談談大學生如何勇擔愛黨愛國的歷史重任

1. 當代大學生如何用實際行動為實現黨的歷史任務而奮斗

大學生作為國家的未來，肩負著重要的的使命與責任。我們國家還制定了「科教興國」的宏偉戰略，文化教育的重要性可見一斑。時代在召喚年輕人去堅定地履行新的歷史使命。我們大學生是青年中有較多機會接受現代科學技術教育的一部分人，是「科教興國」戰略的受益者。

我們在受益的同時，也應是「科教興國」的實踐者和完成者，應當義不容辭地挑起振興祖國科技事業、迎接新技術革命挑戰的重擔，從而成為祖國振興的中堅力量。作為當代大學生，就要使自己具有當代的氣息，當代大學生的歷史使命就是用知識武裝自己，去實現自己的人生價值。

實現國家復興，再有就是弘揚社會美德，提高全民素質，人人為和諧社會貢獻一份力量，而不是爾虞我詐，勾心鬥角。大學生應該在不斷吸收知識、不斷豐富自己的能力之後，再對社會提出自己的看法。學習、創造和理性地服務社會，才是大學生的最大責任。

然而，理想是彼岸的一座燈塔，它可以照亮我們腳下的路，告訴我們這個世界應該怎樣，卻常常可能讓我們「心嚮往之」而「遙不可及」。正因此，除了為理想而學習，我們還應在當下就承擔起各種社會責任，去當志願者，去參加社會服務活動。

在這個過程中，我們會感受到理想與現實世界之間的距離，然後學會如何以一種適當的態度和方式去對待種種可能存在的、不合理的現實。

畢業生掌握黨史的能力

1、掌握馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本理論，了解中國共產黨領導中國人民開展新民主主義革命、社會主義革命和建設、改革開放的歷史進程；

2、掌握政治學學科和中國共產黨黨史專業的基本研究方法；

3、具有運用馬克思主義的立場、觀點和方法總結中國革命和建設的經驗教訓，探索當代中國社會主義建設以及中國共產黨自身建設規律的基本能力；

4、熟悉中國共產黨的綱領、路線、方針和政策；

5、了解中國共產黨黨史專業的理論前沿和發展動態；

6、具有從事本專業所需的社會科學、人文科學、自然科學知識以及外語和計算機操作等基本知識。

2. 作為青年大學生如何擔當歷史使命

作為青年大學生，面對當今的國內外局勢，我們應該：必須樹立強烈的歷史使命感和責任感，熱敬喚讓愛祖國，熱愛人民，志存高遠,胸懷寬廣。

時代決定使命，使命呼喚擔當。不同時代的使命，是依據當時社會主要矛盾和國內外環境提出的。實現新時代中國共產黨的歷史使命，要求我們以更好的精神狀態，造無愧於新時代的新成就，不斷把中國亮局特色社會主鏈姿義推向前進。

知足並感恩、投入並奮進、奉獻並快樂，為了國家的繁榮和富強，前赴後繼，積極進取，勤奮工作。青年們應該參加紀念五四運動的活動，發揚五四精神，為振興中華民族而努力奮斗。

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家事國事天下事，都要關心；不但要埋頭拉車，還要抬頭看路；不僅學習知識，還要鍛煉技能；不僅要伏案苦讀，還要起身環顧。

我們應該以更高的境界、更強的本領、更優的作風、更好的精神狀態，銳意開拓進取，不斷把祖國建設得更美好，這是我們義不容辭的責任。

3. 大學生如何為實現中華民族偉大復興擔當重任

大學生如何為實現中華民族偉大復興擔當重任，具體如下：

1、深刻把握新時代的中國青年要以實現中華民族偉大復爛敬興為己任的重大意義

實現中華民族偉大復興，是近代以來中華民族最偉大的夢想，是激勵中華兒女團結奮進、開辟未來的精神旗幟。歷史已經深刻證明，贏得青年，才能贏得未來。廣大青年理應義不容辭地肩負起實現中華民族偉大復興的重任，著眼於中華民族偉大復興的偉大夢想，做無愧時代、無愧青春的追夢人。

3、未來屬於青年，青年創造未來

未飢帆慎來屬於青年，希望寄予青年。100年前，一群新青年高舉馬克思主義思想火炬，在風雨如晦的中國苦苦探尋民族復興的前途。百年來，在中國共產黨的領導下，一代又一代中國青年把青春奮斗融入黨和人民事業，成為實現中華民族偉大復興的先鋒力量。

4. 大學生應如何承擔歷史使命

作為新時代的新青年，我們要承前啟後建立社會主義和諧社會了。作為學生，我們 首先要好好學習，堅持上課，主要找出學習中的方法，方法是最關鍵的，然後用這些方法來把學習搞上去，學習好了，將來學的知識就更多，有了知識和文化，就能掌握最好的先進技術，讓外敵不敢小看我們國家。 其次我們應立足本國的基本國情，著眼於全面建設小康的發展目標，關注世界共同的問題，自覺投身於中國特色社會主義政治、經濟、文化和社會建設，抓住機遇，迎接挑戰，擔當起實現中華民族偉大復興的使命....再次，我們必須從現在做起，在日常生活和學習中，大力發揚自強不息，艱苦奮斗的精神，中華民族精神和創新精神，要在日常生活中培養自強不息的品質，要有勇於克服困難，不屈不撓的堅強意志品質，增強社會責任感,競爭意識和集體主義責任感，情系祖國，關愛社會，立志報效祖國。

在充滿希望和挑戰的新世紀，當代大學生將用青春年華連接祖國和中華民族的今天、明天、及未來。青年興則國家興，青年強則國家強。在過去20世紀的百年中,中華民族和我們黨的波瀾壯闊的歷史，是與一批又一批、一代又一代有志青年的不斷探索，英勇奮斗緊密相連的，他們為了民族獨立，人民解放和國家富強譜寫了壯麗的青春之歌。

當代中國青年作為我國全面建設小康社會的生力軍，作為實現中華民族偉大復興的生力軍，肩負著承前啟後的歷史責任。所以，當代大學生需要認真的思考以明確自己的歷史使命和人生追求。

一、當代大學生的歷史使命。 當代中國大學生生活在開放的新時代，願意把自己的青春和熱血獻給祖國和人民。但也有一些大學生認為大學時代是一個難得的輕松、愉快、自由浪漫時代，現在考慮國家的前途、民族的命運是否太沉重了。這種想法是錯誤的、不正確的。看看歷史上的一代代先人如何自覺地肩負起民族的重任。歷史清晰地記載著：1919年5月4日，北京的幾十位青年學生作為廣大民眾中覺醒的第一批人，是他們掀起了轟轟烈烈的「五四」愛國運動，使歷史的車輪驟然駛並則進20世紀中國的第一次思想解放時期。在此之後，中共「一大」的13名代表，其平均年齡只有28歲，最年輕的僅19歲，他們中許多人都成了爾後中國革命的中堅。新中國成立之初，一大批年輕人在黨的召喚下到蘇聯學習，用所學知識投入百廢待興的祖國建設。由此看出，年輕人往往都站在歷史發展的風口浪尖，他們是推動歷史前進的重要動力。

當代大學生是一個朝氣蓬勃、富有創新精神的社會群體。這個群體具有的年齡、知識、求新等優勢。以及這個群體對自身的弱點的認識和克服，使這個群體能夠成為順應歷史發展的、最有潛力和活力的、推動社會前進的新生力量。在當代思想道德素質和科學文化素質以及創新精神和創新能力，越來越成為國家、民族前進發展的靈魂和動力。大學生群體接受最高層次的教育。因而在思想道德、科學文化、創新精神和能力等方面達到相應水準，在社會各個群體中的特殊重要地位更加顯現出來。由此，我認為當代大學生的歷史是命可概括為：

第一、高舉愛國主義的旗幟，堅定不移的走社會主義正路。

全球化已成為一股強大的時代潮流跨越民族、國家的地域界限，超越制度、文化的障礙，使人類逐漸形成為一個不可分割的有機整體。加入WTO、參與全球化的進程，使我國的社會開放程度進一步提高，這既獲得了加快發展的機碼森遇，又直接面臨著更為嚴峻的經濟、政治、文化等全方位的挑戰，對我國的愛國主義傳統、民族凝聚力也是個重大的考驗。而中華民族的愛國主義精神的內涵也是在隨著時代的前進而不斷豐富、更新和發展的。在今日中國，愛國主義同社會主義一致的。這種一致性不是隨意形成的，是中華民族在社會大變革的近現代，通過艱辛的探索和英勇的斗爭進行正確選擇的結果。這種同社會主義相一致的愛國主義不是蒙昧的愛國主義，而是科學的愛國主義，是在深刻總結歷史經驗教訓的基礎上，以先進的馬克思主義為指導的、符合歷史歷史發展規律和中國國情的愛國主義；這種愛國主義是代表中華民族共同的根本利益，因而具有最廣泛的群眾基礎，受到全國各族人民一致擁護的愛過主義，是在中國共產黨的領導下，把國內外、海內外一切愛國者團結起來，把最大多數炎黃子孫的積極性調動起來，把世界上各種優秀的文明成果吸取過來絕模棚，建設我們偉大祖國並進而為人類作出更大貢獻的愛國主義。唯有這樣的愛國義才真正體現了我們中華民族革命的精神、恢宏的氣度和海納百川的胸襟，也真正 因此，作為實現中華民族偉大復興的生力軍的當代大學生需要更加加強愛國主義精神，高舉愛國主義的旗幟，自覺抵制西方分化和西化的圖謀。堅持黨的領導和堅定不移走中國特色社會主義道路的信念；強烈的民族自尊心、自信心；堅持以祖國利益為首位的價值取向。增強憂患意識。具有博採眾長的理性態度。並發揚愛國主義，以身作則和創造愛國的氣氛，要關心周圍的人，關注國家大事。

第二、要努力學習，全面發展。 大學生要加強自身修養、提高自身素質，把為祖國更好的服務當作自己的責任感。所以，平時好好學習理論，把責任感提高到思想高度，繼承中華民族的傳統美德。 身處21世紀，當代大學生已不再是困於「象牙塔」之內、「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」的書獃子了。當代大學生已經逐漸把步入社會，參與社會實踐，加強與社會的緊密聯系，以培養自身的綜合能力，提高自身整體素質作為大學階段學習生活的最高目標。因此，隨之而來的是，在校大學生自己創業或參與各種勤工助學活動的現象屢見不鮮。毋庸置疑，勤工助學對大學生各方面能力的培養具有重要作用，它有助於大學生綜合素質的提高和人的全面發展。特別是我們雲南農業大學的學生們，面臨著2008年的評估的成功，我們要努力學習，全面發展，積極迎接科技和知識經濟的挑戰。同時，也要為所在學校作出貢獻。而面向21世紀的教育要求培養出各方面綜合發展的人才。也就是說，21世紀的人才，不僅要掌握知識，更重要的要有完善的人格。要關心環境、關心社會、關心他人，具有對環境對社會的責任感，積極迎接科技和知識經濟的挑戰。

第三、要有可持續的發展和保護生態環境的意識。 環境是人類生存的條件,也是人類發展的根基。當前,保護生態環境,實現人與自然的和諧發展,已成為全黨和全國人民的共識,成為社會主義現代化建設進程中的迫切任務。我們生存在裡面，保護它是我們義不容辭的責任。所謂可持續發展突出強調的是發展，發展是人類共同的和普遍的權利。大到全球、全國，小到學校。作為大學生的我們更應該多參加一些實踐活動，如三下鄉活動等。通過對鄉村環境問題的調查，切實反映一些農民的實際問題，鍛煉學生調查問題的能力。 通過調查，發現當地存在的實際問題，分析並做出解決方案。宣傳環保，讓更多的人參與到環保的隊伍中來。我們農業大學更是貼近農林。「保護生態環境，維護世界的和平與穩定，促進人類社會的全面，協調，可持續的發展。這觀點更是我們發揚的。 二、當代大學生的人生追求 一個人生活在世界上總得有所追求，人生才有意義和價值。而當代大學生應該樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。