人類如何紀錄自己的歷史

❶ 在發明攝影術之前人類是通過什麼來記錄文明與歷史

在發明攝影術之前人類是通過什麼來記錄文明與歷史？對於攝影的初學者來說了解攝影的發展歷史，是非常有必要的事情，本文帶大家了解一下攝影術是如何的誕生。申明：以下的文字中部分是來自於網路，本人收集整理並以總結，形成此文。

【小孔成像的發現】

大約2400多年以前，墨子和他的學生，做了世界上第一個小孔成倒像的實驗，在一間黑暗的小屋朝陽的牆上開一個小孔，人對著小孔站在屋外，屋裡相對的牆上就出現了一個倒立的人影。


小孔成像演示圖

為什麼會有這奇怪的現象呢？墨家解釋說，光穿過小孔如射箭一樣，是直線行進的，人的頭部遮住了上面的光，成影在下邊，人的足部遮住了下面的光，成影在上邊，就形成了倒立的影。這就是著名的小孔成像原理。


墨子小孔成像原文

【日光蝕刻法】

尼埃普斯(Joseph Nicéphore Nièpce)法國發明家。公認的世界上第一幅照片是法國人尼埃普斯於1826年拍攝出來的(有說1827年)


尼埃普斯使用的相機


牽馬人│尼埃普斯於1825年製作的

早在中國墨子和亞里士多德時期人們就已經發現了小孔成像的奧秘，直至今日，小孔成像這一原理仍然適用於攝影術。但當時阻礙攝影產生的重要原因是，將影像保留下來的方法仍然沒有被發現。從1793年起，尼埃普斯開始從事用感光材料做永久性的保存影像的試驗。1825年，尼埃普斯委託法國光學儀器商人查爾斯·塞福爾(Charles Chevalier)為他的照相暗盒(camera obscura)製作光學鏡片。 1826年的一天，尼埃普斯在房子頂樓的工作室里，拍攝了世界上第一張永久保存的照片。他當時的製作工藝是在白蠟板上敷上一層薄瀝青，然後利用陽光和原始鏡頭，拍攝下窗外的景色，曝光時間長達八小時，再經過熏衣草油的沖洗，才獲得了人類拍攝的第一張照片。

❷ 中華上下五千年，歷史那麼長.....人們是怎麼知道那些過去的難道人類穿越了不成

首先，據文獻記載，在中國夏商周時代，就已經有史官記錄當時所發生的事情。
其次，人們所記錄的史料之所以能夠流傳後世，通過傳唱、鐫刻、抄寫、印刷、攝影、微機輸入及激光掃描等。

現在簡單地細說下：

在中國歷史上，設立史官，記錄國家大政和帝王言行，是一種由來已久的制度和傳統。

在夏代的奴隸制國家機構中，已設置了史官。《呂氏春秋·先識篇》記載：夏桀荒淫無道，太史令終古出其圖法進行勸諫，無效，即棄而奔商。這是夏朝關於夏桀的一段記載。

那麼在傳說中的三皇五帝時期的史料，也是由於在當時的部落里有人們用一些當時可行的記錄方式記錄下來。

那麼，人們通過當時可行手段所記載的史料，也就是我們今天所看到的歷史是怎樣流傳下來的，大體上是通過傳唱、鐫刻、抄寫、印刷、攝影、微機輸入及激光掃描等手段流傳下來的。

最初是口耳相傳，將當時的世事以傳唱的方式流傳下來，等到甲骨、竹簡、紙張等載體出現後，開始通過鐫刻、抄寫、印刷流傳，到了現當代，流傳方式便呈現出多樣化了。

希望這個回答讓你滿意，

❸ 怎樣快速記憶歷史

有很多的高中生的歷史是非常的不好的，只知道死記硬背，不知道怎樣去學習歷史，我整理了一些相關信息，希望會對大家有所幫助

怎樣去學習歷史呢？

預習

預習是一個好習慣，對任何一門學問都是，沒有任何例外。良好的預習習慣可以讓你對文科歷史有個提前的理解，更加有學習興趣、更加高效地去學習歷史，收獲歷史的真正意義，讓歷史在我們心中生根發芽。

了解歷史

很多人都對文科歷史有所一絲的不屑，他們都認為歷史不就是一個事兒嗎，記下來就好了。但是事實上真是這樣嗎，歷史真的就這點意義嗎?如果真是這樣，那麼歷代國家又為何那麼大的力度去記錄歷史呢?只有了解歷史，你才可以真正有了人生收獲。

記憶有方

記憶歷史，畢竟歷史太多了，我們需要高效的去學習歷史，就必須掌握好的學習歷史的方法。要准確的形成歷史的時空觀，建立三維乃至四維的歷史思維導圖來架構歷史，搞清楚歷史頭緒。

歷史比較法，把歷史上幾個相似的事件放在一起，比較他們的歷史背景、時間、人物事件、性質、結果、影響……讓我們在漫漫的對照中慢慢養成比較歷史的意識，建立理解歷史的思維。

學習歷史的方法

1、不建議死記硬背。

大家都知道文科的科目基本都是需要背的，但是有的同學即使是背下來也不太理解，導致考試的時候答不上，所以我們在背歷史的時候，一定要理解記憶，分析裡面所講的內容，把各個部分的知識框架聯系起來，這樣我們在學習的時候才能更加的歷史題目中做講的問題。

2、不可以本末倒置。

我們在學習歷史的時候，不要只是把歷史學好，如果你的其他科目不好，那麼你在高考中也是沒有什麼用的，學習歷史其實是需要過程的，不要急於一時，沒有任何科目是速成的，我們在學習歷史的同時一定要把主科成績打好基礎。

3、學會觀察書本上的圖片。

高中的歷史書上的每個內容都是很重要的，很多的同學認為老師讓背的才是重點，其實歷史的整本書都是重點，歷史教材當中是有很多的圖片的，我們一定要去觀察圖片， 在結合本節課的內容，這樣在考試的時候圖片給你的時候，你就知道它講的是哪課的內容，這樣非常有利於我們答題。

我推薦：高中歷史必修一知識結構框架圖

4、書上的知識點盲區不要有。

我們在讀歷史教材的時候，經常有一些簡短的詞語，它可能是描述的一個事件，但是我們不知道，在這個時候，我們一定要及時的去咨詢老師，歷史教材上的所有注釋都要記住，因為這在考試中也是非常的重要的，有很多的出題老師都會選擇很多的同學不太注意的地方出題。

5、學會駕馭歷史的大綱。

我們在學習歷史的時候，一定要看歷史大綱，知道歷史每年都出來哪些題型，今年的題型有沒有什麼變化，然後把往年的高考歷史試卷拿出來做一下，看看自己欠缺的，及時的去改正，這對我們提高歷史成績是非常的有幫助的!

如何快速記憶歷史

1.要先理解文字內容。

歷史學習中要想記得多、記得牢，關鍵在於理解，因為只有真正理解了的知識才不會忘記。上歷史課和上其他課一樣，一定要專心聽講。有些同學認為上課聽不聽無所謂，反正課文內容都看得懂，只要考試前去背背，同樣可以應付，這種想法是十分錯誤的。盡管有些簡單內容可以死記硬背，但復雜一些的內容光靠死記是不行的，有許多歷史知識必須弄明白這個知識是什麼，為什麼會是這樣，意義何在，有什麼影響等等。所以一定要抓住歷史現象的因果關系和來龍去脈;如果上課不專心聽老師分析講解，自己也不開動腦筋積極思考，幻想考試前去突擊硬背，臨場時必然會顛三倒四或張冠李戴，有的則束手無策，不知所雲。

2.善於化繁為簡，化難為易。

有些歷史事件和現象比較復雜，光靠硬記是記不住的，我們可採取一些有效方法，盡量化繁為簡，才能熟記，主要方法有：

(1)公式記憶法。在回答一些復雜的歷史問題時，如同解數學習題一樣，可以總結歸納出一些基本公式，然後按公式來記憶和解答。如歷史事件=時間+地點+人物+簡單過程+結果+意義。經過=准備+發生+結果。意義=作用+特點+影響。人物=姓名+時代+事跡(包括思想、活動或著作)+影響。作品=作者+成書年代+內容+意義(或影響)。用這種方法可將復雜的內容進行簡化概括，形成網路記憶。也就是抓住幾個要點作為支點，然後進行擴充，就能較快地熟記基本內容。掌握這個方法，在巧記重大歷史事件、歷史人物和古今中外名著方面就能收到事半功倍的效果。

(2)比較記憶法。人類歷史遵循著一定規律向前發展，在其發展過程中，各種歷史事件或現象之間有著一定的聯系，同時又受到時間和空間的制約，使其具有各自的特點。比較記憶法就是把兩個以上具有一定聯系的事件或人物進行歸類比較，找出它們之間的異同點，這樣可防止張冠李戴。比較記憶法是歷史學習中一個重要的記憶方法，具體做法有以下幾種：①把性質相同而特點不同的歷史現象進行比較，如秦、隋相比，漢、唐之比較等。②把某些表現相似而性質不同的歷史現象進行比較，分清不同性質，形成不同概念。③把性質相同但發生在不同時期的歷史事件加以綜合比較，區分異同。如中國近代許多不平等條約及其對中國社會的影響等。④中外比較。如世界上最先進入奴隸社會的四個國家之比較，中國與西歐進入封建社會之比較，中國古代經濟、科技發展與西方之比較等

(3)列表圖示法。列表圖示法是：根據歷史事件的特點，用表格圖示形式使同類知識前後連貫起來，形成一個系統，使眾多史實、紛繁內容脈絡分明、條理清晰，收到化繁為簡效果的一種方法。列表法最大優點是簡明、醒目，是幫助記憶的一個有效方法，尤其在記憶復雜史料方面作用更明顯。如古代政治改革(變法)、重大戰役、科技文化成就;近代史上外國侵略者五次侵華戰爭，中國現代史上黨的兩次重要會議;世界史里的三大宗教，資產階級革命，兩次世界大戰等等。

(4)聯想法。可分為縱向聯想和橫向聯想兩種。縱向聯想就是抓住某一歷史知識要點，使其前後連貫起來，即以某一史實為基點，既可涉及它前面發生的歷史事件，又可聯繫到後面發生的事件，從點擴展到線，便可記住有關這一歷史知識的前後內容。如講到《馬關條約》中日本割佔中國領土台灣時，我們可上溯到公元230年孫權派衛溫去夷洲(即台灣)，隋煬帝三次派人去台灣，元設澎湖巡檢司，鄭成功收復台灣，到清設台灣府，從這一系列事件中得出一個結論：台灣自古是中國領土。再簡要提一下，直到第二次世界大戰後期，《開羅宣言》中明確規定日本必須歸還侵佔的中國領土，到第二次世界大戰勝利後，台灣才回歸祖國，日本侵佔中國台灣達50年之久。這樣將有關台灣的歷史知識就前後貫通起來了。橫向聯想法，就是把中外發生在相同時期的不同歷史事件，或不同時期的同類歷史事件聯系起來。初中《社會》第三、四冊，將中外歷史放在一起學習，這就要求我們以中國歷史為重點，將中外歷史知識聯系起來。

(5)串字法。對有並列關系的事件或人物可用串字法來記憶，即將有關內容按課文前後順序串聯起來，只記住其每一內容的第一個字即可。

第二次世界大戰後期四次重要的國際會議，按前後可簡化為「開、德、雅、波」。用這種簡化法可較快地記住課文

3.巧記人名、地名、年代。

歷史知識的重要特點是需要記憶的人名、地名、年代較多，去掉這些也就不成為歷史了。學習歷史，記人名、地名、年代是不可缺少的基本功，自然要下一番苦功夫，但並不是光靠死記硬背，同樣有比較可行的科學記憶方法。

(1)記人名。記歷史上一些重要人物的姓名，可抓住一些人物的特徵來加強記憶。如兩漢帝王都姓劉，兩宋的姓趙，兩晉的姓司馬。

記人名可用串字法和諧音法，用這兩種方法記外國人名字尤為適用。諧音法就是將外國人的名字按照它的同音漢字去理解，使原來無意義的音節成為有意義的名詞或片語，便於記憶。有些人名不妨給它取個雅號，使用諧音法(雅號)記人名盡量要能順口、生動，防止低級和粗俗。對歷史人物不僅要記住讀音，還要書寫正確，若寫錯別字，則前功盡棄。如把齊桓公的「桓」寫成「恆」，把「贏政」寫成「嬴政」等等。

(2)記地名。歷史學習中常常要記許多地名，尤其是古今異名和外國地名，更使初學者感到頭痛，成為學習的攔路虎。如何記住這些地名呢?

首先，在學習有關歷史地名時，一定要藉助地圖冊來加深理解和掌握地理方位，以形成正確的空間表象。如學習《中國古代對外經濟交流》一章，要記的地名較多，一定要對著書本或圖冊，弄清它的位置，才能記住;學《隋朝大運河》，只有看著地圖冊，才能記住一個中心(洛陽)、兩個點(東北到涿郡，東南到餘杭)、四個段(自北而南)，否則就會把方向搞錯。對於中外史上有關軍事的地名更應藉助於圖冊和其中的各種標記，才能記住。

(3)記年代。時間概念是歷史知識的重要組成部分，是歷史學科的特點之一。中外歷史綿延幾千年(若從原始人群算起則有兩三百萬年)，其中需要重點掌握的年代也有一兩百個，牢記這些重要年代既是歷史學習的一個重要內容，也是最使初學者感到困難的一個方面。

那麼如何才能既多又快地牢記歷史年代呢?

第一，分清公元前後，掌握年代與世紀換演算法。在學習中國和世界的古代史部分，許多同學往往只記住年代的數字，卻分不清究竟是在公元前還是公元後如何分清呢?介紹一個簡便的方法：如果是中國史，只要抓住公元8年王莽改制這件事，凡發生在它以前的(即西漢為界)都是公元前，在此以後的都是公元後;而世界史可以公元前27年羅馬屋大維建立元首制為界，凡在此之前都是公元前，此後的都是公元後。

第二，聯想記憶法。歷史上有些重大事件，其經歷時間相同，如隋統一全國(581—589年)，安史之亂(755—763年)，抗日戰爭(1937—1945年)，美國獨立戰爭(1775—1783年)都經歷8年時間，所以只要記住其開始(或結束)年代，就可推算出其結束(或開頭)年代，這樣只要記住一頭就行了。

第三，對比記憶法。中國和世界其他地方，同一年代(或世紀)有時會發生幾件大事，我們如把它們安排在一起就便於記憶了;如公元前594年，魯國實行初稅畝，雅典梭倫改革;1919年，中國五四運動，巴黎和會召開，第三國際成立等等。

第四，利用數字特徵來記憶。有些年代的數字很特殊，若將它編排在一起，就容易記住。

❹ 如何才能在人類的歷史上留下自己的足跡證明自己來過。。我只想到了拍電影和寫作。。不要說炸zf大樓

找一個愛你的人，去愛他。在平凡中繁衍後代。後人會永遠記住的。因為你給了他（她）們生命。

❺ 人類是怎麼得知歷史的

人類通過文字記載（書籍、碑文、遺跡等）、口口相傳、考古等方式得知歷史

人類是通過化石推測有恐龍的存在

秦朝時期的語言是古漢語，音調與普通話不一致，差別蠻多的

❻ 人們是怎樣知道歷史所發生的詳細事情的呢

首先,有很多很多的歷史書籍流傳下來,首先是我們比較熟悉的二十四史,主要是記傳體,也就是記錄人物制度等等,也有類似<資治通鑒>這樣的編年體,按照時間順序紀錄.當中的確記載了相當多的歷史細節.
其次是各個朝代都有自己史官,這些史官會紀錄帝王將相的言行,然後會根據這些匯總成實錄或者起居注.基本上會詳細到每天發生的事情。
再次，還有民間的筆記、雜記等等，這些書不一定全部流傳下來，但是中國古代很注意圖書的整理和保存，所以有類書，例如古今圖書集注、永樂大典等等，會把散落的書籍匯編保存。
最後，就是考古發現了，類似於墓誌銘、陪葬品等等，還有壁畫、出土文物等等。現在考古手段有些很先進，可以利用科學手段檢測出年代等等

❼ 現代人是如何知道遠古時期發生的歷史事件的

主要通過以下途徑：

1、古址遺跡，例如古墓、歷史名跡等，還有遺物。

2、古人遺留的古書、圖畫，像《史書》、《晉書》，好多寫歷史的，還有雜史（野史）。

3、遺留的文獻，如小說，可以反映當時的社會風貌和社會變遷，曹雪芹的《紅樓夢》至今很多人研究。

(7)人類如何紀錄自己的歷史擴展閱讀

歷史作為反映過去事實的工具，其本身必須具有一定的科學依據，從而為人類整個階段的發展進程奠定基礎。因此，合情合理的歷史應具有以下特點：

1、有一定的史籍史料為依據。人們了解古代的歷史主要通過對歷史文獻的研究和分析，內容翔實的古書大大提高了歷史的透析性，具有很高的參考價值。

2、有古物或遺址可以做比較。從古墓中發掘的古物同樣具有參考價值，可以使人們了解古物所屬年代的風土人情。而對於遺址而言，科學家通過化學元素分析法，或對地質層進行研究，就可以對歷史有一段明晰的了解。

3、符合人們的普遍意願。即使是神話傳說，也絕不是胡編亂造，而是經過長期的生產過程中，被廣大勞動人們一直接受的故事。而對於童話而言，是人全憑自己的思想編造的故事，並非歷史。