歷史完了考試怎麼蒙出高分

❶ 初三生物地理歷史期末考試怎麼蒙概率最高

在有一定知識基礎下靠直覺蒙。
選擇題的話可以拿以前的對應科目的試卷統計一下各題號出現選項的概率。
比如經我多年的研究【並不】，我們這里數學選擇題十二題答案多數選D。
不管用別打我【小聲

❷ 高考歷史選擇題怎麼蒙 歷史選擇題蒙題技巧

歷史選擇題蒙題技巧一.最近原則：與平常知道的相關原理最接近的選項為正確
1.考根本目的：統治者所採取的某項政策，根本上都是為了鞏固統治和維護統治基礎。
2.以時間為突破口對應重要歷史事件相關知識
3.題干中給的時間不是我們所熟悉的，此時可以考慮所給時間最接近我們熟悉的時間及對應事件。
4.考查對外政策出發點：一個國家對外政策的出發點是國家利益。
歷史選擇題蒙題技巧二.相斥相性原則
相斥相性原則：若四個原則如果有表述意思相近的選項，一般來說，若是單項選擇題，這些選項都是排除的，如果多選題，要麼幾個選項都對，要麼全錯。
如：中國共產黨第八次全國代表大會最主要的貢獻表現在（）
a．堅持既反保守又反冒進的方針
b．正確指出了國內的主要矛盾
c．堅持在綜合平衡中穩步前進
d．提出了正確處理「十大關系」
解析：當看到此題時，與題干無關的就直接無視，所以d肯定是錯的。其次再來看，a和c描述基本一致，因為是單項選擇，所以a和c都不選。
在選項中有兩個選項表述的意思剛好相反，則必定一對一錯，不可能形成組合項
歷史選擇題蒙題技巧三.重視符號原則
括弧在歷史選擇題中的出現往往是用來解釋說明題目中的關鍵信息，書名號的出現意味著材料的出處，出現的引號，也是關鍵信息。我們在提取信息時，把在這些符號里的東西進行重點分析，簡化題目，會方便做題。
在2014年全國一卷的12道選擇題中，出現符號的試題有5道，佔有試題的40%以上。
1、中國古代，「天」被尊為最高神。秦漢以後，以「天子」自居的皇帝舉行祭天大典，表明自己「承天」而「子民」，官員、百姓則祭拜自己的祖先。這反映了秦漢以後
a．君主專制緣於宗教權威b．政治統治藉助於人倫秩序
c．皇權至上促成祖先崇拜d．祭天活動強化了宗法制度
解析：我們把這道試題簡化一下變成：
「天」「天子」「承天」「子民」，這反映了秦漢以後
a．君主專制緣於宗教權威b．政治統治藉助於人倫秩序c．皇權至上促成祖先崇拜d．祭
天活動強化了宗法制度
去除了材料中的語境，我們認真想想，「天子」就是皇帝，就是題目中選項b的政治統治的代名詞，「子民」就是以民為子，把人民當成兒子，這就是明確的人倫秩序。然後得出答案
2、唐高祖李淵自認為是老子後裔，規定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武則天時明令佛教位在道教之上；後來唐武宗又大規模地「滅佛」。這反映出唐代
a．皇帝的好惡決定宗教興亡b．道教的社會影響最大
c．儒學的政治地位最為穩固d．佛教的社會基礎薄弱
解析：簡化後
「滅佛」反映出唐代？
那麼如何選擇呢？
有一個重要的關鍵詞就是提示語「反映出」。這一提示告訴我們，命題人要的正確答案的一定是一個本質的結論，而不是一個社會現象。即使四個選項都成立（關鍵是本來就有不成立的），那麼我們也很容易看到選項a、b、d都是對社會現象的描述，只有c才是經過分析後才能得出的結論。有人說b、d也是結論，因為通過比較才能得出。其實最大，影響小之類的歷史事實都是顯而易見的，不是分析出來的。如三個人中誰最高。我們主要看成是現象，不是本質。
3、人性是先秦以來一直討論的問題。基於對人性的新認識，宋明理學家主張「存天理，滅人慾」，他們認為人性
a．本質是善b．本質為惡c．非善非惡d．本善習遠
我們把題目簡化就成了
「存天理，滅人慾」認為人性
a．本質是善b．本質為惡c．非善非惡d．本善習遠
解析：觀察答案後發現，我們知道天理中包含著人性，人慾是惡的人性。一存一滅是一個辯證的方法。a、b都是問題的一個方面，c選項更是全面否定。答案d已經顯示出來了
4、根據美國1787年憲法，眾議員名額按照各州人口比例分配，各州人口數「按自由人總數加上所有其他人口的五分之三予以確定」。這一規定違背了《獨立宣言》中提倡的
a．主權在民原則b．天賦人權原則c．各州自治原則d．各州平等原則把這道試題簡化就變成
「按自由人總數加上所有其他人口的五分之三予以確定」，違背了《獨立宣言》中提倡的
a．主權在民原則b．天賦人權原則c．各州自治原則d．各州平等原則
解析：c.d兩項強調的是洲權，屬於意思相似，又因材料無涉及，所以直接排除，a項人民主權強調的是國家的一切權力來源於人民的授予，國家權力尊重和保障公民的權利與自由，不符合題意，所以選擇
5、19世紀中期一位英國經濟學家說：「大洋洲有我們的牧羊場，阿根廷和北美西部草原上有我們的牛群，秘魯送來它的白銀，南非和澳大利亞的黃金流向倫敦；印度人和中國人為我們種茶，而且我們的咖啡、白糖和香料種植園遍布東印度群島。」這段話表明
a．英國在歐洲沒有殖民地或自治領b．各國經濟都依賴對英貿易
c．世界經濟聯系加強d．資本主義世界體系最終確立
解析：此題用重視符號原則可以得知「」里內容均屬於經濟領域范疇。且都與英國發生聯系，同時英國的產品也流向各地，但不代表只和英國獲依賴英國對外貿易，說明了彼此間經濟聯系的加強
特別注意：題眼是「反映的」，和「反映出」有區別，反映的是現象，反映出選本質。
歷史選擇題蒙題技巧四.非絕對極端原則
這個原則在每一科試卷中都會用到，題目中選項經常會出現一些過於絕對的，極端的副詞和形容詞，如全面，都，所有，完全，始終，最終，最早，第一，開始，徹底，絕對，肯定等，此時要提高警惕，注意分別，除非教材課本上有明確的話，或者材料里明確出現，否則往往帶這些詞的應該為錯的，強調的是往往是錯的，並不是全部都是錯的。
而反過來，在選項中含著漸進的，發展趨勢歷程描述的修飾語選項又通常是正確的。
歷史選擇題蒙題技巧五.避輕就重原則：題目的重心往往體現為材料觀點中的轉折，遞進，強調等部分（但是，然而，可是，即使，卻等轉折詞出現後的內容才是審題關鍵），因此，要緊抓出題者要強調的中心和關鍵部分去解題，抓住題眼，排除其他無關輕重的選項。
歷史選擇題蒙題技巧六.全麵包含的原則
選項之中有多個選項都有可能涉及題干中某些要素，但是只反應部分，只有全面反應題乾的要素，包含其他選項內容的為最佳答案。
另外，有的考題是在題干中包含了多個內容和觀點，備選項中任何單一對應題乾的選項都不正確，總有綜合性較全符合題幹才可能入選。
歷史選擇題蒙題技巧七.比較對稱原則：當遇到題干在描述兩個歷史現象時，根據比較和對稱原則，選項也應該體現兩個歷史現象之間的比較，並要和材料所描述的關系形成對稱。
歷史選擇題蒙題技巧八.求因型選擇題求解原則
1.誘因求解：直接原因是最直接的，顯而易見的引發事件的偶然因素（導火線，借口等），直接原因是對事物發展起到推動作用，並決定某一歷史事件是在什麼時候什麼地點發生的。
2.主因求解：主要原因是在引發事件發生的諸多因素中最重要的那一個，對歷史事件的發展變化產生重大影響的因素，他派生出引發事件的主觀，客觀各方面因素。如果問的是具體事物，那主要原因也應該是具體的而非抽象的。3.質因求解：根本原因就是根由，根源，是同一事物的若干原因，取決定作用的並帶有必然性的根本原因。一般指主要矛盾或趨勢，也就是說這樣原因引發的事件是遲早要發生的。它往往隱藏在事件發生的背後，是導致事件發生變化的本質原因，可以從生產力與生產關系，經濟基礎與上層建築原理分析，可以歸結到經濟領域，制度層面，一般這個原因是抽象的，體現歷史趨勢和主觀原因需要等。
如判斷政治制度，政治事件，文化現象社會生活等發生變化的根源從經濟領域去找，或者從時代發展趨勢，時代要求，社會主要矛盾去找，或從社會性質去找。判斷某一階段治國方案，搜索結果，措施出發點，從階段的本質去找，從社會性質去找，從背後的生產力水平去找。
判斷改革成敗的根源從是否順應歷史潮流，是否促進生產力發展去找。
判斷文化思想發生變化的根本變化從統治者需要，社會變化，經濟發展上找。1拉斐爾擅長畫聖母像，他筆下的眾多聖母充滿人情和母愛，這主要體現了當時
a．蒙昧主義思想b．人文主義思想c．禁慾主義思想d．浪漫主義思想解析：若你熟悉教材知識可以直接得出答案，我們也可用另外一種解題法。生產力與生產關系、經濟基礎與上層建築及社會存在與社會意識是馬克思主義史學的三大基本理論，它揭示
了人類社會發展中各種現象的基本規律。此題若從史實間的因果關系去分析，難度較大，選項d的因果性似乎較為正確；但如果轉移成理論思維我們知道「社會存在決定社會意識」，有什麼樣的社會存在就會產生什麼樣的社會意識，拉斐爾的聖母像之所以充滿人情和母愛是因為作為新興的資產階級藝術家，他所要表現的不再是「神」而現實生活中的「人」，是「人文主義思想」在繪畫藝術中的具體表現，所以正確選項為b。
2．據研究，自明初到清末的500餘年間，盡管全國總人口數量不斷增加，但城市人口數量幾乎沒有變化，城市化進程陷入停滯。其根源在於
a．君主專制的強化b．「男耕女織」的自然經濟
c．閉關鎖國的政策d．宋明理學的消極影響
解析：看題干，強調根源。我們知道小農經濟一直在古代經濟中佔主導地位，而a答案大多出現在關於中央集權和相權與君權的題了，自然直接排除。c，d答案不屬於根源問題。一.最近原則：與平常知道的相關原理最接近的選項為正確

❸ 高考歷史主觀題怎樣才能拿高分

1.完全讀懂題意再動筆。
有些同學做歷史試題時，經常是「一掃而過」，看完題目就動筆，在沒有完全讀懂題意的情況下就匆匆作答，其結果是造成不必要的失誤，白白失分。正確的做法應該是，先讀懂題目的內容，然後理清題目要求，最後利用正確的解題方法作答。
2.知識點突然忘記不要慌張。
很多同學都有過這種經歷，某些知識點本來記得很清楚，但考場上面對相關題目時卻突然忘記，大腦一片空白。這個時候，千萬不要慌張，讓自己的大腦暫時放鬆一下。或者採取逆向思維，想想自己突然忘記的知識點在課本的哪部分，這部分包含哪些知識點等。也可以試著回想與知識點相關的歷史時間、地點或人物等。這些方法都有助於消除心理緊張，幫助回想忘記的知識點。
3.遇到難題不必緊張。
答題過程中如果遇到難題被卡住，不必過分緊張，更不要因為難題而影響全部試題的解答。可以先把難題放下，去做那些對自己而言稍顯容易的題目。也許會在解答其他題目的過程中受到啟發而想到難題的解答方法，此時再回頭處理難題就會覺得豁然開朗。如果遇到實在不會而且無計可施的題目，「連蒙帶猜」也不失為一種沒有辦法的辦法。
4.遇到陌生題不要放棄
高考試卷中的題目及考察內容，幾乎都是考生在復習備考過程中反復練習或背誦過的，但也難免會偶遇極少數自己從未見過的題目。這個時候，千萬不要輕言放棄，而要穩定情緒，試著回憶該題目與自己熟悉的知識點的關聯，然後找到題目所考察的重點，盡力作答。
5.選擇題猶豫不決時，堅持第一印象
考場上常常會遇到個別選擇題，四個選項中，我們很容易排除兩個，卻對剩下的兩個選項猶豫不決、舉棋不定，這時，要堅持第一印象，即選擇第一時間想到的那個答案。正所謂「習慣勝於學習」，這種特殊情況下第一時間想到的那個答案，往往是我們備考過程中長期練習而產生的本能反應。堅持第一印象，正確的概率會相對大一些。
6.問答題要緊抓要點，無需贅述
有些同學解答問答題時，唯恐答不全，便把很多無關緊要、甚至錯誤的答案都堆砌在那裡。這樣做並非明智之舉，因為無論簡答題還是論述題，都是按點給分的，只有答案中出現「踩分點」，才能得到相應的分數。因此，答題時要緊抓要點，這樣既可以保證得分，又能充分利用考試時間。

❹ 歷史如何考高分

歷史考高分技巧如下：

1、認認真真抄大事年表，背大事年表，背到滾瓜爛熟。

學好歷史首先需要時空觀念，時間把歷史串陸大成清晰的一條線，如果沒記熟定哥大事年表，你歷史會混亂得一團漿糊。做選擇題時，不知道時間，就會在兩個選項里糾結到死；知道時間，就可以秒選。

所以要好好背筆記，扎實基礎。你也可以自己做一個知識腦圖，幫助自己更好地理清知識框架。

3、摸索、積累一定的解題技巧。

其實很多時候，所謂「技巧」本質上是一種良好的解題習慣和解題思維、分析能力，我們在做題時要有意識把典型的題目和典型的錯誤同類積累，然後揣摩探索。

❺ 初中歷史中考因為是開卷考試，該如何得高分大家有技巧分享嗎

高考的時，政治和歷史時間推行開卷考試，學習的時候，並不需要死記硬背的，在頭腦中，對政治和歷史時間知識有一個總體了解，可以梳理教材的案件線索，就能通過閱覽教材迅速回應試題。政治和歷史的備考，需用有一定的基本，尤其是對教材有非常清楚的了解，必須多匯總知識大綱，多看看教材的文件目錄，利用相對應的關鍵詞，串連教材知識具體內容，搭建知識互聯網，可以較為系統軟體掌握教材知識架構，學好綱舉目張。

按時鍾頻率把握產生的歷史大事件，可以把學過的歷史時間知識串在一條條時間線上，在頭腦子產生詳細的具備順序的知識構造。這種知識存儲在頭腦內中考才有效。了解事情的環境緣故與危害，如何才能把歷史大事件前後左右互相關系地存儲在頭腦內，有益於領悟事情的豎向聯絡與橫向比較。平常訓練時留意:字體樣式整齊、層級清楚(融合難題分數標① ② ③）、簡明扼要，按要求做答。

❻ 歷史怎樣學才能拿高分

歷史學習方法如下：

1、對於選蔽或擇題的學習：

在平時的練習中，選擇題不要翻書，能寫多少就寫多少，無論會不會都憑著自己的理解寫完成，然後核對答案。野並者正確的就簡單的看一下，錯誤的把答案和題目連起來多看幾遍並且再根據答案調節理解的思路。

考試前，把以前做的選擇題拿出來看看，錯誤的勁量在做一遍，加深理解，避免考試又犯同樣的錯誤。

一、學歷史要擴大知識廣度。

如果說高一高二是基礎頌薯階段，那麼高三就是提升階段了，這個過程中，歷史的變化尤為明顯，以前很多知識都能從課本中找到，到了高三你會發現歷史課本的知識不足以應對正常的學習，這時候，就需要擴大知識廣度，來滿足學習要求。

這些知識包括歷史書籍，名家經典、歷史評價、社會評論等等。慢慢建立起自己的一套歷史觀和世界觀。雖然不能立馬體現，但是，在後續的學習中你會受益匪淺的。

二、提升課堂效率。

要說實在的東西，課堂是很實在的。文科和理科不同，很多聰明的理科生不聽課，照樣可以考好；但是一個文科生如果不聽課，他什麼成績都別想拿到。

聽課也有聽課的方法，我認為課前預習是很重要的，你可以在預習的過程中把你理解的這一課的知識框架和系統大致構建出來，充分去領會書上每一個部分、每一個框題是為了說明什麼。

然後在聽課的過程中，有的放矢地在原有的基礎上調整你的思路和框架，形成一份完整的聽課筆記，課後再與參考書上的知識重點、知識框架進行對比補充，拓展自己的思路。

❼ 歷史成績怎麼提高

一、熟讀課本

歷史對課本已有知識的把握程度的考察非常重視。所以，要與針鋒相對，課本是法寶。

1、抓住書本框架，背熟目錄和小標題。因為每一本歷史書都是按照一定的秩序和規律編排的。我們接受的不是零散的知識點而是知識的整體，背熟目錄才能准確把握歷史發展的線索，建立知識點之間的深入聯系，為知識的遷移和運用奠定基礎。考場答題時，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點而失分。

2、不放過任何角落。大字小字一起看，還有批註，插圖及其說明等。還要適度涉及未列入綱的內容。因為試題＂超綱＂現象常有發生，比如今年廣西歷史選擇題就把大部分考生弄得措手無策。

3、注重整理筆記，抄錄書里。很多同學沒有單獨的歷史筆記本，而是把筆記抄到書里，方便和課本知識緊密聯系。有的同學還會把幾本參考資料的延伸知識或者精闢見解都抄錄在書中，翻閱課本時也會一起復習。這樣在考試中你的歷史語言表達會更加完善和專業涉略面和跨度也更廣，進而得分更高。

4、分專題總結。這個在第二輪復習中老師也會有所概括，但是自己如能總結效果最好。比如世界之最，中共會議之類的。這樣不僅可以讓讀書看書更加有趣，還可以提高歸納總結能力。

二、歷史答題技巧：

1、把歷史事件，人物，觀念放在特定的歷史條件下，放到當時的大背景來分析，不能主觀認為。

2、善於利用材料。今年廣西中歷史材料題其實只要把那段很長的材料分點概括出來就可以拿到滿分了。

3、術語運用准確，不羅嗦。很多同學答歷史題輕易犯羅嗦的毛病。後來老師告訴我，歷史標准答案中很少有敘述性的，都是下定義式的。所以答題要簡練而到點，才能節省時間，並且讓閱卷人更加＂傾心＂，從而提高得分。

(7)歷史完了考試怎麼蒙出高分擴展閱讀：

學習歷史的方法：

1、興趣是最好的老師。一定要設法培養自己對歷史的興趣。

2、縱橫比較法。比方說孔子是生活在公元前551－479，那麼誰和他是同時代的人，他們在各自的領域做了什麼？又比如說華佗，他是醫學家，生活在東漢末年，那麼在別的朝代，各有哪些醫學家，他們有什麼成就。列一個表格，以免遺漏。意思就是要突破書上課程設置的限制，系統地分析，對每個朝代、每個領域做個總結。

3、把學歷史當成看故事。經常看一些歷史方面的書或者電視劇，並且翻出課本對照看一看有哪些人物，他們有什麼成就等。

4、腦子里放電影。當你閑下來的時候，比方說睡覺前、睡醒後、散步時，想一想課本上的內容，看看能想起什麼，知識點都弄懂沒有？沒記住的，沒懂的，趕緊看一下。到了第二天，再放電影，這樣你記不住的，不懂的就會越來越少。

5、區分重點和主次。要把書中的每一點內容都記下來是不可能。比如要看某個人的生卒年，因為要知道他跟誰是同時代的人，他是哪個朝代的人，但是如果沒有那麼多的精力，就不要記這些，只要看了就行了，因為考試很少考到某個人的生卒年。相反，如果記住了某個人的生卒年，而不去比較他跟誰是同時代的人，那麼純粹的記住是沒意義的。

6、多看多列年代紀事表。這主要是幫助記住事情發生的先後順序。

7、筆記很重要。記筆記是增強記憶的手段，也是對知識的提煉，便於復習。同時建議提前預習，這樣在聽課的時候就會比較明了。

8、適當作息。已經頭量腦漲，就不要再背了你可以到處走走，邊走還可以邊放放電影。

9、自己當當老師。設想自己如果是老師，會怎樣去上這堂課，怎樣去總結知識點。

10、及時做練習題。趁熱打鐵，當節的題目要馬上做。

11、多看《百家講壇》類的節目，可以在娛樂中學歷史，何樂而不為。

12、向身邊的人學習。我們身邊有不少人是歷史通，多跟他們接觸，耳濡目染，受益匪淺。

❽ 高中歷史怎樣學才能拿高分 歷史拿高分有哪些竅門

有很多的高中生的歷史是非常的不好的，它們不知道應該怎麼學習歷史，我整理了相關信息，希望會對大家有所幫助！

高中歷史拿高分的技巧

1、不建議死記硬背。

大家都知道文科的 科目 基本都是需要背的，但是有的同學即使是背下來也不太理解，導致考試的時候答不上，所以我們在背歷史的時候，一定要理解記憶，分析裡面所講的內容，把各個部分的知識框架聯系起來，這樣我們在學習的時候才能更加的歷史題目中做講的問題。

2、不可以本末倒置。

我們在學習歷史的時候，不要只是把 歷史學 好，如果你的其他科目不好，那麼你在 高考 中也是沒有什麼用的，學習歷史其實是需要過程的，不要急於一時，沒有任何科目是速成的，我們在學習歷史的同時一定要把主科成績打好基礎。

3、學會觀察書本上的圖片。

高中的歷史書上的每個內容都是很重要的，很多的同學認為老師讓背的才是重點，其實歷史的整本書都是重點，歷史教材當中是有很多的圖片的，我們一定要去觀察圖片， 在結合本節課的內容，這樣在考試的時候圖片給你的時候，你就知道它講的是哪課的內容，這樣非常有利於我們答題。

我推薦： 高中歷史必修一知識結構框架圖

4、書上的知識點盲區不要有。

我們在讀歷史教材的時候，經常有一些簡短的詞語，它可能是描述的一個事件，但是我們不知道，在這個時候，我們一定要及時的去咨詢老師，歷史教材上的所有注釋都要記住，因為這在考試中也是非常的重要的，有很多的出題老師都會選擇很多的同學不太注意的地方出題。

5、學會駕馭歷史的大綱。

我們在學習歷史的時候，一定要看歷史大綱，知道歷史每年都出來哪些題型，今年的題型有沒有什麼變化，然後把往年的高考歷史試卷拿出來做一下，看看自己欠缺的，及時的去改正，這對我們提高歷史成績是非常的有幫助的！

❾ 歷史高分答題技巧

隨著新一輪基礎 教育 改革的實施與推進,針對初中歷史的課程設計、課程內容、課程目標等都作出了很大的調整,導致中考從理念到形式的變革。那麼接下來給大家分享一些關於歷史高分答題技巧，希望對大家有所幫助。

歷史高分答題技巧

1.合理利用答題時間。

中考政史同場不同卷，造成答題時間利用的混亂。如果太快，極有可能因沒有認真審題而失分，如果過慢，就會引起在規定的時間內完不成兩份試卷。因此，考試時一定要合理地利用好有限的答題時間，以免顧此失彼。

2.先易後難。

答題時，容易的題目盡量少翻書，不能確信的，可以做個小記號，難題一定要經過思考之後再翻書，實在找不到答案的，要學會放棄，趕緊去做後面的題目，待答題完畢後再回來做它。這樣可以確保兩份試卷都能完成，不漏題。

3.答題規范。

由於閱卷時是按點給分?每點一分。這樣就要求學生在答題時盡量做到「三化」，即段落化、序號化、條理化。「段落化」就是一個問題回答完畢後要另起一行，不能把所有問題的答案擠在一塊，「序號化」就是回答每一個問題時要在答案前用大小寫數字元號標出這一問題在該道試題中所處的順序，「條理化」就是按整道試題所設問的先後順序進行答題。

4.試題全部答完後一定要檢查。

所有考生在時間允許時都要檢查。檢查選擇題主要是做個確認，特別不自信的答案必須要翻書證實，做到心中有數，非選擇題部分則按上述答題原則中的「三化」，逐條對照答案，查看有沒有漏答項，如果有，及時解決。

思辨性歷史試題解答 方法

一、單一型辨析題

單一型辨析題是指題干所展現的觀點要麼是正確的，要麼是錯誤的。在解答這類辨析題時，要先判斷觀點是否正確，然後分析其原因。因此，解答觀點單一型辨析題的方法概括起來就是：一判斷，二分析。

二、復合型辨析題

復合型辨析題是辨析題中出現頻率最高的，也是考查學生綜合分析歷史問題的重要題型之一。這類試題大部分是以材料的形式出現，題目形式上比較靈活，如前半句正確後半句錯誤、前半句錯誤後半句正確、兩部分都正確或都錯誤等，可以較全面地考查學生分析問題、解決問題的能力，很受出題者的青睞。其特點是：題目所給的觀點或材料可以細分成兩個或兩個以上的小要點，而且往往各小點之間也存在著某種關系，因此，解答這一類辨析題時，首先要分析小要點之間的關系，從總體上把握觀點的正誤，然後再對每一個小要點分別進行分析，最後 總結 。

歷史選擇題及解題方法

1.最佳選擇題

是單項選擇題中的基本題型，旨在考查對歷史知識理解掌握的准確性，考查辯證思維能力。特點是選項與題干隱含著論點與論據的關系，在各備選項中，只有一項最符合題目要求， 其它 選項雖有一定道理，但因不夠全面或不合題意而不能成為最佳選項。題干求答項前後，多有「最主要」、「最重大」等表示程度的副詞和形容詞。是選擇題中難度最大的類型。

解題方法：先根據題干要求，確定好題目的 邏輯思維 關系，即論點與論據的關系。在正確理論的指導下，確定住「最佳」標准，進行判斷。在此基礎上，運用優選法，逐個比較、分析備選項，找出最佳答案。謹防以偏概全的錯誤，或者只見樹木，不見森林。

2.因果選擇題

此類題目，旨在考查綜合分析、運用知識的能力。通常將歷史現象中存在的不同因素列出，再根據題乾的指向列出相應的原因淚的或結果等。考查的角度有兩方面：第一種形式由結果推斷出原因，其結構是題干為果，備選項為因。第二種形式是由原因推出結果或影響，其結構是題干為因，備選項為果。常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。

解題方法：此類題目主要著眼於歷史現象的背景、條件、結果、影響等方面的考查。要審清題意，明確因果關系，搞清命題意圖。同時注意區別根本原因、直接原因、主觀原因、客觀原因、內外因等要求。切忌因果顛倒，互相混淆，不分主次等。

3.否定選擇題(逆向選擇題)

此類選擇題通常要求選出與史實不符的選項。其特點是題幹部分採用否定式的提示或限制，如用「不是」、「無」、「沒有」、「不正確」等詞語，所以要特別注意 逆向思維 。

解題方法：解答此類題可採用逆推法，即根據題意，首先找出與題目要求相符的三個備選項，剩下的備選項就是題目要求的答案。解答此類題也可用正向思維或排除法。

4.推理選擇題

推理選擇題是指對這類選擇題可以通過推理達到解題目的。這類題目往往涉及一些規律性問題，考生通過對歷史規律的掌握，來分析具有同類性質的歷史現象。

解題方法：解答這類題可採用推演法，通過必要的推理，來確定符合題意的正確答案。推理時要掌握正確的指導思想，如歷史規律、邏輯關系等。因此，考生平時要注意歸納歷史現象，總結歷史規律並掌握運用。

5.排序選擇題

此類題目是要求考生能根據題目要求，把歷史事實或歷史現象按一定的順序加以排列，如時間先後等，其形式有序號式或非序號式兩種。

解題方法：巧解此類題可以獲得事半功倍之效。採用首尾結合法，首先找出打頭的歷史事件的序號，找出備選項的代碼;再找出結束事件的序號，結合首尾序號，選擇備選項符合順序排列的那一個。若存在相同的備選項，則要比較他歷史事件發生的先後順序。

6.組合選擇題

此類題目是將同類選項按一定關系進行組合，通常在題於中列出三組或組以上的歷史事物，並冠之以數字序號;然後分解組成備選答案作為選項。也以構成否定形式，可據題意從選項中選出符合題於的應該否定的一個組合選項多項選擇題取消後，該類選擇題有增多的趨勢。

解題方法：解答時可採用選基法或列式法。首先，選定一個絕對正確或絕對錯誤的答案為基點;然後，依此順藤摸瓜，選出答案。列式法是將所有選項的委字列豎式，四個選項都有的可確定，其他排除，從而縮小思考范圍;在此基礎上進行判斷。

7.比較選擇題

此類題是把具有可比性的歷史事件放在一起或把同一歷史現象在不同歷史時期的表現放在一起，通過分析、歸納、比較，找出其相同點或不同點。

解題方法：根據題干提供的條件，找出兩者的相同點和不同點，並結合所學知識進行綜合判斷。

8.材料選擇題

此類題目是材料解析題的客觀答法。多在題干中提供一則或數則材料，要求考生在讀懂材料的基礎上.透過材料發其現背後的歷史真實和要求，找出正確選項。

解題方法：解答材料解析選擇題一般分三步進行：第一，通過看引文的出處和其它有關信息，確定材料所涉及的歷史背景。第二，讀通材料，弄清材料內容及相關的人物或事件。第三，搞清備選項的及與題乾的關系，找出符合題目要求和歷史事實的備選項。

9.概念選擇題

此類選擇題主要考查對歷史概念的准確理解和把握。其在題干中多提出一個基本概念，選項則多是對這一概念的闡釋或解釋。選項多是立足於對歷史概念內在規律和本質的把握。

解題方法：解答此類題目，主要從歷史概念的和外延等方面進行把握，通過對歷史概念的定量、定性分析，正確地界定歷史概念。同時，在平時要加強對歷史概念的學習，准確地理解歷史概念。

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