1. 600字的關於歷史的作文
我眼中的諸葛亮
「三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心」.這是後人對諸葛亮的贊詩,諸葛亮以其不可測度的智慧、鞠躬盡瘁的精神,知其不可為而為之的意志,雖大志未酬,依然成就一個千古傳頌的人物.
的確,在中國古代許多傑出的歷史人物中,諸葛亮是最為聲名煊赫的.他是一個超越了他生活的時代,歷代不衰、千古傳頌的人物.他是一個突破了階級界限,從帝王將相到市井平民,從文人雅士到白丁俗漢,眾口界碑,婦孺皆知,受到普遍稱贊、歌頌的人物;他是一個超越了地域限制,不僅在中國,而且在世界范圍內廣為傳頌的人物.
之所以這樣,是因為整個三國的歷史是與諸葛亮息息相關的,三國之局系因漢末之亂而來.
東漢末年,群雄並起,諸侯割據.孫堅、孫策占據江東,曹操挾天子以令諸侯.在赤壁之役,曹操揮軍南下,用意在於消滅割據,一統天下.而曹操的這個企圖,卻被諸葛亮給瓦解了,曹操兵敗,無力統一,江東仍然保有其割據版圖,諸葛亮和劉備方能借勢構成鼎足三分的格局.
最值得回味的是這個格局早在諸葛亮高卧隆中,尚未出仕前已擬就.諸葛亮精熟時勢,洞燭機先,其智不可測,而且這個大戰略純粹是要人在毫無憑借、毫無實力中,創造一種形勢來.也就是說,是現實條件最差的劉備,諸葛亮一方主導了整個格局的發展.這種大智慧豈是小說刻意妝點渲染的「借東風」之類的小機巧所能及？
更何況那種「澹泊明志,寧靜致遠」的修養所給予後人的不只是斷理之精、料事之明,更呈現了一種人格典型,予人無限之嚮往與敬慕.
綜觀諸葛亮的一生,亦不能不在嚮往之中,含有份惋之意,正如杜甫所說「三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心.出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟」.三國鼎立的歷史格局,是諸葛亮自己構畫的.六齣祁山,北伐中原,則系盡力完成他對劉備的責任,以致鞠躬盡瘁,死而後已.這個情景構成了一種悲壯的美感,是孔子所謂「知其不可而為之」的類型.最終北伐未能成功,星殞五丈原.
諸葛亮「死則死矣」,然而,他的忠貞、濟世、敬業、至公、廉潔、謙虛等品格,無不成為後人學習的榜樣.他對國家、對事業「鞠躬盡瘁,死而後已」的精神以及「澹泊明志,寧靜致遠」等身處世格言,又不知影響了多少人.他的政治、軍事才能,有不知被多少政治家、軍事家所學習和借鑒……
2. 正視歷史的作文
歷史，是過去的事。歷史帶來的仇很我們早已經忘卻了，但歷史帶來的教訓，我們不能忘記。面對歷史，我們要正視它，有則改之，無則加勉。
我們不能忘記南京大屠殺時慘痛的教訓，那三十萬鮮血淋淋的數字至今還屹立在那裡。我們不能忘記在地鐵站的那個小孩，在那炮彈聲中，他在無聲的痛哭著，他的聲音早已變得沙啞頌改。這只是一個不足幾歲的小孩啊！看著他那孤獨無助的眼神，我們感受到了那種家破人亡的痛苦。日本人的導彈一顆顆的落下搏畢，我們中華民族的族人一個一個的倒下了，在那炮火的轟炸聲中，我們感受到了一股濃濃的悲哀。落後，就要挨打。
時至今日，我們國家的經濟在日益的繁榮，我們國家實力在日益的強大。但對歷史，我們始終無法忘懷。如今，面對過去慘痛的歷史，我們想要的，只是一句微不足道的道歉的話語。而面對我們這一小小的要求，日本，還是拒絕了。
想想當年的德國總理勃蘭特在波蘭是那人道的那基櫻芹一跪，那時，他正視了歷史，對著成千上萬的波蘭人民，在無名烈士墓和猶太人殉難者紀念碑無聲的跪了下來。他在為德國納粹黨犯下的惡行所懺悔，在為為所有在反法西斯斗爭中失去生命的人所默哀。他，正視了德國在歷史的長河中犯下的錯誤，並為這次錯誤承擔了他應盡的責任。
而反觀日本，對他所犯下的.罪行隻字不提，或許他提了，帶著被美化的花圈，他們修改了教科書，美化了所有在中國大地上犯下丑惡罪行的日本人，他們對他們的罪行拒不承認，並撒下一個個彌天大謊。他們不敢正視歷史放下的錯誤，還在一步一步地傷害著經歷著法西斯創傷的中國人。我們想要的不過是一句真摯的道歉，而日本，在一次次的逃避著歷史。
日本沒有正視歷史，反而再一次次的「糾正」歷史，就在反法西斯戰爭勝利的紀念日那天。日本首相當眾參拜XXX，這XXX里安葬的，每一個都是反法西斯戰爭中的一級戰犯，他們的每一個人的手裡，都沾滿了無數中國人的鮮血。而日本首相的這種做法，無疑是給受過災難創傷的中國人的傷口上撒鹽。
歷史的的仇恨可以忘卻，但歷史帶來的教訓不能忘卻，我們要正視歷史。
3. 走進歷史的作文範文
歷史的長河不斷地奔騰，流過了五千年的歲月，見證了無數華夏文明，也盡顯了各代王朝地興與衰。走進歷史，你會看到什麼呢?下面就跟我一起來看幾篇走進歷史的相關 作文 吧!
走進歷史的作文1:走進歷史文物，回歸精神家園
大家必然知道，中國歷史悠久， 文化 豐富。文物，就是體現古代發展的一面鏡子，可以讓我們粗盯直觀、瞭然地看到我國的發展歷程;而化石，就是岩伏和回歸遠古時代的一座橋梁，可以令我們直面地回歸到遠古時期的世界。在山東省博物館就可以了解到這些。
下面請跟我走進省博物館的展廳。
甲骨文和一個頭顱讓我印象很深。甲骨文「」的我覺得最像英文字母了。但一個頭顱有什麼好稀奇的呢?因為那是一顆五千年前做過開顱手術的頭顱!且那個人據說還活了一段時間。這說明古代人也做過開顱手術!
玉刻也令我印象深刻。每一塊玉都雕的栩栩如生、惟妙惟肖。古代人沒有現在那麼好的工具怎麼能雕出比現在還好的玉刻來呢?看來這跟古代人的辛勤勞動有著很大關系。他們太聰明了，太細心了!
在恐龍化石展廳，各種山東出土的化石盡收眼底：犀利的象牙，高大威猛的恐龍……各樣化石令人嘆為觀止。在動物標本展廳，各種標本栩栩如生、惟妙惟肖：美麗的長尾雞，精緻的鴕鳥蛋……各式標本讓人拍手叫絕。在藝術石刻展廳，各種的石刻形態各異，細致入微：屹立的佛像，整齊端莊的壁畫……各類石刻使人悠然神往。
這次展覽使我真正知道了什麼叫「美」;讓我了解了古人的聰明智慧，歷史的偉大;彷彿讓我回到了史前，與古生物零距了。
走進歷史的作文2:走進歷史的長河
歷史的長河不斷地奔騰，流過了五千年的歲月，見證了無數華夏文明，也盡顯了各代王朝地興與衰。
走進歷史的長河，我看到了當年劉邦一統天下的雄姿，我看到了朝堂之上，劉邦正在詢問諸位王公大臣：「吾何以得天下?」群臣的回答皆不得要領。劉邦遂說：「吾之所以有今天，得力於三個人——運籌帷幄之中，決勝於千里之外，吾不如張良;鎮守國家，安撫百姓，吾不如蕭何;率百萬之眾，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。三位皆人傑，吾能用之，此吾所以取天下者也。」走進歷史的長河，我明白了劉邦之所以得天下，明白了合作對一個人成敗的重要性，正如我們的學習，團結互助方為關鍵。
走進歷史的長河，我看到了賢相魏徵在朝堂上據理力爭，有時甚至使君王惱怒。但我也看到了一代明君唐太宗的寬容與大度，看到了他納諫的從善如流;更看到了魏徵死時，唐太宗因失去一面「人鏡」而痛苦不已。「以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以知得失。」這是唐太宗常說的話。走進歷史的長河，我明白了：任何時候，寬宏大量是每個人都必不可少的美德;明白了，從別人那裡可以得知自己的得與失，就如面對一面銅鏡。
走進歷史的長河，我看到了那個屈辱的年代，看到了那個充滿硝煙的年代。陳舊的空氣中充滿了恥辱與戰火，充滿了血腥與傷痛，也充滿了不屈，充滿了樂觀，堅強，充滿了昂揚的鬥志!走進歷史的長河，我明白了一個道理：落後就要挨打;我明白了「人不可有傲氣，但不可無傲骨。」;我明白了今天的生活來之不易，我們應該好好珍惜，努力學習，報效祖國;我還明白了……
走進歷史的長河，我看到了許多許多，也懂得了許多許多。走進歷史的長河，回首過去，展望未來，努力吧，同學們!奮斗吧，同學們!歷史的天空一片蔚藍，前方，迎接我們的必定是一個嶄新的未來!
走進歷史的作文3:
六月，借著建黨__周年的契機，0515101班來到了位於松江博物館進行 社會實踐 活動，旨在讓同學們回顧歷史，了解歷史，銘記歷史。
松江博物館的珍品陳列由序廳、浦江晨曦、史河波光、藝海丹青四個部分組成。「浦江晨曦」通過歷史發展的脈絡，以四個古文化展示了松江先民早期的社會生活。「史河波光」展示了近半個世紀以來松江地區地面文物、墓葬出土文物和館藏文物的精品，再現古代松江經濟的繁榮發達。「藝海丹青」展示了松江地區自晉至清末涌現出來的一批藝術家的書畫作品。
通過此次參觀，同學們從中學習到了很多的東西。首先，對於古人的生活有了一個比較具體廳謹的認識;其次，糾正了大家的一些認識誤區;也讓大家對於古代悠久的歷史文化充滿了崇高的敬意。同時，也深深地體會到了，「人民群眾是歷史的創造者」這一句話的真切意義，對我黨的宗旨「全心全意為人民服務」有了全新的認知。同學們表示，要在以後的生活中，盡自己所能，用自己的力量去幫助那些需要幫助的人。
走進歷史的作文4:走進歷史，了解紅領巾
記得一年級的時候，我們剛剛帶上紅領巾的那一時刻，老師告訴我們，紅領巾是五星紅旗的一角，它是千千萬萬個烈士們的鮮血染紅的。紅軍心中的長征精神經歷了70年風雨，依然不朽。紅軍唱過的老歌跨越時空，依然動人心魄。那麼同學們，面對這天天相見的紅領巾，你是否知道它的歷史呢?
歷史記載在20世紀20年代省港大罷工和五卅慘案時期，一群流浪街頭的苦孩子在黨組織的幫助下，成長為光榮的勞動童子團團員，在革命斗爭中艱苦奮鬥成長起來。紅領巾不僅僅代表紅旗一角、烈士的鮮血，它更是一個時代的象徵，象徵著少年先鋒隊的前身——勞動童子團在艱苦的環境中一腔熱情投入革命事業，經歷了血與火的考驗。
其實紅領巾源自俄羅斯的東正教。當年，偉大的革命導師列寧領導人民在俄羅斯奪得革命勝利，時為1917年。那時候東正教會在俄羅斯勢力很大，小孩子每個星期日上「主日課」時都會帶著紅領巾當作一個識別標志。在布爾什維克革命取得勝利之後，俄共為加強孩子的共產主義 教育 ，設立了教導共產主義思想的少先隊，由於那時候俄羅斯社會以紅領巾當作一種光榮，俄共就全盤接收，以紅領巾作為少先隊的一種標志，並賦予新的含義——紅旗的一角。
現在改革開放三十年，但紅領巾卻依然那樣鮮艷，令人目不暇接;它們的意義也永不更改，而我們也因佩戴了紅領巾而感到自豪和驕傲。
大家都知道，紅領巾代表了少先隊，但大家是否還知道少先隊的來歷呢?中國少年先鋒隊，簡稱「少先隊」，是中國共產黨創立和領導的，並委託共青團直接帶領的少年 兒童 的群眾組織，是學習共產主義的學校。10月13日定為少先隊建隊節。1953年6月，共青團第二次全國代表大會，「中國少年兒童隊」更名為「中國少年先鋒隊」，並於1954年6月1日正式公布了《中國少年先鋒隊隊章》。」在此期間少先隊經歷了數次名稱變換：首先是在第一次國內革命戰爭的勞動童子團逐漸發展成土地革命戰爭時期的共產兒童團然後演變成抗日戰爭時期的抗日兒童團最後變成了現在的少年先鋒隊。
雖然少先隊在「」期間，組織遭到摧殘，但紅領巾卻依然在新世紀陽光的照耀下閃閃發光!
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在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想像力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是我整理的以歷史的話題的作文，希望對大家有所幫助。
歷史是什麼？歷史的作用是什麼？怎樣對待歷史？
高爾基曾言：「歷史是知識分子文化活動的結果。」吉鴻昌曾言：「路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。」而在我看來，歷史是由人民創造出來，歷史不單單只是由知識分子創造，每個人的生活都是歷史，只不過由於人力與相關資源的短缺，只能記錄下每個時代重要的社會事實，而這些重要的社會事實大多由於文人創造，所以很多普通人認為歷史與自己沒有多少關系。
歷史是記載和解釋一系列人類活動的學說，反映過去生活與社會實情，當然由於歷史是人寫的，人具有主觀能動性，所以多多少少都會帶有人的思考，判斷，所以歷史不一定是對，我們需要考驗證明。
唐太宗曾說：「以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以明得失，以史為鏡可以知興替。」是的，歷史對於國家社會而言，國家社會需總結經驗，吸取教訓，為國家社會發展指引道路；此外歷史對於個人而言，歷史可以讓人鑒古識今，少走彎路，還可以使人明智，提高人的素質，提高人的修養，增長人的智慧。在我看來，多學一點歷史知識，對自己做人處事，對自己的素質發展和能力提高都是非常必要的。不管以後自己從事任何職業，都是必要的。
史，記事者也，從又持中，中正也。是啊，歷史由人而寫，又因為人不是機器，是有感情的生物。再者，我們知道人是感性動物，所以記史者會不知不覺加入自己的思考，這會導致記錄的歷史會與真實事件出現偏差。失之毫釐，謬以千里。因此，我們記錄事件，應客觀對待，不能因為自己的喜好進行修改。
這幾年，日本不承認侵華的惡行，篡改教科書，美化侵略，這是不正確看待歷史，不承認歷史的行為。而德國正視歷史，承認歷史，敢於認錯，我們可以在網上查到德國對二戰的懺悔是那麼真誠，不僅道歉，還賠巨額賠款，直至今日德國人還是會常去教堂或者受難者紀念碑禱告。是的，我們必須正視歷史，承認歷史。
閑來無事時，愛攜一本歷史長卷，讀五千年的滄桑。在歷史的長河中漫步，感動於古仁人的愛國之志和英雄氣概。
感動於荊軻
易水邊太子的身影漸漸遠了，高漸離的'築聲也淡了。馬車上的你，心中無怨無悔，但仍舉棋不定。一邊是太子對自己的誠意，一邊是天下的統一，百姓的幸福。刺，還是不刺？恍惚間已到秦宮，走下車子，你抱著樊將軍的頭顱和督亢的地圖，默道：「今生只能愧對你們了！」走到秦王面前，你緩緩將地圖展開，終於，圖窮匕見，鋒利的匕首反射出耀眼的光芒，你盡力向秦王刺去。只是，在刀鋒要決定秦王命運時，你的手刺偏了，之後你只是追趕，並不再刺，直至被打倒。
大雁哀嚎著飛過，秦殿上已空無一人，只有殿上殷紅的血跡，斑斑點點，似朵朵紅艷的傲梅。在危急時刻，你放棄了自己的生命卻成就了天下。荊軻，我為你的英雄氣概深深感動。
感動於屈原
屈原，楚國的一代才子，一生想要在家鄉的土地上建功立業。可天妒英才，楚王的昏庸使你懷才不遇，你只得望著秦軍旗幟一步步逼近。楚國將要淪落之時，你奔走呼號，希望能挽回社稷，拯救人民。但當秦軍肆無忌憚地毀掉宗廟、城樓，躊躇滿志的你也無力回天。孤獨地走在汨羅江畔，望著身後因戰亂匆匆逃亡的百姓，你心中一陣苦楚，義無反顧地跳入了江中。
浪珠飛濺，水霧淋漓，歷史的天空一片昏暗，陰風怒號，雷電齊鳴，都抹不去水面蒼白的浪花。屈原，我為你的愛國熱情深深感動。
感動於杜甫
杜甫，走在唐王朝最後的歷史中。八月秋風呼號，屋頂的茅草也被吹去，本已殘破的草堂更加風雨招搖。入夜，一場大雨傾盆，冰冷的雨滴傾瀉而下，你只能蜷縮在破舊的被下，仰望天際。忽然，一聲雷電劃破了黑暗的蒼穹，也照亮了你的心。你站起身，疾呼：「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏？」
頓時，這驚天動地的怒吼照亮了唐王朝最後的歷史。你即使身處困境，仍毫不為己，只心系國家，擔心著國家的興亡。杜甫，我為你崇高的責任感深深感動。
汨羅江畔，風蕭蕭，水泱泱，驚濤拍岸。江邊，一位儒士身著素衣，仰天長嘆。為國王的昏庸無道，他憤恨；為奸臣的陰險狡詐，他無力；為自己眼看國家的淪陷卻無能為力，他絕望。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。狂風怒號，雲雨驟變，只聽一聲長嘯，他縱身跳入水中，激起一片絕美的水花。銀珠四濺，那是英雄淚。
長安街上，一位醉者，一手酒壇，一手紙扇。一陣快飲，瀟灑長吟：「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。」天邊回盪著那爽朗的笑。他好比翱翔的鷹，奔騰的馬，深宮圈的住他的人，圈不住那棵不受羈絆的心。飲酒吟詩，那是他的生活，決非力士脫靴，貴妃捧硯可以比擬！懷著「天生我才必有用，千金散進還復來」的自信，他去追尋他的夢！
茅廬當中，卧虎藏龍，待劉備三顧茅廬，方才出山。獨坐空城，焚香操琴，披鶴氅，戴綸巾，嚇退十五萬兵。足智多謀，為眾首領所追捧。他卻忠心耿耿，只為劉備效力。草船借箭。火燒赤壁流傳千古。羽扇綸巾，長袖飄飄，在歷史的長河中留下濃重的一筆。
荷花叢中，在落日余輝之下，一位少女劃著小舟，踏上歸途。怎奈「爭渡」竟「驚起一灘鷗鷺」。世事難料，往日清純活潑的女孩會變的愁苦，「尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄」是她後期生活的寫照。這次第，怎一個愁字了得？窗外，下雨了，綠肥紅瘦對嗎？紅顏淚，無悔，為伊消得人憔悴。
他筆下，誕生了那柔弱的女子——心比比干多一竅，病如西子勝三分。為落花如泣如訴：「儂今葬花人笑痴，他年葬儂知是誰？」花落有人葬，卻不知自己已走到香消玉隕的邊緣。花謝花飛花漫天，紅消香斷有水憐？花落，人怨，愁漫天，無人念！可憐那弱不禁風的黛玉啊！