歷史讓我們學會了什麼

⑴ 你從歷史里學到了什麼呢

據《舊唐書·魏徵傳》記載，早在千多年前偉大的唐太宗李世民就已經回答過這個問題了原句為：

太宗謂梁公曰："以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕嘗寶此三鏡，用防己過。今魏徵殂逝，遂亡一鏡矣。"

太宗對梁公說：“用銅當作鏡子，可以使衣帽穿戴得端正；用歷史當作鏡子，可以知道國家興亡的原因；用人當作鏡子，可以發現自己的對錯。我把這三種鏡子當作寶貝，用來防止自己犯錯。現在魏徵去世了，我就少了一面好鏡子啊。”

我們中華民族畢竟是世界人類文明的一部分，繼承和發展世界歷史文明是我們中華民族責無旁貸的重任，也是我們國家經濟建設高度發展和社會文明高度進步的必由之路。我們必須清醒地認識這一點，從自身學習做起，從教育下一代重視學習世界史做起，創造學習環境和氛圍，我們在不遠的將來會看到一個更加繁榮強大、文明博愛的中國屹立在世界的最高點。

⑵ 學中國歷史有什麼好處呢

第一：學習歷史可以啟發智能。打個比方，歷史就是磨刀石，它最大的作用就是磨利我們腦子中名叫智慧的那把刀。磨刀石不能幫助我們披荊斬棘，只有刀才可以。光是記憶歷史是沒有用的，只有從歷史中學到智慧才是有用的。
第二：學習歷史能審時度勢。這個世界上，需要各式各樣的人才。而歷史學正是為了培養眼光不局限於當代，而能洞徹事物發展脈絡與前因後果的人才，這也就是古人會把歷史學當成是領袖必備教育的原因。
第三：學習歷史會感動人心。歷史是追求真實之道的學問，只有從真實出發才能提煉出真實的道理，也唯有「真」才能打動人心，才能真正改變世界。
另外像：了解我們自己國家、民族的過去，發生的各種事情；豐富自己的知識體系，無論是學習還是以後的談資都是很有用的。

即便上面的你都不認同，但歷史是考試必考的，這個重要性、必要性就足夠了，你必須學習、學好。

1、歷史等文綜學習，需要閱讀、理解、記憶、掌握運用的知識較多，一定要提高學習效率。要找到最適合自己的學習方式：你可能更容易掌握條理化清晰的內容，雜亂的知識點一頭霧水，那麼你就需要學會梳理自己學過的知識點；你可能擅於聽老師講，自己看書效率低下，那麼你一定要抓住上課有限的時間高效的掌握；你可能需要一邊聽一邊勾勾畫畫寫寫，純粹的聽純粹的看都不會讓你注意力集中等等，找到自己學習上的一些特性，這樣才能有效有針對性的解決。

2、學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的「眼腦直映」式的學習、復習方法。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。

3、在學習之後要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

4、做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊塗。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。學習中還要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。

⑶ 初中的歷史課程，主要讓我們學會了什麼呢

首先：中國的歷史淵源。初中的歷史課本主要講的都是關於古代的事情，關於近現代的歷史就算有也只是少有提及。初中的歷史課程，首先教會了我們學習中國古代歷史發展淵源，就是我們國家是起源於什麼，最初是什麼形態。經過了那些朝代，從上而下的向我們介紹了中國的一個歷史發展，以及每一個朝代的更迭。讓我們大概的掌握，中國古代發展的一條線路圖，能夠讓我們，去理解他的發展史，以及古代的戰爭不斷，朝代不斷更迭的原因。我們古代就是一個多民族共同生活在一片天地下的狀況，因此會相互斗爭都不斷。

⑷ 通過學習歷史，你有什麼收獲

對歷史、政治和經濟的興趣，將幫助你觀察到發生在一個國家的重大事件如何影響到其它國家。一個國家所發生的大事不隻影響到華爾街，也會對全球原物料和股票價格、甚至整個世界造成影響。

歷史一再告訴我們，戰爭和政治的不穩定可以使原物料的價格上揚，金價也絕對會隨之上升。一場大規模的戰爭不但會驅使金價上揚，幾乎所有的原物料也會跟著騰貴。

歷史總是驚人的相似，歷史總是不斷的重演。我們總是會認為我們生活的時代是一個日新月異的時代，充斥著各種高科技、互聯網，但是歷史發生的事會換一件衣服再次出現在我們這個時代。

我們人類的身體和思想都保有著極大的慣性，人類進入智人時代也不過幾萬年，與漫長的人類進化相比是短暫的，所以人類學家早有定論：我們的身體還是在採摘時代，我們的大腦還停留在農耕時代。學習歷史可以更清楚地看清現在，把握未來。

(4)歷史讓我們學會了什麼擴展閱讀

大多數學生都會認為歷史發展有其必然性，忽略了其中的曲折的一面。封建社會戰勝奴隸社會，資本主義社會戰勝封建主義，這樣讀歷史難免刻板。多關注一些歷史細節，讓歷史變得豐富，透過歷史的細節再去體會歷史發展的規律會更有收獲。

學習歷史就是去學習歷史中的人物做了什麼事，他們做的事產生了什結果。歷史的工作不只是還原史實，那更多是考古學做的工作。學歷史更多的是通過歷史中人和事的聯系，找到歷史向前發展的驅動力。

普通大眾學習歷史更重要的是要學習一種系統思考的能力，從多個維度來考慮事情，探尋歷史事件之間的關系，這是一種更為高級的思維訓練，同時也更有樂趣。

⑸ 通過歷史學，能學到那些東西

學習歷史主要是學習以下的東西：（1）基本的歷史事實，了解歷史發展的脈絡。（2）了解歷史發展的規律，認識人敬隱類社會的走向。（3）吸取歷史教訓，避免歷史悲劇重演。（4）了解歷史知識，為社會發展創造歷史文化，比如拍攝歷史劇等等。（5）對於專業學習歷史的人銷團來說，學習歷史能帶來分數有利於個人的發展。對於歷史愛好者來說，學習歷史可以豐虧稿橘富生活，吸收一定的社會經驗

⑹ 從歷史中我們能學到什麼

中國可以說是世界上最重視歷史的國度，歷朝歷代都有歷史記載的優良傳統，數千年以來對歷史的記錄連綿不絕。從有確切紀年的共和元年（前841年）開始算起，約3000年的歲月中，涌現了編年體、紀傳體、國別體、紀事本末體等多種歷史體裁，《左傳》《國語》《史記》……等等史書互為補充，相得益彰。而且中華民族的史家傳統向來都是秉筆直書，前有著作「史家之絕唱，無韻之離騷」的太史公司馬遷，後有「發奮讀書誓為文化人，教育報國編著近代史；著書立說問鼎史學界，歷史遺著笑談場記」的陳功甫，使我們的歷史具有無聲的強大力量。

向來愛看史書的我，每次看完史書都感覺有所得，但又難以匯總凝練出來，無法清楚描繪自己從中到底學到了什麼？一直對自己問這么一個問題：「這么多歷史故事，我們能學到什麼？怎麼學？怎麼用？」

知名專欄作家陶短房先生在其著作《從歷史中我們能學到什麼》中給出了他的答案。

該書從史事出發，夠把眾多歷史事件進行橫向、縱向對比，把異同之處一一「肢解」出來，結合現代管理理念剖析如何借鑒使用相關知識。小至公司治理，大至國家管理，都談得通透暢達。

全文分為4個部分，第一部分關注公司的股權分配，第二部分主要談企業人才問題，第三部分涉及公共事務的管理，第四部分著重說領導藝術。各篇文章選擇的角度新穎，富於啟發，對歷史愛好者、企業決策者更好地理解歷史、理解當下，都會有幫助。比如，從劉秀燒信「令反側子自安」，來談如何處理部下有意跳槽的問題；從文彥博的「為與士大夫治天下，非與百姓治天下也」，談如何減小、沖破改革阻力；從桓溫北伐，談新官上任搞「標志性工程」的得與失……

其中，最令我印象深刻的是文中對「九品中正制」和「唯才是舉令」的分析。不少人都是十分認可曹操先後下過的三次「唯才是舉令」，覺得曹丕的「九品中正制」是歷史的倒退。真是如此嗎？

陶短房先生認為，三次發布「唯才是舉令」之時，都是曹操最需要人才，而人才最不待見曹操的緊要關頭。曹操圍繞「特定人群」制定「唯才是舉令」，就是為了為了最大可能成批爭取到的、最好用的人才。而「九品中正制」的出台年份是公元220年，此時曹操剛死，曹丕正忙著逼漢獻帝退位。「九品中正制」同樣是針對「特定人才群體」（門閥群體），目的也同樣取悅那些「最好用的人才」。

之所以區區幾年後，父子二人的用人標准截然不同，只不過因為世易時移，兩人身份不同，大環境不同，「人才」的對象不同而已。落到當下的環境中，具體的運用其實就是企業或單位如何根據形勢變換，去找人才、選人才、用人才罷了。哪個單位沒遇到這個問題？哪個HR不思考如何處理？

歷史不斷重新，從未遠離你我。

古人雲，「以史為鑒可知興替」「通鑒所以資治」。雖然現在已經是新常態了，跟以往的歷史都不同了。過去的歷史都是一個個獨一無二的事件，過去的知識不一定能幫助我們預知未來。但是，這並不妨礙我們從歷史的長河之中去尋找當下的影子，借鑒古人的智慧，尋找我們的答案。

⑺ 有誰知道從歷史中可以學到什麼舉例說明。謝謝啊

以銅為鏡,可整衣冠;以人為鏡,可知得失;以史為鏡,可知興替矣。

學習歷史，可以洞悉系列事件的發展規律，從中我們可以大約知曉今天的一些事物的發展趨勢。

學習歷史可以明志，更多知曉自己要做什麼，可以做什麼。

學習一些歷史知識，可以陶冶情操，提高修養。

學習歷史，可以以史為鑒，避免我們犯類似的錯誤，避免走彎路。

學習歷史，可以借鑒其經驗，可以使我們多一些方案從容應對現在的問題。

學習歷史，讓我們學會了推敲，真實的都是經得起時間推敲和考驗的，虛假的是經不住時間推敲和考驗的。

⑻ 歷史能讓我們學到什麼

以史為鏡,可以知興替······
實力是硬道理! 從歷史中我們得到的東西太多了,首先,我們知道我們人類的過去,其實,我們可以知道人類的發展史,第三,我們可以拉近過去與我們之間的距離,最重要的是,讀史使人明智

⑼ 初中歷史學讓你學到了什麼

學歷史，看成敗，知興衰，總結經驗得失。很多中學生在學習歷史時總是認為，歷史不就是靠背書嗎？只要背得下來，記的知識點足夠多，歷史考試成績就不會差，學歷史和背書有什麼區別？那我還要學習歷史做什麼？

對於中學生來說，學習歷史課本的內容，靠背記人物、時間、地點、事件以及產生的影響的確不難，難的是通過學習歷史提升自己的學習知識的能力。培養今後在學習和生活中找到學習的方向和落腳點，通過學習歷史得到屬於自己的知識。

在初中階段，學生學習歷史能大概了解一個文明的進程，了解一些事件產生的影響，學到一些對自己有用的經驗和教訓。尊重歷史，學習歷史，通過歷史朝代王朝的更替興衰，了解到一些歷史方向的走向，讓我們從中得到不同的感悟。

通過學習歷史，培養學生看待事物的方法和方式，從不同的角度去思考問題。學習歷史知識，從歷史事件中找出一些事物發展的規律，從而讓學生在以後的學習和生活中少走彎路。看他人的歷史和傳記，明自己的人生規劃，走自己的生活道路，留自己的人生足跡。