怎麼記憶歷史時間

㈠ 怎樣記歷史時間最有效

掌握歷史時間六法 歷史時間是構成歷史知識的基本要素。可以這么說，離開歷史時間也就不存在歷史，更談不上歷史思維以及歷史教學了。唯其如此，歷史時間的教學就有了不可低估的價值。然而，實際教學中歷史時間的教學往往疏於指導和設計，學生的死記硬背即發此一端. 1.揭示歷史時間的順序性特徵. 所謂順序性是指歷史活動時間的先後更替承接。如中國近代史上的鴉片戰爭、太平天國運動、第二次鴉片戰爭、中法戰爭、中日戰爭、義和團運動、八國聯軍侵華、辛亥革命等，是按1840─1842年、1851─1864年、1856─1860年、1883─1885年、1894─1895年、1899─1900年、1911年的時間先後順序更替的。在這一更替過程中，外國侵略的逐步擴大加深以及與之相聯系的中國人民反抗斗爭的前赴後繼，脈絡清晰，一定程度上反映了歷史的內在聯系及其規律性。按照時間順序學習歷史既與人們的生活經驗及學習心理相貼近，也符合秩序漸進性教學原則. 2、揭示歷史時間的連續性特徵.所謂連續性是指歷史發展的起止。持續時間的長短。歷史時間的連續性在一定程度上揭示了歷史發展進程的快慢，有助於人們從現象入手探明歷史本質。如我國封建社會從公元前475年開始到1840年鴉片戰爭前結束，長達2000多年之久，這就促使人們思考中國封建社會發展為什麼這么緩慢？美國從1783年獲得獨立至今，也不過200多年的歷史，是什麼原因使其發展為一個政治、經濟強國的呢. 3、分析歷史發展的階段性時間特徵.歷史是一個呈階段性發展的曲折的變動過程，在不同階段上歷史發展表現為或上升、或下降，或迂迴的趨勢。在歷史教學中以時間劃分歷史階段是基本的教學手段。如我國新民主主義革命可劃分為1919─1927年第一次國內革命時期、1927年─1937年土地革命、1937─1945年抗日戰爭、1945─1949年第三次國內革命戰爭四個階段，在對四個不同階段進行具體分析的基礎上，才能進一步引導學生認識中國共產黨領導中國人民進行的艱難曲折的新民主主義革命的基本規律。可見，只有分析歷史時間的階段性，才能對歷史進行較為周詳的學習，進而總結歷史深層的內容 4、培養同期性時間觀念.同一歷史活動的不同側面或不同歷史事物處於同一時期，這便是歷史的同期性特徵，如：第二次鴉片戰爭處於太平天國運動期間；1919年的歷史事件有「五四」運動、朝鮮「三一」運動，巴黎和會召開、共產國際成立等，歷史教學中由於教材編排的不足（同期性內容排出先後次序）或教師的疏忽。學生心理上習慣性障礙（在時間經驗上人們更多地習慣於順序性推演），影響時空觀念的形成，應引以重視. 5、時間運算.具體來說. （1）計算時間長短，如荷蘭殖民者盤踞台灣從1624─1662年，長達38年之久；新民主主義革命比舊民主主義革命短多少年，可用下列算式推導：（1919─1840）一（1949─1919）＝50年. （2）比較、體會距今時間遠近。如今年是中國共產黨建黨多少年；公元前594年和公元前359年哪個年代距今較近等 （3）進行時間轉換。這又可以分為兩類：一是不同紀年方法間的轉換，如民國元年是1912年。甲午戰爭中的「甲午」是公歷1894年。貞觀元年是公歷627年；一類是具體歷史時間與世紀、年代、前期、中期、後期等模糊時間概念間的轉換，如618年是七世紀前期，1868年是十九世紀中葉，再如下列選擇題，也是考查的這種技能，公元前594年是：①公元前五世紀初，②公元前六世紀初，③公元前五世紀末，④公元前六世紀末 6、記憶時間 記憶時間也遵循著機械記憶和理解記憶的規律，但實際教學中要嚴格地把兩者區分開來是很困難的。具體學習中，更多的做法是揭示時間特徵，組織記憶材料，激發記憶興趣。一是揭示單個時間數字的特點促進記憶。如揭示時間數字的結構特點的有數位特點（單位數時間如公元8年。雙位數時間如公元之年。三位數時間如220年、四位數時間如：1940年）、雙數重疊特點（如1616年、1919年）。對稱數字特點（如1881年）、自然數字遞增特點（如1234年）等不一而足；一是揭示不同時間之間相互關系特點促進記憶。如年代間隔記憶法（如1911年、1913年、1915年、1917年、1919年、1921年等）、公元前後對稱記憶（如公元前221年與公元221年）等。揪錯┆評論1┆舉報提問者對答案的評價：恩，謝謝

㈡ 歷史年份都怎麼記的呀老難了。

歷史時間是構成歷史知識的基本要素。學習歷史，如果離開了歷史時間則無從分析各個歷史事件的因果關系，也無法掌握歷史發展的規律。在實際的歷史學習過程中，很多學生感到時間難記、不好記。因而，探索歷史時間規律的掌握，有效的掌握歷史時間，對學生學習歷史就有著重要的意義。在教學實踐過程中，我總結了以下幾種記憶歷史時間的方法。

1、 從歷史時間與史實的順序性方面記憶時間。

所謂歷史時間順序性是指歷史活動時間的先後更替承接，把歷史時間順序性與史實有效的結合起來。如《中國近現代史》上冊中的鴉片戰爭、太平天國運動、第二次鴉片戰爭、中法戰爭、中日戰爭、義和團運動、八國聯軍侵華、辛亥革命等，是按1840─1842年、1851─1864年、1856─1860年、1883─1885年、1894─1895年、1899─1900年、1911年的時間先後順序更替的。在這一更替過程中，「外國侵略的逐步擴大加深以及與之相聯系的中國人民反抗斗爭的前赴後繼」，脈絡清晰，一定程度上反映了歷史的內在聯系及其規律性。 按照時間順序與歷史史實有效的結合起來既與人們的生活經驗及學習心理相貼近，也符合秩序漸進性原則。

2、 從歷史時間與史實之間的內在聯系方面記憶時間。

這種方法非常適合於章節知識之間的時間記憶。如《中國近現代史》上冊第一章《清朝晚期中國開始論為半殖民地半封建社會》從時間上是從1840年——1864年；從知識上看七節內容主要講了中國淪落為半殖民地半封建社會的經過（第一、三節）、影響（第二節）、表現（第四節）、中國社會農民階級、地主階級作出的反應（第五、六、七節）。鴉片戰爭使中國開始淪為半殖民地半封建社會，鴉片戰爭後，清政府為支付戰爭的賠款，加緊搜刮人民，是太平天國運動爆發的重要原因，在鴉片戰爭結束後的第9年，太平天國運動爆發了；鴉片戰爭使中國開始淪為半殖民地半封建社會，也促使中國人開始向西方學習，新思潮的萌發開始出現。第二次鴉片戰爭發生時，清政府正面臨著的國內的太平天國運動，這是中外反動勢力勾結的重要原因。在理解了上述的內容之後，再去記憶一些時間就相對的容易多了。再如第一節----鴉片戰爭中的幾個時間的記憶：1839年虎門硝煙（導火線）——1841年6月（爆發）——1841年初，佔領香港（擴大）——1842年8月（結束），這幾個時間反映了鴉片戰爭經過。

3、 從歷史發展的階段性方面記憶時間。

歷史是一個呈階段性發展的曲折的變動過程，在不同階段上歷史發展表現為或上升、或下降，或迂迴的趨勢。在歷史教學中以時間劃分歷史階段是基本的教學手段。如我國新民主主義革命可劃分為1919─1923年舊民主主義革命向新民主主義革命轉變、1923年—1927年第一次國內革命時期（大革命時期）、1927年─1937年土地革命（國共十年對峙時期）、1937─1945年抗日戰爭、1945─1949年第三次國內革命戰爭（解放戰爭時期）四個階段，再對這幾個不同歷史階段進行具體分析的基礎上，進一步引導學生認識中國共產黨領導中國人民進行的艱難曲折的新民主主義革命的基本規律。從歷史發展的階段性方面記憶歷史時間，並分析其歷史階段性特徵，這不僅有利於學生從宏觀上、整體上把握歷史知識，而且更符合構建歷史知識體系的思維方向。

4、橫向比較歷史時間，從而深刻理解、記憶時間。 同一歷史活動的不同側面或不同歷史事物處於同一時期，這便是歷史的同期性特徵，如：1861年的歷史事件有中國的洋務運動、俄國的農奴制改革、美國的內戰等；1919年的歷史事件有「五四」運動、巴黎和會召開、共產國際成立等，歷史教學中由於教材編排的不足（同期性內容排出先後次序）或教師的疏忽。學生心理上習慣性障礙（在時間經驗上人們更多地習慣於順序性推演）影響的時間觀念的形成應以重視和糾正。橫向比較除了記憶時間之外，另外一個應該注意是探索造成不同重大歷史事件之間的原因，從而把學生的思維引向一個高度。

5、時間運算、聯想的方法記憶時間。具體來說： (1)計算時間長短，如荷蘭殖民者盤踞台灣從1624─1662年，長達38年之久；中法戰爭和甲午戰爭相差10年；舊民主主義革命（1840─1919）59年，新民主主義革命（1919─1949）30年；鄭和下西洋從1405年—1433年長達28年。 (2)比較、體會距今時間遠近。如今年是中國共產黨建黨多少年；公元前594年和公元前359年哪個年代距今較近等。(3)進行時間轉換。這又可以分為兩類：一是不同紀年方法間的轉換，如民國元年是1912年。甲午戰爭中的「甲午」是公歷1894年。貞觀元年是公歷627年；一類是具體歷史時間與世紀、年代、前期、中期、後期等模糊時間概念間的轉換，如618年是七世紀前期，1868年是十九世紀中葉。

6、尋找歷史時間數字特徵的方法記憶時間。如揭示時間數字的結構特點的有數位特點（單位數時間如公元8年；三位數時間如220年、）、雙數重疊特點（如1616年、1919年）。對稱數字特點（如1881年）、自然數字遞增特點（如1234年）等不一而足；一是揭示不同時間之間相互關系特點促進記憶。如年代間隔記憶法（如1911年、1913年、1915年、1917年、1919年、1921年等）、公元前後對稱記憶（如公元前221年與公元221年）等。

7、利用教材後面的大事年表或自己動手製作中外大事年表對比的方法記憶時間。

掌握歷史時間應該注意以下幾點：

1、掌握具有關鍵性和決定性的重大歷史年代。如公元前221年秦統一中國，結束了自春秋戰國以來諸侯割據的局面；589年隋的統一，結束了自西晉以來長期分裂的局面；1840年鴉片戰爭是中國近代史的開端；1640年是英國資產階級革命的開始；1789年是法國資產階級革命的開始等。一般說來，教材中有明確的年月時間的都要有意識的記住。

2、國內外關系有重大關系或影響的歷史年代。如公元前138年、119年張騫兩次出使西域；公元73年班超出使西域等。

3、重大的科學技術發明的歷史朝代、時間。如東漢105年蔡倫改進造紙術；現存世界上最早的、有確切日期的雕版印刷品是唐朝時期868年我國的《金剛經》卷子；北宋畢生發明木活字，元朝出現錫活字，後來又用銅活字、鉛活字等。

4、其它如社會歷史發展的各個階段及歷史分期的歷史年代。如約公元前2070年我國歷史上第一個奴隸制國家夏王朝建立了。公元581年，隋建立。公元420——年公元589年是南北朝時期。1038年西夏建立。1069年，王安石開始變法等。

總之，記憶歷史時間的方法是多種多樣的，而且每一種方法都不是孤立的，它可能是一種方法或多種方法的綜合運用，在記憶的過程中盡量把時間和重大歷史事件聯系起來，在理解的基礎上去掌握時間，多動腦子，才能真正有效的掌握歷史時間，有效地學習歷史知識。

具體的記憶方法還得視個人而定。

㈢ 快速記憶歷史時間的實用方法

在學習歷史的過程中，有的同學對浩繁的歷史年代，產生畏懼和厭煩心理，你知道哪些實用的方法可以快速記憶歷史時間嗎?下面由我給你帶來關於快速記憶歷史時間的實用方法，希望對你有幫助!

快速記憶歷史時間的實用方法1、諧音法

如馬克思生於1818年5月5日，可把“1818”諧音為“一巴掌一巴掌”，把“55”諧音為“嗚嗚”，合起來就把馬克思生日說成是“一巴掌一巴掌打得資本家嗚嗚直哭。”

快速記憶歷史時間的實用方法2、比喻法

如1900年是義和團運動的高潮時期，可把數字的形狀比成義和團群眾拿著各種武器，長矛像“1”字，鋼叉像“9”，盾牌像“00”，從而記住1900年這個歷史年代。

快速記憶歷史時間的實用方法3、口訣法

也叫順口溜法。有朝代口訣：“唐堯虞舜夏商周，秦漢魏晉南北朝，隋唐五代十國宋，元明清民到共和”;有帝王年代口訣：“順康雍乾嘉道咸，同治光緒宣統三”;也有公元年代口訣：“960，建北宋;1127年，南宋建立”。中國共產黨的一些重要會議，也可編成口訣：“一二三八古，12378;遵瓦在35，七大在45;七屆二中會，已經到49”。這里概括了黨的九次會議，古田會議，一大、二大、三大、八七會議分別在1921年，1922年，1923年，1927年，1929年召開;遵義會議，瓦窯堡會議都在1935年召開;七屆二中全會則在1949年召開。

在古代史中，有人把朝代和歷史事件編成順口溜，簡便易記，效果很好。如“從夏至今四千年，公元前後各兩千，後漢以後公元後，後漢以前公元前。”這就是把我國歷史分成兩大段，雖不十分准確，卻也大致差不多。又如“夏商周秦前後漢，三國兩晉南北朝，隋唐五代繼兩宋，接下元明和清朝。”這一口訣記述了我國朝代興衰次序，二十八個字活畫中國史長河的大體輪廓，再經過具體填充，朝代興衰演變史的全過程就顯得更清楚了。

快速記憶歷史時間的實用方法4、對照式

用中外照或古今對照的方式來記憶歷史年代。

4)古今對照法。也稱遠近對照法。公元零年為對稱軸，進行前後對照。如公元前221年秦統一，公元後221年蜀國建立。再如公元前467年我國奴隸制結束，公元後476年西歐奴隸制結束。公元前841年是西周共和元年，公元後841年則是唐武宗會昌年。

5)中外對照法。把世界史和中國史和年代對照記憶。如我國春秋時期魯國實行初稅畝是在公元前594年，在世界史上雅典梭倫改革也是公元前594年。再如中日甲牛戰爭是1894年開始，朝鮮甲午農民戰爭也是1894年。

再如公元前221年是秦統一了中國，公元221年則是蜀國的建立;又如公元476年，是西羅馬帝國的滅亡，標志著西歐奴隸制度的崩潰，而我國公元前476年則是春秋時期的結束，標志著我國奴隸社會的終結。

3、比較式。用互相比較的方式來記憶歷史年代。知道一個歷史年代比較另一個歷史年代，早幾年或晚幾年，便可由一個年代比較出另一個年代來。

6)比早法。如世界近代史比中國近代史早200年，中國近代史是1840年，世界近代史便是1640。再如世界現代史比中國現代史早兩年，中國現代史是1919年，世界現代史便是1917年。

7)比晚法。如第二次世界大戰比第一次世界大戰晚25年，第一次世界大戰是1914年，第二次世界大戰便是1939年。再如第二次鴉片戰爭比第一次鴉片戰爭晚16年，第一次鴉片戰爭是1840年，第二次鴉片戰爭便是1856年。

快速記憶歷史時間的實用方法5、推導式

根據記住的歷史年代，經過推導而記住另一個或幾個歷史年代。這只要有一個基點數，然後通過人物，事件之間的歷史關系，就可推出歷史年代來。可從基點數向前推，向後推，同時向前後推。也可互相推。

8)前推法。從基點數向前後推導。例如知道郭沫若寫《甲申三百年祭》是1944年，往前推三百年，即1644年，李自成建立大順政權，農民軍攻佔北京，明亡，清軍入關，均在這一年。

9)後推法。從基點數向後推導。如知道1818年馬克思誕生，恩格斯比馬克思小兩歲，即1820年誕生;列寧又比恩格斯小50歲，即是1870年誕生。

10)雙推法。從基點數向前推導。如記住了抗日戰爭開始於1937年，往前推，十年內戰開始於1927年;往後推，八年抗戰結束於1945年。

11)互推法。幾個密切相關的年代可以互相推導。如三國的建立年代，依次相差一年。220年魏國建立，221年蜀國建立，222年吳國建立。只要記住其中一個，就可推導出另外兩個。實踐證明，採取這種教學方法能引起學生學習歷史的興趣，使學生學得活，記得牢。

12)干支推導法。也稱甲子法。用天乾地支紀年推算出公元年代。我國古代人一般使用甲子紀年法。近代史上也經常使用甲子法表示歷史事件，如甲午戰爭，戊戌變法，庚子賠款，辛丑革命，辛玄革命等等。學會這種方法，只要記住一個歷史事件是公元某某年，就可推算出另一個歷史事件的公元年代。如辛亥革命是1911年，辛丑條約是倒轉去了十個天乾地支，應是1901年，庚子賠款接著倒轉去了一個天乾地支，應是1900年。

㈣ 如何快速記憶歷史事件時間

答：
以中國近代史為例，也就是從鴉片戰爭(1840)開始，鴉片戰爭大家都知道目的，英帝開拓市場的結果，但是就開放了沿海4個城市，所以很容易推理出為了進一步開拓市場第二次鴉片戰爭肯定要打！在這里給大家一個小心得，近代史事件一般來說有一個20年左右一次跨度的有趣現象(看吧理科生才會總結20年現象這種東西)。根據20年現象，於是乎推理出第二次鴉片戰爭(1856～1860)大約20年後，然後沿著20年現象再推理1880年左右，中法戰爭(1883～1885)，好的大家再推20年，八國聯軍入侵(1900)，再推20年五四運動(1919)和共黨成立(1921)，再推20年抗日戰爭(1937)那麼近代史第一條線出來了，第二條線是以洋務運動(1861)為開端，但是這里注意洋務運動是發展所以有個所謂的爭論期大約10年，那麼開始20年現象推理(這里以1871開始推)，中日甲午戰爭(1894).再推20年辛亥革命(1911)，再推20年日本侵佔東三省(1931)，再來20年新中國成立(1949)至此中國近代史串聯完畢！

㈤ 如何快速記憶歷史年代的有效方法

歷史年代是歷史事件的時間標記，相關的歷史事件間常常存在因果、影響等，記憶歷史年代是很重要的。下面是由我給大家帶來關於如何快速記憶歷史年代的有效方法，希望對大家有幫助!

記憶歷史年代的有效方法
1對照記憶法

即用中外對照或古今對照的方式來記憶歷史年代。

1、古今對照法。

也稱遠近對照法。公元零年為對稱軸，進行前後對照。以公元前221年秦統一，公元後221年蜀國建立。再如公元前467年我國奴隸制結束，公元後476年西歐奴隸制結束。公元前841年是西周共和元年，公元後841年則是唐武宗會昌元年。

2、中外對照法。

把世界史和中國史和年代對照記憶。如我國春秋時期魯國實行初稅畝是在公元前594年，在世界史上雅典梭倫改革也是公元前594年。再如中日甲午戰爭是1894年開始，朝鮮甲午農民戰爭也是1894年。

2間隔推演算法

1.1911年，辛亥革命。1913年，二次革命。1915年，護國戰爭。1917年，護法戰爭。以上歷史事件前後各相隔兩年。

2.1911年，辛亥革命。1921年，中國共產黨成立。1931年，“九一八”事變。1941年，皖南事變。以上歷史事件各相隔10年。

3顛倒記憶法

1.1841年，黃巾起義。481年，克洛維建立法蘭克王國。814年，查理曼帝國建立。

2.1127年，金滅北宋。1271年，忽必烈建立元朝。1712年，俄國遷都彼得堡。

4比較記憶法

即用互相比較的方式來記憶歷史年代。知道一個歷史年代比較另一個歷史年代，早幾年或晚幾年，便可由一個年代比較出另一個年代來。

1、比早法。

如世界近代史比中國近代史早200年，中國近代史是1840年，世界近代史便是1640。

再如世界現代史比中國現代史早兩年，中國現代史是1919年，世界現代史便是1917年。

2、比晚法。

如：第二次世界大戰比第一次世界大戰晚25年，第一次世界大戰是1914年，第二次世界大戰便是1939年。

再如：第二次鴉片戰爭比第一次鴉片戰爭晚16年，第一次鴉片戰爭是1840年，第二次鴉片戰爭便是1856年。

5數字特徵記憶法

1、一肩雙挑。

(1)公元前525年，波斯帝國滅亡埃及。

(2)公元前212年，秦始皇坑儒。

(3)公元前202年，西漢建立。

(4)383年，淝水之戰。

(5)646年，日本大化改新。

(6)676年，新羅統一朝鮮。

2、重復數字。

(1)1616年，努爾哈赤建立後金。

(2)1818年，馬克思誕生;智利獨立。

6同一年代中外歷史聯系記憶法

1.1864年，太平天國運動失敗;第一國際在倫敦建立。

2.1804年，拿破崙稱帝，建立法蘭西第一帝國;海地宣布獨立。

7年代連續記憶法

連續3年。

1.公元前73一前71年，斯巴達克起義。

2.1773一1775年，俄國普加喬夫起義。

3.1857一1859年，印度民族起義。
快速記憶歷史時間和事件的原則
大原則：理解式記憶

以鴉片戰爭為例，鴉片戰爭的影響在書上有一大段話，多數同學喜歡一字不漏地背下來，如果記憶力好，這種方法也未嘗不可。但是，歷史書上這么多戰爭，每場戰爭的影響都要一字不漏地去背誦，想必對大多數同學來說並不是一件容易的事情。這里提供一種方法：合上書本，自己去思考鴉片戰爭到底有哪些方面的影響，思考完畢後再和課本上的內容去對照，找到自己和書本的差距。這種方法記住的東西會更牢靠。

在橫向和縱向聯系中把握歷史復習

歷史學科既有縱向聯系，又有橫向聯系，從而構成了既復雜又統一的歷史整體。因此，在歷史學習中要進行縱橫聯系，這可以幫助我們理清知識脈絡，省下不少死記硬背的時間。所謂“縱”，就是要找出某一歷史事件的起因與結果。比如，我們在學習西方列強對中國的經濟侵略時，就會聯繫到列強的侵略在客觀上促使中國自然經濟的瓦解，自然經濟的瓦解促進了資本主義經濟的產生、發展，資本主義經濟發展又促使了資產階級的產生和無產階級的壯大，新的階級力量的壯大，他們登上歷史舞台探索救國救民的出路，引起社會的一系列變化等。這樣既掌握了系統的歷史知識，又培養了系統思維的能力。

所謂“橫”，就是要找出其他歷史事件(現象)對某一歷史事件的影響與作用，或者對類似事件進行比較。當分析到西方各國的資產階級革命時，我們習慣地從政治、經濟、思想等方面去展開比較。不知道同學們注意到沒有，教科書談到美國資產階級革命時，用了一段文字提及華盛頓的個人功勞。那麼，我們能否推而廣之，進而想到英國的克倫威爾、法國的拿破崙，通過這樣的橫向聯系，把知識點記牢、學活。

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㈥ 怎麼背歷史時間表最快

年代特徵記憶法
：
找出數字特徵,來記憶歷史年代：
(一)是用這些歷粗局史年代數字的對稱來記憶。如公元383年淝水之戰: 1616後後金的建立; 1818年馬克思誕生;1919年「五四」運動等。利用數字的重疊加深記憶。
(二)是找出歷史事件之間的時間規律從而憶一系列歷史年代,如《辛丑條約》的簽訂,辛亥革命的爆蔽派發,中國共產黨的成立,「九。一八」事變,皖南事變的時間分別是1901年、1911年、1921年、1931年、1941年,等距離為10年,只要記住一個其餘都容易記憶。
(三)是按照年代自然序數的遞增記憶年代,如中國共產黨第一次岩並讓、第二次、第三的。
(四)是利用有些數字的排列規律來記憶,如整數記憶1900年八國聯軍侵略中國,自然序數遞增記憶1234年蒙古滅金,1777年,美國獨立戰爭出現轉折點。

㈦ 如何記住中國近代史的時間

答：
一、 等差數列記憶法即根據歷史年代排列所呈現的數學規律來記憶。例如，《辛丑條約》簽訂、辛亥革命爆發、九一八事變發生，這四個歷史事件分別發生在1901年、1911年、1931年，這幾個數字恰好組成了一個以10為公差的等差數列。
二、數字表示法即把某一歷史知識通過一個或幾個數字概括出來，形成要點。如:將《秦朝中央集權制度》的影響可概括為一奠，二每，三利。一奠：奠定中國2000多年政治制度的基本格局；二每指把全國每戶人家、每個地方納入國家政治體制之中；三利指有利於國家統一，有利於中華民族的發展，有利於封建經濟的發展。

㈧ 如何「巧記」歷史年代

孩子記憶力不好，一背歷史年表，第一天背了，第二天就忘記了，反反復復記憶，一到考試什麼都忘記！

對於歷史年代和一些不平等條約的內容總是記不住，該怎麼辦呢？我為您准備了這些方法：

一、分類記憶

所謂分類記憶法，就是把我們所學的歷史知識，按內容、性質、特徵歸納分類，使本來分散的歷史知識加以系統化、條理化，以便更多的記憶。

如舊民主主義革命時期歷史歸類如下：

一次變法（即1898年戊戌變法）

兩個階段的誕生（太平天國、義和團運動、辛亥革命）。

台灣軍民四次反抗外國侵略者的史實。

中國人民五次反對外國侵略者的戰爭。

6個主要的不平等條約《南京條約》、《愛琿條約》、《北京條約》、《伊犁條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》

當襲悶然，分類記憶也可以稱為編序記憶。

二、化簡記憶

化簡記憶是把復雜的歷史基礎知識內容，刪掉復雜，遵從簡單，理出提綱。

用簡單的文字或抓准本質性的語文，以便加深理解，增強記憶。

（1）如我們學習《秦末農民戰爭和楚漢之爭》一課，講「秦王朝的暴政」，實際上就是講的秦轎粗末農民戰爭爆發的原因概括為「苛稅」、「重役」、「酷刑」6個字，就掌握了秦末農民戰爭的根本原因，也掌握了化簡記憶的技巧和方法。

三、謎語記憶

編謎語、猜謎語不但有利於引發我們的學習興趣，而且也鍛煉了我們的思維能力，加深對歷史知識的記憶，在歷史課堂上，我們要積極參與，動腦把那些歷史人物、歷史事件、歷史現象用活生生的閉禪鎮謎語表現出來，牢記在心頭。

（1）例如，我們在學習中國歷史和一位我們應該掌握的歷史人物――冒頓，他是匈奴族的著名的政治家、傑出首領，於公元前209年第一次統一了蒙古草原，使匈奴統治進入了極盛時期。

可以編一個謎語：讀書無聲（猜一個歷史人物），那就是默讀，諧音「冒頓」。

四.年代記憶技巧

（1）掌握必要的歷史年代，是我們學習歷史基礎知識非常重要的一個方面。

任何歷史事件都發生在一定的時間里，而且和其他歷史事件的發生在時間上有相繼的順序關系。

（2）如果抽出時間要素，根本無法考察歷史事件之間的因果關系，更不能發現歷史時間的內在聯系及找出歷史發展規律。

因此要記住重要歷史年代是十分重要的。

（3）在我們學習中，大事年表的年代需要我們記憶。

記憶歷史年代，做到准確無誤，並不是一件輕而易舉的事，不少同學對記憶歷史年代望而生畏，因為大多數年代是要你背外語單詞那樣，反復背誦才能記住，這叫機械記憶。

五、年代記憶詳解

但是如果我們善於動腦筋，是一定會找出巧記歷史年代方法的。

（1）數首尾相稱

如：公元前202年，西漢建立：383年，淝水之戰；525年北魏時期；北方各族人民大起義；646年，大化改新；676年，新羅統一朝鮮。

（2）自然數字排列

如：222年，英國建立；1234年，蒙古國軍隊滅金。

（3）公元前後對稱

如：公元前200年是白登山之戰，公元200年是官渡之戰；公元前221年秦統一中國，公元221年是蜀國建立。

（4）兩位數字重復

如：1616年努爾哈赤建立後金；1818年，馬克思誕生；1919年，五四運動爆發。

每天學習一點點，每天進步一點點！

㈨ 歷史時間總是記不住怎麼辦

記時間其實很容易，
首先一定要有興趣，其次最好能把零散的歷史事件聯系起來，形成一個時間軸。我看歷史的時候喜歡看大事件表和地圖，對著看容易記住。畫時間軸，畫圖表歸類，仔細也好，潦草也罷。看得懂就好。

舉例：
（一）【同一年，相互聯系記憶】
1453年，奧斯曼攻陷君士坦丁堡。
同一年，英法百年戰爭結束。
1564年，義大利科學家伽利略出生。
同一年，英國文學家莎士比亞出生。
1642年，伽利略去世。
同一年，英國科學家牛頓出生。
1799年，清乾隆皇帝去世。
同一年，美國華盛頓總統去世。
（二）跨時間的歷史事件，成串記憶
法國大革命
1789年7月14號 攻佔巴士底獄——1799年11月9日 「霧月政變」
緩猜比較重要的時間點對應事件
1789年7月14日 攻佔巴士底獄【爆發】
1789年8月26日 《人權宣言》發布
1789年9月 《1791年憲法》 確立君主立憲制，成立法蘭西第一共和國
1793年1月 處死法王路易十六（雨果《九三年》）
1793年6月 雅各賓派掌權
1793年秋 羅伯斯比爾為首的公安委員會推行「恐怖政策」
1794年7月27日 「熱月革命」【法國大革命高潮階段的結束】
1799年11月9日 拿破崙發動 「霧月政變」
大概的重大事件，以及各種憲法、共和國名稱，集中起來記憶。
（三）相互比較，容易記憶
簡單梁返地說，英國和法國這兩個國家的歷史可以重合在一起，因為它們相對應很好記憶，中間的百年戰爭，七年戰爭，以及後來的一戰、二戰。重合起來比較，也很好記憶、
（四）找趣味點記憶
小時候看報紙機到現在的一個知識，馬克·吐溫的一生與哈雷彗擾渣型星的周期是重合的。
1835年-1910年 哈雷彗星周期是76年

㈩ 怎麼快速的記住歷史時間

知名歷史老師總結了11種快速記憶歷史事件和事件的方法，在這里攜戚旦和大家分享，希望對你的記憶效果和學習成績有所幫助！

1、公式記憶
1.事件=時間+地點+經過+後果+影響
2.人物=時代（國名）+職務+作為+評價
3.作品=時間+作者+內容+意義
4.會議=時間+地點+人員+內容+作用
5.條約=時間+地點+簽訂雙方+內容+影響
6.改革=時間+改革人+內容+意義
7.戰役=時間+作戰雙方+經過+後果
2、加減記憶
如第二次辯擾世界大戰的經過，可記為：
經過=四次突然襲擊（突然襲擊波蘭、丹麥和挪威、蘇聯和珍珠港）+六次主要戰役（莫斯科、斯大林格勒、庫爾斯克、攻克柏林、不列顛空戰、中途島海戰）+四次重要會議（開羅、德黑蘭、雅爾塔、波茨坦）+三次登陸（北非、西西里、諾曼底）+反法西斯統一戰線+各國反法西斯斗爭。這就是第二次世界大戰的全部歷史事件。
3、盡量少記
例如：東漢的統治？
1.王莽改制a公元8年，改國號為新。b綠林、赤眉起義。昆陽之戰。
2.光武中興a公元25年，劉秀，定都洛陽。
3.外戚和宦官專權a外戚梁冀b宦官"五侯"
4.黨錮之禍a太學生3萬多人b名士范滂
5.黃巾起義a公元184年，張角，太平道。黃巾軍。
b"蒼天已死，黃天當立；歲在甲子，天下大吉。"
4、變遠為近，變死為活，變假為真，變淺為深
5、濃縮代替記憶
春秋五霸？
齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王
還（桓）鄉（襄）問(文)木（穆）樁（庄）
絲綢之路：從長安出發，經河西走廊，今新疆境內，運到安息，再從安息運到西亞和歐洲的大秦。
長河新，安西大
王安石變法的內容：青苗法、方田均稅法、保甲法、募役法、農田水利法
請方保募農
6、歌訣替代記憶
我國的《歷史朝代歌》
夏商與西周，東周分兩段；
春秋和戰國，一統秦兩漢；
三分魏蜀吳，二晉前後沿；
南北朝並立，隋唐五代傳；
宋元明清後，皇朝至此完。
7、諧音記憶
三國建立？仔汪
曹丕--魏--洛陽--220年
曹丕喂洛羊一天二兩餅
劉備--蜀--成都--221年
劉備數沉珠數了二天二夜
孫權--吳--建業--229年
孫權無建業喝了二兩酒
李淵建唐哪一年？
李淵建唐618年。
李淵見糖留一把。
文成公主哪一年入藏？
文成公主641年入藏。
文成公主入藏與松贊干布成婚時，為取個吉利，用了6個司儀（41）。
清軍哪一年入關
清軍在1644年入關。
清軍入關，一溜（路）死屍！
8、編碼和情境記憶
73年班超出使西域
-班超扛著排氣扇（73）出使西域。
105年蔡倫改進造紙術
-蔡倫穿著毛衣領（10）、戴著手套（5）改進造紙方法。
132年張衡發明地動儀
-張衡把醫生（13）和兔子（2）放在地動儀裡面。
葡萄牙在1553年侵佔我國領土澳門。
-葡萄樹上有隻鸚鵡（15）戴著烏紗（53）帽來到澳門，不走了。
1839年林則徐虎門銷煙
-林則徐別著腰包（18），穿著三角褲（39）意氣風發地在虎門銷毀鴉片。
希望這個回答對你有幫助