歷史應如何答題

㈠ 歷史認識類題目怎麼答

歷史認識類題目答題思路：

第一是「讀」。

一是讀懂背景材料的中心意思,明確材料反映的是哪一方面的歷史現象或問題;二是讀懂設問的指向和規定,明確設問要求回答的是哪方面的啟示,這是解答好試題的前提。

第二是「找」。

包括兩個方面:一是找出材料反映的歷史現象或問題的原因;二是找出教材中對此類歷史現象或問題的基本知識,並分析產生這些歷史現象和問題的原因,這是解題的關鍵。

第三是「提」。

根據前面所找出的歷史現象或問題的原因,提出今後應該怎樣做,努力的方向是什麼,不應該做什麼,應避免什麼,這是答題的落腳點。

一般而言,此問題與前面幾個設問聯系密切,因此,一定要注意這一問答案與前面答案的協調。

規律總結：

做這類題的主要思路是:

一是緊扣考查主題或話題,切忌空談理論,要具有針對性。

二是要從歷史的角度,客觀地、辯證地看待歷史事件或歷史現象。

三是要從今天認識的角度,強調其現實性意義和借鑒意義。

從組織答案的思維要求看，一般分三步解答：

首先，點出定性認識。對材料及前面幾問進行系統歸納，找准「題眼」。根據自己的理解將材料涉及的歷史問題的相關因素初步分為「益」「害」兩方面。

其次，抓關鍵，切要害。對材料涉及的內容進行提煉，並上升到理論高度。

最後，注意從歷史和現實的角度來組織答案，要有歷史借鑒和現實指導意義。

從設問提示角度來看，一般採取專項分析：

(1)政治方面，主要包括政治制度和政策、改革和革命，政黨組織派別和政治格局等方面的內容。一般可從國情、領導階級及其實施的方針策略、群眾支持或擁護程度等方面思考。

(2)經濟方面，主要包括經濟制度、經濟發展模式、經濟措施、工業化道路等方面的內容。一般可從符合國情、經濟規律(生產關系的調整一定要與生產力發展水平相適應)、適時調整政策等方面思考。

(3)思想文化方面，主要包括文化制度(政策)、傳統與現實、繼承與發展、主流與支流、本土與外來等方面的內容。一般從以下三點思考：

①如何對待，從在批判中繼承、發展等方面思考;②如何認識，從文化活動或思想的地位、對國內和國際的影響等方面思考;③從與經濟、政治的關系方面思考。

(4)外交方面，主要包括國際組織、多邊關系、雙邊關系和世界格局等方面的內容。可從外交政策的改變取決於國家實力、國家利益，國家間的合作有利於各國的發展等方面思考。

㈡ 歷史答題技巧和方法

初中學生要想在歷史考試中取得高分，掌握歷史答題技巧是很重要的，下面總結了歷史答題技巧和方法，供大家參考。

高效解題技巧

「一看」，看清分值，把握得分點，做到心中有數。

「二找」，按照題意，回歸課本，找到相關知識點;

「三規范」，答題語言規范化是最容易忽略的問題。

規范答題

在中考歷史試卷中，非選擇題是按照具體的知識點劃分的，如果某一歷史非選擇題分值為5分，那麼這一歷史試題考察的知識點為五個。而且中考考生在回答時要注意排版，書寫過亂也可能是中考考生丟分的原因。

歷史找材料與設問的相關點

設問和材料關系密切，設問提出的是有關材料的問題，回答設問離不開材料。所以，找到材料與設問的相關點很重要。先在設問部分找出關鍵詞，然後帶著關鍵詞再去材料中找相應的關鍵詞或句。通過對關鍵詞句的分析，結合相關的知識信息，對號入座，對問思答。一般情況下，問題就解決了。

立足材料，聯系課本

材料所展示問題的角度不一定與課本完全相同，比如某一個歷史事件，課本可能主要敘述其積極性的一面，而材料可能展示其局限性的一面，聯系課本是必要的，應該把材料所反映的內容與課本所學的相關知識掛上鉤，運用所學的知識和觀點進行評論和解析。

㈢ 歷史簡答題的技巧和方法

成績的取得要兩手抓,兩手都要硬：一抓書本知識，二抓解題策略即應試能力。

1、是細心審題：

不管是客觀題還是主觀題，都必須先看清時間、限定詞和求答項，尤其是在關鍵詞上不能犯低級錯誤。

2、是規范答題：

格式規范：不同題型有不同的格式要求，如果格式一錯就可能全盤皆輸，如評論式的問答題就要注意三要素，比較式問答題要先答比較項再展開具體內容。

語言規范：也就是語言表達要用學科語言，我們應盡可能用書本語言去答題。要點表述高弊規范：一是強調答案不能「猶抱琵琶半遮面」，只抓了要點而丟了得分點；二是表述必須條理化，不能雜亂無章，不知所雲。

3、是遷移知識：

這種遷移能力對考生來說伏正至關重要，很多學生看到一個題目往往不聯系書本知識，不知道用書本語言來表達，結果造成不能得分。我們要重視知識的遷移：

（1）做選擇題時，不少題目在確定選項時很難判斷，但如果結合書本知識的相關內容就很容易判斷；

（2）做材料題時，有的材料很難理解，只要聯系書本相關知識就會迎刃而解，看到問題中要求「結合所學知識」就必須回歸書本找答案。

（3）做問答題時，這點更重要，遇到比較靈活的題目也是最容易丟分的地方，做這類題目。

要求學生先必須學會解剖題目，理解題意，不能雲里霧里，然後在腦子中過濾這段時期的有關內容，從中挑出題目需要的內容組合答案，如果能養成習慣的話，解答這樣的問答題就很簡單了。

4、是掌握技巧：

（1）採用一題多解的方法，主要是講選擇題時一般至少用兩種解題思路幫助學生開闊思路，訓練發散思維。

（2）抓住一般規律，切忌滿天撒網。例如，比較改革運動一般都是要從背景、目的、性質、內容、結果、影響等方面去找比較項，同時注意抓住參照項來思考。

（3）不同題型有不同的思維方法：

如材料式選擇題，所選答案就要注意全面、准確的反映材料原則。程度式選擇題就要學會推理，如根本原缺念悔因就是原因的原因。再如材料分析題，方法很多，但至少要養成一個習慣：先看問題，帶著問題抓有效信息，並且將找到的信息予以標注，然後再組織答案。

㈣ 歷史大題答題技巧

1、答題的文字表達方式。基本方法：文字表達一要字跡端正、排列整齊、疏密得當；二要文句通順、平實、語言准確；三要在形式上「三化」，即段落化，一問一段，簡明直觀；要點化，一個得分點一句話；序號化，不同的段和不同的句上標出不同的序號，做到條理分明，一目瞭然。

如果是歷史事件、歷史現象的比較，比較項一般從背景、原因、過程、特點、結果、影響和性質等方面確定；如果是歷史人物，比較項一般從所處時代、所處階級、主要功績、局限性、歷史地位、影響評價等方面確定。

㈤ 歷史材料題的答題方法和技巧

一、讀——讀懂問題，讀透材料。

1.先讀問題，後讀材料。先讀問題，搞清楚是幾個問題，讀懂在問什麼，帶著問題有目標地去讀材料，找到解答的關鍵。

2.讀材料要做到四讀：讀標題、讀題引、讀正文、讀出處。

幾類題型的答題方式：

（1）影響、評價、作用類：①此題型一般要一分為二，答正、反兩個方面，積極＋消極，或進步性＋局讓拆限性，除非題目明確要求只答正、反其中一個方面。②問歷史事件在政治、經濟、文化、社會、思想等方面的歷史影響時，就要求我們在學習時理解、記憶。

（2）關系、聯系類：①兩者之間的關系：相互之間有聯系的可答二者「互為因果」「互相促進」「相輔相成」等；單方面的關系（如A對B有什麼作用），積極的則答A推動了B，消極的則答A阻礙了B。②三者及三者以上的關系：A決定了B，B影響了C等。

（3）啟示、認識類：①扣擾滑銷緊本道大題的主題，將關鍵詞展開，可參考讀標題、緩游讀題引。②答案內容：一般情況下分為「重要性」和「怎麼做」兩個內容層次。

㈥ 初中歷史考試解題技巧

如果能夠以正確的解題技巧和思路對歷史考試題目進行解析,就能夠使初中生的解題效率得到大幅度的提升。那麼接下來給大家分享一些關於初中歷史考試解題技巧，希望對大家有所幫助。

初中歷史考試解題技巧篇1

一、時間的分配

中考歷史時間是56分鍾(約60分鍾)，因為中考是政史合卷，所以時間分配要合理。利用好有限的答題時間，以免顧此失彼。

二、歷史解題 方法

(一)單項選擇題

必須要保證選擇題的准確率，這是得高分的基本前提。

▲如何提高選擇題的正確率呢?

1、答題時必須抓住重點字句，如時間、年代、人物、事件、區域地點等，明確試題要考查的是歷史的現象、本質、或是因果關系、影響。

2、注意分析題乾和題肢的關系，有的題肢的內容是對的，但是與題干沒有關系，不能選。對於沒有把握的題目，多讀幾遍，找到關鍵的字句去分析，把明顯的錯誤選項排除掉，選擇與重點字句相關的選項。

3、有的是反向選擇的要注意，即選擇不正確的或者不符合題意的,這要特別注意。

4、不要憑 經驗 答題，說不準題目跟你做過的題目考察的角度不同。憑自己所掌握的知識仔細答題。

5、選擇題選好以後，如果沒有十分把握就不要改動，相信你的第一感覺。

(二)非選擇題

▲材料解析題的解答思路和方法

1、帶著問題讀材料2、重視材料出處3、讀懂材料，挖掘引申含義

4、善於提取有效信息5、規范做答

如何分析材料?

如何解答材料題?總的而言可從三步入手：

一讀：解題的基礎

這一步要解決兩個問題，一是讀什麼?也就是閱讀的內容。二是如何讀?也就是閱讀的順序。

先說一下閱讀的內容

材料題都有兩部分組成，一是材料部分，二是設問部分

在閱讀材料的時候，一定要注意讀全，也就是不能忽視材料的標題、注釋、出處這些內容。這些說明性文字，它們往往能夠提供材料的時間、國別、背景、作者及其身份等信息，給考生某種暗示和引導，是考生琢磨材料的重要因素，應該給予足夠重視，不可漏讀。

再說一下閱讀的順序。

如何去讀卻有講究。根據我自己的實踐，感覺在讀題環節中，先讀設問，以掌握題目設置的要求，帶著問題閱讀材料，這樣既節省閱讀材料的盲目性，也節約時間。在閱讀材料的時候，另外，也不能忽視材料標題、注釋、出處這些內容。

從後往前讀，也就是先讀設問部分，後讀材料部分。原因有三：一是先讀材料有一定的局限性和盲目性，特別是遇到一些難懂的或生疏材料，易於產生懼怕心理，影響答題。二是每道材料題都有一個主題，而命題者就是圍繞著這個主題來設問的。所以先讀設問部分，可以抓住材料的主題，這樣在沒讀材料之前，就已經給材料內容定了位，這樣我們的思維就有了目標。然後再帶著問題去閱讀材料更是有的放矢了。

二想：解題的關鍵

讀的同時，也是想的過程，找的過程，要邊讀邊想邊找，需要注意以下幾方面：

1、找材料與設問的相關點。

設問和材料關系密切，設問提出的是有關材料的問題，回答設問離不開材料。所以，找到材料與設問的相關點很重要。先在設問部分找出關鍵詞，然後帶著關鍵詞再去材料中找相應的關鍵詞或句。通過對關鍵詞句的分析，結合相關的知識信息，對號入座，對問思答。一般情況下，問題就解決了。

2、找材料與教材的相聯點。

隨著開放性試題的增加，材料解析題的材料、問題都越來越「新」，但不管多新，必定與教材中的主幹知識有著密不可分的聯系。正所謂「材料在書外，答案在書內」。這就需要我們把材料中的重要信息與教材的史實、觀點相聯系，確認材料與教材的哪章、哪節的內容相關聯，這樣便將材料與教材聯系在一起了。只要判斷准確，解析的大方向便明確了。

3、找材料與材料之間的聯系。

一般情況下，每一道材料題都有一個主題，而每一個材料都是圍繞這個主題來設計的，即使有些材料的觀點完全相反，它也是圍繞一個中心而設計的。找出了中心，然後圍繞這個中心，確認材料涉及的內容或對課本知識進行遷移，便找到了解題的突破口。

三答：解題的落腳點

走完了「讀」和「想」這兩步，答題的思路有了，只剩最後一步組織答案了。

在組織答案時有幾個問題要注意：

1、問什麼答什麼

緊扣題意、論從史出。做到觀點和材料的統一，對號作答，堅持「問什麼答什麼」，不要脫離材料，隨意發揮，答非所問。

2、注意語言簡明扼要、條理清晰、書寫工整。

材料解析題對回答的要求是貴精不貴多。注意設問的分值，分值大的，回答要詳盡些;分值小的，回答要簡潔些。如果有字數要求更要慎重處理，想好再下筆。

3、要恰當使用歷史中的術語，少說大白話。

初中歷史考試解題技巧篇2

近年來，全國各地中考歷史試題的命制發生了一些變化，其核心是突出對學生能力的考查，因而考試形式也相應地出現了變化，。對於備考的初三學生而言，只有了解和掌握好開卷考試的命題特點和解答技巧，有針對性地進行訓練，方能提高復習實效和考出更好的成績。

一、 學生在開卷考試中存在的幾個問題

歷史學科的中考命題，與前幾年相比，在考核標准、命題立意，試卷的整體要求及各種技術手段等方面都做了許多調整。

現在中考歷史科命題的原則主要是探索怎樣使試題更加體現開卷考試的特點，怎樣通過考試引導廣大師生樹立起對歷史課教與學的正確態度和方法，引導歷史課向素質 教育 的方向發展。從這一原則出發，試題一是注重考查學生對知識的理解與運用能力，糾正學生「開卷考試就是抄書」的誤解，引導學生在理解和運用的基礎上掌握知識、消化知識;二是從有利於推進素質教育的前提出發，注重對學生創新意識和能力的考查，給學生以自由發揮的思維空間。

開卷考試，課本在其中的重要作用是可想而知的，但有的同學在使用課本答題時存在一些得不償失的做法，主要有以下幾個問題：

1、平時往教材上抄題，考試時從教材中找題。有的同學在平時的學習和復習中把老師上課所講的例題，或自己在教輔書中做過的題目和答案不厭其煩地、密密麻麻地抄在課本的空白處，甚至把課本的原文字都遮住了。考試時，出於僥幸心理，憑著自己的印象在書中一題一題地找，或照搬照抄，或斷「題」取「點」，最後寫出來的答案與試題的要求「貌合神離」相距甚遠，難以保證答題的正確性和准確性。

2、每道題都翻書。有的同學對開卷考試感到輕松，認為不就是到考試時翻翻書嘛，但真到考試時，若要題題都在書中找答案，恐怕考試時間就不夠用了，更何況現在實行歷史、政治綜合考試。這樣，在規定的時間內既要翻政治書，又要翻歷史書，翻來翻去，一些同學自己都翻糊塗了。所以，像選擇客觀性試題，一來題量大，難度較低;二來每題所佔的分值較小，有關的知識應盡量消化在平時的學習和復習中，考試時應做到不翻書就能解答，如果實在不能確定答案，再翻書查找。

3、不仔細審題，盲目抄書。這主要表現在解答主觀性試題上，有的同學在答題時，不是先審題，而是先忙於抄書，看書中哪些段落與試題內容接近，就抄哪些段落，由於審題不清，缺乏對題目的整體理解，也就難以形成一個完整思路，往往是東抄一段，西抄一段，不得要領，最後很容易出現偏離試題要求、答案不完整、思路不清晰、論證不充分等問題。

4、只注重教材，不關心時事政治、社會 熱點 。俗話說：風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳;家事、國事、天下事，事事關心。隨著開放性試題的出現，許多試題都要求考生運用所學知識聯系思想和行為的實際來回答問題，這類試題的答案往往是多元的，具有發散性的特點。一般說來，在書中很難找到現成的答案，如果考試時只翻閱教材，是無法滿足這類試題要求的，它需要我們在平時的學習中，應關注社會生活，提高思想認識，加強綜合能力和創新能力的培養，而不是僅僅局限於課本。

二、開卷考試的命題特點

1.開卷考試命題要求

加強考查學生對歷史知識的識記能力、綜合分析能力、所學知識與社會現實、生活實際聯系的能力。

2.開卷考試的命題特點

①以素質教育思想、創新教育思想、現代教育測試理論和教學過程管理理論為指導思想。 ②以學生使用的教材版本為依據，體現課改精神。以能力測試為主導，考查學生學科相關基礎知識、基本技能的掌握和運用這些基礎知識分析、解決問題的能力。命題遵循課程標准要求，在對學生應用能力的考查方面，突出強調理論聯系實際，體現學科知識與社會、科技發展的聯系。

③注重知識的內在聯系和重新整合，在試題中創設新的情境或場景，降低學生記憶難度，加強對學生體驗、感知、理解、積累和運用歷史的考查，避免死記硬背。在命題特點上體現知識的廣泛性，選材的借鑒性，題量的適當性，試題的開放性，形式的靈活性，設計的新穎性，答案的開放性和思維的發散性等。

三、開卷考試基本題型解答技巧例談

開卷考試試題的設置靈活新穎，有利於學生能力的鍛煉、培養和提高，但其題型基本上離不開這樣四個題型：單項選擇題、列舉題、材料解析題和問答題(綜合題)。

1.單項選擇題的解答技巧

(1)單項選擇題是用來考查基礎知識的最佳題型，特點是設計靈活、知識覆蓋面廣、答案惟一。解答的關鍵是要注意審清題干中的關鍵詞及相關的限定因素，排除干擾項。

(2)貼近生活實際，體現歷史學科的生活性

面向學生、關注學生生活實際，是20世紀各國課程改革的核心問題。課程由科學世界回歸到生活世界是課程理念的一大飛躍。命題加大了對學生身邊歷史的考查力度，以學生生活和實踐中熟悉的人、物、事或可能遇到的新情況為材料，營造有別於教材的新情境，設計新問題進行考查。

2.列舉題的解答技巧

列舉題就是把符合某種條件的人物、事件等按要求排列出來的題型，分為橫向列舉題和縱向列舉題。答題時要搞清楚試題問的是哪一方面的問題，界定時空范圍，確定要答的內容，避免因為審題不清而導致知識點的張冠李戴、不全面或順序顛倒。答題要求規范有序，簡明扼要，用詞准確。

3.材料解析題的解答技巧

材料解析題是最具有學科特色的主觀性試題。主要考查學生閱讀理解材料的能力、獲取材料中的有效信息進行整合加工的能力、利用有效信息並結合所學知識對問題進行說明和論證的能力以及文字表達能力。材料層出不窮，提問靈活，增加了解題難度，因而成為復習迎考中的重點和難點。

解答材料解析題的基本技巧：①讀：粗讀題目，包括材料和出處。②想：看清提問，根據材料中有效的信息，聯想所記憶的相關知識，對號入座。③答：「問什麼答什麼」，充分表達自己的觀點，注意語言精練、表達准確。

如何分析材料?

我們現在的材料大致有三種類型：文字、圖片、表格。

1文字型：找層次性的標點符號，如句號或者分號，一個材料分成若干句話， 總結 出每一句話的意思，然後找出每句話之間的關系或聯系，最後總結每一個材料的中心意思。

2圖片型：首先大家對書本上的所有的圖片要熟悉，看到圖片應該想到跟圖片相關的事件的背景、經過，內容、作用、影響等等相關的內容。不能只看圖片的本身，要看到跟圖片相關的所有歷史信息。

3表格型：主要是比較數字的變化，要透過數字看到背後的歷史信息。主要是橫比和豎比資料的變化。

(5)通常每題的最後一問是考情感態度價值觀的，遇到諸如給我們什麼啟

示或者認識的，一定要回過頭看看材料，根據每個材料的中心意思答題，遇到我們中學生怎麼做的，通常是從我們怎麼想和打算怎麼做的角度答題。一定不能脫離材料，同時每題的前言也會對此類題目有提示作用。

(6)問答題是采點給分，所以後面的分值就是給你提示本題有幾個答題角度。

(7)如果一小題當中有兩小問或更多小問，而你對自己的答案不是很明確的話，就不要寫清楚是哪一小問的答案，直接在那一題的相應位置寫上你所有的答案。 (8)因為是計算機閱卷，答題下筆前一定要看清答題的區域，不要超出規定的答題區域范圍。字一定要寫工整、清晰。

4.問答題的解答技巧

(1)問答題是測試考生分析、理解、判斷、概括、歸納、綜合等能力的常見題型。解答時，一要審好題，抓好關鍵詞;二要確定答題范圍與內容;三要規范組織答案，做到條理化。

一等(10—12分)：主題明確，條理清晰，論從史出，語言流暢;

二等(6-9分)：主題較明確，條理較清晰，史實較清楚，語句通順

三等(5分及以下)：主題不夠明確，史實不清，語句不夠通順。

(2)發掘問題的思維空間，體現歷史學科的探究性。

重視探究性學習，實現從傳統死記硬背型歷史學習方式向探究性學習方式的轉變，是本次歷史課程改革在學習方式轉變上的核心問題。命制讓不同層次的學生作到有話可說，答案多角度、多層次，鼓勵學生發展個性，有創新見解的試題，對推動初中歷史學習方式的轉變其價值不可低估。

初中歷史考試解題技巧篇3

1.合理利用答題時間。

中考政史同場不同卷，造成答題時間利用的混亂。如果太快，極有可能因沒有認真審題而失分，如果過慢，就會引起在規定的時間內完不成兩份試卷。因此，考試時一定要合理地利用好有限的答題時間，以免顧此失彼。

2.先易後難。

答題時，容易的題目盡量少翻書，不能確信的，可以做個小記號，難題一定要經過思考之後再翻書，實在找不到答案的，要學會放棄，趕緊去做後面的題目，待答題完畢後再回來做它。這樣可以確保兩份試卷都能完成，不漏題。

3.答題規范。

由於閱卷時是按點給分?每點一分。這樣就要求學生在答題時盡量做到「三化」，即段落化、序號化、條理化。「段落化」就是一個問題回答完畢後要另起一行，不能把所有問題的答案擠在一塊，「序號化」就是回答每一個問題時要在答案前用大小寫數字元號標出這一問題在該道試題中所處的順序，「條理化」就是按整道試題所設問的先後順序進行答題。

4.試題全部答完後一定要檢查。

所有考生在時間允許時都要檢查。檢查選擇題主要是做個確認，特別不自信的答案必須要翻書證實，做到心中有數，非選擇題部分則按上述答題原則中的「三化」，逐條對照答案，查看有沒有漏答項，如果有，及時解決。

另外，認識、把握各種題型的功能、特點、掌握各種題型的解題技巧，對於提高歷史中考成績是很有必要並大有幫助的。

選擇題

選擇題是根據教材內容、情景設置的題乾和四個不同選項組成，所要求的知識面比較大，能夠比較全面考查學生的知識結構、知識的准確性以及分析問題、解決問題的能力。解答選擇題的方法是，首先要認真審題?找准題干中的中心詞和備選項的敘述，以作出准確的選擇，其次，根據題型特點?可以採用排除法和使用最佳選擇法。

填空題

填空題和相關連接題同樣屬於考查學生的知識點，答案是唯一的，因此要求學生在答題時一定要認真審題，明確題目的要求?在空格處填上准確的答案。

材料解析題

材料解析題是考查學生理解問題能力、歸納史實能力和文字表達能力的綜合考查學生學習能力的一種題型。材料的選擇可以是教材中的，也可以是超越教材的內容，這部分內容既沒有完全脫離教材，又是教材的繼續與延伸，即知識的遷移，這是材料解析題最基本的特點。解答材料解析題的方法是，首先是閱讀材料，必須作到「讀懂、讀透」材料，不僅從文字上讀懂，而且要從歷史角度讀懂材料。把材料放在歷史的背景下和具體的歷史條件下去閱讀理解材料。這樣，才能作到對材料胸有成竹，得心應手。其次是審讀設問，弄清命題者的意圖所在，明確各題的不同要求，按要求解答。再次是處理好設問與材料、材料與教材、材料與材料之間的關系，從材料出發，結合所學知識，圍繞主題，組織材料解答。

讀史有感題

讀史有感題是著重考查學生運用所學知識解答實際問題的一種主觀性試題，此題能夠比較准確地考查學生綜合分析問題的能力，即考查學生對歷史的理解、分析、比較、概括和歸納等能力。解答這類題的方法是，首先要審題，目的在於完整准確地答題，其次要審定題目類型，明確試題對答題表達方式的要求，再次注意分值分布，把握答題的重點部分，作到全面思考，找出要點，語言的表達准確。

識圖題

識圖題是考查學生技能的一種題型，考查的是學生觀察問題的能力、分析問題的能力以及學科之間相關連接的能力。解答這種題的方法是，首先觀察圖，分析圖的類型，圖包括戰爭形式圖、重要事件示意圖、實物圖等。找出相關信息，其次與把圖放在歷史的背景下，找出相關知識點，再次結合設問，弄明白命題者的意圖，結合史實進行回答。

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㈦ 高考歷史有何答題技巧

高考的歷史答題中有哪些答題套路鍵兄呢?該如何作答才能讓歷史得到高分呢?我為大家講解一下。

首先需要仔細閱讀題目

一般的考生在答題的過程中經常不認真身體，導致很容易審題錯誤，一般的情況下需要相信第一印象，也要避免在歷史的某一選擇題上花太多的時間，如果遇到一時間無法立刻做出判斷的歷史題的時候，需要先選擇一個答案，然後記住此題等到全部題都答完知識再重新分析此歷史題。

歷史選擇題答題需要注意那些事情

我們在平時的歷史做題中就要養成一個良好的學習習慣，並且在歷史的答題中也需要注意一些事情。首先就是要仔細讀題，不要在歷史的答題中匆匆瀏覽，不要沒看清楚問題就開始作答。並且要經過認真的推敲之後才可以進行作答，並且如果確定下來答案之後，不要拖泥帶水，糾纏不休。

並且在歷史的答題中，也要注意時間的安排，不要在一類題型中花費過多的時間，在答題全部完畢之後要認真塗卡，並且檢查核對之前做過的歷史題。對於某些歷史題來說，如果看了一遍不懂，這個時候也不要發慌，再看一遍就會有更加深刻的理解，在答題的過程中，需要謹慎判斷，歷史答題的正確路會大大提高。

針對於不同學生的學習情況答題時注意事項

對於那弊清些思維清楚的優等生來說，在歷史的答題中需要掌握好答題的關鍵詞，並且答題的書寫要規范，並且不要闡述租亮前的過多，會給人一種廢話連篇的感覺。在平時的訓練中，學生也需要對於歷史答題進行逐步的引導。

對於中等生來說，要盡量將答題點都捋清，有把握的答在前面，不是特別有把握的寫在後面，如果必要的時候，也可以將歷史材料中的原文幾句話根據自己的理解寫在答案中。

對於學困生而言，要多答題，並且在歷史的答題中，能多寫一些就多寫一些。

㈧ 歷史答題技巧有哪些

發下卷子之後大概有五分鍾的時間才正式考試，這個階段可以先瀏覽一下試卷，對試卷的結構、試題布局等做一個簡單了解，做到心中有數。在作答的時候，要做到：

①力爭首次就做對。考場上的時間是非常寶貴的，做過一遍的題目可能就沒時間再檢查了。而且復查只是一種輔助手段，因此初次作答時最好不要寄希望於復查。②答題應先易後難，從前到後。一開始就答題順利，有利於集中精神、穩定情緒，使自己盡快進入最佳應試狀態。另外，解答容易題通常較快，可節省大量時間，也能為解答難題提供思路。③低檔題不失分，中檔題得高分，高檔題(難題)每分必爭。

答題應試技巧只是獲得高分的輔助手段，關鍵還是平時的學習、復習，不要本末倒置，沒有前面的學習基礎，答題技巧對你來說就是擺設。在平時的學習復習中要做到：

1、學習要學會跟著老師走，上課聽講，下來之後總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。一般來講，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以你想有個好成績，最好還是跟著老師走。

2、學習效率很重要。學習中最忌諱的就是一味的苦學，學習必須注重效率，只有高效的學習才能事半功倍。可以通過練習 《精英特全腦速讀記憶軟體》
來激發大腦潛能，培養和提高學習能力。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，用軟體每天堅持練習1個多小時，一個月的時間，可以把我們的閱讀速度提高5、6倍左右，記憶力、理解力等方面也會得到相應的提高。我堅持練習了半年多的時間，後面也時不時的練習鞏固一下，我目前的閱讀速度在1萬字左右每分鍾，記憶、理解、思維等方面的能力也很不錯。具體練習參考：精英特官網。

3、學習中要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。學習中的總結也就是檢查自己近期學習成果的一個過程，一般進行周總結和月總結就可以了。

㈨ 歷史高分答題技巧

隨著新一輪基礎 教育 改革的實施與推進,針對初中歷史的課程設計、課程內容、課程目標等都作出了很大的調整,導致中考從理念到形式的變革。那麼接下來給大家分享一些關於歷史高分答題技巧，希望對大家有所幫助。

歷史高分答題技巧

1.合理利用答題時間。

中考政史同場不同卷，造成答題時間利用的混亂。如果太快，極有可能因沒有認真審題而失分，如果過慢，就會引起在規定的時間內完不成兩份試卷。因此，考試時一定要合理地利用好有限的答題時間，以免顧此失彼。

2.先易後難。

答題時，容易的題目盡量少翻書，不能確信的，可以做個小記號，難題一定要經過思考之後再翻書，實在找不到答案的，要學會放棄，趕緊去做後面的題目，待答題完畢後再回來做它。這樣可以確保兩份試卷都能完成，不漏題。

3.答題規范。

由於閱卷時是按點給分?每點一分。這樣就要求學生在答題時盡量做到「三化」，即段落化、序號化、條理化。「段落化」就是一個問題回答完畢後要另起一行，不能把所有問題的答案擠在一塊，「序號化」就是回答每一個問題時要在答案前用大小寫數字元號標出這一問題在該道試題中所處的順序，「條理化」就是按整道試題所設問的先後順序進行答題。

4.試題全部答完後一定要檢查。

所有考生在時間允許時都要檢查。檢查選擇題主要是做個確認，特別不自信的答案必須要翻書證實，做到心中有數，非選擇題部分則按上述答題原則中的「三化」，逐條對照答案，查看有沒有漏答項，如果有，及時解決。

思辨性歷史試題解答 方法

一、單一型辨析題

單一型辨析題是指題干所展現的觀點要麼是正確的，要麼是錯誤的。在解答這類辨析題時，要先判斷觀點是否正確，然後分析其原因。因此，解答觀點單一型辨析題的方法概括起來就是：一判斷，二分析。

二、復合型辨析題

復合型辨析題是辨析題中出現頻率最高的，也是考查學生綜合分析歷史問題的重要題型之一。這類試題大部分是以材料的形式出現，題目形式上比較靈活，如前半句正確後半句錯誤、前半句錯誤後半句正確、兩部分都正確或都錯誤等，可以較全面地考查學生分析問題、解決問題的能力，很受出題者的青睞。其特點是：題目所給的觀點或材料可以細分成兩個或兩個以上的小要點，而且往往各小點之間也存在著某種關系，因此，解答這一類辨析題時，首先要分析小要點之間的關系，從總體上把握觀點的正誤，然後再對每一個小要點分別進行分析，最後 總結 。

歷史選擇題及解題方法

1.最佳選擇題

是單項選擇題中的基本題型，旨在考查對歷史知識理解掌握的准確性，考查辯證思維能力。特點是選項與題干隱含著論點與論據的關系，在各備選項中，只有一項最符合題目要求， 其它 選項雖有一定道理，但因不夠全面或不合題意而不能成為最佳選項。題干求答項前後，多有「最主要」、「最重大」等表示程度的副詞和形容詞。是選擇題中難度最大的類型。

解題方法：先根據題干要求，確定好題目的 邏輯思維 關系，即論點與論據的關系。在正確理論的指導下，確定住「最佳」標准，進行判斷。在此基礎上，運用優選法，逐個比較、分析備選項，找出最佳答案。謹防以偏概全的錯誤，或者只見樹木，不見森林。

2.因果選擇題

此類題目，旨在考查綜合分析、運用知識的能力。通常將歷史現象中存在的不同因素列出，再根據題乾的指向列出相應的原因淚的或結果等。考查的角度有兩方面：第一種形式由結果推斷出原因，其結構是題干為果，備選項為因。第二種形式是由原因推出結果或影響，其結構是題干為因，備選項為果。常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。

解題方法：此類題目主要著眼於歷史現象的背景、條件、結果、影響等方面的考查。要審清題意，明確因果關系，搞清命題意圖。同時注意區別根本原因、直接原因、主觀原因、客觀原因、內外因等要求。切忌因果顛倒，互相混淆，不分主次等。

3.否定選擇題(逆向選擇題)

此類選擇題通常要求選出與史實不符的選項。其特點是題幹部分採用否定式的提示或限制，如用「不是」、「無」、「沒有」、「不正確」等詞語，所以要特別注意 逆向思維 。

解題方法：解答此類題可採用逆推法，即根據題意，首先找出與題目要求相符的三個備選項，剩下的備選項就是題目要求的答案。解答此類題也可用正向思維或排除法。

4.推理選擇題

推理選擇題是指對這類選擇題可以通過推理達到解題目的。這類題目往往涉及一些規律性問題，考生通過對歷史規律的掌握，來分析具有同類性質的歷史現象。

解題方法：解答這類題可採用推演法，通過必要的推理，來確定符合題意的正確答案。推理時要掌握正確的指導思想，如歷史規律、邏輯關系等。因此，考生平時要注意歸納歷史現象，總結歷史規律並掌握運用。

5.排序選擇題

此類題目是要求考生能根據題目要求，把歷史事實或歷史現象按一定的順序加以排列，如時間先後等，其形式有序號式或非序號式兩種。

解題方法：巧解此類題可以獲得事半功倍之效。採用首尾結合法，首先找出打頭的歷史事件的序號，找出備選項的代碼;再找出結束事件的序號，結合首尾序號，選擇備選項符合順序排列的那一個。若存在相同的備選項，則要比較他歷史事件發生的先後順序。

6.組合選擇題

此類題目是將同類選項按一定關系進行組合，通常在題於中列出三組或組以上的歷史事物，並冠之以數字序號;然後分解組成備選答案作為選項。也以構成否定形式，可據題意從選項中選出符合題於的應該否定的一個組合選項多項選擇題取消後，該類選擇題有增多的趨勢。

解題方法：解答時可採用選基法或列式法。首先，選定一個絕對正確或絕對錯誤的答案為基點;然後，依此順藤摸瓜，選出答案。列式法是將所有選項的委字列豎式，四個選項都有的可確定，其他排除，從而縮小思考范圍;在此基礎上進行判斷。

7.比較選擇題

此類題是把具有可比性的歷史事件放在一起或把同一歷史現象在不同歷史時期的表現放在一起，通過分析、歸納、比較，找出其相同點或不同點。

解題方法：根據題干提供的條件，找出兩者的相同點和不同點，並結合所學知識進行綜合判斷。

8.材料選擇題

此類題目是材料解析題的客觀答法。多在題干中提供一則或數則材料，要求考生在讀懂材料的基礎上.透過材料發其現背後的歷史真實和要求，找出正確選項。

解題方法：解答材料解析選擇題一般分三步進行：第一，通過看引文的出處和其它有關信息，確定材料所涉及的歷史背景。第二，讀通材料，弄清材料內容及相關的人物或事件。第三，搞清備選項的及與題乾的關系，找出符合題目要求和歷史事實的備選項。

9.概念選擇題

此類選擇題主要考查對歷史概念的准確理解和把握。其在題干中多提出一個基本概念，選項則多是對這一概念的闡釋或解釋。選項多是立足於對歷史概念內在規律和本質的把握。

解題方法：解答此類題目，主要從歷史概念的和外延等方面進行把握，通過對歷史概念的定量、定性分析，正確地界定歷史概念。同時，在平時要加強對歷史概念的學習，准確地理解歷史概念。

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㈩ 歷史答題規范

高中歷史的答題規范

史料題分析的一般步驟

一、 認真閱讀

要完整、准確地把握題意，首先要將史料的意思弄明白。高中生具有了一定的文言文、現代文的越多能力，但關鍵是要認真要有耐心。認真閱讀史料，出閱讀正文外，還要注意閱讀史料的按語和章節附註，這些要素是提示我們的史料還原到相應的歷史環境中，有助於我們聯想相關歷史知識，正確答題。

至於史料的正文部分至少要讀三遍。第一遍泛讀，及整體閱讀，疏通文字，把握史料基本內容。閱讀的過程中，畫出中心句和關鍵詞，概括出史料的主要意思。對似懂非懂的內容要聯繫上下文，再把他和課本的有關知識結合起來。這樣的就達到了正確理解史料的目的。

第二遍閱讀是針對文後的題目，有選擇的閱讀是精讀，這次閱讀實際上是對史料進行去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及裡的整理的過程。要最大限度的獲得有效氏指信息，特別是要挖掘材料間隱性的聯系。

史料後的題目做完後，進行第三遍閱讀。這次仍是通讀史料，檢查一下有沒有把握住史料的主要內容，有沒有疏漏的地方。這一次，閱讀是拾遺補漏。

二、 仔細審題

首先審題，看清題目有幾問。其次是要抓住題干中的關鍵詞語和時間、背景、措施、意義等去理解，還要注意有沒有字數的限制，問題之間有沒有聯系。如果遇到評價某人或某物。一般要從正反兩個方面加以評述。另外有題目的回答，還要考生學會知識的遷移，深層次、多角度、實質性分析。

三、 准確表達

理解史料原意後，就要根據題目的要求有針對性的回答，千萬不能丟漏要點。這一步的關鍵是靠船下篙，緊扣問題回答，對史料里的有效信息要進行整合、概括。表達時做到語言准確，層次條例清楚。

高中·歷史,答題格式

一、書寫到位。

要求用楷體或行楷體書寫文字，不要用草體書寫，一筆一劃、減少連筆、工整清晰，自然爽心悅目；用筆、用墨也很重要，高考要求用0.5mm黑色簽字筆，因此平時做題訓練盡量靠近高考要求，不要用鉛筆、亮度太低的藍黑墨水、藍黑色圓珠筆也少用；歷史客觀題目前都採用塗卡答題，我們在訓練中應選用合格的2B鉛筆塗卡，這樣能很好地掌握這種鉛筆的特性，以免上考場出現折斷鉛筆芯，塗得太輕、太重等不利現象；考試書寫中千萬不能出現錯誤字，否則會大煞風景，影響閱卷者對你的印象。

二、格式到位。

文科書寫的規格式樣是統一的，語文考試中作文格式應運用到歷史學科作答中來。答題應分段，每個自然段起筆必須空兩格，一行書寫不盡的文字轉行應該頂格繼續書寫，不能象做豆腐一樣，四四方方一大塊，不知頭緒；每段字里行間要均勻大方，標點符號也要准確清晰，不能從頭至尾只用「圓點」符號；同時，另一個極端也是錯誤的：有些同學將一道題的答案沒頭沒腦地分成八段、十段文字，「豆腐塊」變成了「面條」，這顯然是邏輯混亂的表現。

三、層次到位。

層次是說話、作文內容的次序，層次到位是正確分段的前提保證。每個歷史問題的解答總有主要線索，有的按時間劃分若干階段，有的按地點劃分幾個地域，有的按社會結構分為政治、經濟、思想文化等層面，有的須要按因果關系進行從因素到結論進行論證。我們應該找准適合題目的主要線索，依據線索，整理出第一層次的若干方面，這些方面有幾個，就應用幾個並列自然段去闡述。一般蠢核頌來說，在第一層次（或每個自然段）內部，只需要將知識要點化就行了，不必再細化第三、第四層次為更多的自然段了。

四、語言到位。

例如說鴉片戰爭就是特指第一次鴉片戰爭，不能理解為兩次鴉片戰爭。所以，歷史學科考試答題，不能自造歷史名詞，也不能用口頭語言，文學語言，甚至修辭手法。要充分尊重歷史學科語言的嚴肅性和科學性，採用教材中的標准概念、歷史老師講解時的正確觀點來闡述史實，分析史料，評價人物。同時，文字要簡潔，語言要精練。

歷史答題時有什麼標准

你好，我也是一名歷史愛好者，也打算要考研究生，很高興能幫你回答歷史問題。對於你的問題，根據我自己的情況為你作答。歷史答題，老師打分的關鍵是你的答帶鄭題要點，但是這樣往往不能得得滿分。原因出在了你的答案太為簡略，應該具體分析一下要點。

1.要根據題的需要寫答案，比如，名詞解釋，只要把它的要點答了就行了，還有一點就是根據題的分數作答，分多的要盡量多答；分少的要盡量答要點。還有就是你說的答題程度：我覺得名詞解釋分數多時可以舉例一兩個就行，分少時大可不必浪費時間。

2.簡答題，要比名詞解釋要答的多些，不管分數少於多，都必須在要點之後，進行簡要分析，哪怕分析只有一句話，也不要省了。

3.對於你說的吉大的2000題，裡面的題目答案當然要極為詳細了，因為它的名字叫做「參考答案」，只是為你提供一個參考，沒有必要全部背會。

例如：名詞解釋：王莽

參考答案：（僅供參考）

王莽，字巨君，中國歷史上新朝的建立者，王莽為西漢外戚王氏家族的成員，西漢末年，社會矛盾空前激化，王莽乘機奪取政權。公元9年，王莽代漢建新，建元「始建國」，宣布推行新政，史稱「王莽改制」。王莽統治的末期，天下大亂，新莽地皇四年，更始軍攻入長安，王莽死於亂軍之中。

對於王莽改制簡略提一下就可，但評價是必須要寫，而且值得注意的是評價沒有標准答案，每個人有各自的看法，言之有理即可。

希望以上這些回答能對你有所幫助。

政治 歷史答題方法

總體概述 成績的取得要兩手抓，兩手都要硬：一抓書本知識，二抓解題策略即應試能力。

1、是細心審題： 不管是客觀題還是主觀題，都必須先看清時間、限定詞和求答項，尤其是在關鍵詞上不能犯低級錯誤 2、是規范答題： 格式規范：不同題型有不同的格式要求，如果格式一錯就可能全盤皆輸，如評論式的問答題就要注意三要素，比較式問答題要先答比較項再展開具體內容。 語言規范：也就是語言表達要用學科語言，我們應盡可能用書本語言去答題。

要點表述規范：一是強調答案不能「猶抱琵琶半遮面」，只抓了要點而丟了得分點；二是表述必須條理化，不能雜亂無章，不知所雲。 3、是遷移知識： 這種遷移能力對考生來說至關重要，很多學生看到一個題目往往不聯系書本知識，不知道用書本語言來表達，結果造成不能得分。

我們要重視知識的遷移： （1）、做選擇題時，不少題目在確定選項時很難判斷，但如果結合書本知識的相關內容就很容易判斷； （2）、做材料題時，有的材料很難理解，只要聯系書本相關知識就會迎刃而解，看到問題中要求「結合所學知識」就必須回歸書本找答案。 （3）、做問答題時，這點更重要，遇到比較靈活的題目也是最容易丟分的地方，做這類題目時，要求學生先必須學會解剖題目，理解題意，不能雲里霧里，然後在腦子中過濾這段時期的有關內容，從中挑出題目需要的內容組合答案，如果能養成習慣的話，解答這樣的問答題就很簡單了。

4、是掌握技巧： （1）、採用一題多解的方法，主要是講選擇題時一般至少用兩種解題思路幫助學生開闊思路，訓練發散思維。 （2）、抓住一般規律，切忌滿天撒網。

例如，比較改革運動一般都是要從背景、目的、性質、內容、結果、影響等方面去找比較項，同時注意抓住參照項來思考。 （3）、不同題型有不同的思維方法：如材料式選擇題，所選答案就要注意全面、准確的反映材料原則。

程度式選擇題就要學會推理，如根本原因就是原因的原因。再如材料分析題，方法很多，但至少要養成一個習慣：先看問題，帶著問題抓有效信息，並且將找到的信息予以標注，然後再組織答案。

分例解說 一、關於選擇題的解題方法 一、高考歷史選擇題常見類型簡介 根據近幾年選擇題的命題特點和常考題型，選擇題的題型主要分七類： 1.排列選擇題（組合選擇題） 近幾年排列選擇題的排列一般分三種：（1）按某一類事件的時間順序排列。（2）按歷史地理知識的排列。

（3）按因果關系順序排列。 例如：王安石認為「公私常以困窮為患者，殆以理財未得其道」，下列變法措施中，與解決這一問題有關的是：①青苗法 ②募役法 ③將兵法 ④市易法 （2004年江蘇高考題） A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 2.因果關系型選擇題 這類選擇題考查的角度主要有兩種情況：（1）由結果推斷出原因，其結構形式是題干為果，備選項為因。

在考查原因時常用的概念有：根本原因、直接原因、根源；內因、外因；主觀原因、客觀原因、政治原因、經濟原因、思想原因等。（2）由原因推斷出結果或影響，其結構形式為題干是因，備選項是果。

例如：東晉南朝時期江南農業迅速發展，其主要原因是：（2004年廣東高考題） A.商品經濟水平較高，起到推動作用 B.北方人口南遷並帶動先進生產技術 C.江南越人開始從事農耕生產 D.江南的氣候、土壤對農業發展有利 3.程度型選擇題 程度型選擇題中的四個備選項有部分符合、有的基本符合、有的全部符合題干要求的標准，但這些備選擇的內容與題干要求的標准之間，「不同於一般選擇題的正、誤關系」，而是一種「質、量關系，或者說是程度關系」。這種題型的題干往往設置一個程度的副詞或形容詞，如「主要」、「重要」或者「最主要」、「最重大」等等，其考查往往側重於因果關系，考查范圍往往注重於歷史結論。

例如：五四愛國運動後新文化運動陣營發生分化，主要原因在於其成員：（2004年廣東題） A.對文學革命的理解不同 B.對中國傳統禮教的認識不同 C.對科學與民主觀念的宣傳方式不同 D.對在中國傳播馬克思主義的態度不同 4.材料型選擇題 材料型選擇題中引用的材料分為兩種類型：一類是文字材料，材料往往出自歷史文獻、考古報告、文學作品等；另一類是圖表材料，材料往往出自各種地圖、圖畫、照片、統計圖表等。 例如：19世紀中期一位英國經濟學家說：「大洋洲有我們的牧羊場，阿根廷和北美西部草原上有我們的牛群，秘魯送來它的白銀，南非和澳大利亞的黃金流向倫敦；印度人和中國人為我們種茶，而且我們的咖啡、白糖和香料種植園遍布東印度群島。」

這段話表明：（2004年廣東） A.英國在歐洲沒有殖民地或自治領 B.各國經濟都依賴對英貿易 C.世界經濟聯系加強 D.資本主義世界體系最終確立 5.否定型選擇題 否定型選擇題有一個很突出的特徵，就是在題干中往往用「不正確」、「錯誤」等否定式的詞語予以提示。 例如：下列關於拉丁美洲獨立運動背景的敘述，不正確的是：（2004年廣東高考題） A.拉丁美洲資本主義工商業發達 B.拉美人民受啟蒙學說影響，民主意識增長 C.法國爆發資產階級革命，西班牙、葡萄牙不斷衰落 D。

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政治 歷史答題方法

一、單項選擇題： 1、認真閱讀材料，理解材料的意思和要求。

應先審清題乾的意思，注意題目中的關鍵詞、限制語； 2、閱讀選擇題的選項，理解選項的意思。 3、先選出錯誤答案。

最後保留一個正確答案。因為有的答案也對只是范圍大。

或者有的題是最佳選擇。判斷型選擇要先採用「一票否決法」即凡是含有錯誤的選項的題肢均給予否決，降低難度，最後再驗證一下。

4、選擇完成後，把題目和答案連起來讀一讀或想一想，看看選擇的答案是否正確。 5、每個選擇題的答案基本限制在30秒鍾之內。

6、答選擇題時基本上不能查書或資料，如果出現不會答的選擇題，最後還有時間，或自己非常清楚這個選擇題考察的知識的位置，可以在30秒鍾內查到，可以查書或資料。 7、單項選擇題只能選擇一個答案。

中考題決不會出現錯誤，即兩個都同時正確的現象。 8、選項的序號A、B、C、D一定要寫清楚，決不能連筆，既象B，又象D。

二、材料題 1、快速閱讀材料，理解材料的大意。仔細（一個字一個字的）閱讀問題，理解問題的要求。

找出問題中的關鍵詞和答題角度。（每個關鍵詞可能就是一個答題角度） 2、 帶著問題繼續細讀材料。

徹底理解材料的意思。 3、 找出熱點問題與課本知識的結合點，繼續增加答題的角度。

4、 根據問題所給的分數，確定答案的多少和條數。如1——2分答一條。

3——4分答兩條。5——6分答三條。

7——8分答四條等。 5、 如果你所確定的答案角度多，所答題給的分數又少，你就要選擇最能說明本題內容的答案寫在最前面。

或者把幾個方面的答案，融合在一起，（不是機械的堆集）概括性地去作出答案。 6、 要靈活去答題，不要死搬課本的知識。

7、 要用課本的知識去答題，即回歸課本，不要用自己的語言隨便說。或機械的重復材料內容。

四、分析說明題 1.先是要審清題意，找到題目與課文相關的知識點，再篩選最隹的知識切入點。 2.常見的題型主要有如下幾類： （1）「說明、反映」類：解答這類題先回答本身講述的是什麼問題，再運用所學知識分析回答這個問題的實質即通過什麼反映什麼。

（2）「啟示」類：先找出材料所敘述的問題（現象）產生的原因或材料中人物事件的特點，也就是先回答出「材料反映什麼」然後再在此基礎上回答學習（堅持）好的，摒棄錯誤的。 （3）「作為中學生面對某問題該怎麼辦」類：先想想國家和社會對該問題的態度，導向和對策，然後應如何應對或落實。

一般涉及到的內容主要有：A）樹立崇高遠大的理想，發揚艱苦奮斗的精神；B）努力學習科學文化知識，培養創新精神和實踐能力；C）立志成才，肩負起民族振興的使命；D）增強法制觀念，提高思想道德覺悟，依法自律，依法維護自已的合法權益；E）正確行使權利，自覺履行義務，積極同違法犯罪作斗爭；F）增強環保意識，落實環保行動。等 （4）「建議」類：A）在閱讀材料後，先找出教材相關的知識點，然後運用這些知識分析問題產生的原因，並提出解決問題的辦法或建議，但要注意建議的角度和所提建議的可行性。

B）解答這類問題還要注意思維的廣度，當從某一角度找不到合理建議時就要另換一角度。 （5）「設想某人或某事發展趨向」類：注意要從好的方向設想也要從不好的方向去設想。

（6）「評析材料中人物的言行」類：A）評析要用有關法律知識（初二課本中能找到）；B）如果是正確言行要說明符合法律的某一規定；C）如果是錯誤的言行要說明違背了法律的某一規定；要承擔法律責任（有的還要受到道德譴責）；D）最後要亮明自已的觀點，這一言行對你有什麼啟示。 1、一判斷。

本題的觀點是正確的、錯誤的，還是不完全正確的。 2、二拆散。

把分析說明題拆成幾個簡答題。3、三找角度。

從是什麼、為什麼、怎麼樣的角度去組織答案。 4、四提煉。

如果答案較多要提煉出答案的精華內容，概括去答。 5、五分條。

要分條寫出答案。既不要寫1——2條，也不要寫的條數太多如10多條。

基本上定在2分1條。 6、六是扣題作答案。

最後要扣題並清楚、工整的寫出分析說明題的正確答案。 6 多與老師同學交流對學習歷史也很有幫助。

一個人無論怎樣細心都會有疏忽的地方，通過與同學交流筆記、與老師探討習題，往往會有許多意想不到的收獲。也可讀一讀像《歷史學習》這樣的雜志，了解一些課本上沒有的東西，提高自己思維的深度和廣度，對解題很有幫助。

到高三下學期的時候，要爭取每天都花一至兩個小時在歷史上。因為歷史有一個特點，容易忘。

今天記得滾瓜爛熟的東西很可能第二天就忘得一干二凈了。所以復習歷史更要注意計劃性。

除了跟上老師的復習進度外，自己還應有自己的計劃，給自己定一個時間表，哪段時間復習哪段內容，注意科學合理，確保能夠按時完成。可以雙條線同時進行。

一條是老師的，一條是你自己的。例如老師在復習世界史，你掌握好世界史的同時，還可再看看中國史。

不僅記住了更多的內容，還有利於進行中外比較，使自己對高中三年的歷史知識有一個總體上的把握，效果要比單獨復習世界史好上幾倍。另外，專題復習也很重要。

可以幫助你掌握好歷史線索，可以深入地研究一些歷史規律之類的東西，。