做小學教師很容易出現職業倦怠。這要看你的性格是不是喜歡小孩，能不能夠忍受那些龜毛的小孩子。

7. 歷史學和教育學哪個好

最好是本系直考撒，如果是跨系考，不管哪個專業都有很大的難度的。
先說歷史學吧，歷史學碩士有很多二級學科，比如中國古代史，中國現代史，世界近現代史，還有專門史（這個對英語的要求比較高）。
再說教育學，也是一樣的，教育學下面有10個二級學科，分別是教育學原理、課程與教學論、教育史、比較教育學、學前教育學、高等教育學、成人教育學、職業技術教育學、特殊教育學、教育技術學。
對比來說，教育學有一個小問題，因為教育學是全國統考，所以沒有固定的教材看，就是沒有象別的學科一樣，大學可以自己指定你要看什麼出版社，什麼作者出版的什麼教材，大家也都是摸著石頭過河，自己尋找關於教育學的教材看。
就就業前景來看，國家提倡科教興國，對教育肯定是越來越重視，越來越正規。學了歷史的話，就像前面幾個朋友說的一樣，可以當老師，也可以有其他選擇，不過選擇面不是很寬。學教育的話，我感覺很好的是，家裡有點背景，進教研室是非常不錯的選擇，沒有升學壓力，享受公務員待遇，等等。
每個學校的具體要求都不一樣，你可以先選一些你比較中意的大學，看看他們的碩士招生簡章，然後再結合自己的實際情況做出選擇。
考研之路布滿荊棘，要想取得最後的成功是要付出巨大努力的！不過不管現在怎麼樣選擇，怎麼樣咨詢，一旦確定了目標就要有百折不撓的勇氣，堅持到底才能到達勝利的彼岸！加油哦!早日下定決心，早日取得成功！

8. 歷史學和教育學哪個專業好

如果想上個研究生找個好工作的話，這兩個都不要選。就業率很低的。我是學教育學的，是過來人了。不過也看你的能力了。萬事無絕對嘛。既然非要選擇的話，歷史學好考一些。教育學很多人都在考。學歷史的話，可以考個教師資格證，出來起碼可以做歷史老師的

9. 相當歷史老師,大學本科是報歷史學好還是教育學好

當歷史老師就千萬不要報教育學。
你想當歷史老師，當然是要考大學歷史專業，這和教育學是完全沒有任何關系的事。教育學畢業出來只能教教育學，但是現在中小學根本不教教育學，你教誰去？你要教大學的話，必須考研考博才有可能。
教歷史的話，最好考師范類大學的歷史系，但是非師范類也能考，只要自己去考個教師資格證也能去應聘教師。不過非師范類在校不學教育學和教育心理學這些課程，你要當教師就得自己學，這樣很麻煩，而且學校也不安排去中學實習。所以要想當歷史老師的話最好報師范類歷史系。