為什麼學世界歷史

A. 為什麼學習歷史呢

學習歷史的意義如下：

1、可以了解社會發展史，能夠認識民族和世界歷史發展進程，從而有利於對我們人生坐標的定位。

2、從事的各領域的工作需要了解各行業歷史發展，從而對本專業形成正確的認知。

3、學習歷史有利於我們自身素質的提高和精神品質的培養。

4、盛世修史，我們在這樣一個偉大時代，需要春扒搜以歷史的方式總結經驗，記錄當今社會的發展成就。

5、更需要一部分人專門學習研究歷史，將我國傳統史學傳承發展下去。

相關信息：

歷史是一種客觀存在，我們所學的至少其中小部分，這是我們人類社會發展和日常生活所必須的知識，是不可或缺的。

只有知道從哪扒歷里來，才能明確未來發展方向。因此，無論此悄科技如何發展，歷史都是無法替代的，而且是必須學習的，正如人不能忘本，我們也不能忘記歷史。

B. 初三歷史：為什麼要學習世界歷史教學設計

擴大和深化思想教育
在中國歷史上，那些名垂干古的仁人志士足以使我們贊嘆不已。學習了世界歷史，轎純人們的視野將更加開闊，可汲取的營養更豐富。所受到的思想教育將進一步擴大和深化。主要集中於兩個方面：（一）歷史唯物主義教育。我們大家都知道，歷史是有規律可循的。整個人類社會相繼出現了五種社會形態，即原始社會，奴隸社會，資本主義社會和社會主義社會。通過世界歷史的學習，我們可以清晰地看到這一發展歷程。切實體會到歷史的發展是有規律的，後一種社會形態比前一種社會形態消帆塌進步。盡管20世紀八九十年代風雲變幻，但不論歷史如何曲折、復雜，都改變不了歷史發展的總趨勢。社會主義終將代替資本主義。黃河九曲，終歸流入滄海。從而使我們對社會主義的信念更加堅定拿圓。

C. 為什麼要學習世界歷史

除了瞎鍵畝以上兩位所說的,因為可以從整體看世界,知亮如道國磨森與國之間的互動和斗爭,更明白世界發生的事情.因為每一個國家都不可以獨善其身,一定受到其他國家的影響,所以相互的了解是必須的

D. 為什麼要學習歷史

學習歷史可以明理、明智

可以了解人類社會和文明的發展，從而幫我們開拓視野、增長見識，通過閱讀、反思和總結歷史，又能提升我們自身的人文素養、強大我們自身的精神和文化力量。
因此，歷史讓我們能夠在一個更大的時間和空間維度上，看待和比較各個歷史階段、歷史事件和歷史人物的成敗得失，讓我們能夠發現和理解影響歷史走向的關鍵因素，對於我們的抽象思維能力、邏輯思維能力以及閱讀、寫作、溝通能力都是一個很好的培養。

E. 為什麼要學習世界歷史

可能你現在不願意學習，但是你如果想大有一番作為，遲早有一天你會發現，學習這個將會你需要的，因為你需要了解歷史上各個時期的發展情況，你可以了解到文化的發展過程，經濟發展規律，歷史的發展謹純趨勢，還有很祥好咐重要的一點，學習歷襪皮史對預見未來很重要。

F. 為什麼要學習世界歷史

第一，中國的應試教育要求。
第二，開闊眼界，不做井底之蛙，如果連滑鐵盧友碼嫌都不知道是什麼，二戰同盟國都不知為何物，聽到但丁只以為是DMC的游戲角色，又好手怎麼算得上是有學識的人？
第三，長智慧。以史為鏡，可以知興替。學歷史，學的不是故事，是智慧，哲人的閃光點，發明家的著手點，政治家的落眼點，都可以從歷史中學的。
第四，方便裝逼。和人聊天、寫論文的時候總能隨口道出歷史故事，自然是裝逼如風，常伴吾身。而且還不模脊會被人反感的高級裝逼。
然而Du知道君說得很好，甘拜下風。

G. 為什麼要學歷史的經典回答

歷史，簡稱歷史，一扮槐般指人類社會的歷史。它是一門記錄和解釋人類活動過程中一系列歷史事件的學科。學歷史的原因如下：

1、歷史是一個民族安身立命的基礎。中國是世界上惟一有幾千年不間斷歷史記錄的國跡州家。浩如煙海的歷史典籍記錄了中華民族在創造歷史中積累的各種知識、經驗和智慧。歷史是現實的根源，任何一個國家的今天都來自昨天，只有了解了她的昨天，才能知道她從哪裡來、將往哪裡去。認識當今中國，要從了解她的歷史開始。

2、學習歷史可以為治國理政提供有益啟示。歷史是前人的實踐和智慧之書。中國歷史是國人、中華民族堅持不懈的創業史和發展史，蘊涵著十分豐富的治國理政經驗，包含著許多對國家、社會、民族及個人成與敗、興與衰、安與危、正與邪、榮與辱、義與利、廉與貪等的思考。

3、學習歷史能夠增強做國人的骨氣和底氣。實現中華民族偉大復興，需要國人有骨氣、有底氣。作為世界上惟一歷史記載不曾姿缺蔽間斷的文明古國，5000多年文明史是國人骨氣和底氣的精神源泉。

4、對歷史多一份尊重多一份思考。尊重和珍惜自己的歷史，保護好自己的歷史文化遺產。歷史不能任意選擇，也無法改變。如何對待歷史，是一個關乎民族過去、現在和未來的嚴肅問題。

5、堅持馬克思主義歷史觀和方法論，警惕和抵制歷史虛無主義。

6、從歷史中汲取經驗和智慧。

7、學習中國近現代史，加深對近現代中國社會發展規律的認識。中國近現代史是一部從苦難、抗爭走向勝利的歷史。學習中國近現代史，就要深入了解中國所經歷的苦難，深刻汲取落後就要挨打、就要受欺負的教訓。

8、學習世界歷史知識，加深對外部世界的了解。當今世界是一個開放的世界，中國同世界的聯系更加緊密，更需要我們通過學習世界歷史知識，用寬闊的歷史眼光更好地了解外部世界，從不同文明中積極吸納有益成分，服務於我國社會主義現代化建設。

H. 我們為什麼要學習歷史

1、學習歷史，了解歷史上的人物和事物，學習某個人物的某種精神，學習某件事情的來龍去脈，武裝自己的頭腦，借鑒先人的經驗，吸取教訓，有則改之，無則加勉，哪些是正確的，哪些是錯誤的，可以加以對比，提高明辨是非的能力。
2、學習歷史，使你了解先人的生活，學習先人創造的知識，激發自己的創造思維，不斷創新，不斷改進，推進歷史的進步和發展，人類就是在不斷學習的過程中不斷前進的，我們在生活的過程中，也在創造著歷史。
3、學習歷史，不僅僅是學習書本知識，一些歷史基礎知識需要記憶，但學習歷史更重要的是用歷史知識武裝頭腦，不是基礎知識的累積，是歷史知識的運用，包括一些思想，一些先人的做法，都要去其糟粕，吸取精華。
4、當我們學習了歷史，我們不僅能夠高談闊論一些歷史人物或者事件，更能夠讓頭腦健康敏銳地思維，讓頭腦迸發出有益於人類前進的火花，做出有益於他人或者社會的行為，否則，學習歷史就沒有起到真正意義上的作用。
5、學習歷史，有益於我們成為一個對社會有用的人，成為一個光明磊落的人，用心地學習歷史，創造出屬於你自己的歷史。

I. 什麼是歷史為什麼要學習歷史

歷史，是客觀存在的事實，真相只有一個。

然而記載歷史、研究歷史的學問卻往往隨著人類的主觀意識而變化、發展完善，甚至也有歪曲、捏造。

廣義

客觀世界運動發展的過程，可分為自然史和人類社會史兩方面。

狹義

人類社會發生、發展的過程。

歷史學：研究歷史的學問，簡稱史學。

與歷史的概念相對應，歷史學也有廣義與狹義之分。

廣義上，「歷史」可以指過去發生的一切事件，不一定同人類社會發生聯系。

在哲學上，這種含扒激義下的歷史稱為歷史本體，例如宇宙歷史、地球歷史、鳥類歷史等等。

而狹義的歷史則必須以文字記錄為基礎，即文字出現之後的歷史才算歷史，在此之前的歷史被稱為史前史。

與人類社會相關的歷史，又可以稱為人類史或社會史，而脫離人類社會的過去事件稱為自然史。

一般來說，歷史學僅僅研究前者，即社會史。

如何學習歷史？

「冰封三尺，非一日之寒」，要把歷史學好也並非一朝一夕所能辦到的。

歷史是一個記憶性很強的科目，大家往往會發現很難把所學的知識都一一記住，甚至記了幾遍後，隔了不久便會遺扒此衡忘。

其實，想要把歷史知識記住，是有規律可循的。

例如，學習古代史，可分解為政治特徵、經濟特徵、民族關系、對外交往、文化五大方塊進行記憶。

而對於世界史和中國近現代史則要注重理解，因為許多歷史事件是相互交織、脈脈相承的，這樣就組成了一個較龐大的記憶網路，死記硬背是行不通的，而且很吃力，這就需要理解的幫助，聯系當時的歷史背景，運用邏輯推理的方法，就較容易將此歷史事件的來龍去脈理清楚。

對於歷史科的復習，由於個人情況不同，側重點也會有差異。

我個人認為，考前應注重書本和筆記上的基礎知識，因為30題選擇題占據半壁江山，而選擇題往往是一些基礎知識。

對於材料題，是需要靠平時積累的，如老師要求我們每星期三題，就算真的不想做，也應該把材料閱讀後，對照一下答案，對材料有一個大概印象，因為材料題往往會涉及到我們沒有接觸過或書本沒有詳細說明的問題，做材料題可以擴大我們的知識面。

大家都知道，歷史是一個不需要很高思維能力的科目，但注重思維的嚴謹，所以要學好歷史就不能馬馬虎虎、得過且過，要踏踏實實，一步一個腳印，只要樹立信心，掌握有效的學習方法和解題技巧，那麼在高考考場上就無往不利了。

路就在腳下，我們一定可以走好；只要我們把握了學習的方法，我們要過就不會是有很多人害怕的獨木橋，而是上面的這座可以暢通無阻的橋春做。

一、 產生興趣

對歷史科有興趣，成績自然好起來。

如何對歷史科產生興趣呢?

首先，歷史事件和我們們息息相關。

例如:香港的一九九七問題和1842、1860及1898年的中英條約有關;今天南斯拉夫的內戰與第一次和第二次世界大戰關系密切。

所以，只要留意時事並探本尋源，定能鞏固書本上的知識。

其次，明白歷史的用處。

歷史可以訓練思考和分析能力，使人具備求真和講證據及邏輯的實事求是的精神。

歷史對做人處世幫助很大，退可以勵志，進可以建功立業----英國著名首相邱吉爾是歷史學家，已故港督尤德也是專攻歷史的。

因此，各位不要因為修讀文科，尤其是歷史科而感到自卑。

反而要努力學好這門學科，在學業上、個人修養上和識見土、及前途上下苦功。

二、 歷史事件的要素和閱讀及記誦技巧

歷史事件的要素有四:時間、地點、人物和事情;而事情則包括原因、經過和結果。

(1) 時間有先後，你只要把大事年表裡的重要事件多看幾遍，自然記牢了。

除了重要事件要確知其發生年分(如維也納會議是1814-15年，辛亥革命是l911年)，其它只須明白其大概年代，或不同事件的先後次序(如維也納會議先於凡爾賽會議)，便可以了。

(2) 地點有東西南北，你只須認識各地的大概位置或相對位置便行了。

最佳的方法是和地理科結合，確認各國今天的政治地圖，特別是歐洲和中日的國界．主要城市。

此外，若干條約規定的領土轉變也應緊記。

(3) 人物是構成歷史事件的主角。

不過，會考要求並不太高，我們祗要熟記重要的歷史人物便可以應付考試了。

如自強運動的曾、左、李．恭親王、慈禧太後是必須熟記的，次要的人物如魏源、馮桂芬則略知一二，再其次的，則一律不記。

不同歷史人物的生存時代和事跡也應知其大概，才不會張冠李戴。

(4) 事件由時地人三項元素構成。

明白了上述的時間地點和人物，自能對重要史事了如指掌。

歷史事件的相關年代要清析:先念念課題的次序;次念某課題的重要事情，如1860至1919年中國的大事包括自強運動、中法戰爭、甲午戰爭、瓜分運動、戊戌維新、義和團事件．晚清改革、辛亥革命和五四運動;然後記誦某事件的其它重大情節，如自強運動分為三階段，辛亥革命分為興中會和同盟會兩個時期。

至於枝節瑣事，似非會考的重點。

(5) 事件的原因和結果可分為:政治、經濟、社會、文化和其它方面。

以第一次鴉片戰爭的爆發原因為例:政治方麵包括中英的政制不同、司法制度的差異;經濟層面有工業和農業經濟的不同、公行制度．貿易不平衡、鴉片貿易;社會因素如英國工商業家對 *** 決策的影響;文化方面如中國中心主義與英國自由思想的分歧，個人責任與集體負責制的沖突;特殊事件包括林則徐銷鴉片．林維喜事件。

若能緊記這些重大事情，則對鴉片戰爭的背景有清析的概念了。

總之，把政治、經濟、社會、文化和其它等五方面的公式套在任何歷史事件中，即可事半功倍。

(6) 因果關系應建立於史實和邏輯上。

因先於果，果後於因，兩者要合乎情理。

從這一角度看，不應把歷史事件孤立來看，如法國在普法戰爭中失敗，導致割讓阿爾薩斯、洛林，前者是因，後者是果;但此後法德關系惡化，爆發第一次世界大戰，則割地是因，而大戰是果了。

因此，假如能以時間為經，以事件為緯，舉一反三，則事件的因果關系了如指掌，而學習亦事半功倍了。

(7) 事件的經過祗須記重大事件，如義大利的統一運動略知1820．1830和1848革命，加富爾的改革和外交，馬志尼的思想及加里波的的貢獻便可以了。

因近年會考並不強調背誦史實，故你只須知道最重要的史實便行了。

(8) 近年考試強調分析，也會要求考生就歷史學家對同一史事的不同觀點作出評論。

初學者往往被矛盾的史論迷惑，不知信那一學說;同時對歷史解釋的客觀性產生懷疑。

我的建議是:首先明白一種解釋 分析其長短處;但同時卻抱著懷疑批判的精神，把它和相反的意見比較，得出自己的結論。

(9) 和其它科目一樣，只要課前預習，把不明白的地方記下;上課留心聽講，不明之處，向老師請教;課後溫習，整理筆記，把重點記熟;多讀、多思考、多寫、多做模擬試題(在法定時間內完成)；考試前重溫重點;考試時冷靜選題和作答-----能夠做到上述各點，自可獲得好成績。

J. 學習世界歷史有什麼好處大神們幫幫忙

古人說：前事不忘後事之師。在經濟全球化迅速發展的今天，中國是不能獨立於世界之外的。學習世界歷史就是為了學習其他國家的經驗與教訓為我所用，讓我們的國家變得更強大。我們只有具有海納百川的胸懷，借鑒一切可以借鑒的經驗，才能讓我們的民族繁榮富強。肖川教授說：學習歷史雖然不能增加生命的長度，但是可以增加生命的厚度。要實現中華民族的偉大復興，是不能忘記過去的。
①了解學習世界歷史將會擴大我們的歷史知識面，有助於更好地理解世界，吸收和借鑒外國的優秀的文明成就。

②了解學習世界歷史，除了學習歷史的共性要求外，還會繼續受到歷史唯物主義教育，進一步受到愛國主義教育，加強以階級觀點分析歷史現象，樹立「面向世界」的觀念。