我國歷史上哪個私學影響最大

① 私學規模最大影響最深的是哪一位

私學規模最大影響最深的是孔子。孔子在中國歷史上最早提出人的天賦素質相近，個性差異主要是因為後天教育與社會環境影響。因而人人都可能受教育，人人都應該受教育。他提倡有教無類，創辦私學，廣招學生打破了奴隸主貴族對學校教育的壟斷。

把受教育的范圍擴大到平民，順應了當時社會發展的趨勢。孔子在教學方法上要求老師有教無類、經邦濟世的教育觀，因材施教、啟發式的方法論，注重童蒙、啟蒙教育。他教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學、時常復習學過的知識，以便溫故而知新、新知識引申拓寬、深入，舉一而反三。

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私學特點

私立教育經費基本為自籌，但也不排斥官方資助。早期開辦私學的代表人物孔丘，招收學生的條件很簡單，只要"自行束修以上，吾未嘗無誨焉"。魏晉南北朝時，儒家私學有的要求學生兌資入學，有的酌收束修，有的接收帝王的"資給"或"饋贈"。

元代廟學多為民間捐資或集資興建、維持。歷代書院經費來源有的是政府撥給的，有的是私人籌措、捐獻的，有的則是通過"學田"自給自足。到近代，新式私學的開創者多為地方紳士或文化名人，其辦學經費多與工商業有關。

② 我國歷史上私學規模最大影響最深遠

中國歷史上私學規模影響最大最深的是春秋時期的孔子。

孔子創辦私學，以有教無類的教學理念，招收了眾多天南地北的學生弟子，其私學規模大，延續時間久，並以開拓性、系統性的教學方針、內容與方法，培養了眾多才學出眾、品德優秀的學生，始終作為中國教育事業的開拓者與祖師，也是正式將教師作為生活謀生的職業之始。

其門下學生不區分國別、階層、出身、貴賤，除傳授傳統的六藝之外，還就文、行、忠、信等創新性內容進行教學。在教學過程中，孔子既作為上古文化的傳承者，也成為了中華傳統文化的傳播者。

私學產生原因：

私學產生原因，除社會需求外，還有賴於兩個基本條件，即有可教學的內容和有從事教學的人。私學作為教育事業的重要組成部分，對中華文明的發展做出了巨大的貢獻。首先，它沖破西周以來「學在官府」、學校教育為官府壟斷局面，擴大了教育對象。

其次，私學是專門的教育場所，這就打破了政教合一、官師合一的舊官學教育體制，使教育成為一種獨立的活動。私學使教育內容與教育方式得到新的發展。最後，私學的發展積累了豐富的教育經驗，促進了先秦教育理論的發展。

③ 我國歷史上什麼私學規模最大影響最深

我國歷史上孔子私學規模最大影響最深。私學，是中國古代私人辦理的學校，與官學相對而言。私學產生於春秋時期，孔子雖非私學的首創者，但以孔子私學規模最大，影響最深，歷時2000餘年，在中國教育史上佔有重要地位。
私學產生原因，除社會需求外，還有賴於兩個基本條件，即有可教學的內容和有從事教學的人。私學作為教育事業的重要組成部分，對中華文明的發展做出了巨大的貢獻。首先，它沖破西周以來「學在官府」、學校教育為官府壟斷局面，擴大了教育對象。其次，私學是專門的教育場所，這就打破了政教合一、官師合一的舊官學教育體制，使教育成為一種獨立的活動。私學使教育內容與教育方式得到新的發展。最後，私學的發展積累了豐富的教育經驗，促進了先秦教育理論的發展。

④ 我國歷史上誰的私學規模最大影響最深

在我國歷史上，還是孔子的私學規模最大 私。因為人們都說孔子弟子3000 餘人。

⑤ 在我國歷史上，影響最大的、意義最深遠的私學興辦者是哪一位歷史人物

聖人孔子是私學的倡導者和興辦者。孔子奉行「有教無類」的原則，向社會各階層人士敞開學校的大門，只要你能交出10條干肉，就可入學，成為孔門弟子。

孔子前後收徒達3000人，得意門徒則有72人。在這72人中，我們看到，其中有農、商、武士、貴族，基本涵括了社會的各個層面。私學中傳授的知識主要是六藝，即禮、樂、射、御、書、數，而其中禮、樂是最重要的內容。

⑥ 歷史上什麼私學規模最大影響最深遠

我國歷史上孔子私學規模最大、影響最深遠。私學，是中國古代私人辦理的學校，與官學相對而言。私學產生於春秋時期，孔子雖非私學的首創者，但以孔子私學規模最大，影響最深，歷時2000餘年，在中國教育史上佔有重要地位.

孔子私學是孔子約在30歲時創辦的儒家學派的第一所私學，顏淵、曾點、季路等就是他最早的學生。

孔子平時在曲阜城北的學舍講學;出外游歷時，弟子們也相隨。孔子辦私學，主張"有教無類"。教育對象從貴族推廣到平民，適應了當時士階層的興起，順應了文化下移的歷史潮流，在中國教育史上具有重大意義。其教育目的是"學而優則仕"，培養從政人才，用以補充世襲制，對以後兩千多年的封建教育產生了深遠的影響。教育內容是"六藝"。這是儒家私學別於墨家、法家私學的基本特徵。孔子私學的主要科目是"詩、書、禮、樂"，也傳授有關自然科學知識。要求學生以"禮"約束自己的言行，因而特別重視道德教育。春秋末期，孔子私學的規模最大，歷時四十多年，弟子三千餘人，"身通六藝者七十二人"，是其它學派的私學所不及的。在學術思想上的貢獻和影響，也是當時其它學派無與倫比的。孔子私學在教育實踐中形成和積累了許多教育理論和經驗，如"有教無類"、"因材施教"、"啟發誘導"、"循循善誘"、"學思結合"、"以身作則"、"立志樂道"、"自省自克"、由博返約"、"舉一反三"、"溫故知新"、"循序漸進"、"知之為知之"、"學以致用"等等，對我國古代教育思想的發展產生了重大影響。孟子私學、荀子私學等，都繼承和發展了孔子的教育學說。