① 怎樣預習歷史，地理和生物
1． 每天早上早點起床，用10分鍾將今天要背的課文或單詞溫習1—2遍。 2． 上課認真聽講，積極發言，做好筆記，做到動手，動腦，動筆，動嘴。 3． 認真仔細寫作業，不抄襲別人的作業，更不能憑借參考的名義去抄作業，要認真對待每 一門課。 4． 寫完作業後，復習當天的內容並預習第二天上課的內容，預復習工作是很重要的。 5． 對於歷史、政治、生命科學等副課，也要認真對待，因為初二歷史要統考，初三畢業考政治也很重要。 6．每學完一課後，要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完後，再去找答案，並及時背過。 6． 本學期的數學，接觸到代數以及函數，初二的數學是很關鍵的，上課要認真聽講，回家要復習鞏固，不能學了這里，忘了那裡。對於好同學來說，不僅要聽懂、搞懂上課老師說的，還要在課余時間去針對性地做一些提高題，提高數學能力。 7． 在學習上，一旦遇到不懂得問題，要及時問老師或問同學，搞清楚，弄明白。絕對不能稀里糊塗的，認為不懂一點沒有關系，那種思想是覺得錯誤的，日積月累，就會掉隊。 8． 每天晚上聽30分鍾英語，訓練自己的聽力。在沒有事情的時候，就把英語磁帶放著，不管專不專心聽，都開著，對學習總有些幫助。 9．本學期，我們有加了一門物理課程，大家可別忽略了物理，它可是一門主課，物理是主要以動手動腦為主的，所以，上課時，我們的思路要一直跟著老師，物理有許多現象，我們要牢牢記住，做好筆記。
② 初中歷史怎麼學
雖然我們常常說學習沒有固定的方法，但是，一定要講究方法。好的方法可以使學習達到事半功倍的效果。下面就是學習初中歷史的一種方法，同學們不妨試一試。
第一步課前認真預習首先，通讀兩遍課文，對於那些不認識的字一定查字典，除了要注音，還要明白這些字在課文中的含義。
然後，根據課文內容，寫出比較詳細的提綱。提綱的格式可以模仿老師上課時的板書。但必須體現出歷史事件的時間、人物、地點、事件的名稱、原因、經過、結果和影響。
另外，把自己不懂的地方做上記號以及把自己要提的問題也寫出來，以便在老師講課時獲得解答或者向老師提問。
第二步上課認真聽課、思考、筆記根據自己預習的情況，認真聽老師的講解，注意自己的理解那些地方與老師的講解不一樣，自己還有那些地方沒有預習到，自己預習時存在的問題老師是否講了答案，如果講到了要立刻記錄下來。老師講完後，自己要詳細回憶一遍老師講的所有內容，想一想，還發現了哪些新問題。如果有，還要在課後向老師提問，獲得答案。
第三步課後復習、鞏固首先，再讀一遍課文，再看一遍預習提綱，根據課堂上教師的講解，修改提綱。
然後，完成課後作業，做作業時，不要照書抄，要盡量根據自己的記憶寫出答案，確實寫不出來，再看看書，記一記，然後寫出來。作業不能拖，要及時完成。還要書寫工整、條理清晰。
最後，不要忘了，過三天，要把學過的內容再快速讀一遍，以便及時鞏固。
第四步閱讀課外書籍或做課外練習，擴充知識面充分利用課余時間，閱讀與課文有關的課外書籍或做課外資料上的一些練習題，這不僅可以擴充知識面，而且所學的知識更不會忘記。
同學們，請記住，成功=充分利用時間+正確的方法；成功永遠屬於勤奮者。
文章來源:清華大學附屬中小學網校
學習方法多種多樣，經過多年的探索，主要有以下幾種：
一、多看、多練、多想、多問。
一旦拿起課本，就要人到、心到。看歷史書，不能單純地讀故事，而要多加思考。做習題是鞏固知識的最佳途徑。做錯的練習要及時解決，弄不懂就要發問。「問」的范圍很廣。可以與同學討論，可以與老師討論。
二、勤於記憶，勤於做筆記。
記憶不等於背誦。若把背誦認為記憶，是不能牢牢記住知識點的。記憶要不斷的反復，即重復又重復，本人認為課後五分鍾回憶能收到最佳的效果。自習課和晚修課時間抽半小時記憶當天的內容。這樣能進一步消化知識。睡覺前簡單回憶提綱也是很好的方法。
以上的方法是個體的記憶方法，還有群體的記憶方法。空閑時間，找幾位同學，一位負責發問，其他的搶答。這既有趣味，又有意義。並且記得特別深。
無論固定性，還是隨意性，只要堅持，才有成果。
做筆記，要善於簡單化、結構化、體系化。
三、自製輔助材料——歷史小卡片。
將某些知識點歸類，摘錄在一頁獨立的紙張上。這便於記憶。
以課本為主題，適當訂閱有關歷史的雜志和歷史參考書。
學無定術，適合自己的就是好放法。
四、努力培養對歷史科的興趣
學習和掌握歷史知識關鍵是要把握好三個環節：記憶、理解和運用。這三者之間是相互影響、相互滲透、相互作用的。
首先，對歷史事件、歷史人物、歷史過程、歷史概念等知識的獲取是通過記憶來完成的，這是學好歷史的第一步。如果沒有對歷史知識的牢固記憶，理解和運用就無從談起。這里所說的記憶並不是簡單、機械的死記硬背而是多角度、多層次、多情景的記憶。例如，初中歷史第二冊第十四課《五代遼宋夏金的社會經濟》中提到：「從五代起，南方的農業生產水平逐漸超過北方。」對這句話可以從三個角度來設問：一是何時我國南方的農業生產水平逐漸超過了北方？二是自五代起，我國南北方的農業發展水平發生了什麼顯著變化？三是我國經濟重心是在何時南移的？這樣就不僅可以掌握歷史史實，而且可以舉一反三，考試時才會得心應手，游刃有餘。
其次，要正確理解已經掌握的各種歷史現象。正確理解史實是解決問題的前提。如果對歷史現象的理解出現偏差，就不可能形成正確的思維方式、思維結構、思維品質。這樣也就不能正確的解決問題和得出新的結論。仍以《五代遼宋夏金的社會經濟》為例，「繁華的城鎮」的興起和作用，是這節課同學們理解的難點。北宋時期，農業、手工業發展為城鎮的興起奠定了物質基礎，農產品的種類和產量的增加需要擴大產品交換的市場，於是城鎮應運而生。可見，城鎮是商業（商品經濟）發展的結果。城鎮中的主要商品種類大多數是日常生活和勞動工具，隨著城鎮的發展，無地或破產農民逐漸脫離農業生產，轉而從事手工業或經商，投入到工商業發展和商品經濟發展的行列中。城鎮的興起又促進了工商業（商品經濟）的發展。理解了老師對這段內容的分析，同學們不難得出以下結論：商業（商品經濟）的發展促成了城鎮的興起，而城鎮的興起又推動了工商業（商品經濟）的發展。
再次，要正確運用所學的歷史知識解決歷史問題。只學不練達不到鞏固知識的目的。典型而精當的練習既能從多角度考察你的學習情況，又可以在某種程度上對知識起到查缺補漏的作用，從而使你在記憶、理解的基礎上做到前後知識的融會貫通。例如：列舉與北宋、南宋同時並存的少數民族政權。做這道題目的思維結構是：首先分別弄清與北宋、南宋並存的少數民族政權有那些；然後再具體分析各政權的交替、傳承和相互關系；最後得出正確答案：與兩宋並存的少數民族政權有遼、西夏、大理、金、西遼、西州回鶻、黑汗王朝。這樣在運用知識解決問題的過程中，既鞏固了知識，又掌握了學法。
記憶、理解、運用，在這一循環過程中，歷史不知不覺成為你的朋友，而歷史成績在扎實的基礎上自然會得到提高
③ 怎麼學好初中歷史
步入中學，科目越來越多，苦惱也隨之增加。眾多的科目應該如何安排學習，才能達到最佳的效果呢?下面我為你整理了學好初中歷史方法，希望對你有幫助。
學好初中歷史方法
1.課前認真預習
1通讀兩遍課文，對於那些不認識的字一定查字典，除了要注音，還要明白這些字在課文中的含義。
2根據課文內容，寫出比較詳細的提綱。提綱的格式可以模仿老師上課時的板書。但必須體現出歷史事件的時間、人物、地點、事件的名稱、原因、經過、結果和影響。
3把自己不懂的地方做上記號以及把自己要提的問題也寫出來，以便在老師講課時獲得解答或者向老師提問。
2.上課認真聽課、思考、筆記
根據自己預習的情況，認真聽老師的講解，注意自己的理解哪些地方與老師的講解不一樣，自己還有哪些地方沒有預習到，自己預習時存在的問題老師是否講了答案，如果講到了要立刻記錄下來。老師講完後，自己要詳細回憶一遍老師講的所有內容，想一想，還發現了哪些新問題。如果有，還要在課後向老師提問，獲得答案。
3.課後復習、鞏固
1再讀一遍課文，再看一遍預習提綱，根據課堂上教師的講解，修改提綱。
2完成課後作業。做作業時，不要照書抄，要盡量根據自己的記憶寫出答案，確實寫不出來，再看看書，記一記，然後寫出來。作業不能拖，要及時完成。還要書寫工整、條理清晰。
3不要忘了，過三天，要把學過的內容再快速讀一遍，以便及時鞏固。
4.閱讀課外書籍或做課外練習，擴充知識面
充分利用課余時間，閱讀與課文有關的課外書籍或做課外資料上的一些練習題，這不僅可以擴充知識面，而且所學的知識更不會忘記。
中學歷史記憶方法
1.順序記憶法
這種方法是最普遍的記憶方法，它是指照事件本身的發展的順序記憶。如：美國獨立戰爭的過程就可以這樣記：11775年，萊剋星頓的槍聲，第一次大陸會議召開。21776年，第二次大陸會議召開，發表《獨立宣言》，宣告美利堅合眾國成立。31777年，薩拉託大捷。41778年，戰爭中心南移。51781年，英軍總司令康華利把寶劍呈給華盛頓。61783年，英國承認美利堅合眾國獨立。
2.規律記憶
在學習過程中，我們可以尋找具有規律性的東西。如：世界史上六大帝國衰落的原因都是：1人民起義。2各地封建主或奴隸主，包括被征服的各族形成割據趨勢，力求擺脫中央集權。3統治階級的內訌。4外族或外國的入侵。
3.奇特聯想記憶
聯想越奇特，記憶越深刻，因人而異，因事而異。如：民主革命思想家陳天華有兩部著作《猛回頭》、《警世鍾》，記憶方法為「一個叫陳天華的人猛回頭撞醒了警世鍾，一邊轉頭動作，同時發出鍾聲響。
4.對比記憶法
如：兩次世界大戰的對比。中國與西歐資本主義萌芽的對比。中國近代三次革命 *** 的異同等。
5.歸納記憶
可把不同時間的同類事件歸納。比如：我國古代八項著名的水利工程。近代台灣軍民反抗侵略的斗爭事例。紅軍四次反圍剿作戰方針等。也可以把同一時間的不同事件進行歸納。比如：1945年發生的重要事件有：蘇、美、英雅爾塔會議，中國 *** 「七大」召開，德國簽署無條件投降書，蘇。美、英波茨坦會議，日本宣布無條件投降，上黨、邯鄲戰役，聯合國成立。
6.順口溜記憶
把一些歷史事件編成順口溜很容易記憶。比如：清朝皇帝的順序：努皇順努爾哈赤、皇太極、順治帝;康雍乾康熙、雍正、乾隆;嘉道咸嘉慶、道光、咸豐;同光宣同治、光緒、宣統
7.講解記憶
一個同學給其他同學講述歷史事件，記憶效果比一個人自己記憶要高幾倍。且訊號儲存時間長。
8.排比記憶
認真分析歷史事物，從中歸納提煉出或連續或對仗的「核心詞」，作為記憶的載體，會收到事半功倍之效。
④ 八年級上學期歷史第八課知識點
第二單元 文明的起源
（一） 得天獨厚的大河文明---------四大文明古國
17、
四大文明古國建立統一國家的時間、建立者和古文明發祥的流域
文明古國
古代埃及
古巴比倫
古印度
古中國
發源地域
尼羅河流域
兩河流域
印度河恆河
長江黃河
出現年代
約前3000年
約前18世紀
約前3世紀
約前2070年
建立者
美尼斯
漢謨拉比
阿育王
禹建立夏
共同點：都發源於大江大河，受惠於大江大河的哺育
原因：大江大河灌溉水源充足，水利資源豐富，地勢平坦，土地相對肥沃；氣候溫和，適宜人類生存，利於農作物培植和生長，能夠滿足人們生存的基本需要，可見早期人類對自然環境的依賴性較強。
2、古代埃及的發展 公元前3500年 出現小國 公元前3000年 建立了初步統一的古代埃及國家。
公元前15世紀 最強盛 地跨亞、非兩洲的軍事帝國 公元前6世紀 被波斯所滅
18、國家的出現、文字的發明是人類進入文明時代的標志。
文字的出現是文明產生的必要條件。
19、蛋殼黑陶杯被考古界譽為「四千年前地球文明最精緻之製作」，蛋殼黑陶反映了黃河流域的龍山文化。
20、公元前3500年開始，尼羅河兩岸出現了幾十個小國，這塌液薯是最早國家的出現。
公元前15世紀埃及成為一個在地跨亞、非的軍事大帝國，公元前6世紀埃及被西亞的波斯所滅。
21、西亞文明的發祥地兩河流域被稱為「新月沃土」，公元前3500年這里出現了城鎮、神廟、宮殿和文字，成為最早的文明發祥地之一，這里的居民主要是蘇美爾人，還有希伯來人，希伯來人是猶太人的祖先。
兩河流域主要位於今天的伊拉克境內。
22、印度位於南亞次大陸上，公元前2500年印度河流域開始出現城市國家。
印度種植了世界上最早的農作物棉花埋余。
古代印度是佛教的誕生地。
印度河流域主要位於今巴基斯坦。
23、公元前1600年後商滅夏，在商湯的統治下強大起來，成為當時世界上最大的國家之一。
（二）早期國家的形成
24、四大文明古國的異同。
文明古國
城市的出現
王權神聖
社會等級
軍隊與刑罰
古代埃及
公元前3500年 孟斐斯
法老，美尼斯
擁有至高無上的權威
統治階級
王室僧侶貴族
自由民和奴隸
建有常備軍
古巴比倫
公元前3500年 烏爾城
國王 漢謨拉比
《漢謨拉比法典》
古印度
公元前2500年 摩亨佐達羅城
國王 阿育王
自稱「世界四方之王」
種姓制度 四大等級
婆羅門團者
剎地利
吠舍、首陀羅
古中國
公元前2070年 二里頭宮殿
國王 夏朝後期禹
劃定九州，鑄造九鼎
貴族
平民
奴隸
有強大的軍隊
25、禹劃定「九州」鑄造「九鼎」作為權力的象徵。
禹的兒子啟繼承王位後建立軍隊，制定刑法刑法，設置監獄。
從此王位世襲制代替了禪讓制。
商周時期統治者以血緣關系來區分尊碑等級。
婦好是商王武丁的妻子，也是中國第一位出現在文字記載中的女將領。
夏商墓葬中的骨架說明當時出現的人殉和人祭。
26、古巴比倫的＜＜漢謨拉比法典＞＞是迄今發現的最早的保存完整的成文法典。
法典是一部代表奴隸主意志的法律，如，法典規定了奴隸主對平民和奴隸所享有的特權；法典規定了奴隸可以買賣、抵債，使奴隸買賣合法化；在法典中奴隸的生命和安全毫無保障。
可見，法典具有十分鮮明的階級性，是維護奴隸主對奴隸和平民統治的工具。
印度種姓制度
等 次
第一等級
第二等級
第三等級
第四等級
名 稱
婆羅門
剎帝利
吠舍
首陀羅
組 成
僧侶、掌管祭司大權
國王、武士和官吏
農民、牧民、
手工業者和商人
被征服者、
貧困破產失去土地的人
該階層的
職責或義務
掌握宗教祭祀大權
掌握行政大權
供養前兩個階層
沒有任何權利
（二） 告別野蠻
27、
文明古國
古代埃及
古巴比倫
古印度
古中國
文字
前3500年象形文字
蘇美爾人楔形文字
*** 數字
商朝時，甲骨文、
青銅文化：商的司母戊大方鼎
建築和工藝
金字塔（胡夫）
空中花園
科學技術
太陽歷、
圓周率3.16 幾何學 、
解剖學和木乃伊
太陰歷、星期制
60進位法
宗教
阿蒙神
來世審判觀念
佛教
西漢末年（公元前後）佛教傳入我國
28、真正的文字從象形文字發展而來。
29、在西亞廣泛傳播的是楔形文字。
刻在龜和獸骨上的文字，叫甲骨文，它記錄和反映了商朝的政治和經濟的情況，我國有文字可考的歷史是從商朝開始的。
古埃及的象形文字的書寫材料是紙草；西亞的楔形文字的書寫材料是泥版；中國商朝的甲骨文的書寫材料是龜甲、獸骨。
30、金字塔是古埃及國王的陵墓，最大的是胡夫的金字塔，胡夫的兒子哈佛拉的金字塔旁有一尊巨大的獅身人面像。
古巴比倫的空中花園被稱為世界七大奇跡之一。
中國的青銅器品種繁多，工藝精湛，最大的青銅器是司母戊大方鼎，最大的精品是四羊方尊。
31、古埃及在科學上的成就有：發明了世界上第一部太陽歷（我們今天通用的公歷源於這種歷法）。
製作了木乃伊，知道了解剖學的知識，懂得血液循環與心臟跳動的關系，並開始分科治病，掌握了高超的防腐技術。
在數學上巳能計算等腰三角形、長方形、梯形、圓形的面積，還推算出圓周率為3.16。
33、包括零在內的10個數學符號，是古代印度人發明的。
後通過 *** 人傳到歐洲，被稱為 *** 數字。
35、佛教產生於公元前6世紀的印度，創始人是喬達摩●悉達多，尊稱為「釋迦牟尼」，佛教宣揚「眾生平等」，反對婆羅門的等級制度。
公元前3世紀阿育王在位時佛教得到很大發展，並開始向外傳播，向東南傳入東南亞，向西北傳入中亞，公元前後佛教經由中亞傳入中國，後又由中國傳入朝鮮和日本。
36、人與自然的關系：人類的演變進化和文明的發展進步都與自然環境的變化密切相關，人類改造了自然環境，創造了輝煌的成就，留下了人類智慧的痕跡，但同時人類活動也會受自然環境的制約。
如果人類不顧自然規律，破壞自然環境，必然會遭到環境的報復。
37、早期人類文明的產生依賴於自然條件的優越，例如：人類的進化：因為自然條件的改變，被迫下地生活，直立行走，生產勞動。
原始農業、畜牧業都與氣候的變化、自然條件有關。
早期亞非文明源於大河流域：早期人類對自然環境的依賴性較強。
重要問題梳理第二單元：
1.文明產生於大河的原因：大河的水資源比較豐富，氣候比較濕潤溫和，有利於農業的產生與發展，有利於人類在大河流域定居、生活，從而產生了文明。
2. 古代城市的特徵，古代城市與現代城市的區別：城市設施、布局。
答：古代城市有城牆、街道、宮殿、神廟、民宅等，有的甚至有下水道，與現在的城市十分相近，說明了當時城市已經相當發達。
3.《漢漠拉比法典》內容、歷史地位、意義。
答：《漢漠拉比法典》的內容：在古巴比倫社會中，居民有不同的等級，法典的制定，客觀上起到了維護社會秩序的作用。
法典對奴隸主、自由民和奴隸有不同的規定。
法典規定了奴隸主對平民和奴隸所享有的特權；法典規定了奴隸可以買賣、抵債，使奴隸買賣合法化；法典還規定了對盜竊私有財產的處罰。
法典嚴格保護奴隸主人身、私有財產的安全；在法典中奴隸的生命和安全毫無保障；可見，法典具有十分鮮明的階級性，是維護奴隸主對奴隸和平民統治的工具。
歷史地位和意義：古巴比倫的《漢謨拉比法典》是迄今發現的最古老的成文法典。
《法典》記載了當時古巴比倫的社會狀況，對於我們研究古巴比倫的歷史有著極其重要的意義。
4.種姓制度（婆羅門、剎帝利，吠舍、首陀羅）的不利之處。
答：第一，種姓制度規定下一級別的不能從事上一等級的職業，無法調動人們工作的積極性，對社會發展造成不利；第二，種姓制度規定不同等級不得通婚，這不僅剝奪了人們的婚姻自由，同時也使一些因為近親結婚的遺傳病大大增加。
⑤ 八年級下學期歷史前八課預習筆記
第一單元 中華人民共和國的成立和鞏固
第l課中國人民站起來了
1．中國人民政治協商會議召開的背景、內容、意義
2．開國大典的時間、經過、新中國成立的意義
3．西藏和平解放的背景、經過、意義
4．用比較區別法，了解建國前後三次重要會議的內容和作用
5．結合中國近現代歷史，了解中國社會性質的三次變化
第2課最可愛的人
1．美帝國主義侵略朝鮮的背景、表現和目的
2．中國人民進行抗美援朝戰爭的原因、主要經過和戰爭的性質
3．戰斗英雄的事跡以及所體現的精神
4．抗美援朝戰爭取得勝利的原因及其偉大意義
5．通過比較分析法，認識我國出兵朝鮮的正確性
6．彭德懷談抗美援朝的意義
第3課土地改革
1．新中國成立後繼續進行土地改革的必要性
2．新中國進行土地改革的原因
3．新中國土地改革的開展及基本完成
4．土地改革的偉大意義
5．用比較區別法了解黨在不同歷史時期實行的土地政策
6．從土地所有權的改變。對國家經濟發展的影響及時
國家政權的鞏固．理解土地改革對中國深遠的歷史影響
第二單元社會主義道路的探索
第4課工業化的起步
1．我國制定第一個五年計劃的背景、原因、目的
2．我國第一個五年計劃的基本任務、實施時間及期間的建設成就
3．共和國第一部憲法頒布的條件、時間及主要內容
4．(中華人民共和國憲法>的性質和頒布的意義
5．用圖示法歸納「一五」期間的建設成就
6．為什麼說《中華人民共和國憲法》是一部社會主義類型的憲法
第5課三大改造
1．農業、手工業合作化
2．國家對資本主義工商業的社會主義改造的必要性及形式
3．三大改造完成的時間、意義和遺留的問題
4．用圖示法歸納我國社會主義制度的基本建立
5．如何理解新中國成立後至社會主義制度基本建立這段時期的社會狀況
6．農業社會主義改造的必要性
第6課探索建設社會主義的道路
1．中國共產黨第八次全國代表大會(八大)召開的背景、內容和意義
2．探索過程中的重大失誤
3．造成1959一1961年國民經濟嚴重困難的原因。黨和
政府進行國民經濟全面調整的內容及成果
4．探索建設社會主義道路時期的建設成就和典型模範人物
5．用圖示法歸納記憶探索時期「左」傾錯誤的表現
6．結合歷史，如何正確看待探索時期出現的挫折與失誤
第7課「文化大革命」的十年
1．「文化大革命」發動的原因、目的和標志
2．「文化大革命」製造的動亂和災難
3．林彪和江青反革命集團被粉碎
4．用數字歸納法識記歷史
5．如何理解「文革」發生的必然性，它對今天我國社會主義現代化建設有何教訓
第三單元建設有中國特色的社會主義
第8課偉大的歷史轉折
1．真理標准問題討論的背景、目的、主要內容和歷史意義
2．十一屆三中全會召開的原因、條件、時間地點、主要內容和歷史意義
3．黨加強民主與法制建設的原因、經過、主要工作及意義
4．用網路記憶法識記十一屆三中全會的內客
5．如何理解十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上的偉大轉折
⑥ 怎樣預習初中歷史
七年級作為初中階段的起始年級，無論是在身心發展方面還是在學習習慣、學習方法、思維方式等諸多方面對孩子來說都是一個非常重要的過渡期。作為歷史學科，中國古代史的教學在七年級開展起來還是有一定難度的。
今天在這里我主要是想對七年級學生做一個入門學習的指導，希望能幫助孩子平穩過渡到初中階段的學習——預習。
一、閱讀文字
閱讀文字是預習中最為重要的內容。要做到三原則：不加字、不減字、不錯字。
教材文字主要做了三種分類，對此學生在預習時也要分層處理。做到：精讀大字、了解小字、思考補充材料、完成課後習題。
（一）精讀大字，准確掌握歷史基本知識。需要重點關注的有：時間（時期、朝代等）、地點、人物（姓名）、背景（原因、目的）、序幕、導火線、過程、轉折、文件、內容、結果、影響（作用、意義、地位等）、歷史價值等重要細節。
（二）了解小字。一般穿插在正文中間處，裡面有故事，有知識，用來開闊同學們的眼界，激發學習興趣。可以瀏覽閱讀。
（三）思考補充材料。補充材料主要是摘自古書上的文獻資料，一方面用來佐證歷史史實，另一方面讓同學們了解古人們是怎麼記載歷史的。同學們要把補充的材料的內容與某個歷史事件結合起來學習，一培養學生的分析史料的能力和論從史出的唯物史觀。
（四）完成課後習題。課後練習題一般是對本節課知識的檢測，同學們在閱讀完教材後就要嘗試做一下課後的習題，如有困難做出記錄以備課堂提問。
二、閱讀圖片
讀圖識圖也是歷史學科需要培養的一種最基本的學習能力。歷史圖片主要包括人物圖、事件圖、實物圖、地圖、圖表等。在預習時同學們要盡量做到把握時代特徵、明確圖片名稱、了解圖片產生背景、知道圖片反映的事件以及其重要的歷史價值等。
三、不動筆墨不讀書
在預習的過程中，很多同學總是害怕自己出錯不想做記錄；也有同學害怕弄臟了自己的新書；還有的同學沒有做預習記錄的習慣等等。以上做法都是不可取的。
在此，老師提醒同學們，對於怕臟怕出錯的可以用鉛筆做標記，沒有習慣的一定要改正，要始終牢記中國古人給大家總結的良言：不動筆墨不讀書。
一方面我們希望同學們對自己預習到的知識用橫線、波浪線、雙曲線、層次序號等作出標記；
另一方面我們也希望同學們要有目的的、帶著問題來閱讀課本。如對於相關類似的事物進行對比，找出異同，製作出表格或者示意圖進行整理。這樣既學會了知識有培養了自己的善於思考，善於歸納的好習慣。如：北京人和山頂洞人可以從時間、地域、體質特徵、審美能力等方面進行對比記憶。
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⑦ 學習初二歷史的具體方法
初中歷史的學習方法要提高歷史的學習成績，掌握一定的學習方法是非常必要的，對此，我認為學生可以從以下幾個方面注意：第一，課前預習，找出疑點。在學習每節新課之前，我們應對所學內容進行預習，提前把握知識脈絡，找出難點、疑點問題，使課堂聽講有針對性。第二，集中精力，專心聽講。課堂上我們的注意力要集中，跟著老師講課的思路，認真聽講。對老師提出的設問和舉例，要開動腦筋，積極思考，力爭在課堂上掌握重點，突破難點，解決疑點。第三，及時復習，加強記憶。對所學知識如果不及時復習，就很容易遺忘，使知識不能得到鞏固。因此，在學完一節或一課內容後，我們應及時復習，並在理解的基礎上加強記憶，鞏固所學知識。第四，及時進行歸納整理，使知識系統化。我們在學完一節或一課內容後，應善於把所學知識進行歸納整理，列出知識網路，形成知識體系。這樣，有助於我們從整體上把握知識。第五，抓住知識的主線。例如，在學習《大變革的時代》一節時，抓住變革這一主線，可以分為生產工具、生產技術、水利、變法四個知識點，便於學生掌握。第六，注重聯系實際，運用所學教材知識認識分析社會熱點問題。理論聯系實際既是學習歷史課的重要方法，又是中考考核的重要方面。因此，我們在平時的學習中，要注意圍繞國內外發生的熱點問題，結合所學教材知識，進行全方位、多角度的認識和分析，在理論聯系實際的過程中，進一步鞏固、理解所學知識，提高自己分析問題和解決問題的能力 有人講，歷史就是現實。也就是說歷史上發生過的事，現在還在繼續發生，只不過形式發生了變化，而現實中的很多事都有歷史的影子。這樣的例子很多，如我們現在的改革，歷史上多次發生過，現在世界各國的爭端和戰爭，回顧歷史，和中國的戰國時代、三國時代、歐洲和西亞的帝國時代，多麼相似，歷史上的悲歡離合的悲劇、喜劇，我們的現實不也在一幕幕重復上演嗎。所以要學好歷史，就不要把歷史與現實割裂開，要以現實去理解歷史，以歷史來關照現實，那你就會學出樂趣了，那麼對歷史就會有深入的體會，對現實也會有更深刻的理解，彷彿打開了一片新天地。怎樣學好歷史對於歷史，我想說的是：關鍵在平時，臨時抱佛腳是沒有用的。尤其對考小綜合或大綜合的同學來說，平時的基礎是決定勝敗的關鍵。我自己就曾經吃過這樣的虧。教我歷史的魏獻策老師是一位非常盡職盡責的好老師。他的課彷彿有一種魔力能把你緊緊地吸引住，浩浩歷史長河在他的講解下彷彿一下子就與我們拉近了。更重要的是，他總能引導我們透過紛繁復雜的歷史現象去思考它們背後的聯系與實質。這是學習歷史的最重要的方法。在他的指導下，高一時我的歷史學得很順利。也許是讓勝利沖昏了頭腦，高二時我開始偷懶了，不再注重基礎知識的及時掌握。只是到了考試前才臨時背一背。到高三下學期總復習時，我才發現自己是多麼愚蠢。高一的知識由於有扎實的基本功，我不用再費多少力就能輕松地回憶起全部內容。而高二的課文我即使讀了好幾遍還是有忘的可能。我這才知道為什麼老師總讓我們「抓基礎、重平時」。高中歷史的學習與初中完全不同，並不是靠死記硬背就能解決問題的。高中歷史更需要的還是理解。最好是能每星期復習一次，每個月再總復習一次。復習時關鍵是要反復地看書，在反復中提高。書才是最根本的。離開書本談能力是不現實的。在讀每一節的內容時，要想想在一個歷史事件之前之後都發生了些什麼事，它們之間有沒有什麼內在的聯系，能夠說明什麼歷史道理。也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。例如，某兩場政變或兩種政策之間有什麼異同點，為什麼會有這樣的異同，說明了什麼。分析異同點也很簡單，無非就是從背景、性質、影響等幾個固定的版塊去想。有的書上說，要把歷史學成「立體」的。我想，所謂的「立體」，大概也就是這種橫向與縱向的聯系吧。經常這樣思考，對不同的歷史現象，我們就可以較准確地分析出它們的實質，無論碰到什麼題都能迎刃而解。這是讀書時要注意的問題。書本決不僅僅是讀過即可的，光記住一些時間、地點、事件是沒有用的，最重要的是要學會用歷史思維去思考去研究，去探索事件背後的東西。相信你不久就會發現，歷史是越讀越有味的。其次，做題當然也很重要。做題的過程實際上也是再回顧再思考的過程。現在的歷史題，單純考知識本身的已經很少了。往往都是考你對某一事件的分析。這就需要用到讀書時積累的那套功夫，此外也有一些技巧。例如做選擇題時，常常碰到一些諸如問「根本原因」、「實質」之類的問題，這通常要從生產力決定生產關系、經濟基礎決定上層建築等方面去分析。只要是有關於這幾方面的選項，一般來說就是正確的。再如「直接」與「間接」這樣的問題，在我看來，其實也很簡單。答「直接」時，你就讓頭腦變簡單些，一開始想到什麼就是什麼，完全不必拐什麼彎。除了「直接」之外的就都可放心地歸入「間接」那部分去了。至於問答題，則更需要你的思考與分析能力。不要指望考卷上的題目是你曾經見過的，更不必費心去背某道題，只要掌握了方法，問答題也是很好解決的。首先是分析。通過回想老師在講這部分內容時的介紹，盡量從更多的角度去思考這個問題。不要擔心想太多，只要你覺得有道理的，都有可能是正確的。更何況現在的考試一再強調「要鼓勵學生自由發揮，要有創新，有自己的觀點」，所以你就要盡可能地多想一些。其次是表達。最好是分條闡述，一點寫一兩行，不必太嗦，關鍵是把要點寫出，因為評卷時也是按點給分的，寫得太多，一個要點繞了好幾個彎才講完，不僅會喧賓奪主，使老師因找不到要點而扣分，還會浪費許多時間，以致來不及做完考卷。在分條時也有一個技巧，即根據所給的分數決定要分幾條。一般一個要點是兩到三分，如果一道題是八分，那麼很可能它的要點就有四個。用這種方法可以有效地減少漏答的可能，即使你實在想不出還要答些什麼，也要盡可能寫滿那個推算出的條數。同時，還要注意序列號的安排。大點小點用不同的序列號標出，就會顯得層次分明，邏輯性強，這樣也就不容易丟分。最後，字跡一定要工整。想想看，一個老師要在那麼短的時間內改完那麼多的試卷，如果字跡潦草，有哪個閱卷老師會有好心情給你高分呢？最後，多與老師同學交流對學習歷史也很有幫助。一個人無論怎樣細心都會有疏忽的地方，通過與同學交流筆記、與老師探討習題，往往會有許多意想不到的收獲。也可讀一讀像《歷史學習》這樣的雜志，了解一些課本上沒有的東西，提高自己思維的深度和廣度，對解題很有幫助。到高三下學期的時候，要爭取每天都花一至兩個小時在歷史上。因為歷史有一個特點，容易忘。今天記得滾瓜爛熟的東西很可能第二天就忘得一干二凈了。所以復習歷史更要注意計劃性。除了跟上老師的復習進度外，自己還應有自己的計劃，給自己定一個時間表，哪段時間復習哪段內容，注意科學合理，確保能夠按時完成。可以雙條線同時進行。一條是老師的，一條是你自己的。例如老師在復習世界史，你掌握好世界史的同時，還可再看看中國史。不僅記住了更多的內容，還有利於進行中外比較，使自己對高中三年的歷史知識有一個總體上的把握，效果要比單獨復習世界史好上幾倍。另外，專題復習也很重要。可以幫助你掌握好歷史線索，可以深入地研究一些歷史規律之類的東西，增加自己思考的深度和廣度。其實，歷史是一門很有意思的科目，不用擔心學不好它，只要肯用心，掌握方法之後，歷史會變得很簡單了。
⑧ 初中生預習步驟
在學校每節課進行的時候，總有學生學習的節奏感很差。因為有的學生會說老師講得太快和聽不懂，有的學生還會說自己上課聽著聽著就會注意力走神兒。更有一些學生說自己上課總是手忙腳亂的不知道應該干什麼。其實，導致這些現象的主要原因就是因為你沒有進行課前預習。
如果你掌握了正確的預習方法，並且每節課前都會按照方法進行有序地課前預習，那麼在之後的課堂上就不會出現以上學習情況了。接下來就詳細說明五個課前預習步驟，希望可以幫助你改善上課聽不懂等狀況。
01
第一步：通讀一遍劃出疑點。
每節課開始之前，一般都是在家裡晚上進行預習。此時就可以提前把第二天上課的章節通讀一遍，第一遍閱讀的時候肯定都是新知識的新鮮感充斥著大腦。通讀一遍後，在大腦對知識新鮮感還未褪去的時候，讓大腦再次對看到的知識進行二次思考。你需要思考這些知識是否真的通過自己的理解可以解釋清楚，如果遇到怎麼都理解不了的，那麼就立馬記錄下來。然後第二天上課的時候就著重把聽課的注意力放在預習時沒有理解的地方。
這樣聽課時你就不會不知道應該干什麼了。也更不會出現聽不懂的情況了，因為第二天老師講解的知識點你大部分腦子里已經有了聽課思路，你只需要把預習沒有理解的知識點解決掉就可以了。這樣你的聽課效率就會大幅提高。
02
第二步：多預習兩節課，前後章節尋找知識點關聯。
當你做完第一步預習的通讀一遍後，不要就認為預習結束了。其實你還需要進行完成前後章節知識點關聯的尋找任務。你需要把預習的知識與之前上課學過的知識做對比，比較它們之間的異同點和各自的知識屬性。這樣你才能更好的二次識別知識和靈活運用知識。
注意知識點有相似性。意思是你學習的知識點之間是容易混淆的。如果你沒有提前精準地進行知識點之間的識別異同點，那麼你在考試的時候就會對出現的問題和答案似是而非。自己都不知道應該怎麼回答。因為你自己大腦中的知識都學混亂了。所以，想要考試中取得好成績，就需要你在平時抓好課前預習的學習任務。
預習的時間如果很充裕的學生，還可以提前多預習兩節知識。然後把預習的知識點之間進行對比著學習。這樣之後上課老師講課的進度總是比你慢一拍，那麼你上課的輕松度就會大大提高，你也會感覺上課很輕松，更不會枯燥乏味了。