『壹』 怎麼分析歷史事件的背景
歷史因素、政治因素、經濟因素、民族關系因素、對外關系因素、思想文化因素。
歷史因素——春秋戰國時期的兼並戰爭，國家數目減少即局部統一。
政治因素——長期戰亂，人民困苦，渴望統一。
經濟因素——春秋戰國時期社會生產力的發展，尤其是秦國商鞅變法後逐步強盛起來，國富兵強。汪茄
民族因素——春秋戰國時期的兼並戰爭，民族聯系民族融合加強。
對外關系因素——遠交近攻的戰略策略。
思想文化因素——韓非子君主專制中央集權思想。
2、以空間系事法，以地點為紐帶鎮裂進行歸納。
如八國聯軍侵華戰爭4點：廊坊、楊村——大沽——天津——北京 3、以人物系事法，按照歷史人物的活動來歸納。
如太平天國的防禦戰，就可以按陳玉成、李秀成以及他們兩人共同的行動來掌握。 如新航路開辟的經過，就可以按照迪亞士、達伽馬、哥倫布、麥哲倫四個人的活動來歸納。
分析歷史事件結果
歷史事件的結果一般不外乎四種：
①成功。如：新航路開辟成功、英國資產階級革命勝利、中國抗日戰爭和世界反法西斯戰爭勝利等。 ②失敗。鴉片戰爭中國失敗、洋務運動破產、太平天國運動和義和團運動失敗、印度民族大起義失敗等。 ③既有成功的地方，也有失敗的地方。如辛亥革命、國民大革命等。
④勝而不勝，不敗而敗。中法戰爭，中國是勝而不勝，不敗而敗，法國是不勝而勝，敗而不敗。
關於歷史事件的結果，一般應該從3個方面考慮：一個「是什麼」、兩個「為什麼」，即結果是什麼樣困旅察的、為什麼說是
這樣的結果、為什麼會是這樣的結果。 分析歷史事件影響
1、分項分析：從經濟、政治、思想文化、外交等方面分析影響。 如鴉片戰爭：
經濟影響——鴉片戰爭以前，中國在經濟上是一個自給自足的封建經濟占統治地位的國家。鴉片戰爭以後，西方資本主
義國家利用侵略特權，瘋狂地向中國傾銷商品和掠奪原料，逐漸把中國市場捲入世界資本主義市場。中國自給自足的封建經濟逐步解體。
政治影響——社會性質的變化、社會矛盾的變化、革命任務和性質的變化。 思想影響——萌發了一股「向西方學習」
的新思潮。
外交影響——由閉關鎖國到門戶洞開，獨立自主的中國開始淪落為一個主權殘缺的半殖民地國家，資本主義列強和中國
之間的關系不復是主權國家間的平等關系，而是侵略與被侵略、奴役與被奴役的關系。「 清政府站在中國人民頭上發號施令，外國資產階級卻站在它的頭上發號施令，這就是那
『貳』 歷史時代背景怎麼回答
就是說那個年代國內發生哪些重要事情，國外有哪些事情。必要時把這些事情的結果和影響也寫上去。
『叄』 歷史問題怎麼答
沒有平白無故的問題，碰見了問題一定要找准（問的核心）是什麼？比如問你中午吃的什麼？ 你就要回答吃了面或者米飯等等，但是不要回答今天怎麼去吃的，為什麼去吃。一點用沒有！ 歷史也是一樣，拿到題，看它材料，對應的是哪一段歷史，出自於哪個年代，這樣，這個年代的大環境，大事件你起碼腦子里有個印象。 其次，有了大背景後，范圍縮小，針對於這個材料本身去作答，想一想這個材料到底想問你什麼？這個問題有哪些方面影響，因為事物都是有聯系的，影響一個歷史事件的原因也是多種多樣的，當時的地理條件，經濟條件，階級條件，甚至天氣都會影響，從多方面下手分析出來，把重要的點寫進去。這不僅僅是歷史怎麼答，掌握了方法後，你其他文科都會用的上！
『肆』 歷史背景原因型答題思路
人生是一條射線，以我們的出生為起點，可以無限延伸。理想有多高遠，學習有多勤奮，堅持有多長久，這條射線就有多長，我們的人生軌跡就有多深，價值就有多大，意義就有多遠。下面給大家分享一些關於歷史背景原因型答題思路，希望對大家有所幫助。
背景原因型
一.什麼是原因型試題?
原因型試題即要求回答歷史事件、歷史現象為什麼會出現或產生。
二.背景、原因、條件三者的區別與聯系：
原因型試題包括背景、原因、條件三種不同設問。一般而言，三者是有區別的，背景的范圍最廣，原因或條件是背景的組成部分。條件更注重客觀性，原因注重主觀性。有時三者可以通用，即背景、條件也是原因。常見的前提是原因，也是條件。導火線是直接原因，不是條件。
三.原因型試題的分類
原因按不同的分類標准，可分為內因和外因，根本原因(影響全局帶有必然性並起決定性作用的因素)和具體原因、主觀原因(與歷史事件所處時代的經濟、階層、團體、個人的主觀意識密切相關的因素)和客觀原因(獨立存在於主觀之外的因素)
主要原因(導致該事件發生的諸多現實的、具體的因素中起決定性的因素)和次要原因，直接原因(是引起歷史事實產生的近期的，不經過中間事實或中間環節的直接引發因素)和間接原因。一般而言，根本原因是主要原因，但主要原因不一定是根本原因。
四.根本原因型歷史試題的入手角度
生產關系類(主導階級和階級剝削)從生產力方面入手;
上層建築類(階級狀況、國家結構、價值觀念等)從經濟基礎方面入手;政治事件類從階級、矛盾或社會性質方面入手;
社會意識類從社會存在方面入手;
歷史事件的存在和發展類從內因入手;相同屬性事物存在和發展類從歷史規律方面入手。
五.原因、背景類試題的題型特徵：
1.限定性的設問，如這一現象出現的歷史/社會/經濟/政治根源(原因)是什麼，根本/主要/直接原因是什麼等。
2.寬泛性的設問，如該事件發生的歷史背景/歷史條件有哪些等。
六.原因、背景類試題的解題模板：
1.在沒有限定詞的情況下，歷史背景、條件、因素、依據、原因等可從(國際、國內)政治、經濟、思想 文化 等方面思考。具體表現為：
(1)經濟方面的內容可從生產力、生產關系、經濟結構、經濟格局等方面思考。
(2)政治方面的內容可從政局、制度、政策、階級、民族、外交、軍事等方面思考。
(3)思想文化方面的內容可從思想、科技、 教育 等方面思考。
2.歷史條件：與背景分析基本相同，更側重於有利因素
3.原因廣度：原因=主觀(內因)+客觀(外因)
(1)主觀原因：(主觀意識方面的原因)一般從領導某事件的階級、階層的主觀目的、動機、決策或政策、方針等方面進行思考。(事件發起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素)
(2)客觀原因：指與主觀原因有緊密關系但又不受主觀意識影響的原因，一般從自然、社會環境、外在各方面經濟狀況、政治狀況、思想因素等方面進行思考。
(3)原因廣度與背景分析 方法 基本相同，背景側重於靜態分析，原因更側重於動態分析。
4.原因深度：原因：→直接→主要→根本
(1)直接原因：最直接引發事件的偶然性因素(導火線、借口等)
(2)主要原因：包括引發事件的主觀、客觀各方面重要因素
(3)根本原因：政治層面的根本原因從經濟層面入手;生產關系層面的根本原因從生產力入手;上層建築層面的根本原因從經濟基礎入手;社會意識形態的根本原因從社會存在入手;歷史事件存在和發展的根本原因從內因入手;相同屬性事物存在和發展的根本原因從歷史規律入手
直接原因、主要原因和根本原因，三者既有層次區別，又有聯系滲透。
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『伍』 高中歷史材料題中影響，原因，背景，作用等這一類的問題如何回答
影響（作用，評價）：老師在上課的時候會叫你們劃線。答題的時候，要根據問題回答，要分清是答哪一方面的影響。例如，新航路的開辟，既有對歐洲的影響，也有對殖民地半殖民地的影響，亦有對世界資本主義發展的影響。其實，作用和評價也是和影響的答題方法一樣。註：評價要從利和弊兩方面辯證答題。原因（背景，社會根源）：即為什麼要這么做，可以有間接原因，直接原因（有時也稱導火線），根本原因（即社會根源）。註：題目是問原因時要全部回答，若只問根源，回答根本原因即可。一般的，社會根源是一個國家的性質，例如中國名族資本主義發展沒有得到成功的根本原因是：殖民地半殖民地的社會性質。認識：要求答影響和該怎樣做。高中歷史答題中，最常見的是：生產關系要適應生產力的發展。最後，就是多背誦，多總結，多做題，多質疑。相信自己！
『陸』 歷史答題中問社會背景是什麼應該從那些方面答
所謂「社會存在決定社會意識」。社會背景決定著相應歷史階段的思想與政治。 可以從政治、文化、經濟、民族政策、外交、教育與科技幾個方面來考慮。
希望有幫助到你，望採納，謝謝