如何寫高中歷史選擇題

A. 高一歷史選擇題的答題技巧

在做全國卷歷史選擇題的時候，我們很多考生得分率很低，在歷史選擇題上失分嚴重，那麼在歷史選擇題上有哪些答題技巧可以應用呢?那麼接下來給大家分享一些關於 高一歷史 選擇題的答題技巧，希望對大家有所幫助。

高一歷史選擇題的答題技巧

1.篩選法：根據審題，搞清題目的基本要求，根據基本要求，把四個選項一一過濾，直到找到正確選項為止。

2.排除法：在不能確定正確選項或對考察的知識模糊不清的情況下，可以用此法逐一排除不正確的，縮小選擇范圍，從而確定正確選項。

3.簡化法：為了增加難度,有一些題目的中心詞或限制詞有意擴充、復雜化,使學生在答題時要繞幾個彎。這時,我們就需要將復雜的題目簡化，可以像做語文一樣，劃出題目的主、謂、賓，依據這些關鍵詞來分析被選項。

4.替換法：有的題干中的詞是我們平時沒有考慮過的,一時不好想,可以找一個接近的詞替換一下,便於思考,如「功績」可換成「積極作用」,「重大舉措」可換成「重大 措施 」。

5.直接聯想法：此法主要直接回憶課本有關內容,尤其是通過聯想分辨時空方面或邏輯方面最直接的內容。

6.作記號法：題目常出現的詞有「最┄、特點是、含義是、原因是、變化有、影響有、」等等。做題時要將這些詞作一個記號,提醒思考時注意審題的方向。

提高文綜歷史選擇題成績的答題技巧

一、最近原則：與平常知道的相關原理最接近的選項為正確

1.歷史選擇題考根本目的：統治者所採取的某項政策，根本上都是為了鞏固統治和維護統治基礎。2.以時間為突破口對應重要歷史事件相關知識3.歷史選擇題題干中給的時間不是我們所熟悉的，此時可以考慮所給時間最接近我們熟悉的時間及對應事件。4.考查對外政策出發點：一個國家對外政策的出發點是國家利益。

二、看選擇題題干

1、歷史選擇題題干要三看：一看時間、空間，界定答題范圍;二看否定、肯定，確定答題方向;三看關鍵詞語，有沒有專有名詞、歷史概念。明確內涵外延。2、被選項要三思：認真思考每一個被選項：是否符合歷史史實、時代特徵;是否符合題干要求;是否與題干有必然的邏輯聯系。

高考歷史怎麼復習

1.理解內涵，善於記憶

精讀、巧記、理解內涵，是落實學科歷史基礎知識的主要途徑。善用 記憶 方法 就能事半功倍，如抓關鍵詞的濃縮記憶法此外，常見的記憶方法還有：歌訣記憶法，形象記憶法，詞頭記憶法，諧音記憶法，圖示記憶法，比較記憶法等等。

2.抓主幹知識，構建知識體系，形成認知規律

主幹知識就是在紛繁復雜的歷史現象中最能反映發展趨勢和本質特徵的東西，它能夠起到綱舉目張和總攬全局的作用，集中反映了人類文明演進的歷史進程。

3.同時要把握好主幹專題的跨度與深度

例如專制主義中央集權政治制度的跨度是指它形成、確立、鞏固、強化、消亡的過程，深度是指用歷史的、階級分析的方法進行評價以及闡述它與社會政治、經濟的關系，分析它對古代、近代社會的影響。由此可見，跨度側重於史實，深度側重於對史實深層次剖析的能力和探求認知規律。

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B. 高考歷史選擇題9個技巧是什麼

高考中，快速的答完歷史選擇題非常重要，可以幫助我們提高成績，我整理了高考歷史選擇的技巧，來看一下！

答高考歷史選擇題有什麼技巧

1.優先關注「阿拉伯數字」(關注歷史年代和數據)

2.「穿衣戴帽」是重點(關注標點符號括弧引號書名號的作用)

3.絕對化的選項一般錯誤

4.省略號後有答案，否則也會被省略

5.抓大放小抓主流，有全集時不選子集

6.矛盾的互補選項中必有一個是答案

7.答案一般是主流，陌生選項不靠譜

8.看見什麼選什麼(題目考察的是歷史現象)

9.看見什麼不選什麼(題目考察歷史本質、規律、特點)

答高中歷史題需要注意什麼

選擇題解題技巧 「三看三思」的方法

審題干「三看」：看時間、空間，界定答題范圍；看否定、肯定，確定答題方向；看關鍵詞語，明確內涵外延。特別要注意提取隱性時間信息，明確時限。搞清歷史現象的橫向、縱向的歷史空間和階段特徵，明確題目的時間范圍和空間。

三思：思是否符合史實；思是否符合題干要求；思是否與題干有必然的邏輯聯系。特別要注意學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，諸如生產力觀點、經濟基礎與上層建築觀點、階級斗爭觀點、主要矛盾和次要矛盾等，以這些理論觀點為指導，再進行論證和分析。

非選擇題解題的「五步法」

1.先仔細研究問題，准確把握問題的要求。

2.帶著每一個問題認真閱讀題目所給的相關材料，正確、全面理解材料含義，邊閱讀材料，邊把與該問題有關的關鍵字、詞、句，甚至標點符號，分值都勾畫出來。

3.分層，材料越長，越要處亂不驚，要一層一層來找層意，就是找段句號的關聯句，每個段句號就是一個意思，每個關聯詞的轉折和並列就是另外一層意思或者兩個意思的構成，這樣就會清楚，有很大的得分效應。

4.回憶所學過的有關史實，觀點及方法，根據問題的要求，分析材料，提煉觀點。

5.歸納整理，以簡煉准確的文字去表述。

C. 高中歷史選擇題有哪些答題技巧

1高考歷史選擇題答題技巧完全版

1、審清條件限制：條件限制一般有時間限制、地點（或國別）限制、領域（包括政治、經濟、軍事、外交、思想代化等）限制、人物限制（如唐太宗）等。

就時間限制而言，通常有四種情況，一是有明確的時間限定，如20世紀四、五十年代，1861年等等；二是有上限，無下限，如秦代以來中央集權制的發展；三是有下限，無上限，如明朝中期以前我國對外關系的突出特徵；四是上下限皆不明確，如資產階級革命時期、辛亥革命時期等。

解答時間限制的題目時首先必須根據歷史知識准確判斷時間的上下限制。

近年代綜試卷中出現的專題式選擇題，除了總序中對時間有限定以外，每一道小題中均有指定的概念，所以做這一類選擇題，既要把握總序中的時間限制，又要弄清楚每個小題的時間要求。

2、審清答題主題。

答題主題就是指思維對象，也就是命題人要求你所答的內容。

審清了這一要求，選擇的方向就確定了。

專題式選擇題，每小題都有不同的答題主題，考查的主題內容可以是歷史事物的原因、內容、特點、性質、結果、影響等。

22017高考歷史選擇題答題技巧匯總

一、 明確題目涉及的時空范圍。

根據題干，確定題目時限，特別要注意一些隱藏的時間信息，再聯想這個時空范圍內的經濟、政治、文化知識點去做題。

追答

二、 善用排除法，這是做歷史選擇題要運用的最基本的方法。

首先排除的順序是先排除有明顯歷史史實錯誤的一項，再賣塌耐排除與題干所給信息不相乾的一項，最後比較剩下的選項，選出最符合題衫源意正確選項。

三、 判斷選擇題題型來選擇出正確答案，主要可分成以下三類題型：

1.因果型選擇題：此類型是要判別造成某一歷史現象或歷史結果的根本原因、直接原因、主要原因等等，要注意審清問題，注意區別根本原因、直接原因、主要原因等，切忌因果顛倒、混淆主次原因。

2.最佳型選擇題：主要考察學生對於選項與題干之間隱藏著的論點與論據的關系。

在給出的各選項中，只有一項最符合題目要求，其他選項雖有一定的道理，但並不是符合題意的最佳選項，某些題目會包含「最重大」「最重要」「主要」「更」等詞。

這時要注意逐個比較，聯合所學知識分析所給選項，找出最佳答案，謹防以偏概全。

3.材料型選擇題：這是近幾年新課標全國卷歷史選擇題最多的題型。

提供一段材中春料，要求考生在充分理解材料的基礎選擇出正確答案，多含有「這表明」、「這反映」等等，這類題型一般先讀清楚材料，畫出時間點和關鍵歷史信息等，若是文言文要把關鍵信息翻譯出來寫在原文上方，方便做題。

搞清楚各選項的內涵，分析其與題乾的關系，找出符合歷史事實和題干要求的選項。

切忌直接選出是正確的歷史信息但是卻和所給材料無關的選項。

D. 高中歷史選擇題答題技巧及方法

高中歷史選擇題解題思路之研究

歷史學科是文綜中比較重要的學科，從高考分值看100分，從學科本身的難度看，歷史被稱為文科中的物理，從國家對歷史的程度看，現在以及高考改革之後，歷史都是必修課，所以歷史是文科生乃至高中生要重視的一門學科。

歷史是一門科學，史料浩瀚無邊，體系博大龐雜，今天高考裡面，不是考哪個版本的歷史教材，而是考的歷史知識，歷史分析能力，歷史的學科素養，這也是很多學生無從下手的原因。史學強調論從史出，不同的史料會得出不同的結論，甚至相反的結論，歷史強調證據，一個觀點需要多方面的史料論證，這在歷史考試試題裡面得到了充分的體現。

歷史高考試卷分為兩大部分：主觀題與客觀題，客觀題12道選擇題，每小題4分，這個分值不得了，錯一個就是四分，如果客觀題能全對，基本上歷史高考高分沒有問題了，可是從最近幾年歷史考試看，客觀題得分並不是很理想，有的學生甚至只對幾個，大大影響文綜成績。俗話說「得文綜得高考，得歷史得文綜，得選擇題得歷史」，足見歷史選擇題的分量。選擇題是小題，可分值不小。那麼選擇題如何才能做好?有沒有方法？答案是有的。山大師范大學附中一位特級教師說，」高考題一定是可解之題」。根據這幾年我對歷史高考的研究，大概總結了這么幾個類型的選擇題：

一、熟悉當中考熟悉

熟悉當中考熟悉是指材料不陌生，給的選項的說法也不陌生，這樣的題目最簡單。因為材料和問題你都熟悉，難度較低，屬於容易題。例如：

商朝王室設置」多賈「一職，為王室購買奇珍物品，管理王室商業，並允許多賈參與祭祀祖先的儀式；唐宋時期，設置市舶司，管理海上對外貿易。材料反映了中國古代（ ）

A海外貿易空前發達 B工商皆本思想發展

C商人地位不斷提升 D重視對商業的管理

題干中給的材料涉及商代的商業是工商食官，商業屬於國家行為，而且商人當時的地位不低；唐宋時期，國家設立市舶司，管轄海外貿易，這說明商業行為國家也非常重視，兩則材料疊加，找出共性是兩個時期國家都設立管理商業的機構，加強對商業的管理，答案D浮出水面。A海外貿易空前發達這個問題商代材料不反映，B工商皆本思想發展不符合封建時代的經濟基本政策，封建時代重農抑商是不斷強化的；封建時代社會階級結構是士，農，工，商，商人地位最低，故而C也不對。我建議這樣的題目用材料疊加法，選全面的就是正確選項。

二、熟悉當中考陌生

熟悉當中考陌生是指材料情景熟悉，而選項的說法有悖常理，和教材講的主流觀點不符。這樣類型的題是考察歷史學科素養的典型題目，能充分體現論從史出的學科思維，這種類型的目要敢於打破慣性思維，緊扣材料情景，嚴格從材料得出結論。例如：

第聶伯河水電站於1939年建成，該水電站由蘇聯和美國技術專家設計，美國通用公司承攬，借鑒了加拿大阿達姆伯克水電站與拉加貝爾水電站的建設經驗。第聶伯河水電站的修建說明了（ ）

A斯大林模式蘊含新經濟政策因素 B和平與發展成為時代發展的主流

C美蘇合作共同抵禦經濟大危機 D 蘇聯改變了計劃經濟的經濟體制

題干中的材料是熟悉的，第聶伯河水電站熟悉蘇聯的，1939年是熟悉的，二戰爆發的時間，通過這兩個熟悉我們否定了B和D選項，因為二戰爆發，歷史進入了二戰時期，1939年斯大林體制高度集中的經濟體制才形成三年之久，不可能改變體制，何況一直到蘇聯解體都沒有改變這個體制。蘇聯是計劃經濟體制，不可能發生經濟危機，恰是蘇聯借用危機大力引進外國的先進技術來建設社會主義經濟，這正是新經濟政策的運用，從而和A項是吻合的。A項的觀點恰恰是和教材的觀點是相反的，因此計劃經濟體制只是否定價值規律和市場經濟，不是政府不引進技術和資金，這是不矛盾的。

三、陌生當中考熟悉

陌生當中考熟悉是指材料情景不熟悉，而答案選項觀點熟悉的題型，這類題和第二類題型難度相當，這類題主要考察學生的閱讀有效信息和教材觀點相銜接的能力。例如：

周朝機讓之禮分為三種：沒有婚姻關系的異姓，行禮時推手微向下；有婚姻關系的異姓，行禮時推手至於前；同姓賓客，行禮時推手微向上。這最能反映

A分封制與宗法制互為表裡 B血緣關系有親疏遠近之分

C禮樂制度及其復雜和繁瑣 D禮樂制與宗法制相輔相成

這道題說的是周朝行禮，對於很多學生講並不熟悉，可是答案的選項說法學生都知道，那麼究竟選哪個？要看材料的內容，「沒有婚姻關系的異姓，行禮時推手微向下；有婚姻關系的異姓，行禮時推手至於前；同姓賓客，行禮時推手微向上」，在此可知有婚姻，無婚姻，同姓賓客，行禮有區別，有上下，意思直接指向答案D的說法。

四、陌生當中考陌生

這一類題目是指材料和答案說法都不熟悉，這類題最難，重在考察歷史學科的核心素養，既要閱讀捕捉有效信息，還要整體把握材料的邏輯思維，同時調動大腦中的歷史時空知識儲備，勘稱難題，最近幾年這類題目有所減少，但是仍然會出。例如：

誠信審判是羅馬法的重要原則，最初的「依誠信」完全依賴當事人的宣言與承諾，具有濃厚的宗教誓言色彩，缺少實質性的法律審判；在之後的法律實踐中，西塞羅將誠信更加具體化，可操作化，即用證據證明自己的「誠信」與「不明情況」。西塞羅的主張說明羅馬法（ ）

A具有濃厚的宗教色彩 B強調證據在法中的作用

C開始由人治走向法治 D具有靈活的法律特徵

本題目說的是羅馬法誠信審判要注重證據，使得誠信更加具體化，可操作化，這是材質中西塞羅解決原來實質性法律審判的缺陷的主張。誠然，關於誠信審判教材是一丁點都沒有講，但根據設問我們可以得出西塞羅注重證據在誠信審判中的作用。

總之，以上四大類也不能涵蓋所得選擇題類型，但是基本上可以看出解題的思路，關於選擇題要多練，多總結，多思索，多歸納，多比較，形成類型系統，這樣我們就有了套路，有了做題的方向。本人關於選擇題的研究有些浮淺，望各位同仁批評指正共勉！

E. 怎樣做好高中歷史選擇題

如何做好歷史選擇題

一、審設問項

選擇題的基本結構由設問項(又稱題干)和備選項(又稱題肢)構成，設問項一般包括兩方面內容，即創設情境的內容，這是對同學的思維暗示，實際上是提醒考生解題的角度和方向；提出答題的要求的內容，明確規定了選擇的范圍和屬性。審設問項是解題的關鍵，審設問項時注意「兩要」：

一要閱讀創設情境的內容，抓住關鍵詞語，提取有效信息，明確要求回答內容。

二要注意細節，找出試題中的條件限定語，准確理解試題的要求，即所要求回答的是什麼問題，在什麼范圍、方面、角度和條件下回答。

二、回歸知識點

即將題干中提取的有效信息與課本「掛鉤」，進行知識遷移，藉助課本知識進行選擇。

【例題】(04上海歷史)英國經濟學家凱恩斯說：「德意志帝國與其說是建立在鐵和血上，不如說是建立在煤和鐵上。」這句話強調了

A．容克地主控制煤鐵等礦產資源 B．工業化是德國統一的物質基礎

C．從法國奪取了阿爾薩斯和洛林 D．普魯士憑借王朝戰爭實現統一

解析：此題由材料中的話語內容可分析出，材料強調的是「煤和鐵」對德意志統一的歷史作用。聯系課本可知，德國工業革命是德意志統一的內在推動力，再根據材料的意思，就可選出正確答案是B。

【例題】（05全國Ⅰ）「憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室」和「寂寞天寶後，園廬但蒿藜」是唐代一位著名詩人的詩句。這位詩人最有可能是

A．陳子昂 B．孟浩然 C．杜甫 D．杜牧

解析：此文字型材料選擇題的題干在情景上有所變化，採用了一首詞，但其實考察的仍是基本史實。我們只要把詞中年號「開元」、「天寶」搞清，注意前後兩詩內容的對比，就可以作答。答案是C。

三、正向選擇，即憑借對一些基礎知識的牢固掌握，直接作答。

【例題】英國資產階級革命開始和結束的標志是①1640年新議會的召開②1649年共和國成立③1688年「光榮革命」④1689年《權利法案》頒布

A①③B①②C③④D②③

解析：根據英國資產階級革命相關基礎知識可直接選A.

四、逆向排除

即找出一項或兩項不符合題目要求的題肢，排除它，逐步縮小范圍，最後留下正確選項。有的題目經過一次排除可能還無法得出正確答案，則須經過多次排除，才能得出正確答案。對被選項要「三思」：

一思考每一個被選項是否符合歷史史實，排除不符合圖片反映的史實的選項；

二思考是否符合題干要求，不符合題干要求的；

三思考是否與題干有必然的邏輯聯系，排除與題干無關緊要的。

【例題】由德國人完成的發明有①飛機②發電機③汽車④電話⑤無線電報

A①③⑤B②③⑤C①③D②③

解析：此題是考查第二次工業革命中科技發明等相關基礎知識，如果基礎知識掌握較好，此題就可以運用肯定法很容易選出正確答案。若有部分知識把握不好，也可用排除法，正常情況下應該知道飛機是由美國人發明的，就可排除A、C，而在B、D中只要知道無線電報是由義大利人馬可尼發明的就可以選出正確答案D。

五種類型的歷史客觀題：

材料選擇題、程度選擇題、組合選擇題、比較選擇題、排列選擇題

F. 高中歷史選擇題答題技巧 有什麼方法

篩選法：根據審題，搞清題目的基本要求，根據基本要求，把四個選項一一過濾，直到找到正確選項為止。排除法：在不能確定正確選項或對考察的知識模糊不清的情況下，可以用此法逐一排除不正確的，縮小選擇范圍，從而確定正確選項。

高中歷史選擇題答題竅門是什麼

1、審清條件限制：條件限制一般有時間限制、地點(或國別)限制、領域(包括政治、經濟、軍事、外交、思想代化等)限制、人物限制(如唐太宗)等。就時間限制而言，通常有四種情況，一是有明確的時間限定，如20世紀四、五十年代，1861年等等;二是有上限，無下限，如秦代以來中央集權制的發展;三是有下限，無上限，如明朝中期以仔殲侍前我國對外關系的突出特徵;四是上下限皆不明確，如資產階級革命時期、辛亥革命時期等。

解答時間限制的題目時首先必須根據歷史知識准確判斷時間的上下限制。近年代綜試卷中出現的專題式選擇題，除了總序中對時間有限定以外，每一道小題中均有指定的概念，所以做這一類選擇題，既要把握總序中的時間限制，又要弄清楚每個小題的時間要求。

2、審清答題主題。答題主題就是指思維對象，也就是命題人要求你所答的內容。審清了這一要求，選擇的方向就確定了。專題式選擇題，每小題都有不同的答題主題，考查的主題內容可以是歷史事物的原因、內容、特點、性質、結果、影響等。

提高歷史選擇題成績的竅門

1.優先關注「阿拉伯」（關注歷史年代和數據）

歷史選擇題的閱讀，快速准確提取信息是最重要的能力。歷史選擇題中的「阿拉伯」數字是很容易看到的信息。在一大堆漢字裡面找到找到阿拉伯數字還是是很容易的。

歷史選擇題中的「阿拉伯」數字往往就是解題的關鍵，就是解題的鑰匙。因為歷史選擇題中的「阿拉伯「數字，不是年代，就是與答案有關的數據。

2.「穿衣戴帽」是重點（關注標點符號括弧引號書名號的作改碼用）

大家知道在漢語言的表達中，標點符號占重要地位。這里的「穿衣」就是指括弧和書名號。括弧在歷史選擇題中的出現往往是用來解釋說明題目中的關鍵信息，書名號的出現意味著材料的出處已經告訴。

材料的出處了解了，材料的作者、作者的立場等許多問題就得到解決。「戴帽」這里指的是引號念吵，歷史選擇題中出現的引號，要麼就是關鍵信息，要麼就是強調的學科術語。在材料中運用標點符號的知識，進行快速解題是一種綜合能力的體現。

G. 高中歷史選擇題答題技巧及方法

高中歷史選擇題答題竅門如下：

1.排除法

在不能確定正確選項或對考察的知識模糊不清的情況下，可以用此法逐一排除不正確的，縮小選擇范圍，從而確定正確選項。

2.簡化法

為了增加難度,有一些題目的中心詞或限制詞有意擴充、復雜化,使學生在答題時要繞幾個彎。這時,我們就需要將復雜的題目簡化，可以像做語文一樣，劃出題目的主、謂、賓，依據這些關鍵詞來分析被選項。

3.作記號法

題目常出現的詞有「最┄、特點是、含義是、原因是、變化有、影響有、」等等。做題時要將這些詞作一個記號,提醒思考時注意審題的方向。

4.替換法

有的題干中的詞是我們平時沒有考慮過的,一時不好想,可以找一個接近的詞替換一下,便於思考,如「功績」可換成「積極作用」,「重大舉措」可換成「重大措施」。

推理型選擇題

推理選擇題是指對這類選擇題可以通過推理達到解題目的。這類題目往往涉及一些規律性問題，考生通過對歷史規律的掌握，來分析具有同類性質的歷史現象。

解題方法：解答這類題可採用推演法，通過必要的推理，來確定符合題意的正確答案。推理時要掌握正確的指導思想，如歷史規律、邏輯關系等。因此，考生平時要注意歸納歷史現象，總結歷史規律並掌握運用。

H. 高三歷史選擇題技巧

高三歷史選擇題的
解題技巧
專題一
怎樣做歷史選擇題
「得選擇題者，得歷史高考的天下」
一、審題一定要做到「三看三思」
1．題干要三看：
一看時間、空間，界定答題范圍；二看否定、肯定，確定答題方向；三
看關鍵詞語，有沒有專有名詞、歷史概念。明確內涵外延。
2．被選項要三思：
認真思考每一個被選項：是否符合歷史史實、時代特徵；是否符合題
干要求；是否與題干有必然的邏輯聯系。
二、解題方法
1．篩選法：
根據審題，搞清題目的基本要求，根據基本要求，把四個選項一一過濾，
直到找到正確選項為止。
2．排除法：在不能確定正確選項或對考察的知識模糊不清的情況下，可以用此法逐一
排除不正確的，縮小選擇范圍，從而確定正確選項。
3．簡化法：為了增加難度,有一些題目的中心詞或限制詞有意擴充、復雜化,使學生在答題時要繞幾個彎。這時
,
我們就需要將復雜的題目簡化，可以像做語文一樣，劃出題目的
主、謂、賓，依據這些關鍵詞來分析被選項。

4．替換法：有的題干中的詞是我們平時沒有考慮過的,一時不好想,可以找一個接近的詞替換一下
,便於思考,如「功績」可換成「積極作用」,重大舉措」可換成「重大措施」。
5．直接聯想法：此法主要直接回憶課本有關內容,尤其是通過聯想分辨時空方面或邏輯方面最直接的內容。
6．作記號法：題目常出現的詞有「最┄、特點是、含義是、原因是、變化有、影響有、」等等。做題時要將這些詞作一個記號提醒思考時注意審題的方向。
7、題干還原法。
題干內容和答案之間必有嚴密的邏輯聯系。
解題時首先把題意明顯不
符的項目剔除，然後把其他各項納入題干之中，進行還原思考。
8．猜測法：
如果對各選項認識不清，無法確定正確選項的情況下，可用猜測法。猜測
時有以下規律：
①一般情況下，
選項如超出課本知識范圍或超出大綱范圍，
則為錯誤；
②選
項不屬於歷史知識則不選；
③選項內容是課本上的細枝末節，
正確的可能性小；
④選擇句子
最長的選項；
⑤在所有選擇題基本答完的情況下，
如有個別題無法確定答案，
則大致看一下
做好的題目中
ABCD
的出現概率，將出現概率較小的字母選中。
▲珍惜第一印象：
歷史經驗告訴我們：選擇題越改越錯，所以，沒有完全的把握，一
般不要修改以前作出的選擇。
三、做錯選擇題的「十種表現」
1.忽視題干所給時間（時期）匆忙答題。
2.概念的理解不透徹，深層的含義思維不到位
3.歷史基本史實掌握不牢固
4.歷史的階段特徵掌握不清楚不全面
5.歷史與地理的結合缺乏空間思考
6.比較和遷移歷史概念的能力欠缺
7.歷史事件、歷史現象放在特定的歷史階段分析能力欠缺
8.歷史事件因果關系與結果混淆
9.不能准確區分主要原因（矛盾、目的）和根本原因（矛盾目的）
10.
忽略題干中的關鍵詞語
▲何處容易設置陷阱：
（1）材料太長，觀點隱藏在後半部分:完整閱讀
例
1、19世紀晚期一西方報紙稱「甲午以後，中國有三黨：守舊黨意在保現存之局面；中立黨;意在保國以變法；維新黨意以作亂為自振之機」。文中的中立黨和維新黨分別是指
A．頑固派和洋務派
B．洋務派和維新派
C．洋務派和革命派
D.維新派和革命派
（2）設問為否定式：標記設問關鍵詞
（3）相似題：見到似曾做過的題不要興奮浮躁，應該一喜即冷靜，審題看條件及要求，選項認真判斷。
（4）常見的名詞在材料中有特定含義
四、各種歷史選擇題解題方法
1、因果關系型選擇題
（1）兩種表現形式：

一是題干列出了某一歷史結果，備選項列出的是原因，常出現
的標志性詞語有「原因是」「目的」
「是為了」等，而在考查原因時又多進行細化，如考查「根本原因」「直接原因」「歷史原因」「主觀原因」等。另一種是題干列出的是歷史原因，備選項列出的是結果，常出現的標志性詞語有「影響」「結果」等。

（2）審題方法：
一是要正確理解有關概念的含義，如原因方面要區別客觀原因和主
觀原因、主要原因及次要原因、
直接原因及間接原因、歷史原因及根本原因等。二是要注意
歷史事件之間的內在聯系，
全面分析和把握影響歷史發展的各種因素。
三是在做題時要准確
把握題干與備選項之間的邏輯關系，弄清二者之間誰是因誰是果。

（3）解答方法：
①採取時間順序的方法判斷因果關系，時間在前者一定是因。②運
用基本理論的推理得出答案，如客觀存在決定主觀意識，那麼客觀存在就是因，主觀意
識是果。③類似的還有生產力決定生產關系、經濟基礎決定上層建築等；同學們利用這
些基本理論就比較容易作出判斷。

1、根本原因：是指引起事物發展變化的諸多原因中起關健作用、決定作用的最重要的本
質原因。根本原因一般是生產力、經濟基礎、社會存在、階級本質、客觀規律或是事物的
內因等。

【例題1】18世紀後期，在正當的中英貿易中，中國始終處於出超地位的根本原因是（）

A．英國工業品很難在中國找到市場
B．中國自然經濟占統治地位
C．中國手工業品的質量優於英國產品
D．清政府實行閉關政策

【解題思路】
自然經濟是一種自給自足的、
封閉的經濟形態。
它既使外國工業品很難在中國
找到市場，
又是閉關鎖國政策的根源，
閉關政策也會使英國工業品很難佔領中國市場，
顯然
A、D
兩項根源於
B項，這又是一個局部與全局的關系，因此正確答案為B。
【例題2】抗日民族統一戰線建立後，國共兩黨仍存在斗爭的一面，根本原因是兩黨（）
A、代表的階級利益不同
B、在中國所處的政治地位不同
C、推行的抗戰路線不
D、對日本侵略的認識程度不同

【解題思路】
抗日民族統一戰線能夠建立是因為當時中日民族矛盾上升成主要矛盾。
但這並
不意味著國共兩黨間的矛盾消除。
按照馬克思主義關於「階級」的論述：
一個階級總是為本
階級利益服務的觀點，
國共兩黨分屬不同階級，
因而必然代表不同階級的利益。
這也就是國
共兩黨在「團結」抗日的同時會伴隨著不斷「斗爭」的原因。故答案為A。
【例3】
('04·江蘇)五四運動發生的根本原因是

A.新文化運動的影響
B.國內階級矛盾日益加深
C.十月革命的影響
D.工人階級隊伍迅速壯大
【解題思路】五四運動作為中國近代一場反帝反封建的革命運動，其爆發是各種社會矛盾發展的產物。當時北洋軍閥處於統治地位，國內人民大眾同封建主義的矛盾尖銳，這是其爆發的根本原因。而新文化運動只是作了思想准備，十月革命的影響是外因，工人階級隊伍的壯大對五四運動的發展起到了一定作用，但不是五四運動爆發的根本原因。故答案為B
【點撥】
中國近代歷次革命運動的爆發都是中國社會主要矛盾發展的結果，
因此同學們在做
此類題時要緊緊圍繞中國社會的兩對主要矛盾進行分析。

2、主要原因：是指在事物發展變化的各種原因中占支配地位，起主導作用的原因。而在人
為和自然因素、內因和外因中，人為因素和內因是主要原因。主要原因不一定是根本原因，
通常主要原因一般不與根本原因並列於題中。另，命題中「最主要的原因」實踐中等同於
「根本原因」。
【例題4】鴉片戰爭中國戰敗的主要原因是（）
A、英國實力雄厚
B、清朝經濟落後，政治腐敗
C、英軍炮利船堅
D、清軍武器低劣
【解題思路】依內因是主要原因的原理，先排除A、C。D項講述的是鴉片戰爭時中國戰敗的軍事方面的原因，B項講的是清朝深層面的經濟、政治方面的戰敗原因，顯然答案應選B。
【例題5】維新變法運動興起的最主要的因素是（ ）
A、民族資本主義的初步發展
B、民族危機的進一步加深
C、光緒帝大力支持
D、康、梁等人的宣傳和發動
【解題思路】「最主要的原因」等同於「根本原因」。「維新變法運動」是資本主義政治運動，按經濟決定政治的原理可以推斷答案應為A。
【例題6】太平天國運動爆發的主要原因是（ ）
A、廣西出現嚴重的自然災害
B、清朝封建統治腐朽
C、列強侵華加重了人民的負擔
D、農民階級具有強列的革命性
【解題思路】A項是自然因素，不能成為主要原因。再按內因、外因的原理，答案應選B。
【例題7】（2001年-廣東河南卷）英國君主立憲制的形成標志著資產階級和新貴族政權的確立，這主要是因為
A.議會權力加強
B.法律取得至高地位
C.國王權力受到限制
D.內閣制度形成
【解題思路】1689年《權利法案》的通過是英國君主立憲出現的主要標志。《權利法案》最主要的目的和作用就是為取消貴族特權和限制王權提供法律保證，從而使資產階級的革命成果得以鞏固。本題的四個被選項都體現了英國君主立憲的特點，但仔細分析，A、C、D相對B項而言，處於從屬地位。因為如果沒有法律至高地位的確立，人治」仍然大於「法治」，那麼，國王的權力受到限制就是一句空話，議會的權力加強就會失去保障，內閣制也就不可能形成。故正確答案為B。
3、直接原因：是指引起事物發展變化的近期表面現象，不經過中間事物和中介環節。一般
是分析出時間關系或邏輯關繫上最為接近的因素。
【例題8】中國的無產階級早於中國的資產階級產生的直接因素是（）
A、自然經濟的解體早於資本主義經濟產生
B、傳統資本主義萌芽的發展受到嚴重阻礙
C、外國資本主義打開中國大門
D、自給自足的自然經濟佔主導地位
【解題思路】
隨著外國資本主義的侵入，中國的無產階級產生於19世紀40、50年代的外商企業里。因而C項是最為直接的原因。
【例題9】1939年，國民政府政策重心發生轉移的直接原因是（）

I. 怎樣做好高中歷史選擇題

對知識的掌握程度是主要的！其次就是要多做題，學會做題的技巧，學會應試時的隨機應變能力。