大學生如何認識我國新時代歷史征程

『壹』 中國特色社會主義進入新時代的歷史性變革,身為新時代大學生又應該有何新作為

1、要深刻認識黨的十八大以來我國社會發生的歷史性變革

黨的十八大以來的五年，是黨和國家事業取得歷史性成就、發生歷史性變革的五年。以習近平同志為核心的黨中央，舉旗定向、運籌帷幄，科學把握當今世界和當代中國的發展大勢，提出一系列新理念新思想新戰略，解決了許多長期想解決而沒有解決的問題。

2、要深刻認識我國社會主要矛盾發生了變化

新的歷史方位，需要解決新的主要矛盾，解答新的時代課題。「中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化成人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。」

青年學生要深刻認識和准確把握時代發展方向和社會主要矛盾變化，要著眼於解決社會矛盾和問題，確定自己新時代的前進方向、發展道路和人生目標，進而樹立青年人的遠大志向和使命擔當。

3、要深刻認識我國已經走進世界舞台的中央

我國的迅速崛起深刻改變了世界政治經濟格局，隨著國際地位和影響力的日益提升，我國已經走進世界舞台的中央。廣大青年學子應從時代發展與國際格局兩個維度上把握新時代的歷史方位。

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啟發

每個時代都有自己的歷史使命，每一代年輕人都有自己的歷史機遇。今天的大學生都是20多歲，大多數研究生也不到30歲。從現在到2050年是年輕大學生成長為國家和社會服務的黃金時期。

青年學生要抓住難得的歷史機遇，把自己的人生理想融入實現中華民族偉大復興的「中國夢」的奮斗中，團結起愛國主義、強國志氣、報國志氣。

實現「兩個一百年」奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢，是我們這個時代最鮮明的主題。青年大學生要有遠大理想和信念，正確認識世界和中國發展大勢，正確認識中國特色和國際比較，正確認識時代責任和歷史使命。

我們要正確認識自己的遠大抱負，腳踏實地，掌握扎實的知識，培養創新精神，提高實踐能力。我們要自覺承擔建設社會主義偉大國家的歷史使命，讓我們的青春夢想在實現中國夢的生動實踐中實現。

『貳』 作為新時代的大學生應如何去實現我們的歷史使命

首先，我們大學生應該多學知識，用知識去推動我國科技進步，發展與創新，這是我們的歷史使命。

其次，我們大學生要增強歷史使命感、主人翁精神和時代緊迫感，把我們大學生的理想與前途同國家發展、民族振興結合起來。

再次，我們大學生應該要抓緊學習，刻苦鑽研，用人類創造的優秀文明成果來不斷的充實和提高我們的思想覺悟。

最後，我們大學生應該要大膽的去創新並且不斷的去開拓知識面，還要繼承先人的精神，並且不斷地超越先人，勇敢攀登世界科學技術的高峰。

總結

1、我們大學生應當完成時代賦予我們的使命。

2、我們大學生應該積極投身到推進全面建設小康社會中去。

3、我們大學生應該高舉鄧小平理論偉大旗幟，弘揚五四傳統，發揚創新精神。

『叄』 如何認識中國特色社會主義進入新時代請結合自身的大學規劃與奮斗目標,談談新時代大學生應該怎麼做

新時代的一個重要標志就是社會主要矛盾發生了變化。一直以來，人民日益增長的物質文化需要同落後的社會生產之間的矛盾是我國社會發展的主要矛盾。

通過努力，我國穩定解決了十幾億人的溫飽問題，總體上實現了小康，全面小康社會也將建成，人們對生活的需要更加廣泛，不僅對物質文化生活有更高要求，還在「民主、法治、公平、正義、安全、環境等方面的要求日益增長」。

我國的生產力水平明顯提高，社會生產能力有些方面甚至進入世界前列，發展不平衡不充分成為「滿足人民日益增長的美好生活需要的主要制約因素」，這就使得人民方面的需求側和生產方面的供給側之間發生了深刻變化。

我國社會主要矛盾的變化，指明了解決當代中國發展問題的根本著力點，成為新時代我國制定各方面政策的重要依據。

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新時代必然會帶來新的發展任務。中國特色社會主義進入新時代，標志著我國社會發展進入新的歷史方位。在新的歷史地位上，中國共產黨在新時代將面臨新的歷史使命，即實現中華民族偉大復興的宏偉目標。

19報告任務的一個新時代的新發展，分別從歷史地位的重要性，新的戰略安排，實施集中在人的思想，新時代的宏偉藍圖，一個新時代的發展我們的國家在世界上強調的意義等方面進行了明確，在一天結束的明確自己的任務和責任的中國共產黨。

『肆』 當代大學生如何認識自己的歷史使命

當代大學生是我國社會主義事業的建設者和接班人，要繼承前輩開創的偉大事業，在新的歷史起點上推動中國熱色社會主義航船繼續破浪前進。因此當代大學生應當做到一下幾點：

1、明志

以遠大的志向為前進和發展鼓足動能。激情飛揚的青春活力是推動發展的「正能量」。

「發展是第一要義」，也是我們黨執政興國的根本。而發展離不開充滿激情的青春理想，離不開遠大的志向作為前行的航標，離不開充滿生機活力的創新創業體制機制。

廣大青年大學生要踴躍投身國家建設，以激情飛揚的青春活力不斷添加祖國前行的「燃料」。要敢為人先，善於創造，勤奮求實，勇於開拓，成為改革創新的生力軍。有了堅定的志向和信念，以及堅韌不拔的毅力，就一定能將志向與目標變為現實。

作為青年人，一旦擁有遠大志向和理想，就會不畏前行道路上的艱難險阻，敢於面對困難與挫折。就會想盡一切辦法，去克服和戰勝困難，就會立足當下、放眼長遠，全面實施「十二五」規劃和落實好黨的十八精神，開拓奮進，從勝利走向新的勝利。

2、自強

樹立堅韌不拔的拼搏精神。青年人最大的優點是：有拼勁、充滿活力和朝氣；有激情，始終鼓足創新前行的動力；有銳氣，敢於挑戰障礙，不拘一格。廣大青年大學生，要學會獨立思考、獨立創業、獨立奮斗。

鞏固和發展社會主義制度，需要幾代人、十幾代人，甚至幾十代人堅持不懈地奮斗，只有具備百折不撓、勇往直前、頑強拼搏的精神，才能在中國崛起、實現中華民族偉大復興的征程上，貢獻自己的力量。

在全社會形成一股升力，在各個領域形成積極向上的良好氛圍祥遲棚，凝聚每一個人的「正能量」，從而帶動和影響更多的人始終保持旺盛的鬥志。

3、自立

勇於承擔人才強國的重任。科教興國和人才強國是當代中國面向現代化、面向世界、面向未來，加快中國特色社會主義現代化建設的兩項重大戰略任務。科教興國、人才強國既是國家戰略，又是廣大青年的歷史責任。既體現了國家的意志，又表達了廣大青年人的願望。

在科技和教育迅猛發展，社會信息化不旦則斷推進的背景下，當代青年有較多的機會學習、運用、創新現代科學技術。廣大青年應義不容辭地擔當迎接新技術革命挑戰的重任，爭當優秀的創新人才，成為國家富強、民族振興的中堅力量。

為此，胡錦濤同志在2010年全國人才工作會議上特別強調：「要把培養造就青年人才作為人才隊伍建設的一項重要戰略任務，加大工作力度，完善工作制度，採取及早選苗、重點扶持、跟蹤培養等特殊措施，使大批青年人才持續不斷涌現出來。」

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大學生如何堅持堅持全面發展：

解決問題的實踐能力是堅持全面發展的重要任務與核心內容。馬克思把人的全面發展界定為「作為目的本身的人類能力的發展」。

在當今市場經濟條件下，人只有全面發展各種能力，才能適應復雜多變的社會發展和市場競爭，才能不斷從事富有創造性的活動。解決問題的實踐能力，不是單一的能力，而是一個能力體系。

1、學習能力

學習能力是認識和適應自然、社會和自我發展變化最基礎的能力，包括自主學習能力、書本理解運用能力、人際交往學習能力、知識運用和更新能力等等。其次是要具備實踐能力。

2、實踐能力

實踐能力是在實踐中有目的地改變、改造、改善、改進和調整實踐對象的能力，包括資源轉化與整合能力、運用科技手段能力、專業實謹則習能力、合作協調能力等等。

3、創新能力

創新能力是人的能力的最高形式，包括創新思維能力、預測決策能力、創新表達能力、創新策略能力等等。所有這些能力，都是當代青年大學生不可或缺的能力，它既是全面發展的標志，也是推動全面、高效發展的重要條件。

上述能力，不是憑空而成的，需要我們廣大的青年大學生在學習、實踐、創新過程中逐步培養、鍛煉、摸索、提高。

『伍』 當代大學生應當如何正確認識世界和中國的發展大事呢

當代大學生要正確認識世界和中國的發展大事說的是與歷史同向。

當代大學生擔當新時代賦予的歷史責任，應當與歷史同向、與祖國同行、與人民同在，在服務人民、奉獻社會的實踐中創造有意義的人生。

要與歷史同向。歷史車輪滾滾向前，時代潮流浩浩盪盪。歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。當代大學生要正確認識世界和中國發展大勢，尊重順應歷史的選擇和人民的選擇，准確把握中國發展的重要戰略機遇期，提升民族自信心,增強時代責任感，與歷史同步伐，與時代共命運。

當代中國正處於中華民族偉大復興的關鍵時期，建山尺設社會主義現代化強國任重道遠。當代大學生要正確認識國家和民族賦予的歷史責任和使命，自覺與國家和民族共奮進、同發展。

『陸』 結合自身談談對新時代的認識是什麼

結合自身談談對新時代的認識是：是一個承前啟後的時代。

新時代既非憑空產生，也非一個簡單新概念，而是經濟社會發展到一定階段發生的必然歷史飛躍。當然，這並不表示從新時代第一天起我們就進入了與過去全然不同的時代，它有一個歷史發展過程。我們的新時代中國特色社會主義也需要不斷發展、不斷前進，需要一代又一代中國共產黨人帶領人民接續奮斗。

讓我們踏上了新的征程。對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業心，對學生擁有一顆責任心。

新時代

指歷史上政治、經濟、文化等狀況發生具有進步意義的重大變化的時期。瞿秋白《餓鄉紀程》在北京整整的住了四年，雖純哥是按『家族的舊道德』培植扶助我，我又被『新時代的自由神』移易了心性……論點根本不同，也就不肯屈從。

《文匯報》1986.9.28：民國成立十二年了，新時代的風透過重重霧障，掀動著幾千年封建傳統的厚密的帷幕，也給這個小縣城帶來一點新的變化。