❶ 高中歷史得怎麼讀才有效率
這兩種發法不錯：
一、多看、多練、多想、多問。
一旦拿起課本，就要人到、心到。看歷史書，不能單純地讀故事，而要多加思考。做習題是鞏固知識的最佳途徑。做錯的練習要及時解決，弄不懂就要發問。「問」的范圍很廣。可以與同學討論，可以與老師討論。
二、勤於記憶，勤於做筆記。
記憶不等於背誦。若把背誦認為記憶，是不能牢牢記住知識點的。記憶要不斷的反復，即重復又重復，本人認為課後五分鍾回憶能收到最佳的效果。自習課和晚修課時間抽半小時記憶當天的內容。這樣能進一步消化知識。睡覺前簡單回憶提綱也是很好的方法。
以上的方法是個體的記憶方法，本人更喜歡群體的記憶方法。空閑時間，找幾位同學，一位負責發問，其他的搶答。這既有趣味，又有意義。並且記得特別深。
無論固定性，還是隨意性，只要堅持，才有成果。
做筆記，要善於簡單化、結構化、體系化。
三、自製輔助材料——歷鋒差史小卡片。
將某些知識點歸類，摘錄在一頁獨立的紙張上。這便於記憶。
以鄭早課本為主題，適當訂閱有關歷史的雜志和歷史參考書。
學無定術，適合自己的就是好放法喊基雀
❷ 高中歷史要怎麼讀
告訴你吧，絕對是唯粗物一最好的方法：快速閱讀，多讀幾遍，我就是這么過來的。岩裂液事實證明，完全記不住的東西多讀幾遍就記住了！！！如果有時間或者興趣，可以多看一些課外書，尤其是你比較容易混淆的那個年代的歷史故事。
因為歷史書很概括，記起來很難，但是如果看一些比較完整的課外材料可以幫你加深印象，包括歷史連續劇源粗，很管用！！！！
❸ 高中歷史要怎麼讀才好 才記得住 我現在高二
中文科的開始真正是在高二啊。我和你說，我們班一個女同學，高一時在70多人的班裡排在倒數七八名上，高二學文，非常努力排在班裡二十幾名，高三穩定在前五名，高考考了班級第態銀一，達到了廈大的分數。兩年的時間上一本都夠了。只看努力程度和方法。努力在於量的積累，法方決定效率的高低。
對文科的六學科來說，文綜是最好提高成績的，我的經驗是這樣的：
歷史這個學科的最大難點還是需要記憶的量太大
如果你記不住、背不下來，很難說怎麼才能學好，尤其是對歷史沒有興趣的人，想考好成績，更是難上加難。沒興趣，也就記不住，你連記都沒記住，怎麼理解，做題的時候，怎麼對應作答。
所以，學好歷史的關鍵優勢在於1、有興趣2、記憶力強3、才是理解。
建議：
1、帆慶宴放長線釣大魚，不要緊盯眼前進度和考試，你的唯一考試就是高考，把幾本歷史書做個規劃，每天背熟一兩節內容即可，內容少或學有餘力可適量增加，學習好歷史就是一個慢慢積累記憶量的過程。一輪背完再被第二輪、第三輪。周末時間可酌情復習。
2、不要注重做題，說實話歷史作業寫都不用寫，沒記住，照著答案抄沒一點用。把時間放在背上。考試成績不取決於你做了多少題，而在於你腦子存了多少貨。
3、學校一定給你們發很多復習資料，就一個好處，肯定有分好類歸納好的知識點，看看，爭取記住。
4、千萬不要花費大把大把的時間在筆記整理上，長個心眼，充分利用輔導材料整理好的，也可以接好同學的。
政治學科相對簡單 需要背誦的少 記住不難 此外 多看看材料分析題 掌握答題技巧就行
地理學科很活 但首先還是得背 只不過地理更注重歸納和實用。而且腦子里一定要有一個「地球儀」。
重點：結合書本看地圖冊啊
1、中國區域地理、世界區域地理。
各個區域的特點，經緯度，差裂海洋，洋流，島嶼，山脈，河流位置，交通，重要城市，港口，資源，地貌，氣候，植被等等要素。
2、課本理論，比如地方時，公轉自轉，地轉偏向力，上弦月下玄月，大氣環流，洋流分布，氣旋反氣旋，鋒面，等高線，等壓線等等基礎知識。
3、各種氣候、地貌、自然環境問題形成原因。
建議：
1、按章節進行知識歸納整理並記憶，可參考歷史建議1；
2、充分利用地圖冊，對應章節進行區域地理經緯位置、地形、氣候、城市交通、資源等等要素的觀察和記憶；
3、多做區域分析題。
4、家裡掛個世界地圖和中國地圖，有時間就看看。
對於數學，我的方法是堅持每天做一張卷子，半張也行，以基礎題為主，特別有難度的可以放過，做一個類型就保證一個類型，高考基礎題很多，個別幾個難度大的不會也能120左右。
語文和英語怎麼說呢 同樣需要背 語文的基礎知識點 英語的片語固定搭配等。
英語語法最好有一個系統的整理，可以讓老師給找本書或者，做好筆記，或者復印同學筆記。另外，不要注重名次的進退，只檢討自己腦子里記住的是否越來越多。把所有的大小考試都作為查缺補漏的機會，成績短期不提高也要堅持，不要急於求成或自暴自棄。
❹ 高中歷史該怎麼讀才好，怎麼做才比較不會忘記
你好！高中歷史的學習與初中完全不同，並不是靠死記硬背就能解決問題的。高中歷史更需要的還是理解。最好是能每星期復習一次，每個月再總復習一次。復習時關鍵是要反復地看書，在反復中提高。書才是最根本的。離開書本談能力是不現實的。在讀每一節的內容時，要想想在一個歷史事件之前之後都發生了些什麼事，它們之間有沒有什麼內在的聯系，能夠說明什麼歷史道理。也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。
例如，某兩場政變或兩種政策之間有什麼異同點，為什麼會有這樣的異同，說明了什麼。分析異同點也很簡單，無非就是從背景、性質、影響等幾個固定的版塊去想。有的書上說，要把歷史學成「立體」的。我想，所謂的「立體」，大概也就是這種橫向與縱向的聯系吧。經常這樣思考，對不同的歷史現象，我們就可以較准確地分析出它們的實質，無論碰到什麼題都能迎刃而解。這是讀書時要注意的問題。書本決不僅僅是讀過即可的，光記住一些時間、地點、事件是沒有用的，最重要的是要學會用歷史思維去思考去研究，去探索事件背後的東西。相信你不久就會發現，歷史是越讀越有味的。
其次，做題當然也很重要。做題的過程實際上也是再回顧再思考的過程。現在的歷史題，單純考知識本身的已經很少了。往往都是考你對某一事件的分析。這就需要用到讀書時積累的那套功夫，此外也有一些技巧。
例如做選擇題時，常常碰到一些諸如問「根本原因」、「實質」之類的問題，這通常要從生產力決定生產關系、經濟基礎決定上層建築等方面去分析。只要是有關於這幾方面的選項，一般來說就是正確的。再如「直接」與「間接」這樣的問題，在我看來，其實也很簡單。答「直接」時，你就讓頭腦變簡單些，一開始想到什麼就是什麼，首滑賀完全不必拐什麼彎。除了「直接」之外的就都可放心地歸入「間接」那部分去了。至於問答題，則更需要你的思考與分析能力。不要指望考卷上的題目是你曾經見過的，更不必費心去背某道題，只要掌握了方法，問答題也是很好解決的。首先是分析。通過回想老師在講這部分內容時的介紹，盡量從更多的角度去思考這個問題。不要擔心想太多，只要你覺得有道理的，都有可能是正確的。更何況現在的考試一再強調「要鼓勵學生自由發揮，要有創新，有自己的觀點」，所以你就要盡可能地多想一些。其次是表達。最好是分條闡述，一點寫一兩行，不必太嗦，關鍵是把者派要點寫出，因為評卷時也是按點給分的，寫得太多，一個要點繞了好幾個彎才講完，不僅會喧賓奪主，使老師因找不到要點而扣分，還會浪費許多時間，以致來不及做完考卷。同時，還要注意序列號的安排。大點小點用不同的序列號標出，就會顯得層次分明，邏輯性強，這樣也就不容易丟分。最後，字跡一定要工整。想想看，一個老師要在那麼短的時間內改完那麼多的試卷，如果字跡潦草，有哪個閱卷老師會有好心情給你高分呢？
最後，多與老師同學交流對學習歷史也很有幫助。一讓戚個人無論怎樣細心都會有疏忽的地方，通過與同學交流筆記、與老師探討習題，往往會有許多意想不到的收獲。也可讀一讀像《歷史學習》這樣的雜志，了解一些課本上沒有的東西，提高自己思維的深度和廣度，對解題很有幫助。到高三下學期的時候，要爭取每天都花一至兩個小時在歷史上。因為歷史有一個特點，容易忘。今天記得滾瓜爛熟的東西很可能第二天就忘得一干二凈了。所以復習歷史更要注意計劃性。除了跟上老師的復習進度外，自己還應有自己的計劃，給自己定一個時間表，哪段時間復習哪段內容，注意科學合理，確保能夠按時完成。可以雙條線同時進行。一條是老師的，一條是你自己的。例如老師在復習世界史，你掌握好世界史的同時，還可再看看中國史。不僅記住了更多的內容，還有利於進行中外比較，使自己對高中三年的歷史知識有一個總體上的把握，效果要比單獨復習世界史好上幾倍。另外，專題復習也很重要。可以幫助你掌握好歷史線索，可以深入地研究一些歷史規律之類的東西，增加自己思考的深度和廣度。其實，歷史是一門很有意思的科目，不用擔心學不好它，只要肯用心，掌握方法之後，歷史會變得很簡單了。
❺ 高中歷史怎麼讀十萬火急！
我是深圳中學高三歷史重點班的學生，以下是我答復學妹請教學習歷史的問題的郵件，在這里也給你參考一下。
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1. 學習歷史有階段性.等你上了高三你會發現,高三的歷史學習和高一高二很不同,它是一個高度概括和整合,反復鞏固的過程,這就要求你在高一高二有很扎實的基礎和"歷史基本功".我的觀點是你現在高二階段,不必苛求知識的深度,但要注重追求知識的廣度.你會發現語文水平的高低和課外知識的豐富程度對歷史學習有很大的影響,所以我建議你多讀一些課外歷史書籍,注重古文能力和語感的培養,建立自己的一套歷史觀和世界觀.這些東西對你的影響可能不會馬上體現在分數上,但上了高三以後你會發現它們太重要了.
2. 抓住課堂.要說實在的東西,課堂是很實在的.我們文科和理科不同,很多聰明的理科生不聽課是可以照樣考好的,但是一個歷史生如果不聽課他一定什麼成績都別想拿到.聽課也有聽課的方法,我認為課前預習是很重要的,你可以在預習的過程中把你理解的這一課的知識框架和系統大致構建出來,充分去領會書上每一個部分、每一個框題是為了說明什麼;然後在聽課的過程中就可以有的放矢地在原有的基礎上調整你的思路和框架,形成一份完整的聽課筆記,課後再和參考書上的知識重點、知識框架進行對比補充,拓展自己的思路.
3. 充分利用老師.每一個歷史老師對歷史應該都有自己深刻的理解,無論如何他們也是從高考走來的,多年從事歷史教學,一定有獨到的經驗.你可以主動地和老師交流你對歷史問題的觀點,從老師的回應中吸取有教益的東西.
4. 史實問題和思維問題--兩大關鍵.你會發現我們做歷史題,做來做去無非就是考察兩個問題:要麼是史實,要麼是思維.史實問題通常就要考你的記憶來實現,比如說法國大革命什麼時候爆發的,新文化運動的代表人蘆胡物是哪些,十一屆三中全會的內容是什麼,這些都是不容更改的史實,你必須非常熟悉和了解,這就是平時不斷積累和記憶的過程.記憶史實其實並不是什麼痛苦的過程,最重要是對學習歷史抱有激情和信念,你會發現一切都不難,就像你不會忘記家裡的門牌號和好朋友的電話號碼一樣簡單,你還可以編一些順口溜來記憶史實,比如說我就是用轎告"工程隊"三個字來記憶中共一大的局限性的:"工-關注工人階級,忽略了廣大農民;程(城)-把城市作為重心,不符合中國國情;隊(對)-斗爭對象指向資產階級是錯誤的".思維問題考察的是你對歷史事件或人物的理解,比如說我們見到的"根本原因","主要原因","直接原因","導火索"這樣的問題就屬於考察思維的范疇.這些問題通常是選擇題里比較難的部分,但其實也有一定的規律和方法.你會發現,一般來說,"根本原因"通常是經濟基礎(生產力發展)或者本質矛盾(階級矛盾尖銳),一般來說根本原因都會"看起來"和該歷史事件關系並不明顯;"直接原因"通常是經過一步推理而不用深入分析就直接得到的原因,和事件的關聯性非常強;"導火索"通常都是一個偶然性很大的事件,不是出於社會和歷史發展必然,比如"五四"的導火索是巴黎和會外交失敗,英國資產階級革命的導火索是國王召開議會企圖征稅等等."主要原因"是最難的,有時它是直接原因,有時是根本原因,這就要求你深入探究事物的內部邏輯,通過對比來決定在歷史發展過程中哪一個因素才是對事情起決定性作用的.思維的鍛煉要靠大量做題和有效總結來實現,這一點也是積累的過程,上了高三以後老師也會經常給你一些提示,注意吸收,一定會有提高.
5. 掌握一套既定的分析處理問題的方法.歷史學習裡面其實有很多約定俗成的東西,很多概念我都可以用"三條"或"兩條"來總結,比如說了解一個事件我們通常是從"背景(原因),內容(經過),影響和意義(結果)"來記憶,分析問題我們總是有"政治,經濟,文化"三個維度來思考,分析背景時我們會分"國內環境,國際環境"來進行,評價意義時我們有"正面(積極)和負面(消極)"兩個方面...諸如此類,舉不勝舉.你在答大題時就會輕松地發現這些既定的思路可以迅速幫助你理解題目和入手分析,至於這些既定的方法你可以自己在學習中很容易地提煉出來,或者我建議你可以看<高中歷史學考必備手冊>(貌似是湖南大學出版的)最後一部分談到的一些學習歷史的思維和方法,都非常實在和具體!
6. 宏觀地學習歷史,自己要在心裡有一幅完整的知識網路圖.很多同學閉嘩明可能會覺得歷史很煩瑣,細節很多,有沒有什麼主線可以把它們串起來?當然有!你可以適當地進行發散思維,把歷史事件串成完整的知識體系(不受課本的限制),比如說把一整個時代的政治、經濟和文化整合在一起進行全面理解和思考,這樣一來你會發現你的歷史知識非常有條理,不光可以從宏觀上解答很大的問題,也可以隨便拿出一個部分進行微觀細致的分析,這就達到了很高的境界,可以說"絕學無憂"了.比如說在我腦海里,整個歷史是由中國史和外國史構成的,中國史里又分古代史、近代史和現代史,近代史分為舊民主主義革命時期和新民主主義革命時期;舊民主主義革命這一階段整體由四次大型侵華戰爭(鴉片戰爭,二次鴉片戰爭,甲午戰爭,八國聯軍侵華)和三次中國人民的反抗(太平天國運動,義和團運動和辛亥革命)組成,期間經濟方面的顯著特點是自然經濟開始階梯,半殖民地半封建社會的經濟形態形成以及民族資本主義的誕生和發展;思想文化方面出現了向西方學習的思潮(地主階級抵抗派,地主階級洋務派,資產階級維新派,資產階級革命派,激進的民主主義者)和實踐(洋務運動,維新變法,三民主義,新文化運動),歷經四次大型論戰(洋務派與頑固派,維新派與守舊派,革命派與保皇派,問題與主義)...歷史的每一個階段都可以被我這樣拿出來進行全面的分析和理解,再細到每一個事件和人物都是如此,所以這應該是你努力的目標和方向.
好了,就談這么多吧.其實我覺得,高二階段不必太注重技巧性的東西,應該聽好每一節課,不要帶著功利心去學,而要把歷史當成一種愛好和志向,把基本功練扎實,到了高三自然會有非常優秀的老師領著你走,一點都不用擔心.
❻ 怎樣讀高中歷史
我是今年剛考櫻鄭橡完高考的學生。
我歷史從來叢激沒有背過，脊旁但一般都能考90多分。
強烈建議你多看書。看書在歷史這一科是非常非常重要的。你必須從現在開始制定計劃，每天看多少頁的書，知道把3本必修全部認真的看完一遍。
❼ 高中歷史要怎麼學
和我原來回答的問題差不多……
把我原來的答案貼這里。
不是抄襲哦。
呃，我也是2010年高三學生。
歷史課代表。= =
你是文科生還是理科生？
我是文科生
歷史其實很簡單的（對於我來說……不要打我）
我比較喜歡玩，所以大多數時間都沒有學習。重要是用好方法。
首先你要好好聽課。必須在聽課的時候打起十二分精神，即便不喜歡也要聽，因為這會為你課下減少時間。在課上有不會的知識點不要死鑽，把它劃下來然後下課追著老師問。
然後，我不提倡死背的方法。但是如果你只是應付學業水平測試，不為了得高分，死背也是個辦法。不過知識用的不活，做材料題很容易用偏。
我說不死背不是說不記基礎知識= =、
嗯，我跟你說說我怎麼背題的。
假如你要背一個大事件，比如說商鞅變法。
這樣你就必須知道這個變法的背景，還有變法內容過程，結果以及影響。
這些東西都是必須牢牢記住的。因為這些是骨架。如果這些不會，更不要提做題了。
在背的時候，一大段一大段的不好記，我通常都是偷懶，刪掉一些修飾性的詞語，記最主要最主要的點。一些動詞要牢牢記住，因為動詞是一句話的靈魂嘛。然後記清楚了，在做題的時候能迅速的搜索出來。記住骨架瞭然後你再憑著印象往裡面添「肉」。然後就是要有一個整體的史觀。答大題的時候，要從各個角度分析，那樣才不漏點。
嗯，這個方法說的比較麻煩。但是你一定要自己試試。相信我。一定有效。歷史的興趣還是學的好不好都跟老師有關。我的歷史老師就特別好。嗯。這個方法是她教的。我覺得特別有效。
再說時間，時間是個需要整體清晰脈絡的東西。
我也是從來不背時間的，雖然吃了很多虧。但是我就是懶= =、
我通常都是推出來。比如說，各個國家走向資本主義道路時間。我就能記住一個國家，就是英國1688年完成光榮革命。其餘的就開始推。因為提到時間的一般都是選擇題。當然會給你選項。你排除排除一些不著邊際的選項。應該就能選對。這是最偷懶的方法……好學生不要學我啊- -、
然後呢。你需要做的就是把你至今為止學的書都翻出來。從頭到尾都看一遍。每個字每個插圖都不要放過。要認真的看。往心裡看。要給自己形成一種連貫的歷史的感覺，不要斷了思路。
嗯……累死我了……這些都是我的學習方法……我是黑龍江2010年的考生。我文綜學的不錯。不過數學超級爛。= =、大家共勉吧。
希望我們都能考到自己喜歡的大學。有不明白的再追問我。嗯。
❽ 高中歷史怎麼讀好
高中三年，我就是歷史學得好。
對於你來說不是跟不上，而是老師教的方法現在你還不能適應，
我覺得你現在主要就是每一章節的機械讀，邊讀邊記。合上書再重新記一遍。看有哪些地方記掉了再看看書。自己千萬別慌，別想著馬上要讀高三了就心急。
我源嫌們原來歷史好像就是五本書，把書上記完了。就按照老師的分類重新串聯起來。
你記多了回答歷史主觀題的時候用的就是歷史的文筆。是比較容易得分的。
文科歷史史最有挑戰的。首先記得東西很多，如果你閉裂核上一課記一章節。以後就學得很輕松的。記多了背多了才有慣性思維去考慮歷史刁鑽的選擇題
我原來有個思維方式是經常考的
歷史實際發生的轎掘直接原因，主要原因，根本原因
不知道現在還在考沒
希望以上的能幫到得，有不明白的可以一起探討