中考歷史答題要掌握什麼思維

❶ 中考歷史答題技巧

一、時間的分配
現在中考歷史時間是90分鍾，所以時間分配要合理。如果太快，極有可能因沒有認真審題而失分；如果過慢，就會引起在規定的時間內完不成試卷。因此，考試時一定要合理利用好有限的答題時間，以免顧此失彼。
二、歷史解題方法
（一）單項選擇題
必須要保證選擇題的准確率，這是得高分的基本前提。
▲如何提高選擇題的正確率呢？
1、答題時必須抓住重點字句，如時間、年代、人物、事件、區域地點等，明確試題要考查的是歷史的現象、本質、或是因果關系、影響。
2、注意分析題乾和題肢的關系，有的題肢的內容是對的，但是與題干沒有關系，不能選。對於沒有把握的題目，多讀幾遍，找到關鍵的字句去分析，把明顯的錯誤選項排除掉，選擇與重點字句相關的選項。
3、有的是反向選擇的要注意，即選擇不正確的或者不符合題意的,這要特別注意。
4、不要憑經驗答題，說不準題目跟你做過的題目考察的角度不同。憑自己所掌握的知識仔細答題。
5、選擇題選好以後，如果沒有十分把握就不要改動，相信你的第一感覺。
（二）非選擇題
▲材料解析題的解答思路和方法
1、帶著問題讀材料2、重視材料出處3、讀懂材料，挖掘引申含義
4、善於提取有效信息5、規范做答
如何分析材料？
如何解答材料題？總的而言可從三步入手：
一讀：解題的基礎
這一步要解決兩個問題，一是讀什麼？也就是閱讀的內容。二是如何讀？也就是閱讀的順序。
先說一下閱讀的內容
材料題都有兩部分組成，一是材料部分，二是問題部分
在閱讀材料的時候，一定要注意讀全，也就是不能忽視材料的標題、注釋、出處這些內容。這些說明性文字，它們往往能夠提供材料的時間、國別、背景、作者及其身份等信息，給考生某種暗示和引導，是考生琢磨材料的重要因素，應該給予足夠重視，不可漏讀。
再說一下閱讀的順序。
如何去讀卻有講究。根據我自己的實踐，感覺在讀題環節中，先讀問題，以掌握題目設置的要求，帶著問題閱讀材料，這樣既節省閱讀材料的盲目性，也節約時間。在閱讀材料的時候，另外，也不能忽視材料標題、注釋、出處這些內容。
從後往前讀，也就是先讀設問部分，後讀材料部分。原因有三：一是先讀材料有一定的局限性和盲目性，特別是遇到一些難懂的或生疏材料，易於產生懼怕心理，影響答題。二是每道材料題都有一個主題，而命題者就是圍繞著這個主題來設問的。所以先讀設問部分，可以抓住材料的主題，這樣在沒讀材料之前，就已經給材料內容定了位，這樣我們的思維就有 １
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了目標。然後再帶著問題去閱讀材料更是有的放矢了。

❷ 中考歷史材料題解題方法技巧

中考歷史材料題解題方法技巧：讀、找、答。

一、讀——是解答的前提

讀懂、讀透、弄清材料，是解好題的第一步。

1、先讀問題，後讀材料。

不少人認為要先讀材料，後看題目設問。事實上這樣做有很大的局限性，先讀材料比較陌生，如遇到難懂的古文和外來材料甚至障礙更大，易於產生懼怕心理，影響答題；且在不了解答題要求和方向的情況下閱讀材料，針對性不強、效率不高，茫茫然需多讀幾遍方可。所以，先讀題目設問，給材料內容定位，明確答題方向、目標，帶著問題閱讀材料更顯思路清晰明確。

2、閱讀材料的基本原則：

①看兩頭，找信息。材料的首尾兩頭，一般是命題者對材料的出處和內容作簡要介紹的地方，內容一般包括材料的背景、時間、國別和作者，甚至材料的中心等一個或多個信息。

這些說明性文字，往往給解題者某種暗示和引導，有可能埋伏著解題所需的信息，有一定的啟發作用，不可漏讀。

②讀懂、讀透材料。對材料的閱讀，一般情況下應讀三遍：第一遍粗讀，找到材料敘述的核心內容。第二遍細讀，正確理解材料的觀點，獲取有效信息，要防止似是而非，一知半解就匆忙答題的毛病。

第三遍重點讀，帶著設問有重點地閱讀，提取有效信息，擱置無效信息，並確定材料與相關知識的聯系，破解命題能力的考查方向。簡單說，讀題要做到三讀：讀題引、讀正文、讀出處。

二、找——是解答的關鍵

「找」就是從材料和有關知識中，找取解題的信息點、信息源，它往往是與「讀」交織在一起的，而且方向是一致的，無需將兩者截然分開。

1、從材料內容本身——找取有效信息。

在找取每段每句的含義時，要注意抓取關鍵詞語，不論題目所給的材料文字多少，無效信息和虛假信息的干擾程度多強，材料的含義往往就在幾個關鍵詞語上，它們是信息的集中表現，是解題時所要用的重點。

當然，也別忘了有時關鍵信息還可能出現在材料搏搏的首尾，即材料的介紹和出處上，它有時會給解題以一定的暗示和啟發。

2、從材料與課本的關聯——找取相似點。

試題雖然是新材料、新情景和新設問，但迄今為止，任何一道材料題的解答，都要求「分析材料，結合所學知識回答」，即不管材料多新，必定與課本有不可分割的關聯，「貌離神合」於課本知識。

這里的關聯一是指試題以課本知識為背景或依託，二是指試題的一兩處設問需用課本知識來回答或確定大方向。確定了材料與課本的某個或某方面重要知識的關聯，這樣材料便與課本聯系在一起，回答問題就不難了，甚至有的設問可襲銀散以在課本中「對號入座」。

3、從材料內容與設問角度——找取相關點。

材料解析題，顧名思義是要求把對問題的回答建立在對材料的分析應用上，突出運用材料論證，說明問題的特徵和堅持「論從史出」的原則，以充分發揮材料本身在解題中的價值。

所以讀材料時要處處想著設問，把設問放到材料中互相對照，從材料中找出回答設問的信息，或從設問的行文中重新獲得讀材料時忽略了的重要之處，以糾正在答題時拋開材料或設問，隨意發揮、答非所問的錯誤傾向。

三、答——是解答的落點

材料解析題的讀、找只是為最後的解答作準備，答才是最終的落點。這個落點是否准確、恰當、完美，是否能夠充分體現命題的意圖，還要做到「六個注意」：

1、注意答好第一問。

除了材料小論文外，每道材料解析題基本上有多個設問，設問間往往是相互緊密聯系著的，而第一個設問的定位作答是否准確、完整，直接影響著下一問的作答。因此，第一問作答一定要細心推敲，力求全面准確。對起點設問的錯認，將會誤及後面的答案。

2、注意審准設問。

在好多設問中，都有一些引導性、限制性詞語對問題的回答作出限制要求，如「依據材料概括提煉」，「不得照抄材料原句」，「根據材料……談談認識」，「綜合材料……得出結論」，「比較材料……」，「如何評價材料的觀點」等。

這些限制詞語大體上代表了設問內容的本質含義和考查的能力要求，要給予充分注意，以防「南轅北轍」，造成「勁沒使到點子上去」的局面。

3、注意設問分值。

每個設問後的括弧里都有一定的拍氏分值，分值大，回答要詳盡一點；分值小，回答要簡省一點；不能置分值於不顧，自己熟悉的問題雖分值小也大肆鋪張，不熟悉的問題雖分值大卻片言只語。

4、注意解析的完整性、層次性。

材料題解答的完整性和層次性如何，直接決定著得分差別。

5、注意史學觀點的運用。

運用基本的史學理論觀點分析材料的本質和規律，這是歷史闡釋能力的最高要求，要從具體材料中得出這一基本觀點，那就必須運用辯證唯物主義的觀點和方法思考問題。

同時，運用史學觀點進行材料分析，還可以有效辨別觀點錯誤的材料，增強對歷史事物的主觀判斷能力，全面理解作者的立場、意圖、所處的時代背景，有利於對材料進行辯證、歷史的分析、解決。

6、注意答案的簡明扼要。

對於材料解析題的文字表達能力，要求言簡意賅，條理清楚，邏輯嚴謹問什麼答什麼，不必展開。另外，答案用語要規范，准確使用「應試語言」，不能濫用文學性的修飾語，歷史卷不能當成語文卷。

解題公式：

一、根據定法詞，確定答題基本思路。

1、概括：（歸納、概括、指出、解讀）。

2、分析：（分析、有哪些原因或影響）。

3、比較：（比較、有哪些異同、變化）。

4、說明：（原因、內容、影響、特點）。

5、評析：（你認為、有何認識啟發等）。

6、列舉：（列舉、舉出、哪些＜史實＞）。

定法詞既承擔命題人對學生歷史學科思維方法的考查，又為學生正確解題提供思路和方法。

二、利用定位詞，確定答案的表述。

1、政治、經濟、軍事、文化、科技、外交。

2、原因、條件、目的。

3、內容、表現、特點影響、作用、經驗、教訓。

❸ 歷史中考備考策略和技巧

歷史中考備考策略和技巧如下：

縱觀近幾年歷史學科中考試題，有如下特點：突出價值導向，彰顯家國情懷；依據課程標准，落實核心素養：創設多元情境，構建思維框架；關注熱點問題，突出學以致用。建議大家在備戰中考的過程中，做好以下幾點：

三、關注熱點問題，重視答題規范。

歷史是縱向的生活，生活是橫向的歷史。歷年中考歷史試題處處體現時代氣息，這就要求同學們把目光投向社會熱點和歷史周年熱點，把現實問題歷史化，學會學以致用。

❹ 中考歷史答題技巧及套路

中考歷史答題技巧及套路共有四種技巧，分別為：學會劃分、學會轉換、學會識別、注意答題角度、高度。

1、學會劃分要注意：有些題目表述較繁，必須抓住關鍵詞，切中要害，在審題時，我們可以把每個歷史問題劃分為兩個部分，一方面是答題詞，即讓我們回答什麼，是表現、原因、影響、還是事件名稱等、另一方面是限制詞，分析清楚這個問題要求有什麼時間限制、地域限制、內容限制等。

2、學會轉換需注意：現在歷史中考，有情境題，而這類題設問新穎，靈活，審題時要認真理解情境試題的問題，然後把情境試題的新穎性問語轉換常見的、普通的問語，另外就是普通試題，試題的問法自己感覺不明確時，可以進行句式轉換，即把歷史問題轉換成為一個陳述句，再去理解作答。

3、學會識別需注意：要能識別疑問詞，不要將題目看漏，答題要全面，同時，能識別問題中並列詞語，答題時標明小標題，做到條理清晰。

4、作答書寫分析題時要有自己對歷史事件的具有一定高度的認識和看法，寫成自己的能力。

歷史答題技巧：

1、把歷史事件，人物，觀念放在特定的歷史條件下，放到當時的大背景來分析，不能主觀認為。

2、善於利用材料。今年廣西中歷史材料題其實只要把那段很長的材料分點概括出來就可以拿到滿分了。

3、術語運用准確，不羅嗦。很多同學答歷史題輕易犯羅嗦的毛病。後來老師告訴我，歷史標准答案中很少有敘述性的，都是下定義式的。所以答題要簡練而到點，才能節省時間，並且讓閱卷人更加＂傾心＂，從而提高得分。

❺ 有哪位有中考歷史政治開放性題答題技巧，分享一下

有哪位有中考歷史政治開放性題答題技巧，分享一下

一、選擇題方面：1、注意題干給與的資訊。如：時間、事件、人物、歷史線索、政治觀點等。針對這些資訊能很好的鎖定選擇項；2、選擇題的每個選項必須都要看完，不能太過確定某一項而忽視或根本不看其它選項，有時下面一個選項很可能比你選擇的一項更准確更合理；3、學生做選擇題在看題時很容易馬虎而容易漏掉關鍵點，比如：錯誤的、不可能的、正確的等，這樣的詞語學生很容易疏忽。那麼教會學生做題時在這些位置作上重點標記。
當然還有很多方法，比如非智力因素的培養、學生排除法、優化法、思維遷移法等，就不一一列舉。總之在工作中自己要多多探索研究。
二、非選擇題方面：答題要找准觀點，依據觀點答題，有條理1點2點幾點的去答題。當然不會的情況下，允許多答或濫答，不能空。

中考歷史政治答題技巧

除開死記硬背的問題，
分析題之類的中心思想是歌功頌德，重點在於得體，一切按老師的思路走，多看一些範文自己摸索就好

中考歷史政治（開卷）如何答題

首先要對課本熟悉，看到題目找關鍵詞，然後找課本相關的知識點。
我做開卷的時候字都是寫得龍飛鳳舞的，因為時間不是很充裕，所以建議打題一定要快要准。

中考歷史政治有沒有技巧。

有技巧啊 首先在中考之前不能因為它是開卷你就一點都不背 前面的選擇題幾乎是不需要翻書的（否則會浪費時間） 後面的大題歷史都比較簡單 就按老師平時記得答就行了 政治題的問法會比較活 答題時要慎重 如果實在覺得問法陌生就找題干中的重要詞語 按那個答也八九不離十 還有就是記住不論答哪科都要先挑會的答 避免不必要的丟分

急！高考地理歷史政治答題技巧（詳細）

高考政治答題技巧~
在高考文科綜合能力測試的主觀題中，材料題是最常見的題型。因此能否解答好材料型主觀題，就成了提高高考文科綜合成績的關鍵之一。那麼如何解答好材料型主觀題呢？要求自然是多方面的，但能否正確審題，通過審題從材料中提取有效資訊，則是正確解答此類題目的關鍵。打個比方說，如果把材料主觀題比作一棟房子，那麼科學、正確的審題方法就是進入房子的一把鑰匙。不同的高考試題有不同的特點和解法。對待材料題，一般應從以下幾個方面掌握審題方法。
首先是粗讀材料，細審設問。
材料題試題的問題有一個也有多個，或明確或隱蔽，也有問題中套問題。但不管怎樣，問題都是針對材料提出來的，它包含了對材料的理解。可以說，問題是從一個特殊的角度反映材料內容，體現命題者的意圖。因而明確問題往往是解答問題的良好開端。面對試題，我們首先要認真閱讀、分析問題。
第一確定問題是從經濟、哲學還是政常角度提出的。這一點比較簡單，但不能馬虎。如果搞錯將一分不得。
第二要確定問題是從「是什麼」「為什麼」「怎麼樣」三個角度中的哪個角度提出來的。這一環如果搞錯，也將失分很多。
第三要明確問題的各種限制性條件。這些限制性條件為考生提示了正確的思維方向，使考生能准確地把握問題的指向。通過這三步搞清問題到底問的是什麼，並藉助問題的啟發，把握閱讀材料的方向。
其次是推敲材料，把握「有效資訊」。
離開了對材料的理解，就談不上理解題意。我們應當從以下幾個方面對材料加以推敲，以便把握材料的真實內涵。其一是時間。任何政治、經濟和社會現象的產生、發展都有一個前後相繼的過程，而時間則是事物處於不同發展階段標志。注意時間就能把材料放在特定的歷史階段加以考查。其二是總結性語句。即點明材料的中心的語句。就表格類材料而言，其表格上的標題往往點明表格所反映內容的中心。其三是材料中出現的概念、名稱。它揭示了材料與教材的關系。通過上述三方面的推敲並藉助從問題中得到的啟示，一般能把握材料的中心論點、真實含義，從而明確題意。
再次是「書」題結合，確立論點論據
材料類試題的特點之一就是「題在書外」但解決問題需藉助書本知識，也就是說，對試題的分析，離不開書本知識。只有將試題中的「有效資訊」同書本知識有機結合起來，才能進一步魅誹庖猓?妨⒙劬蕁S朧楸局?兜畝員冉渙骺梢栽讜畝廖侍庖園鹽丈櫛史較頡⒚魅反鶥伙圍時進行，也可以在分析、把握材料內涵時進行。在明確題意後更需要應用書本知識加深對試題的理解並組織答案。下面?/SPAN>2002年一高考材料題為例說明如何通過審題從材料中獲取有效資訊，分析解答材料型鞴厶餑俊?/SPAN>
（2002年全國文綜高考題）范仲淹在《岳陽樓記》中感嘆道：「余觀巴陵勝狀，在洞庭一湖，銜遠山，吞長江，浩浩盪盪，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千。」歷史上，洞庭湖的面積曾達6000多平方公里。但多年來，由於片面強調糧食生產，洞庭湖區大規模圍湖造田，加上大量泥沙淤積，造成洞庭湖面積不斷縮小。近年來，該地區逐步退耕還湖，尤其是1998年以來， *** 投資70億元，進行綜合治理，洞庭湖面積擴大了1/5，湖區生態環境得到了改善，除傳統種植業外，還發展了養殖業、加工業等，湖區居民收入明顯提高。
（1） 上述材料反映了洞庭湖區經濟發生了怎樣的變化？（12分）
（2） 在上述變化中， *** 是怎樣履行其管理經濟職能的？（9分）
（3） 從圍湖造田到退耕還湖的轉變，給我們什麼哲學啟示？（12分）
先來看第一問。
按照審題的一般方法，應首先粗讀材料細審問題。
第一問肯定是從經濟角度提出的。
第二確定問題從「是什麼」「為什麼」「怎麼樣」三個角度中的哪個角度提出來的。雖然這一設問中有「怎樣」兩個字，但問題仍是從「是什麼」這個角度提出來的。事實上我們可以把問題直接變換為「上述材料反映了洞庭湖區經濟發生了什麼變化？」

第三明確問題的限制性條件。通過審閱問題不難發現第一問的限制性條件有兩個，一是要材料中反映出的變化，因而不能脫離材料；二是洞庭湖區經濟上的變化，而非其他變化。對問題的正確分析為閱讀材料明確了方向，即在閱讀材料時要把握兩方面的有效資訊，一是有關變化的描述，如反映時間先後的名詞，反映事物變化過程的動詞，反映事物性質變化的形容詞等。二是有關經濟活動或關系的描述。
然後帶著問題提供的方向細讀材料。從「變化」的角度看，變化過程總是有個時間上的先後，時間是事物處於不同發展階段標志。所以我們首先找出材料中反映時間先後階段的名詞。通過分析，洞庭湖區在「歷史上」、「多年來」、「近年來」「尤其是1998年以來」三個階段的情況及先後變化。再從「經濟」的角度分析，可以發現「歷史上」這一階段只描述了洞庭湖區的自然風光，沒有經濟上的變化。因而其與「多年來」變化的關系是命題者設定的小小陷井。「多年來」與「近年來」都有關注經濟的描述且存在變化關系。此時可以將第一問具體為「洞庭湖區經濟上從『多年來』到『近年來』發生了怎樣的變化？」

接下來從材料中獲取「多年來」到「近年來」的有效資訊。「多年來」有三條資訊：①片面強調糧食生產②圍湖造田；③泥沙淤積，洞庭湖面積縮小；「近年來」有④退耕還湖；⑤ *** 投資進行綜合治理；⑥湖區面積擴大，生態環境改善；⑦除傳統種植業外，還發展了養殖業、加工業；⑧湖區居民收入提高
這樣分析後就可直接從有效資訊中獲取答案了。根據①②→④⑧得出農業經濟結構、產業結構或農業經營方式發生的變化：（1）洞庭湖區人民農業經營方式發生了變化：由過去片面強調糧食生產的、從事傳統種植業的單一經營到多種經營。根據③→④⑤⑥⑦得出在經濟發展與自然的關繫上發生的變化：（2） *** 制定退耕還湖政策並加大投資，使洞庭湖區的生態環境得到了改善，使經濟增長與生態環境協調發展。直接根據⑧得出人民生活水平上發生的變化：（3）湖區居民從多種經營中提高了收入。
第二問，通過審題首先明確這是用政治常識中國家的對內職能的知識來回答，其次要明確這一問題究竟是問題從「是什麼」「為什麼」「怎麼樣」三個角度中的哪個角度提出來的。通過審題我們明確這一問題是從「怎麼樣」這一角度提出來的。如果在這一方面發生偏差，錯把這一問回答成「上述材料說明國家履行了哪些職能」，那就大錯特錯了。其實這一問題已經把職能局限在「管理經濟的職能」即我國對內職能的第二個職能——經濟職能上。題目要求回答的是 *** 怎樣履行這一職能，而不是問履行了什麼職能。教材P18頁講到「國家管理經濟的職能主要是進行經濟調節、市場監管、社會管理和公共服務。」我們也就可以這樣理解就是說國家管理經濟的職能主要是通過經濟調節、市場監管、社會管理和公共服務來進行的。根據教材這一知識，結合上述材料所提供的有效資訊，我們可組織以下答案：根據①②③⑦可得出答案（1） *** 針對片面發展糧食生產，圍湖造田，造成環境破壞等問題，制定了退耕還湖的政策①②③和多種經營並舉的方針⑦，以統籌規劃湖區農業發展，從而對經濟進行了調節。根據⑤得出答案（2） *** 加強了社會管理，對湖區進行了綜合治理。根據④⑥⑧得出答案（3） *** 努力搞好公共服務，直接進行了鉅額投資④，改善了生態環境⑥，也促進了居民收入的提高，從而推動當地經濟的發展。（此問標准答案是：統籌規劃、進行政策調節；直接投資，實施經濟調節；推動經濟發展，改善人民生活。）
第三問的哲學啟示單純從「圍湖造田到退耕還湖的變化」是很難看出其哲學啟示的，如果說變化本身的啟示也只表明「一切事物是變化發展，人的認識也有一個由不知到知、由知之不多到知之較多，由膚淺到深刻的發展過程。」（哲學上冊P 頁）因此要堅持發展的觀點，但這並不能算是真正的哲學啟示。這就需要我們圍繞「圍湖造田到退耕還湖的變化」細讀材料，從中提取「有效資訊」，從「變化」的原因、變化的經過、變化的結果等找出對應的哲學啟示。
（1） 從「變化」的原因看
①圍湖造田是在錯誤意識指導下的消極行為，退耕還湖是在正確意識指導下的積極行為，於是可以得出唯物論方面的啟示：意識能夠反作用於客觀事物。錯誤的意識通過人的活動消極地影響和反作用於自然界；正確的意識積極地影響和反作用於自然界，因此必須樹立和堅持正確的意識。
②圍湖造田是割裂經濟發展與環境的關系，退湖還耕是看到了二者之間聯絡。於是得出辯證法方面的啟示：事物是普遍聯絡的，必須堅持聯絡的觀點，使經濟發展與環境保護相協調。
③圍湖造田說明當時湖區 *** 和人民只注重經濟發展，忽視環境保護，退耕還湖表明湖區 *** 和人民既重視經濟發展也注意環境保護，從而可得出辯證法的另一啟示：必須堅持全面地看問題的觀點，既要發展經濟也要注意保護環境。
④圍湖造田是在錯誤的社會意識指導、錯誤價值觀導向下的錯誤做法，而退耕還湖則是在正確的社會意識、正確價值觀導向下的正確做法。於是得出價值觀方面的啟示：社會意識對社會存在具有能動的反作用，不同的價值觀對人們認識和改造世界具有不同的導向作用，因此必須堅持科學的社會意識，樹立和堅持正確的生態價值觀，維護人類的全域性利益和長遠利益。
（2） 從「變化」的過程和結果看
①多年來，片面強調糧食生產是一種錯誤的認識，以致圍湖造田，造成洞庭湖面積不斷縮小。這些年在實踐中糾正並形成了正確的認識，退耕還湖。於是可得出這一哲學啟示：實踐決定認識，實踐是認識發展的動力、是檢驗認識是否正確的唯一標准；認識對實踐具有反作用。
②從圍湖造田到退耕還湖的變化經過還說明人們對自然規律的認識在實踐要在實踐的基礎上不斷地深化、擴充套件認識，把認識向前推移。的基礎上不斷深化、擴充套件和向前推移。於是我們可以得出這一哲學啟示：
③圍湖造田造成環境惡化，退耕還湖改善了環境，說明發揮主觀能動性必須以尊重客觀規律，按客觀規律辦事。違背客觀規律必然受到懲罰。
在解答材料型主觀題時，有的考生答題時感覺很好，一對答案才發現「離題千里」，這主要是審題不清「惹的禍」。在平時復習中，尤其是在高三復習階段，掌握正確的審題方法，不僅有利於克服審題不清的問題，還有利於提高認識事物、解決問題的能力。在審題過程中，以下幾點必須特別要注意克服：
一是急躁冒進。面對陌生的材料，許多考生彷彿進入迷宮，往往會產生一種急躁情緒，企圖在較短時間內明確題意，解答問題。事實上，審題的過程是一個運用知識對試題進行分析、歸納、綜合的過程，需要我們冷靜思考，仔細推敲。而急躁冒進往往閱讀分析不細，結果或是經偏蓋全，偏離題意，或是掛一漏十，一知半解，或是思維混亂，羅列知識，最終是欲速則不達。
二是脫離材料。試題的材料和問題是統一的，兩者有機結合共同反映了命題者的意圖。但許多考生審題時將兩者割裂開來，不懂得藉助問題分析材料，把握材料內涵，不善於利用材料中的「有效資訊」辨清設問方向，
把握材料內涵，更懂得將兩者有機結合起來以明確題意。於是對題意的理解只能是既費勁又不能切中肯綮。

重慶歷史政治開卷中考問題

我可以告訴你。我們中考時只有政治開卷，我就有貼紙，但是不多。那些考官檢查的時候不會翻書的，他只是抓著書的左邊，然後向下抖抖，資料多的自然不行，被抖下就不能要了。少一些是可以的，但是不能夾進去，貼上比較好。
別擔心，認真准備，你能行的！

中考政治開卷答題技巧！

政治題答題時有規律的，相同型別的題目無非就是那麼幾個答題點。
至於開卷，你應該知道哪個知識點在哪個位置，你可以自己弄個目錄表。現在還有1個多月，平常考試的時候，可以自己試一試，看哪樣可以提高效率。

隨著政治科中考改革的進一步深入，開卷部分所佔的比例呈不斷增加的趨勢，開放性試題日漸增多，考試越來越注重考查學生運用所學知識認識及分析社會生活的能力。新課程的改革，倡導「以學生的發展為本」的理念，強調學生的主體作用，注重培養學生的創新能力，開卷考試題將更加靈活多變。「題在書外，理在書內」,學生如果仍是傳統的死記硬背就會感到束手無策，不知從何下手。這樣的開卷考試題，要求學生不但要有牢固的基礎知識，而且要有較高的解題能力。提高學生解答政治開卷考試題的能力，可從如下幾方面下功夫：
第一，抓好基礎知識的教學，培養學生分析和解決實際問題的能力。牢固的基礎理論知識和良好的政治素養，是解答政治開卷考試題的前提。中考政治開卷考試題，一般不會直接取材於課本的知識，而是以社會時事熱點為背景材料，而這些熱點材料又以思想政治課本中的基礎知識為契合點，對這些材料的理解無疑要依靠對課本基礎知識的掌握。想要對一個新材料、新情景的題目理解准確，必須具備扎實的基礎理論知識。可見，政治開卷考試並非是抄課本，它要求學生靈活運用書本知識，去分析解決社會生活中的實際問題。相對於傳統試題而言，這就對學生提出了更高的要求。所以作為學生應該做到：1、轉變學習觀念，改變學習方式。變「教師講學生聽」為學生在老師指導下自主地學習，變以死記硬背為主為理解課本含義為主，要與社會生活中的實際問題、事例相結合，從一個知識點能舉出多個社會生活中的例項，培養自己的發散思維能力，達到知識遷移的目的。2、在深入理解教材時，還要注意各知識點之間的聯絡，培養綜合分析能力，日積月累，邏輯思維推理能力才會得到提高。3、要深入挖掘教材中富有思想性、時代感的材料，進行分析評價，從簡單到復雜，長此以往，經過努力訓練，不但分析綜合能力會提高，而且也能培養一種創新精神。
第二，教給學生解答政治開卷考試題的正確方法。政治開卷考試題雖無固定模式可循，無現成答案可搬，但解答政治開卷考試題還是有技巧的。政治開卷考試題答題技巧，一是要仔細審題，弄清題意和要求。這是成功解題的前提和基礎，它可以有效地避免「答非所問」、「文不對題」的現象。二是要回歸教材，尋找知識的落腳點。政治開卷考試命題及答案都是以教材為基礎的，在解題時必須以教材知識為依據。回歸教材就是要以試題反映的問題為中心向教材聯絡，找出解答試題的知識點，從不同角度聯絡教材，找到答題的知識依據。三是要注重發散。正確運用發散思維是解答政治開卷考試題最為重要的思維武器。在找到課本知識的切入點，確定答題思路後，運用發散思維准確完整地組織答案，力求完美。

中考歷史政治開卷怎麼辦？

我們當年也是開卷考試，一切東西都可以帶進去。提醒你多看看書，把你考過的題盡量炒到你的書上，對於書你一定要很熟悉，每個問題你都要在第一時間找到它。

高中歷史政治文字材料題答題有技巧嗎

歷史
要注重和材料結合，有時候可以從文字材料中提取答案。
從政治、經濟、文化。三個方面分析，經濟基礎決定上層建築。比如我國是農耕經濟，所以其決定了上層建築師封建君主專政。到民國時期，自然經濟解體，所以封建體制也土崩瓦解了。
還要注意從正面和反面，鴉片戰爭也是有正面和反面的效應的。正面是打開了我國對外的大門等等。
政治
不是寫越多就越好的，不過如果你寫多了或許老師會給你一點同情分，1分到2分這樣的。- - ！不推薦哦。
要抓點回答。記得回答要分點，卷面越清晰越好，字也要好看點，老師改卷子改得很累，看到你的卷面整潔，字有很好看，印象分就很高了。
書本越熟悉越好，記得高考以前我政治4本書看了2遍，有的看了3遍。

❻ 中考政治歷史大題回答的技巧是什麼啊

中考政治答題技巧

簡答題
開卷考試中的簡答題，通常採用材料、漫畫、圖表等形式來命題，從命題形式上看，一般要求從三個角度回答：「是什麼？」、「為什麼？」、「怎麼辦」。題目有時要求回答其中的一個或幾個方面，有的則要求全回答，解答簡答題的關鍵是放開思維，多角度、多方面、多層次回答問題。這就要求在解題時要注意以下幾個步驟：
第一，認真審題。讀懂題意，弄清題目問什麼問題。
第二，對號入座。根據題目所問問題，確定答題所涉及的知識范圍，切不可張冠李戴，也不可遺漏知識點。
第三，書寫答案時，觀點原理要准確，緊扣題意來表達，事理交融要點齊，扼要簡潔層次明。
注意事項：
1、在寫出要點時，不要圍繞某個方面展開進行大段論述。
2、答案要落實「四化」，即層次化（分段回答，不要一整段）、要點化（只寫要點，不要過多描述）、序號化（層次要表上①②③④）、學科化（使用政治學科規范用語）。
3、一般情況下簡答題的要求是至少兩個方面，答題時可盡量多寫一個方面，可寫三個或四個方面。

辨析題
1、辨析題的四個類型：
A、完全肯定型
解題方法：（1）指出觀點的正確或科學性。（2）說明理由。（3）作出結論。
B、完全否定型
解題方法：（1）首先指出觀點的不科學之處或作出判斷。（2）說明理由和危害、本質，並提出正確的觀點。
C、命題片面型
常見的形式是「只有--------就--------」。命題內容總體上正確但其中包含有欠妥的因素或者總體上錯誤但其中包含有若干合理的成分。解答此類題目不能簡單地全面地否定或者肯定。
解答步驟可以按照「肯定什麼——否定什麼—補充什麼」的思路進行。
解題方法：(1)錯對原因都要分析。 (2)除了題目的給的方法外，還要作出補充。 (3)下結論。
D、正誤混雜型
這種題型的辨析題有三種形式：（1）命題內容總體上正確，但其中包含有錯誤或不合理的因素。（2）命題內容總體上錯誤，但其中包含有合理的因素。（3）命題的前提正確，但結論卻錯誤，或前提錯誤，但結論正確。
解題關鍵是：分清觀點的正誤部分，並且能分別說明理由。
解題步驟：（1）指出題目中觀點正確或合理的部分，並說明理由。（2）指出題目中觀點錯誤或不合理的部分，說明理由。（3）提出正確的觀點或補充完整觀點，進行總結。（解答的步驟可以按照「對——為什麼對？錯——為什麼錯？小結——對的意義和錯的危害。）
2、做辨析題可按以下幾個步驟：
（1）、找辯點（即認真審題後確定題目要辨別分析的觀點）。
（2）、作分析（即結合課本知識對觀點進行逐層分析）。正確----- 肯定並說明原因或合理之處；錯誤------指出錯在哪裡，為什麼錯並補充正確的是什麼。
（3）、下結論（結論必須是在分析完一個層次或一個辯題之後加上）。
3、注意事項：
（1）、一般不表態，不判斷。有理有據地具體分析題目的觀點為什麼正確、為什麼錯誤或在具體分析題目中的問題時加以肯定或者否定。
（2）、審准辨點，根據辨點分條做答。
（3）、如果題目用古漢語、格言、俗語或書本中的定義等作材料，先分析其含義，明確題中所述概念。
（4）、運用教材中正確的原理說明正確或錯誤的原因，也就是指出理論依據。指明堅持正確觀點的意義，揭露錯誤觀點的實質或危害。
（5）、答題要有條理化，層次要表上①②③④。

觀察與思考、活動與探索部分
這類試題開放程度大，能力要求高，它要求對材料內容展開分析，不能局限於點到為止，並且其答案打破了教材框、課、單元的范圍，涉及面廣。
1、解答此類題要點有：
（1）、認真審題，閱讀分析材料。材料一般都是選自當前的熱點問題和焦點問題，或領導人的講話，或具有典型意義的新聞報道。考生一定要認真閱讀，仔細分析，悟出其中所蘊含的道理。
（2）、准確熟練地運用教材中的有關原理並與熱點、焦點問題進行整體把握作答（即要求准確使用政治術語）。答題時要做到言之有理，持之有據，邏輯清楚；同時要做到觀點鮮明，語言准確，言簡意賅。
2、注意事項：
（1）答題要緊扣教材和材料實際，不能將書本知識和材料內容割裂開來，切忌答題內容（原理）與材料搞成「兩張皮」。
（2）做擴展性試題，則要學會運用發散思維答題，即多層次、多角度的組織答案。
（3）如果題是要求「你認為……」或「你會怎麼做」，一定要答具體，要落實到具體行動上。
（4）答案要層次化、要點化、語言要概括、准確和明了，書寫要工整，卷面要整潔。

漫畫題
1、漫畫題是一種新穎題型，解答時應注意事項：
第一，全面觀察漫畫，它包括四個方面：（1）觀察畫中人物的動作、語言、表情。（2）觀察畫面形成的特定背景。（3）觀察畫中對特定情景的提示和理解。（4）觀察畫中的標題。只要全面觀察漫畫才能准確領會漫畫所要揭示的問題。
第二，重視對漫畫標題的分析。有的漫畫僅從畫面是難以確定它要揭示的問題，這時就要重視標題的分析。標題是漫畫的靈魂，它往往反映出漫畫的主題思想。
第三，聯系教材知識，尋找解題依據。「題在書外，理在書中」，這是命題者的意圖。漫畫所要揭示的問題，往往就是我們在教材中學過的基本知識，因此，要注意聯系教材知識，而且思維的角度盡可能多樣化，從學過的知識中尋找解答的依據。
2、解題思路：
（1）、認真審題。審題是解題的前提和基礎，漫畫試題主要是讀懂漫畫的起直觀意義及所蘊含的深刻道理。
（2）、聯系教材，結合漫畫進行全面分析。
（3）、據試題類型准確作答：
第一，漫畫類選擇題。要根據題乾的規定性，結合漫畫寓意，對選項逐個分析，然後決定取捨。單選題，只能夠選出一個與漫畫寓意最符合的選項；不定項選擇題，凡符合漫畫寓意都要選，排除法是解答此類題的比較好的方法，一般情況下，錯誤選項要排除（逆向選擇題除外）；與漫畫寓意無關的選項要排除；觀點本身模凌兩可的也要排除。
第二，做主觀性漫畫題。除了要准確診斷出漫畫的寓意外，更重要的是要能夠運用教材的知識對漫畫所揭示出來的問題進行分析。一析（剖析漫畫）、二聯（聯系教材）、三解（解答問題）是做好主觀性試題的三大步。
從現行的中考試題來看，中考題型在變化上更貼近於社會生活實際，試題的難度往往是「題在書外，理在書中」，單純的純記性的東西在整個中考中並不多見。因此，各位同學在整個復習備考工作中一定要在掌握基礎知識的同時，加強各種題型的訓練，以提高自己分析問題、解決問題的能力從而以充足的理論知識和實踐能力來應會中考，考得好的成績。
答題不要超區域
中考政治答題時一定要注意答題區域，有些考生答題不是一條直線，喜歡斜著往上，有時就會超出答題區域，每位閱卷老師只負責閱一小題，如沒有在答題范圍內看到完整答案，就會扣分。
答題不要錯位
一張試卷很長，不少考生都是折疊著寫。答題紙上有些題只標有小題號，沒有大題號，考生作答時一定要寫對答題位置，千萬不能答錯位。去年閱卷時，就遇到考生將歷史部分的題目答在政治題的區域內，一分都得不到。
分段分點答題 答中考政治題最好能分段，一個要點一段，有幾個要點就分幾段。這能讓閱卷老師一目瞭然。先答原理，每個要點把原理放在前面，然後再加材料加以說明。要說清楚「應該怎麼做，不應該怎麼做。」
遇到難點先做容易的
中考文綜試卷的最後一題是綜合題，政治往往是最後兩問。閱卷時發現有考生此題空白，說明考生已無時間作答。其實相對前面的問答，政治的兩問很容易，這就需要考生有答題技巧，當遇到難點時要放一放，把會做的先做。
不要到臨交卷再塗答題卡
有些考生為做到十拿九穩，會檢查選擇題後再填塗答題卡。但文綜時間較緊，幾乎沒時間再檢查，當考生准備全部答完試題再檢查時，離交卷時間已經很近，加上一緊張，難免出錯。
建議考生先塗答題卡，至少在監考老師提醒還有最後15分鍾時，一定要放下作答，先塗答題卡。對一些拿不準的題，不要不塗，只要塗了，也許還能得分。
審題注意關鍵詞
對於材料的關鍵詞要認真閱讀，要看清是在材料中的哪一部分。對於題設的標點符號也要特別留意，特別是分號，一個分號往往就是一個層次，把材料的層次分出來，答題才能有針對性。
審題先審問題，弄清問什麼，再找答題角度，比如涉及「為什麼」與「怎麼辦」，審清題後再下筆，因為答案的針對性指向關繫到閱卷老師給分的高低。
一、「兩步」巧解——單項選擇題
選擇題由題乾和選項組成。解答選擇題應做到：
首先，審好題，這是做好選擇題的前提和關鍵。
一要審清試題的要求，即看清楚題目要求，是要求選出正確答案還是錯誤答案；
二要審題干，通過讀題干，准確理解題意，明確題目的考查意圖和要求；
三要審問題，即審清題乾的問法是什麼？通常選擇題的問法有：「結果」、「說明」、「表明」、「標志」、「原因」------等，要仔細分析後才能選出正確的選項。
其次，分析備選答案，這是做好選擇題的關鍵。
一是要逐個分析備選答案的內涵，把握其內在的意義；
二是要分析備選答案和題干之間的關系，對其關系要結合具體的材料、情景作進一步分析，在答題時，有意識地將題乾和備選答案聯系起來，分析它們之間的關系是否正確。找出最符合題意的選項。同時，還要掌握排除法、篩選法等不同將解題技巧。
二、「三步」巧解——辨析題
辨析題的解答可分三步：辨——析——結
1、「辨」，即准確判斷。
如果觀點是正確的，首先應肯定觀點的正確性；如果觀點是錯誤或片面的，首先應指出觀點是錯誤或片面的，然後寫出正確的觀點。
2、「析」，即陳述理由。
如果觀點是正確的，我們可以從「為什麼正確」的角度分析；如果觀點是錯誤的，我們可以從「正確的觀點是什麼，原觀點為什麼錯誤」的角度分析；如果觀點是片面的我們可以從「哪部分是正確的，為什麼正確，哪部分是錯誤的，為什麼錯誤」的角度分析。
3、「結」，即歸納總結。我們要根據以上分析，結合實際，進行歸納總結，通常落腳在我們（國家、公民或青少年學生）應怎麼做上，適當深化主題。
三、「四步」巧解——簡答題
第一步：認真審題。
先審材料，找出材料的關鍵詞。概括出材料的中心觀點；然後一字一字認真地審讀設問，弄清試題要求。
第二步：回歸教材。即根據材料的內涵和設問，找准教材中的相關知識點。所找課本上的觀點必須緊扣教材中心，語言簡練，面面俱到，點到為止，避免疏漏，無需展開。
第三步：理清思路，組織答案。
組織答案時應要點分明，格式規范，書寫工整。
第四步：查缺補漏。
答完題後，及時檢查，是答好題的重要環節。疏漏的要點及時補上。總之，簡明厄要，言簡意賅。
四、「五步」巧解——分析說明題
A巧解分析說明題的五大要求：
要求一：認真閱讀背景材料，要看懂、看透，能全面准確地把握其含義。
要求二：仔細審題，精心思考背景材料與所要回答問題之間的內在聯系，以明確題意。
要求三：注意知識對應，事理結合，即觀點和材料要有機統一。
要求四：答題時所用的觀點要准確無誤。
要求五：答案要有邏輯性，涉及多個知識點的，要考慮其主次和先後，要做到條理清楚，結構嚴謹，層次分明，語言簡練、准確，語句通順。
B分析說明題的幾種形式：
（一）文字式
解題方法：
1、認真閱讀全部材料；
2、帶著問題研究材料，對材料的信息進行篩選；
3、將有效信息回歸課本，明確所涉及的原理、觀點是什麼；
4、將課本中的原理、觀點與材料一一對應，用理論分析材料。
（二）圖表類
解題方法：
1、要學會比較，即縱向比較或橫線比較，要能從圖表中看出變化或發展趨勢，即什麼是隨著時間的推移在量上發生什麼樣的變化（上升或下降）；
2、用思想品德術語概括出來，再根據題目的要求運用所學知識答題。
（三）漫畫類
解題方法：三步巧解漫畫題，析——聯——解
1、析：即看圖析寓意。
在答題之前，我們要認真、全面地觀察漫畫，包括漫畫的標題，圖中的文字、人物及人物的動作、語言、表情等，初步分析漫畫的本意和寓意。
2、聯：即聯系引申。揣摩漫畫的引申義，引申義是什麼？並找准其與教材知識的結合點，是解答漫畫題的關鍵。
3、解：即解答亮觀點。
從分析原因、領悟道理、明確啟示、反思自我等方面亮出自己的觀點。
五、實踐探究題
實踐探究題的主要類型有：社會調查、倡議書、小論文、演講比賽、主題班會活動方案設計、口號和標語、演講詞的設計等形式。
（一）主題班會型
主題班會一般由活動主題、活動目的、活動准備、活動步驟四部分組成。
1、主題——主題的設計要緊密聯系教材和教材內容，中心思想明確，切中要害，可以單句式，也可以是對聯（對偶）式的，但不能過於冗長。
2、活動目的——依據主題確定
3、活動准備——就是要做好思想發動和各項組織工作，使各項活動落到實處
主要包括以下幾個程序：
（1）進行社會調查；
（2）發動學生查閱、搜集資料；
（3）准備好相關的文字資料；
（4）寫發言稿等。
4、活動步驟——是班會的主體
在設計活動步驟時要做到方向正確，目的明確，講究實效，一般包括以下幾個步驟：
（1）主持人宣布班會開始；
（2）播放與班會主題有關的影像或宣傳資料；
（3）分組討論；
（4）老師和學生交流，請有關同學發言；
（5）參加會議的嘉賓發言；
（6）老師做活動總結。
（二）設計辯論會（或辯論賽）方案型
辯論會方案包括組織報名、劃分小組、公布比賽規則、確定比賽時間地點、確定評委、比賽過程、總結發言及設計辯論題等許多內容。設計辯論會方案應注意：
1、明確辯論觀點。辯論的觀點必須明確，正反方的觀點應該是兩個不相容的判斷，否則就辨不出來或辨不出結果。如：正方：男生聰明；反方：女生聰明。
2、敘述辯論過程。在辯論過程中，可以簡要敘述辯論前的准備情況，以及辯論中其他同學的發言等內容，但基本的、關鍵的內容是正方和反方的發言。雙方的發言實際上談的是辯論理由。辯論的理由，既要結合所學知識，又要結合事例或事實。做到論證鮮明，重點突出，旁徵博引，論證嚴密。
3、總結活動收獲。每項具體的辯論活動不同，其具體的收獲也不同，但一般說來，活動收獲不外乎增加知識，增強認識，加深理解、培養能力、激發感情、提高覺悟、獲得了體驗、得到了鍛煉等內容。
（三）設計調查方案型
撰寫調查報告的活動課。調查報告是人們通過活動對每一情況、事件、經驗或問題的調查而寫的文字材料。撰寫調查報告，一般包括以下幾個環節：
1、標題。要根據給出的材料內容定好標題；
2、寫出調查的目的、對象、內容、方法等；
3、列舉事例和數據進行分析，概括出經驗或規律。
4、得出結論和提出建議。一般要對全篇的主要觀點進行歸納說明，並針對存在的問題提出具體的建議。
思想品德答題的關健在於掌握牢固的基礎知識，廣泛汲取課外知識，結合當今的熱點、焦點問題，並聯系自己的生活實際，在學習中熟練運用，通過訓練，提高自己分析問題、解決問題的能力。考試強調知識間的聯系、綜合與運用，注重能力和素質的考查，特別是創新能力和實踐能力的測試。作為學生，必須關心社會、關注未來，聯系社會和生活實際，而不是機械地抄書、死記硬背。因此，中考解題應該掌握一定的方法與技巧。
一、選擇題型及應對策略：
選擇題作為客觀試題的代表，是思想品德學科考試的重要題型。目前我們仙桃市中考的選擇題是單項選擇題，即根據所給題干在備選題肢答案中選擇一個最符合題意的，具有惟一性和最佳性。目前除了傳統的四選一類型，還有一種是組合式單項選擇題，其實質是多項或不定項選擇題的一種變形，相對以前多項或不定項而言比較簡單，但又比單純的單項選擇題難些。它既可以考查識記的內容，又可考查理解、運用知識的不同層次，可從不同側面、不同角度進行題肢設置，綜合性比較強。不同的選擇題，解題方法也不盡相同，但仍有規律可循。
1．一般方法：
（1）審清題干、題肢，抓關鍵詞語。還應審題干與題肢的聯系，即對照題乾和題肢，找出二者的聯系點，從而確定答案。
（2）一眼看下去就知錯誤的選項，首先要排除（逆向選擇除外）
（3）題肢本身無錯，但不符合題干者，亦排除。
（4）相信第一選擇，除非的確搞錯，否則不要隨便改動。
2．其他方法：
（1）取正法：也叫直選法，即直接把正確答案選出來。這種方法適合做易混的題型，如果對知識本身沒有深刻理解，就往往會做錯。
例：現階段，我們國家的根本任務是（C）
A．我國正處在社會主義初級階段 B．堅持以經濟建設為中心
C．沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現代化建設
D．人民日益增長的物質和文化需要同落後的社會生產自己的矛盾
（2）排除法：即排除不符合要求的選項，從而得出正確答案。首先排除錯誤的觀點；其次排除觀點正確，但與題干無關的選項；再次排除觀點正確，但不符合題干要求的選項。這種方法對解組合式選擇題更有效。
例： 青少年應當依法行使權利和自覺履行義務。下面符合這一要求的是 （C）
①有人對小王進行勒索，他向派出所報警 ②有人欺負本班同學，事後小張叫幾位同學將那人毆打了一頓 ③有人在校園亂扔果皮紙屑，小趙將果皮紙屑揀起並扔進垃圾箱 ④小林遵守學校紀律，按時到校上學
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
如果題干本身表述正確且在正向選擇的前提下，有以下幾種排除法：
（1）排謬法：排除題肢本身表述錯誤或部分錯誤的題肢；
（2）排異法：題肢本身盡管正確，但與題乾的規定性無關，必須予以排除；
（3）排重法：題肢的觀點不是回答題干規定性的要求，而是對題乾的變相重復，這樣的題肢必須予以排除。
（4）排倒法：如果題干與題肢屬因果關系，要弄清誰為果誰為因或有無因果。無因果者排除，因果關系顛倒者也要排除。其中，因果關系顛倒者居多，故稱排倒法；
（5）題肢概念的外延大於或小於題干規定性的要予以排除：
（6）排亂法：排除題肢的共性與個性同題干共性與個性邏輯混亂的題肢；
（7）如果題乾的表述正誤混雜，則一定注意具體問題具體分析，無論題肢本身表述是否正確，只要符合題乾的規定性，就可入選。
做選擇題時，一定要注意吃透題干，緊扣中心詞，細心思考，慎重取捨，切忌鑽死胡同。
二、非選擇題應對的策略
非選擇題主要是考查學生對所學的基本概念、基本原理、基本觀點、基本結論等基礎知識的認知、理解和運用，在解題時要注意以下幾個步驟：
1、認真審題，准確把握命題的含義。 一是要認真閱讀情景材料的基礎上弄清材料包含哪幾層意思。有的可能只有一層，有的可能是多層，然後歸納出各層意思所提示的中心意旨。二是要明確題目的設問角度。
2、找依據。在審題過程中要從材料中「折射」出理論依據，即課本在這個問上所運用的基本知識和基本原理。
3、用課本所講的理論依據簡明扼要地分析說明材料中所反映的問題，精確地組織答案。具體要求是：觀點原理要准確，緊扣題意來表達，事理交融要點齊，扼要簡潔層次明。
還要注意：看分值控制答題點數；注意言簡意賅，不拖泥帶水。
非選擇題出現形式是多種多樣的。常見的有：
1、直問式簡答題。這種題型一般是對某個基本概念、基本原理或基本觀點的理解為命題內容，提問較直接，一般只要求從一個角度回答，可依據教材內容直接回答即可。
2、辨析式簡答題。題目所給觀點正誤混雜，帶有辨析色彩。答題時要了解題目包含幾層意思，以課本為依據，對其觀點加以分別回答。
3、演繹式簡答題。這類題目的形式一定是材料，且包含多層意思，須用分折的方法看分為哪幾層意思，然後用演繹法去看材料是如何體現這些觀點的。如果題目不直接指出觀點，須先歸納出材料中的綱點，然後用演繹去看材料是如何體現這一觀點的。
4、認識式簡答題。這類題目的形式一定是材料，設問上一般是「如何認識……」，不公要求考生「知其然」，而且要「知其所以然」，這是目前較為常見的簡答題形式。回答時要運用課本知識從「是什麼」、「為什麼」和「怎麼辦」幾個角度全面地進行回答。
隨著新課程的深入發展，簡答題的類型越來越多，不同類型的簡答題，還應該注意不同的答題技巧。接下來就簡答題的幾種常見的類型來談一些特殊的解題技巧。
1．材料型：即給出材料，據材料回答問題。做此類題時應注意：讀材料，明確其中心或主題；動腦筋，找出教材與此材料相關的知識點；扣緊題意，抓住材料與教材知識的結合點，整合答案。
例：我國首次發布《中國全民教育國家報告》。我國政府初步確定了新世紀頭20年全民教育發展的戰略目標，把加強農村教育，特別是農村的九年義務教育作為教育發展的重中之重。到2007年，全國農村義務教育階段的家庭經濟困難的學生都能享受到「兩免一補」（免雜費，免書本費，補寄宿生活費）；2010年，全國農村地區全部實行免費義務教育；2015年，全國將普遍實行免費義務教育。教育投入將佔GDP的4%，財政新增教育經費主要用於農村。
(1)．教育「三步走」戰略提出的依據是什麼？
(2)．黨和國家為什麼高度重視農村義務教育？
(3)．青少年應怎麼珍惜受教育權利和珍惜受教育的義務？
參考答案：(1)．我國社會主義初級階段的基本國情。
（2）．憲法規定公民有受教育的權利和義務，義務教育不僅是適齡兒童、少年應該履行的義務，而且是國家、社會、學校和家庭必須履行的義務；保障適齡兒童、少年接受義務教育是國家的職責。是全面建設小康社會和實現社會主義現代化的需要、是落實以人為本的科學發展觀，建設社會主義和諧社會的要求、是解決「三農」問題，縮小城鄉差別，建設社會主義新農村的要求、是實現共同富裕，確保人民共享經濟繁榮成果的要求、是實施科教興國和人才強國戰略，增強民族創新能力的要求、是堅持「三個代表」重要思想的要求，是由黨的性質和宗旨決定的、是加強社會主義精神文明建設的體現。
（3）．①要堅持使自己受到法律規定年限的教育。②要努力學習，全面發展自己。③要自覺維護好學校教育環境。④要積極創造條件，爭取接受更高程度的教育，實現終身受教育。
2．漫畫型：這類題是通過直觀生動、極富趣味和幽默感的漫畫創設某種情景，從而引導學生揭寓意、析現象、談啟發、提建議、說做法等。作答時應注意：仔細觀察漫畫，不要只看錶面現象，要揭示出漫畫的真正或主要寓意，而且觀察時多注意圖中的說明性文字和提示性文字或話外音以及漫畫的「題目」等；開動腦筋，找出教材中的哪些觀點或原理與漫畫的寓意相吻合或有聯系；看問題，明確答題范圍。
漫畫題是一種新穎題型，解答時應注意事項：
第一，全面觀察漫畫，它包括四個方面：（1）觀察畫中人物的動作、語言、表情。（2）觀察畫面形成的特定背景。（3）觀察畫面中對特定情景的提示和理解。（4）觀察漫畫的標題。只要全面觀察漫畫才能准確領會漫畫所要揭示的問題或道理。
第二，重視對漫畫標題的分析。有的漫畫僅從畫面是難以確定它要揭示的問題，這時就要重視標題的分析。標題是漫畫的靈魂，它往往反映出漫畫的主題思想。
第三，聯系教材知識，尋找解題依據。「題在書外，理在書中」，這是命題者的意圖。漫畫所要揭示的問題，往往就是我們在教材中學過的基本知識，因此，要注意聯系教材知識，而且思維的角度盡可能多樣化，從學過的知識中尋找解答的依據。這就要熟練掌握所學知識。
3、活動型：活動題的主要特徵，表現在試題情境是由野外自然環境、日常生活情景、直接交往情景所營造的，或者經過一定的設計和真實活動情景的改造，但活動的進行仍是在比較自然的狀態下進行的。如以學生各自親身經歷的討論、辯論、演講、主題班會、編報、參觀、調查、訪問等內容營造情境的試題，均屬於參與式活動題。解答這類試題應該注意：
首先，應先有活動與社會實踐的基礎；
其次，要學以致用，每學一個知識、一個難點、盡力與實踐活動結合起來，養成學用結合的好習慣；

❼ 中考歷史選擇題答題技巧 有什麼解題方法

在中考歷史試卷中，單項選擇題所佔分值較大，且類型較多。下面是我整理的內容供大家參考。

1.最佳選擇題

此類試題旨在考察學生對歷史知識的整體、准確理解能力。其特點是選項和題干隱含著論點和論據的關系。在選項中只有一個最符合題目要求的。

其他選項雖有一定的道理，但因不夠全面或不符合題意而不能成為最佳答案。題干求答項前後，多有「最能」「最符合」「最准確」等表示程度的副詞和形容詞，是選擇題難度較大的試題。

解題方法：先根據題干（所給的材料和最××）的要求，確定好題目的邏輯思維關系，即論點和論據的關系。在正確的理論的指導下，確定最佳的標准進行判斷。在此基礎上，運用優選法，逐個進行比較、分析備選項，找出最佳答案。

2.因果選擇題

此類試題旨在考察綜合分析、運用知識的能力。通常將歷史現象中存在的不同因素列出，再根據題乾的指向列出相應的原因或結果等。

解題方法：此類題目主要著眼於歷史現象的背景、條件、結果、影響等方面的考查。要審清題意，明確因果關系，搞清命題的意圖。同時注意區別根本原因、直接原因、主觀原因、客觀原因、內外因等要求。

3.否定選擇題（逆向選擇題）

此類試題主要考查我們選出與歷史不符合的選項。其特點是題幹部分採用否定式的提示或限制，如出現「不是」「無」「沒有」「不正確」「不符合」等否定詞，所以特別注意逆向思維。

解題方法：採用逆推法，即根據題意，首先找出與題目要求相符的三個備選選項，剩下的備選項就是題目要求的答案。運用排除法。

4.推理選擇題

此類試題主要考查學生通過推理達到解題的目的。這類題目往往涉及一些規律性的問題，考試可以通過對歷史規律的掌握，來分析具有同類性質的歷史現象。

解題方法：可以採用推演法，通過必要的推理，來確定符合題意的正確答案。推理時要掌握正確的指導思想，如歷史規律、邏輯關系等。如人類由低級向高級發展，新的代替舊的制度、思想等等。

5.組合選擇題

此類試題是將同類選項按照一定的關系進行組合，通常在題干中列出三組或三組以上的歷史事物，並冠之以數字序號；然後分解組成備選答案作為選項。

解題方法：可採用選基法或列式法。首先選定一個絕對正確或絕對錯誤的的答案為基點；然後，以此順藤摸瓜，選出答案。

單項選擇題具有知識覆蓋面廣等特點，能比較全面的考查學生的閱讀能力、記憶能力和各層次的思維能力，是歷史試卷的基本題型之一。希望以上我整理的中考生歷史選擇題答題技巧和解題方法，對各位考生有幫助。

❽ 中考歷史各種題型的解題技巧指導

中考歷史除了常見的作答辦法，考生還可以從什麼角度出發呢?不清楚的考生趕緊看過來，那麼接下來給大家分享一些關於 中考歷史各種題型的解題技巧指導 ，希望對大家有所幫助。

中考歷史各種題型的解題技巧指導

(一) 中考歷史選擇題答題技巧

必須要保證選擇題的准確率，這是得高分的基本前提。

如何提高選擇題的正確率呢?答題時必須抓住重點字句，注意分析題乾和題肢的關系，有的題肢的內容是對的，但是與題干沒有關系，不能選。選擇題自己認為做對的選項反過來代入到題干中去看看成不成立。對於沒有把握的題目，多讀幾遍，找到關鍵的字句去分析，把明顯的錯誤選項排除掉，選擇與重點字句相關的選項。有的是反向選擇的要注意，即選擇不正確的或者不符合題意的。不要憑 經驗 答題，說不準題目跟你做過的題目考察的角度不同。憑自己所掌握的知識仔細答題。選擇題選好以後，如果沒有十分把握不要改動，相信你的第一感覺。

(二)中考歷史非選擇題答題技巧

現在的主觀題都是材料性問答題，如何答題呢?

(1)首先要讀懂每一個題目的主題，即每個題目的前言，抓住主題的關鍵詞句，了解本題是要考察哪一個主題線索，出題者的意圖是什麼?

(2) 瀏覽一整題的所有材料，根據材料和運用自己所學的知識來歸納每一個材料的中心意思，然後找出一組材料的所圍繞的主題，聯系所學的相關知識。

(3) 材料看完不要急於下筆答題，應該把所有的問題在答題之前瀏覽一遍。因為現在的問題是逐漸加深，下一問的問題可能會對上一問的問題有所提示。

(4)如何分析材料?

我們現在的材料大致有三種類型：文字、圖片、表格。

文字型：找層次性的標點符號，如句號或者分號，一個材料分成若干句話， 總結 出每一句話的意思，找出每句話之間的關系，總結一個材料的中心意思。

圖片型：首先大家對書本上的所有的圖片要熟悉，看到圖片應該想到跟圖片相關的事件的背景、經過，內容、作用、影響等等相關的內容。不能只看圖片的本身，要看到跟圖片相關的所有歷史信息。

表格型：主要是比較數字的變化，要透過數字看到背後的歷史信息。主要是橫比和豎比資料的變化。

(5)通常每題的最後一問是考情感態度價值觀的，遇到諸如給我們什麼啟示或者認識的，一定要回過頭看看材料，根據每個材料的中心意思答題，遇到我們中學生怎麼做的，通常是從我們怎麼想和打算怎麼做的角度答題。

(6) 問答題是采點給分，所以後面的分值就是給你提示本題有幾個答題角度。

(7) 如果一小題當中有兩小問或更多小問，而你對自己的答案不是很明確的話，就不要寫清楚是哪一小問的答案，直接在那一題的相應位置寫上你所有的答案。

中考歷史答題技巧 方法

(一)單項選擇題

必須要保證選擇題的准確率，這是得高分的基本前提。

如何提高選擇題的正確率呢?

1、答題時必須抓住重點字句，如時間、年代、人物、事件、區域地點等，明確試題要考查的是歷史的現象、本質、或是因果關系、影響。

2、注意分析題乾和題肢的關系，有的題肢的內容是對的，但是與題干沒有關系，不能選。對於沒有把握的題目，多讀幾遍，找到關鍵的字句去分析，把明顯的錯誤選項排除掉，選擇與重點字句相關的選項。

3、有的是反向選擇的要注意，即選擇不正確的或者不符合題意的,這要特別注意。

4、不要憑經驗答題，說不準題目跟你做過的題目考察的角度不同。憑自己所掌握的知識仔細答題。

5、選擇題選好以後，如果沒有十分把握就不要改動，相信你的第一感覺。

歷史簡答題答題技巧總結

第一步、讀懂材料是解答題目的前提，讀懂材料可以從如下幾個方面入手。

首先，弄清材料的含義和觀點。仔細閱讀每一則材料，真正理清材料在說什麼，或材料對歷史事件所持的觀點。這是解題的基礎。

其次，深挖材料，還原歷史背景。這是解題的關鍵，它決定了答案的來源。(1)還原歷史背景要抓住材料提供的各種有效信息。如：材料的含義、出處(包括材料出自文獻的名稱、作者及文獻創作或發表的時間等);(2)確定材料的歷史背景後要注意聯系相關知識尋找與教材的結合點。

第二步、審清題目，就是抓住關鍵詞( 提示語 、時間和地點限制)弄清題目在問什麼，弄清題目的考查意圖。如：(1)弄清題目是要求根據材料作答，還是結合所學知識作答;(2)若針對觀點提問，要注意問的是題目的觀點、答題者的觀點、還是歷已成定論的觀點;(3)若考查原因，就要抓住根本、直接、歷史、現實、主觀、客觀、政治、經濟等關鍵性詞語。

第三步、規范答題，力求完整。在書寫上，務必注意格式的規范，在字跡清楚的基礎上，要做到四化：

1.提示化。寫出答題的提示語。

2.段落化。每個問題的答案寫一個自然段。

3.要點化。如果答案比較復雜，盡可能用課本語言和觀點，史實准確，提煉概括，答案

嚴謹縝密，言簡意賅，分層回答。

4.序號化。答案行文或按時間先後，或按空間順序，或按性質歸類，依次展開，且在每要點前標明序號，答案層次分明，條理清楚。

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❾ 初中歷史綜合題具體答題思路和方法都有哪些

1、答題的文字表達方式

基本方法：文字表達一要字跡端正、排列整齊、疏密得當;二要文句通順、平實、語言准確;三要在形式上「三化」，即段落化，一問一段，簡明直觀;要點化，一個得分點一句話;序號化，不同的段和不同的句上標出不同的序號，做到條理分明，一目瞭然。

2、如何分析變法或改革成敗的原因

基本方法：注意四點：一是看當時歷史發展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質如何。

3、外顯比較式問答題的解題思路

基本方法：外顯比較式問答題的特點是比較的范圍具有確定性。解答時要認真審清比較對象比較項、限制條件，分析問答題要求與課本知識的關系，然後按設定的項目之間的邏輯關系。

4、內隱比較式問答題的解題方法

基本方法：解答此類內隱式比較問答題，關鍵是根據題意，比較對象做具體分析，自己設法確定比較項。如果是歷史事件、歷史現象的比較，比較項一般從背景、原因、過程、特點、結果、影響和性質等方面確定;如果是歷史人物，比較項一般從所處時代、所處階級、主要功績、局限性、歷史地位、影響評價等方面確定。

5、比較項的確定方法

基本方法：屬於歷史人物概念的可分為國籍、時代、稱謂、主要活動、評價等要素。屬於歷史事件概念的可分解為背景、時間、空間、主體、經過、意義等要素。屬於歷史現象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同，但要把經過改為主要內容或主要表現。屬於歷史制度概念的可分解為背景、時間、制定者、主要內容、評價等因素。屬於歷史革命的知識可分解為革命任務、組織與領導、斗爭綱領、主力、方式、性質結果等因素。屬於歷史革命結果及影響的知識結構有包括進步性、局限性等。

6、分析經濟特徵型問答題的解題方法

基本方法：分析經濟特徵要注意三點：其一，從復雜的經濟現象中去揭示基本特徵;其二，分析其特徵形成的原因及影響;其三，揭示特徵語言要精闢，高度概括，要源於教材、高於教材。

7、歷史問答題表述中的歸納概括方法

基本方法：歸納和概括歷史知識的能力是兩種不同的歷史思維能力。歸納指將眾多或零散的或反復出現的歷史史實，按其同類梳理，使之由繁雜到簡約、由紛亂到條理、有個性到共性的認識;概括是把具有相同屬性的歷史事物聯合起來，形成帶有規律性的、普遍性的道理。歸納是概括的前提。

8、開放性問答題的答題方法

基本方法：解答開放性問答題必須明確：重要的不是持何種觀點，而是能有理有據的論證自己的觀點，即論證是否符合邏輯，是否嚴密，材料與觀點是否統一，理由是否充足。因此，解答此類題目，首先要確定觀點。其次，要通過對史實的概括提煉，來充分支持觀點，盡量少漏觀點支持點。第三，要做到史論結合，有論有據。第四，論述要全面，如該題在肯定積極作用的同時，要指出消極作用，切忌絕對化。

9、如何解答主觀題中「說明了什麼」類型的問題

基本方法：回答說明了什麼，實際上是考查把握歷史本質，揭示歷史發展規律的能力。回答是可以按照這樣的思路進行。(1)這種斗爭的目的是什麼?有何進步或倒退的作用?(2)這種斗爭的失敗是一種歷史的必然還是一種偶然?(3)如果是偶然，說明斗爭的曲折復雜，而且要進一步創造條件;如果是必然則說明這種斗爭的根本無法實現，是空想。

10、論述題的解答和史論結合的方法：

基本方法：回答論述題一般有三個步驟。

第一、判斷是非，表明自己的餓觀點。

第二，列舉史實，說明自己的觀點。在這一步當中有注意將母觀點(即總的觀點)分解成若干個子觀點，用所掌握的史實進行論證。觀點的展開要有層次性，做到由表及裡，有淺入深，環環相扣，邏輯嚴密。而每個觀點都要有史實的支撐，做到史論嚴密結合。

第三，要適當小結，升華觀點。解題中的史論結合，主要是指要有適當的史實作為立論的基礎，要有鮮明的觀點作為立論的導向;堅持「從歷史中來，到歷史中去」的原則。「從歷史在中來」，就是從史實中提煉觀點，「到歷史中去」就是由觀點駕馭史實，做到觀點與史實的統一。建議報班學習一下，北京新東方中學全科教育的初中歷史課程就很不錯。

❿ 初中歷史做題方法和技巧

初中歷史學習方法與解題技巧

一、歷史學習：似易而實難

1、難在記憶——內容繁多，難理頭緒，記不住，容易忘。

具體對策：硬背不如巧記，貴在每日堅持，切忌考前突擊。

[實用舉例]：①奇數法記年代

1911辛亥革命、1913二次革命、1915反袁斗爭和新文化運動、1917張勛復辟、1919五四運動、1921中共成立

②中外史對比法

1939--1945二戰（世界反法西斯戰爭）中國抗日戰爭

③因果推導法

市場（根本）——走私鴉片——銷煙（直接）——鴉片戰爭

④濃縮轉化法

戊戌變法——「變」（政治：君主立憲；經濟：發展資本主義）

2、難在答題——題能看懂，答案難做，容易失分。

具體對策：「一看」，看清分值，把握得分點，做到心中有數；

「二找」，按照題意，回歸課本，找到相關知識點；

「三規范」，答題語言規范化是最容易忽略的問題。

[實用舉例]：2007年太原市中考《文綜卷·歷史部分》的三道題目解析。

①列舉：周恩來在新民主主義革命時期的三件事（3分）

答: 1927：領導南昌起義；

1935：參加遵義會議，支持毛澤東正確主張；

1936：和平解決西安事變。

(敘述要簡單、准確)

②閱讀下列材料，回答問題:

《大國崛起)電視片在中央電視台播出後，大國崛起問題成為社會議論的熱門話題。世界近現代史上，英、法、美、德、俄、日等國強大的原因，主要是思想文化的進步、經濟的強盛、體制的創新以及尋找到一條適合自己國家發展的道路。開闊視野，向發達國家學習是後發國家走上強盛的開端。 新中國成立以來，在向現代化國家邁進的過程中，不斷探索改革，在經濟、外交、國防、科學技術、文化藝術、體育等各個領域都取得了巨大成就…… 近幾年，太原進入了歷史上經濟持續高速發展的時期。2003年太原舉行了建城2500周年盛大慶典；2006年太原鋼鐵集團公司成為全球不銹鋼產能最大的生產企業；2007年9月特在太原舉辦首屆中國國際煤炭與能源新產業博覽會；2008年將在太原舉辦自行車BXM世界錦標賽暨奧運會預賽……(1)根據材料，說明大國崛起的共同原因。(2分)

答:尋找到適合自己國家發展的道路；向發達國家學習等。

(將材料中的語句加以概括和轉化出對內改革（依據國情選擇發展道路）、對外學習借鑒他國經驗兩方面即可，不要直接摘抄。)

閱讀下列材料，參與討論阿題。

20世紀上半期，相繼發生的兩次世界大戰，給人類造成了空前浩劫。但整個20世紀科學技術的發展卻是偉大而輝煌的。尤其在最後30年，各種高新技術產業的興起和繁榮。使世界各國的經濟情況發生了重大變化。進入2l世紀，爭取世界和平與促進經濟發展，仍然是當爭世界的主潮流。

【問題探究】（2）說明20世紀最後30年人類社會發展的時代特徵。（4分）

答:由美蘇爭霸到蘇聯解體，冷戰結束；冷戰結束後，世界政治格局朝多極化方向發展；地區沖突、民族矛盾、宗教糾紛不斷，成為威脅世界和平安全的因素；經濟全球化趨勢加強；第三次科技革命推動社會生產力空前發展，高新技術產業興起和繁榮；人類走向知識經濟時代（或信息化時代）；世界各國以對話促進合作，追求共同發展；和平和發展是世界的主潮流等。

應包含政治（總趨勢——和平與發展，國際關系特點——美蘇爭霸到多極化）、經濟（知識經濟、全球化、一體化和區域集團化）、科技（高科技為主、第三次科技革命）、思想文化（多元化）

3、難在復習——書有幾本，題海無邊，難以入手，效率不高。

具體對策：文明史，歷史復習的新角度；

專題化，歷史考試的總趨勢；

重基礎，體現基本能力要求；

重現實，適度結合熱點命題。

二、歷史解題：公式化模式+發散思維

①原因=根本原因（根源）+具體原因+直接原因（最直接的稱導火線）

內部原因（自己的）+外部原因（對方的和環境的）

主要原因+次要原因

主觀原因+客觀原因

經濟原因+政治原因+思想原因+軍事原因

如：鴉片戰爭爆發的原因:

答:有兩方面的原因。【國內原因】是清王朝在鴉片戰爭前夕，已從其發展的頂峰「康乾盛世」跌落下來，國勢日衰，整個封建制度日暮途窮。自嘉慶以來這個封建王朝已經走上政治腐敗、軍備廢馳、財政拮據的衰敗道路。【國外原因】在這時候的歐美各主要國家卻已進入資本主義迅速發展時期。衰弱落後的封建中國成為各資本主義國家侵略的重要目標。英國資產階級首先發動侵略中國的戰爭，正是他們不斷向外掠奪殖民地的必然結果。

抗日戰爭勝利的原因:

答:【內部原因】①正義性的反侵略戰爭：這是中國民族革命與世界反法西斯戰爭兩重性質的進步的和正義的戰爭，因此得道多助，具有廣泛的社會基礎。②全民族抗戰：抗日戰爭是以國共合作為基礎的全民族抗戰，體現了中華民族的覺醒和民族的凝聚力。從敵後戰場到正面戰場，從國統區到論陷區。從國內社會各階層到國外華僑，從漢族到少數民族都充分體現了全民抗戰的特點。③中共的中流砥柱作用：從抗日民族統一戰線的倡導和建立，到全面抗戰路線的制定；從敵後根據地的建立和抗日游擊戰爭的開展，到毛澤東《論持久戰》指明抗戰前途；從堅持斗爭求團結鞏固統一戰線，到抓住國際國內有利時機及時反攻勝利，都突出了中共在抗戰勝利中的關鍵作用。④兩大戰場相互依存，相互配合，堅持到抗戰勝利，成為中國抗日戰爭的突出特點。【外部原因】⑤世界反法西斯戰爭的相互配合；世界反法西斯統一戰線的形成和作戰的相互協調是二戰勝利的根本原因,蘇美對日作戰是中國抗戰決勝的有力配合。

②背景=原因（為什麼）+條件（有什麼）

如：開辟新航路的背景:

答: 【原因】商品經濟的發展和資本主義萌芽的出現，導致對貨幣的需求增加，對鑄造貨幣的黃金的需求量日益增大。(經濟根源) 西歐社會各階層（商人、新興資產階級、社會上層）對黃金的狂熱追求;《馬可波羅行紀》對東方富庶的描述，使西歐人嚮往東方;奧斯曼土耳其控制傳統東西方商路，引發商業危機，使西歐國家被追尋找通往東方的新航路;葡萄牙、西班牙熱衷於傳播天主教，使穆斯林和其他異教徒皈依天主教。(社會根源)【條件】 人們開始相信地圓學說；地圖繪制技術進步；造船技術進步，出現適於遠洋航行的海船；羅盤針在海船上普遍使用；海船上裝上了火炮。這些客觀條件的具備，使新航路的開辟成為可能。(客觀條件) 15世紀晚期，葡萄牙和西班牙都完成了政治統一和中央集權化的過程，國家有力量支持和供應遠航所必需的裝備。兩國都處於大西洋沿岸，便於進行海上探險。兩國都曾是義大利和尼德蘭之間的商業貿易轉運站，不僅掌握了豐富的航海知識，而且集中了許多富有航海經驗的水手。兩國王室都熱衷於新航路開辟的海上探險活動。(主觀條件)

③意義=國內意義+國際意義

如：抗日戰爭勝利的意義：

答：【國內意義】抗日戰爭的勝利，結束了近代中國在外敵入侵時屢戰屢敗的歷史，洗雪了百年來的民族恥辱。是一百多年來第一次完全勝利的民族解放戰爭。【國際意義】抗日戰爭的勝利，從根本上改變了戰前世界政治格局，大大提高了中國的國際地位。同時，中國人民也為世界反法西斯戰爭的勝利作出了重要貢獻。

中華人民共和國成立的意義：

答：【國內意義】中國人民經過一百多年的英勇斗爭，終於推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統治，取得新民主主義革命的勝利，中國人民從此站起來了，成了國家的主人。中國的歷史進入一個新紀元。 新中國的成立標志著中國從此走上了獨立、民主、統一的道路，開始了向社會主義過渡的新時期。

【國際意義】佔世界人口近三分之一的大國，沖破了帝國主義的東方防線，壯大了世界和平，民主和社會主義的力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。

正面影響+負面影響

秦始皇焚書坑儒的影響：

答：【正面影響】加強了思想控制，有利於鞏固國家的統一，統一思想，是統一國家的基礎，建立法制，造就了中國「大一統」格局。【負面影響】是文化的大毀滅，對知識分子的大摧殘，禁錮人們思想，是知識的大倒退。

對自身的影響+對他人的影響

評價人和事的方法:既要看到成績，更要看到問題；

既要看到進步，更要看到局限。

【附：細化歷史公式全套：】

一、 歷史背景、原因和目的

1、 歷史背景=（國內+國際）（經濟+政治+文化+……）

⑴經濟背景=生產力+生產關系+經濟結構+經濟格局+……

⑵政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……

⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……

如：鴉片戰爭背景：

（一）國內：1、經濟：自然經濟+資本主義萌芽+土地集中。2、政治：①腐敗：官場+軍隊+財政②階級矛盾。3、思想：愚昧自大。

（二）國際：1、經濟：工業革命→市場原料。2、政治：資本主義擴張。

2、 歷史條件：與背景分析基本相同，更側重於有利因素

如：十月革命的歷史條件：

（一）國內：①經濟：資本主義發展到壟斷，相對落後、生活貧困②政治：沙皇專制、無產階級壯大、革命政黨成熟、力量對比變化等③思想：列寧主義指導。

（二）國際：帝國主義忙於一戰等。

3、 原因廣度：原因=主觀（內因）+客觀（外因）

⑴主觀原因：事件發起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素

⑵客觀原因：自然、社會環境、外在各方面經濟、政治、思想因素等

原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側重於靜態分析，原因更側重於動態分析。

如：美國獨立戰爭的原因廣度分析：

（一）內因：①經濟：資本主義經濟發展、統一的市場等②政治：美利堅民族形成、資產階級、種植園主階級形成等③文化：統一的文化、民族意識覺醒等。

（二）外因：①英國的經濟掠奪和政治壓迫②啟蒙思想的影響等。

4、 原因深度：原因：→直接→主要→根本

⑴直接原因：最直接引發事件的偶然性因素（導火線、借口等）

⑵主要原因：包括引發事件的主觀、客觀各方面重要因素

⑶根本原因：歷史趨勢（生產力發展、時代要求）+主觀需要等

三者既有層次區別，又有聯系滲透

如：「五四」運動爆發的直接原因是巴黎和會上中國外交失敗；主要原因涉及當時國內外各種矛盾，包括帝國主義侵略、北洋軍閥黑暗統治、民族資本主義發展、無產階級壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素；根本原因則是主要原因中最深層的因素。

5、 矛盾分析：生產力與生產關系矛盾、經濟基礎與上層建築矛盾、階級矛盾、階級內部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾……

6、目的、動機：→直接→主要→根本

⑴直接動機：解決當前面臨的種種危機或問題

⑵主要目的：實現某一方面目標，求得穩定和發展等

⑶根本目的：建立或鞏固統治，維護統治階級利益（根本利益）

目的、動機屬於主觀方面的原因，是事件發動者的主觀意願。

如：王安石變法：

直接動機：是解決面臨的社會危機；主要目的：是增加財政收，緩和階級矛盾，實現富國強兵等；根本目的：是鞏固封建統治。

二、 歷史內容=經濟+政治+文化+……

歷史內容即客觀歷史，是人類重大歷史活動的客觀記載。活動的主體包括重要歷史人物、群體、組織、機構等。活動內容包括經濟政治方面的事件、事態、制度、政策、綱領、路線、計劃、條約；文化方面的理論、技術、文物器具、工程建築、書籍文獻等。一般歷史內容，可從經濟、政治、文化諸方面分析。

1、 經濟內容：生產力+生產關系+經濟結構、布局+……

⑴古代經濟=經濟制度＋經濟政策+（農業+手工業+商業）+經濟結構、布局+……

①經濟政策=總政策+土地+租稅+賦役+人身+……

②農業經濟=人口+土地+工具+水利+作物+布局+……

③手工業經濟=（紡織+礦冶+陶瓷+……）（技術+布局+……）

④商品經濟=城市+交通+商品+市場+貨幣+邊貿+外貿+……

⑤經濟結構、布局=經濟成份比例變化+經濟重心變化+經濟方式擴展+……