1. 【 地理 】蒙古征服歷史
最近在聽成吉思汗的歷史
早期的蒙古草原屬於蠻荒帶，弱肉宴陵運強食，嗜血成性，互相之間手足相殘，能活下來都是狼心十足的，當然鐵木真如此，祖父因為劫掠絲綢之路的過往商隊被金國人逮到之後被釘死在木驢上，到底是啥玩意不知道，鐵木真的母親就是其父從塔塔兒人手裡搶親所得，後來也被塔塔兒人給貪酒被毒死啦，鐵木真的堂兄欺凌他孤兒寡母預置其於死地，後來逃脫得以活。
成吉思汗在收拾並統一啦蒙古草原各個部落的示意圖
契丹=遼 被金國所滅
統一各部之後，消滅啦西面的乃蠻部之後就是對付弱小的西夏，積累攻城作戰經驗，後者投降，組成聯軍攻打金國，導致金國不堪其擾讓出金中都北京，之後排出木華黎專門對付金國作戰，然後從蒙古聚合二十萬部眾開始對付花拉子模國。目的是打通通往大秦（羅馬）的絲綢之路，畢竟這條路是蒙古國的生命線，靠著收取過路費獲利頗豐，為啦壟斷這條商路，為對金國作戰續命（金國作戰相持於黃河南北無法攻取開封），而此時花拉子模疆域寬廣，涉及中亞五國、兩河流域（伊朗、伊拉克）、敘利亞。
主要的戰爭就是 兩河之戰。一戰定乾坤。
紅線的是流出鹹海的兩條河、左邊的是阿姆河、右面的是錫爾河，主要戰爭就是圍繞著錫爾河兩岸展開的額，上圖是網路找到的額，但是跟我聽到不一樣描述的路線，我就以我手繪的為主吧
首先是准備度過錫爾河，但是因為暖冬，沒結冰，無法渡河實現奇襲的作用，但是後路被截斷，無法從阿爾泰山回去，只好分兵，一路以大兒子兀赤沿著錫爾河南下做誘餌，已領對岸的撒馬爾罕的主力南下，為啦壯聲勢，沿路屠城殺光看到的每一個活人，防火劫掠，的確起到效果，二子、三子察合台、窩闊台呆在妻兒肯特圍城等待時機、鐵木真帶著喜愛的四子拖雷從上游繞過錫爾河從土庫曼那八澤渡河攻取啦布哈拉，阻斷舊都 烏爾根奇 和新都城 撒馬爾罕的聯絡，這時候哈喇子莫的主力才回過味回援，這時候三個方面開始發力，兀赤從後面掩殺，察合台立刻發力攻取啦齊爾肯特之後渡河，三路回合與撒馬爾罕城下，為啦起到恫嚇作用，把三萬投降的士兵頭顱累塔，三天後攻取啦薩瑪爾罕，之後再花拉子模國少啥劫掠，青壯年殺死（工匠除外），女的和孩子作為奴隸以及劫掠來金銀珠寶拉回草原。從此中亞進入無人區。
鐵木真大肆封賞，將阿姆河以西的統統劃歸大兒子的疆域（就是 後來的金帳汗國 ），以西的屬於二兒子察合台的疆域，三兒子窩闊台占據現在的新疆，老四拖雷的疆域未來准備吧攻取的豐碩的金國和宋國給他，後來是拖雷的兒子忽必烈最終實現滅宋的目的。
之後，因為西征的間隙，西夏開始叛亂，因為不堪忍受蒙古的欺壓，所以反抗尤為激烈，蒙古大軍也是死傷無數，成吉思汗也是在這次南征中中箭（毒箭汪游）幾周後死去的，後來西夏投降也被大肆的殺戮被報復。
（金正大四年，1227年8月25日），鐵木真在六盤山下 清水縣 （今屬甘肅）病逝，時年六十六歲， 被葬於肯特山 起輦谷 。其子 窩闊台 和拖雷遵守其遺策，於宋端平元年（金天興三年，1234年）的 蔡州之戰 中滅亡金朝。 汗位被三兒子窩闊台繼承。他繼位之後毒死啦成吉思汗的四兒子 拖雷（1232年）。
成吉思汗留給窩闊台的是一個處於劇烈上升期的龐大帝國，窩闊台即位前兩年，蒙古與宋、遼、金等地區強權齟齬幾晌梁百年，如蜜獾一般頑強的西夏政權終於敗亡於蒙古大軍。成吉思汗「惡其狡詐多變」，所以，留下遺命要將西夏夷國滅族，一代「小強」灰飛煙滅。
窩闊台在滅金之後直接或間接掌握了約1200萬平方公里的土地和約1億的人口，這其中包括了中原、突厥、波斯、阿拉伯等多種文明類型，這些文明之內又有成百上千種族群和部落。
成吉思汗時代的軍事活動恪守蒙古舊俗「凡敵人拒命，矢石一發，則殺無赦」，頻頻屠城。
1336年7月，窩闊台將平陽府、太原府、河間府、大名府等地分賜諸王臣下，准其在封地內「設達魯花赤，朝廷置宮吏收其租頒之，非奉詔不得徵兵賦」。這實際上是以國家權力確認了分封貴族半獨立的政治和經濟地位。蒙古貴族在其領地中施行的是封建農奴制和奴隸制混合的經濟制度。
異密即埃米爾，是伊斯蘭世界的一種小貴族，這里其實指的是善於經商和理財的穆斯林。但成吉思汗依然非常重視這些穆斯林的商業能力，倚重他們為蒙古貴族提供渴求的商品，同時利用他們幫助蒙古貴族管理新征服地區的經濟。在成吉思汗時代，這些穆斯林商人僅管轄中亞和西域地區的經濟。
然而，人算不如天算，在窩闊台死後，經過孛兒只斤· 貴由 的短命統治， 蒙古帝國的汗位世系從窩闊台一系轉入托雷系 。窩闊台的孫子 海都 因不滿汗位被奪，聯合察合台汗國反叛，與忽必烈治下的元朝在西域、中亞和蒙古高原展開連番大戰。窩闊台汗國、察合台汗國和元朝的一系列戰爭在一定程度上阻斷了蒙古帝國向西汲取文明的通路。在此期間，忽必烈在中原完成了一系列全面轉向漢化的政治和經濟改革。
伊利汗國（Ilkhanate，1256年—1335年）又譯伊兒汗國 成吉思汗 第四子 拖雷 之子 旭烈兀 在西亞所建立的政權， 蒙古帝國 的 四大汗國 之一
下面看看鐵木真的組織結構圖
下圖中蒙元實際被忽必烈控制並且包括 窩闊台後裔的領地
當海都崛起時候，已經可以對金帳汗結盟，對察合台用兵，裹挾其他部眾對蒙元用兵啦，而南宋已經在1279年投降啦。
【 個人總結 】窩闊台的兒子貴由死後，在宗族的各種利益交織下，位置被拖雷的大兒子 蒙哥奪得，之後對政敵進行的清算，尤其是窩闊台家族的利益遭到肢解，由此埋下啦禍根，這時候蒙元王朝一生的敵人，窩闊台家族的後起之秀，草原之狼海都還在 蟄伏，尋找著復出的機會，1259年蒙哥死於對南宋用兵的釣魚台之戰，隨他親征的忽必烈與末子阿里不哥（守衛哈拉和林）陷入征戰，相互在1260年先後稱位，1264年打敗啦阿里不哥，也就在1260年開始，偏安一隅的 海都 開始糾結各部，越聚越多，成為忽必烈一生的敵人，打不死的小強。他 海都 縱橫捭闔，時而吞噬察合台汗的後裔，時而聯合拔都的金帳汗國的後裔用兵以及部眾持續不斷的襲擾蒙元的疆域，意圖做 草原的大汗，一統草原帝國，硬生生的在1294年把忽必烈耗死啦，也把其繼承者們，後輩們打的連連後退，幾乎行將實現偉大復興之時，遇到後輩勁敵 海山 在1301年的合剌合塔山之戰（帖堅志山之戰）打成平手不得不退兵，功虧一簣，回程途中病死。一代梟雄隕落。可惜啊。合剌合塔山之戰54年後，元朝面對紅巾軍起義時那種軟弱無力的反應，正是這種衰退導致的最終後果。
之後 海都的託孤大臣 篤桂 （海都扶持的察合台汗傀儡）處於報復，篡改窩闊台的汗位導致 窩闊台汗國的衰敗最終成為 察合台的附庸直到滅亡。
【 前言 】 為何要說到帖木兒，因為中亞幾個斯坦國家（吉爾吉斯斯坦，哈薩克、土庫曼，烏茲別克，塔吉克）這幾個從獨聯體分離出來的國家沒有國家的概念存在，從精神層面還不具備現代國家的概念，於是乎為啦追求祖上的榮耀，往往把帖木兒八竿子夠不上的還算的上古代赫赫威名的人物往自己身上攬，所以到中亞，這個帖木兒再怎麼不堪也是繞不開的人物，所以，要對他有所了解啊。 因為他是鐵木真征服花拉子模之後留在這的後裔，他們是黃金家族在中亞逐漸陌落之後唯一一次迴光返照的時刻，但是，隨著一代梟雄 帖木兒的斃命 一場即將開演的歷史大戲（東亞的兩個重量級人物的決斗 帖木兒vs 朱棣）也戛然而止，令人惋惜。
性格陰鷙的暴君帖木兒
帖木兒帝國的締造者，即威震中亞的「跛子」帖木兒。他於1336年4月8日出生在撒馬爾罕【 烏茲別克 】以南的渴石（今沙赫里薩布茲），他的父親塔剌海是蒙古巴魯剌思部的首領，這個部落作為征服者在成吉思汗征服花剌子模時就進入了中亞，和被征服者（信奉伊斯蘭教的突厥人）混居在一起。到帖木兒這一代時，其突厥化程度已經很深，帖木兒本人就是一個喜愛波斯文化、說察合台語、信奉伊斯蘭教的突厥化蒙古人。他是個投機者……，
帖木兒在軍事上的才能可能不及成吉思汗，但他在政治上的狡猾遠勝他的這位「祖先」。
烏茲別克的撒馬爾罕。這條路線相當迂迴，幾乎從南向北縱穿了西域，全程近萬里，途中還有無數充滿死亡危險的戈壁沙漠，
帖木兒在西方最強大的對手奧斯曼帝國蘇丹「雷霆」巴耶塞特一世把全部精力都投入了對歐洲的戰爭，立志奪取拜占庭帝國的首都君士坦丁堡，無暇顧及與帖木兒的糾紛。
在這種「殺人誅心」的戰法下，中亞桀驁的突厥人和蒙古人，以及西亞文明程度較高的波斯人和阿拉伯人，全都對帖木兒俯首稱臣，正如他們的祖先對成吉思汗那樣。
明朝出使西域的使臣傅安一行人被帖木兒挾持到帖木兒帝國公費旅行，讓明代的中國人第一次到達了從不曾涉足的內亞深處，游覽了大不里士、伊斯法罕等千年歷史文化名城，親眼見識了突厥、波斯、阿拉伯、印度等多種多樣的文明類型。為了讓明朝使臣深刻地領略自己的偉大，帖木兒把這次公費旅行安排得相當細致。傅安一行人在帖木兒帝國的遼闊國土上整整轉悠了六年才返回撒馬爾罕。這次奇特的旅行讓傅安等明朝使臣成了一系列影響世界的重大歷史事件的見證者，也成了冥冥之中扇動翅膀引起巨大風暴的那隻蝴蝶。
1396年9月25日在多瑙河邊的尼科波利斯和奧斯曼帝國的蘇丹「雷霆」巴耶塞特一世率領的土耳其軍隊進行決戰。戰爭的結果是災難性的，十字軍被奧斯曼軍隊殲滅大半，巴耶塞特一世只留下一些顯赫的騎士和貴族作為換取贖金的人質，其餘的俘虜全部被大卸八塊。在收拾完歐洲人之後，這位綽號「雷霆」的君主立刻掉頭東返，因為帖木兒在西亞和近東的一系列擴張活動已經嚴重威脅了奧斯曼帝國的安全。
1400年，帖木兒入侵了埃及馬穆魯克蘇丹國統治下的黎凡特（今敘利亞、伊拉克一帶）。馬穆魯克的軍隊曾在一百多年前擊敗過蒙古軍隊，這次卻沒敵過更加詭詐的帖木兒。帖木兒攻下重鎮阿勒頗後又連克哈馬、霍姆斯，最後在大馬士革城下徹底擊潰馬穆魯克蘇丹，蘇丹倉皇逃回開羅，把這座千年之城拱手讓給了這位暴君。
在大馬士革，帖木兒故技重演，在與伊斯蘭史學家伊本哈爾頓親切交談後，屠殺了全部城堡守軍，把無數居民趕入倭馬亞大清真寺（今敘利亞大馬士革大清真寺）後放火焚燒。
帖木兒的征服事業也幾乎達到了頂峰。他摧毀了8個王朝和27個國家，累計征服了超過1000萬平方公里的土地，佔領並統治了其中差不多一半的土地，劫掠並毀滅了另一半。傅安一行人此時已經領略了帖木兒的實力和殘暴，並意外地成為他赫赫武功的見證者，但他們「始終不屈節」。帖木兒既沒有殺他們，也沒有讓他們返回，而是「竟留不遣」，這就是扣留明朝使臣的背景情況。
1402年7月20日帖木兒與霸業賽特一式的決戰在今土耳其首都安卡拉的郊外打響。帖木兒的狡詐再次展現得淋漓盡致，奧斯曼軍隊周圍的所有補給均被洗劫一空，而且每一個水源地都遭到了投毒，焦躁的蘇丹急切地尋找帖木兒的軍隊決戰，最後一頭撞入了帖木兒的圈套，讓十字軍全軍覆沒的蘇丹「雷霆」巴耶塞特一世【 此人對於後世影響深遠，貌似有副油畫展示這個場景，戰敗後被囚禁 】就這樣被帖木兒打得全軍覆沒，蘇丹本人和他的兩個兒子都被俘虜。帖木兒乘勢攻陷奧斯曼帝國首都布爾薩，劫掠之後棄城而去，因為他的注意力已經轉向了東方。
奧斯曼帝國崛起過程中的慘敗和拜占庭帝國的迴光返照（安卡拉戰役挽救了君士坦丁堡，並使拜占庭帝國又堅持了半個世紀，直到1453年才滅亡） 也就是帖木兒的勝利延緩啦 東正教拜占庭東羅馬帝國被土耳其干翻的時間表。
1404年11月27日，帖木兒帶著元昭宗的孫子孛兒只斤·本雅失里，率領二十萬大軍，對外聲稱八十萬，假道別失八里（東察合台的殘部所在地，在今新疆）進攻明朝。他帶著這位蒙古帝國的後裔，無非想在東征之路上拉攏北元的殘余勢力，然而，他的老謀深算畢竟抵不過死神。1405年2月18日，這位號稱「成吉思汗第二」的一代雄主病逝於訛答剌，他的東征大軍就地瓦解，各自返回了自己的駐地。
【 歷史的車輪隨著帖木兒的死亡戛然而止，否則東西方在各自最鼎盛的時候勢必喲要又一次激烈的碰撞，歷史又將是這樣……啊？要知道當時帖木兒挑戰的可是赫赫威名的朱棣啊。如果帖木兒勝利又將是 蒙古國的迴光返照啊亦或者 借屍還魂？ 】
1、《兵者不祥：一部以武器為主題的戰爭史》（高曉松作序、河森堡推薦！180萬粉絲博主「幻想狂劉先生」力作！）劉鶴
2、 《窩闊台家與拖雷家的恩怨情仇—窩闊台汗國史（上）》
3、 《兩個蠢女人與一個梟雄——窩闊台汗國史（中）》
4、 《並世雙雄及其落幕——窩闊台汗國史（下）》
5、 《草原之王海都與元蒙的恩怨》 海都的傳記 一代梟雄
2. 英國有什麼三大征服對這個國家產生了什麼影響
第一次是指羅馬在公元1世紀對不列顛島南部大部分地區的征服行動。
一世紀後期，羅馬確立了在不列顛島的統治，把現今的英格蘭地區劃為所謂的不列顛行省，羅馬人把拉丁文字帶到了歐洲西北部的不列顛島，當然還有公路體系，固定的功能齊全的城市，比如說建立了倫敦和巴斯等。當然，最重要的是，羅馬人為了抵抗退守西北部邊緣區域（現今的威爾士和蘇格蘭一帶）頑抗到底的一部分凱爾特人，建立了大規模城牆。這為後來中世紀英格蘭和不列顛島上土生民族國家的疆土劃分，提供了一定的標志物。
第二次是指5世紀-6世紀的盎格魯-撒克遜人對不列顛島的征服。
當時，和當時其他在歐洲四處征服的日耳曼部族集團那樣，原本居住在現今德國西北部，丹麥南部和荷蘭東北部一帶的日耳曼人，大規模地西渡北海侵入不列顛島，這次大征服對於不列顛島的影響，可以說是最大的一次。這些盎格魯和撒克遜部族的日耳曼人，把本來文明程度相對較高的凱爾特人屠殺和驅逐，剩下一部分則同化入這些日耳曼入侵者當中，逐步地，凱爾特人遷移到原本的羅馬統治區域以外的蘇格蘭，威爾士和愛爾蘭定居，形成後來這3個主要的民族地區，並在以後幾百年率先進入了基督化進程。而盎格魯-撒克遜人則逐步進入著名的七國時代，並在戰爭和同盟交替過程中逐步融合,他們說的日耳曼語，在不列顛島內部代替了原來凱爾特人說的蓋爾語的主流地位，也逐步形成了後來通行於世界的英語。
第三次則是1066年的諾曼征服。
由屬丹麥海盜後裔的法國諾曼地區貴族首領----「征服者威廉」發動，諾曼征服加速英國封建化的進程。威廉一世建立起強大的王權統治，沒收反抗的盎格魯薩克遜貴族土地，分封給隨他而來的法國封建主。1086年，征服者威廉令這些封建主一律向他行臣服禮及宣誓效忠，建立了英國封建主都須以對國王效忠為首要義務的原則，封建庄園經濟也隨之確立，廣大農民則淪為農奴。諾曼征服為英格蘭帶了了強大的王權,原本日耳曼特色的「貴族民主制」在英國永遠成為了歷史。
3. 到底怎麼才能考好歷史
歷史學科的生命在於真實。用史實來說話，做到論從史出、史論結合是學習歷史的基本要求。因此，對史實的全面掌握是高考復習的一個關鍵環節。我整理了相關資料，希望能幫助到您。
高中歷史學習方法指導
歷史知識包括：人物;事件(事態);組織(機構);制度(綱領、路線、計劃、條約)。
人物：
對於傑出歷史人物應從以下兩個角度進行把握：
第一，要知道他們的社會身份和屬於哪一歷史時代。
第二，要掌握他們的主要活動和成就。重要歷史人物的活動和成就在教科書中往往是分散的，高考可以選擇特定角度;要求應試者對此進行連貫的闡述。如孫中山「致力於革命四十年」，其歷史活動貫穿於中國舊民主主義革命和新民主主義革命兩個不同歷史時期，在中學歷史教科書中分別記述於不同章節，可以選擇特定角度將這些相對分散的記述連貫闡述。
事件或事態：
所謂事件，是指人們在短時段內進行的具有突發性、間斷性的歷史活動;而所謂事態，則是指人們在較長時段內從事的具有常規性、持續性的歷史活動。對於歷史事件要從以下幾個角度進行把握：
第一，時間或背景。對於大部分歷史事件並不需要記住其發生的年、月、日等具體的時間，但須知道它們發生的歷史時期，或它們發生的時代背景。如對於「公車上書」，應知道它發生於中日甲午戰爭中國戰敗時。不過對少數重大的歷史事件(尤其是中國和世界近現代史中的事件)，須掌握它們發生的具體時間。
第二，簡單經過或內容。如對於「公車上書」，應知道其主要內容是康有為、梁啟超領導參加會試的各省舉人上書光緒皇帝，反對簽訂《馬關條約》，要求變法。
第三，結果或影響。如對於「公車上書」，應知道它雖然沒能上達，但卻標志著戊戌維新運動的興起。
群體和組織、機構：
人類的歷史活動不僅是以個體形式進行的，更重要的是以群體形式進行的。對於歷史領域的這種群體和組織、機構，應從以下幾個方面進行把握：
第一，存在或創立的時間、背景。如對於西域都護，應知道它設立於西漢時期。
第二，性質或功能、職能。如對於西域都護，應知道它是西漢政府對西域進行政治、軍事管理並保護商旅往來的機構。
第三，在歷史上的影響。對於西域都護，應知道它的設立標志著西域正式歸屬中央政權。
制度、綱領、路線、計劃、條約：
對於歷史上的各種制度、綱領、路線、計劃、條約等，應從以下角度加以把握：
第一，產生的時間或背景。如對於科舉制，應知道它是作為九品中正制的替代物創立於隋。
第二，主要內容和沿革變化。對於科舉制，應知道它的主要內容是通過分科考試的辦法來選拔官員，其考試在明清時期採用八股文。
第三，在歷史上的影響。如對科舉制應知道它打破了選任官員的門第限制，但八股取士使得士人脫離實際。歷史上的各種制度、政策、綱領、路線、計劃、條約等看似僵化的規則，都是由一定歷史時期的各種社會關系、政治關系凝聚而成的。或者說，在它們文字形式的背後，其實隱藏著當時社會各個階級、階層、政治軍事集團、民族、國家之間的政治、經濟和社會關系。歷史上的各種制度、政策、綱領、路線、計劃、條約等，往往存在著沿革變化過程，存在著文字規定與實際實行情況之間的差異。
征服歷史的五個步驟
1
歷史學習的難點及對策
1.難在記憶——內容繁多，難理頭緒，記不住，容易忘。
具體對策：硬背不如巧記，貴在每日堅持，切忌考前突擊。
2.難在答題——題能看懂，答案難做，容易失分。
具體對策：「一看」，看清分值，把握得分點，做到心中有數;
「二找」，按照題意，回歸課本，找到相關知識點;
「三規范」，答題語言規范化是最容易忽略的問題。
3.難在復習——書有幾本，題海無邊，難以入手，效率不高。
具體對策：文明史，歷史復習的新角度;
專題化，歷史考試的總趨勢;
重基礎，體現基本能力要求;
重現實，適度結合熱點命題。
2
學好歷史的方法
1.興趣是最好的老師
如果覺得歷史很難，學習很苦，從而把學習歷史看作一件苦役，那麼只會被動地完成老師布置的任務，而不是積極主動地學習。
其實，歷史本身是很有意思的學科，漫漫歷史長河中的燦爛文明、古今中外的英雄傳說、轟轟烈烈的歷史事件······這本身都讓人產生無限遐想。
2.要學會使用課本
要了解課本的基本結構，著重掌握重點內容，只有把握了重點，才能在學習中做到有的放矢，對知識的掌握才能更加牢固。對於課本知識，我們大家要學會分類學習。
3.要學會「閱讀」
要學好歷史，就要學會快速閱讀教材，才能取得課堂的主動權。同學們在上課時跟著老師給你啟示，尋找知識的縱橫聯系、前因後果等，同時大家也要養成圈點批註，做簡要讀書筆記等良好的閱讀習慣。
4.關注歷史年代
上課要專心聽，下課後多記、多背，對一些歷史年代要聯繫上下文的內容來記憶。
學到某個歷史事件時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解，然後弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。
5.整理歷史知識
針對歷史知識比較瑣碎的問題，我們就需要自己動手去整理和整合所學知識，把教材中大量的史實根據歷史發展的一般規律加以整理，簡化成歷史線索，以建立主幹知識的結構和知識間的相互聯系。
6.溫故知新、勤於思考
歷史的學習是以記憶為基礎的，所以不斷地回顧以前所學知識和對新的歷史知識進行思考很有必要，這樣不僅能增強記憶，還能鍛煉解決問題的能力。
7.學會掌握鞏固知識的技巧———「巧學」
(1)及時鞏固訓練。學完新課後的集中練習是能鞏固強化記憶，提高分析能力。學完的知識要及時復習，根據記憶的規律，以往總是先快後慢，及時復習鞏固，有利於知識的掌握。
(2)總體復習。歷史學科是一張規律性強，線索脈絡清晰的知識網，把握住歷史知識的縱橫聯系，抓住關鍵以點帶面，歷史課的學習及總復習便會化難為易。
3
三步征服歷史
第一步識記：解決歷史問題的基礎
1.梳理歷史事件的時間線索，整理歷史大事年表。
2.梳理歷史事件的發展線索，重點記憶：
(1)史實(事件內容)：包括事件的名稱、發生地點、主要人物、作品名稱等(選擇、填空)，要求能用間簡潔的語言對事件進行描述(簡答、論述)。
(2)史論(事件分析)：
①事件產生的原因：
根本原因：階級斗爭、經濟發展、政治體制等深層次成因;
直接原因：某一表面具體事件或稱為導火索。
②事件轉折點：大事件中關鍵性的小事件，及其意義。
③事件的結果：把握事件結果的性質，關鍵動詞和對象。
(3)史觀(客觀評論)：
①事件的歷史背景：對某事件發生之前的歷史環境進行分析，一般可從政治背景、經濟背景、思想文化背景、國際關系背景等角度出發，分列要點進行記憶和闡述。
②事件的歷史意義/歷史影響：結合重要歷史事件結果之後的客觀評價，進行分層次的記憶和默寫，從而對某事件做出終極評價。
③事件的啟示/談談你的感想：從眾多材料中歸納出共同特點，得出具有概括性、一般性、現實性的規律，言簡意賅，角度多樣，答案不唯一。
第二步理解：解決歷史問題的模式
1.比較分析能力：包括歷史縱向(時間)比較和歷史橫向(空間)比較，訓練歷史現象的歸納和演繹能力。
2.材料提煉能力：建立在嚴謹的審題習慣之上，要求快速確定材料信息中的關鍵詞，並進行概括和轉化。
3.組織答案能力：確定論述中的關鍵動詞、對象(名詞)、性質(修飾詞)，用通順、規范的歷史語言，對歸納、理解、加工處理後的信息進行書寫，力求層次清晰，邏輯嚴謹(標點符號、另起一行等技巧)。
第三步應用：駕馭歷史問題的能力
主要針對開放性主觀試題、新形式題型，往往要求結合實際經驗，做出感想。
寫作前必備步驟：
1.審清題意，選好論述角度;
2.根據固有知識(記憶)和即時信息(材料)，列出論述關鍵詞，分好語意群。
3.用歷史行為動詞、性質修飾詞和對象名片語織出語句。
4.概括和歸納，點明歷史規律，得出一般性結論。
4
歷史解題套路：公式化模式+發散思維
1.問原因類客觀題
根本原因(根源)+具體原因+直接原因(最直接的稱導火線)
內部原因(自己的)+外部原因(對方的和環境的)
主要原因+次要原因
主觀原因+客觀原因
經濟原因+政治原因+思想原因+軍事原因
如：鴉片戰爭爆發的原因，抗日戰爭爆發的原因，中國共產黨成立的原因。
2.問背景類客觀題
背景=原因(為什麼)+條件(有什麼)
如：開辟新航路的背景
3.問意義類客觀題
意義=國內意義+國際意義
如：抗日戰爭勝利的意義，中華人民共和國成立的意義.
4.問影響類客觀題
正面影響+負面影響
對自身的影響+對他人的影響
5.問評價類客觀題
評價人和事的方法:既要看到成績，更要看到問題;
既要看到進步，更要看到局限。
5
歷史知識記憶方法
好多同學覺得歷史知識很難記，今天師姐給大家總結了六種記憶方法：
1.順序記憶法
就是按照事件本身發生發展的順序依次記憶。這種記憶法最為普遍。
(1)例如：第一次世界大戰的過程
1914年，薩拉熱窩事件;馬恩河戰役。
1915年，義大利參戰。
1916年，凡爾登、索姆河戰役。
1917年，美中參戰;俄國革命。
1918年，奧匈帝國瓦解;德國投降。
(2)例如如記憶「陳勝、吳廣起義」這一歷史事件時， 可實行記憶三步走:
第一步，掌握起義的背景;
第二步，掌握起義的經過;
第三步，掌握事件的歷史意義。在分別掌握的基礎上， 再根據事件的內在聯系， 進行整體把握，綜合記憶。
2.歸納記憶法
(1)可以把不同時間的同類事件進行歸納
例如：近代前期西方列強連續發動的5次大規模侵華戰爭、20世紀30年代日本侵略中國製造的5次事變、新航路開辟過程中的4次重大遠航等。
(2)可以把同一時間的不同事件進行歸納。
例如：1927年：上海工人第三次武裝起義、「四·一二」反革命政變、李大釗被害、「馬日事變」、「七·一五」反革命政變、「寧漢合流」、南昌起義、「八七」會議、秋收起義、井岡山革命根據地的建立、廣州起義。
3.規律記憶法
在學習中，我們可以尋找具有規律性的東西來記憶。
例如：在資產階級革命過程中：英國、法國、美國三國資產階級革命爆發的原因都是：反動的政治統治阻礙了國內資本主義的發展，要發展資本主義，就必須起來推翻反動的政治統治。
而三國的革命，又都有導火線、爆發標志、主要領導人、文件的頒布等。在發展資本主義方式上，俄國和日本都是通過自上而下的改革來完成的，義大利和德意志則是通過完成國家統一來進行的。
4.比較記憶法
將類似的事物進行比較，以加深印象。
例如：中國的抗日戰爭期間，國共兩黨的抗戰路線比較。鄭和下西洋與新航路的開辟的比較。德、意統一的相同與不同的比較。
對兩次世界大戰的起因、性質、規模、影響等進行比較，從而達到記憶的目的。
5.圖表記憶法
一些歷史知識可以通過畫圖表的方式進行記憶，效果較好。
例如：在學習中國古代歷史上的改革變法時， 可把所有改革變法方面的歷史知識， 按照先後朝代及年代的歷史發展順序，列成表格形式進行集中歸類。
此表的內容可包括以下幾個方面: 朝代、時間、人物、改革或變法內容、影響及意義等。
6.聯想記憶法
就是由眼前的人、事、物，想到已知的與之相關的人或事物。
例如: 八年級上冊《世界歷史》中的《俄國、日本的歷史轉折》知識結構可以這樣聯想:俄國廢除農奴制:俄國盛行農奴制， 資本主義發展緩慢， 農奴暴動頻繁， 農奴在法律上成為自由人，地主再也不許買賣農奴和干涉他們的生活。
農奴在獲得「解放」時，可以得到一塊份地， 但必須出錠贖買。是一次自上而下實行的資產階級性質的改革， 有利於資本主義發展。保留大量封建殘余， 但加快了俄國資本主義的發展， 成為俄國近代史上的重大轉折點。
7.順口溜記憶法
如中國古代歷史中所出現的所有朝代， 按先後順序進行排列， 單純記憶就不是那麼容易，若把它們編成順口溜的形式連綴成篇，既朗朗上口， 又增加知識點趣味性。既好背誦又容易掌握， 自然會收到時半功倍的效果。把一些繁雜的歷史事件編成順口溜很容易記憶。
最後師姐覺得不管是方法還是技巧，這些都是建立在你需要認認真真的學習，不是試圖走捷徑，要踏實地一步步來，才能更有效的得到提高。
學習歷史使人明智，學習歷史可以從中探究未來的世界。
4. 帝國征服者打架帶什麼裝備
長槍。《帝國時代》是一個根據歷史而製作的即時戚圓戰略游戲。帝國征服者打架最好帶攻擊距離遠的長槍，比敵人的短刀更有優高桐塌勢。游戲由全效工作室開發，輪升微軟於1997年發行到Windows和Macintosh平台。