Ⅰ 初一歷史上冊復習提綱
《歷史》七年級上冊復習要點
第1課 中華大地的遠古人類
一、元謀人
1、我國境內已知最早的人類，是距今約170萬年的元謀人，發現於雲南元謀。
二、北京人
1、北京人（距今約70萬-20萬年），是生活在北京周口店的原始人類。
2、北京人已經能直立行走，北京人已經會製造石制工具，北京人已經使用天然火。
3、山頂洞人已經能夠人工取火。
第2課 星羅棋布的氏族聚落
一、半坡聚落(黃河流域)
1、早期人類的定居地，稱為聚落。最具代表性的是黃河流域的半坡聚落和長江流域的河姆渡聚落。
2、按血緣關系組成的比較固定的社會群體，稱為氏族。
3、半坡聚落，距今約6000多年。
4、半坡聚落種植粟。我國是世界上最早種植粟的國家之一。
5、半坡聚落時期，人們日常生活的主要用具是：陶器。
6、半坡聚落的房屋結構：半地穴式。
二、河姆渡聚落（長江流域）
1、河姆渡聚落，距今約7000年，是長江流域氏族聚落的代表。
2、河姆渡聚落種植水稻。我國是世界上最早種植水稻的國家之一。
3、河姆渡聚落的房屋結構：干欄式。干欄式建築一直是江南地區的主要建築形式之一。
第3課 傳說時代的文明曙光
一、炎帝與黃帝
1、炎帝和黃帝是黃河流域的部落聯盟首領。
2、炎帝，號稱神農氏，是中華原始農業和醫葯學的創始人。
3、黃帝造出宮室、車船、兵器、衣裳，還讓下屬官員發明文字、歷法、算術和音樂等。
4、炎帝和黃帝被尊為中華民族的人文始祖。
二、堯舜「禪讓」
1、通過推舉產生部落聯盟首領的辦法，後人稱之為「禪讓」。（禪讓制）
三、大禹治水
禹採用築堤堵水和疏通河道相結合（疏導）的方法，治水成功，被尊稱為「大禹」。、
第5課 夏商西周的更迭
一、「家天下」的夏朝
1、約公元前21世紀，我國古代社會進入了文明時代。
2、約公元前2070年，禹建立了我國歷史上第一個國家---夏朝（中國最早的國家），定都陽城。
3、夏啟繼承父位後，王位世襲制代替了禪讓制。
二、商湯滅夏
1、約公元前1300年，商王盤庚把都城遷到殷（盤庚遷殷）。
2、盤庚遷殷後，商朝是當時世界上最大的國家之一。
三、武王伐紂
1、公元前1046年，周武王建立周朝，定都鎬京，史稱西周。
2、西周時期，建築物上開始使用瓦。
第6課 夏商西周的社會與國家
一、西周的分封制
1、西周的重要政治制度：分封制。
2、夏商西周社會以血緣親疏關系區分尊卑等級。
第7課 春秋五霸與戰國七雄
一、齊桓公稱霸
1、公元前770--前476年，是我國歷史上的春秋時期。
2、春秋五霸指：齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王等五霸。
3、春秋五霸中，最先稱霸的是齊桓公。齊恆公任用管仲為相。
4、齊恆公積極開展對外活動，提出尊王攘夷」的口號。
5、公元前651年，齊桓公在葵丘舉行諸候盟會，正式成為中原霸主。
二、問鼎中原
1、楚國是南方的大國，向中原擴張，與晉國相遇，兩國在城濮交戰，晉國成為中原霸主。
2、楚莊王大舉北進，問鼎中原，在比打敗晉國，楚莊王升為霸主。
三、合縱連橫
1、公元前475年--前221年，是歷史上的戰國時期。
2、戰國七雄指：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓等七國。
3、六國之間南北聯合，共同抗秦，稱為「合縱」；秦利用六國間的矛盾，遠交近攻，各個擊破，稱為「連橫」。
第8課 鐵器牛耕引發的社會變革
一、從千耦其耘到個體農耕
1、西周時期，人們通常在貴族的田地中集體耕作，古書中把這種大規模的集體耕作描寫為「千耦其耘」。
2、春秋時期，鐵制工具開始廣泛應用於農業生產領域，個體生產成為可能，史書上記載這一時期為在「公作則遲」。
二、商鞅變法與秦的崛起
1、公元前356年，秦國開始變法（商鞅變法）。
2、商鞅變法的目的：富國強兵
3、商鞅變法的主要內容：
編制戶口，加強刑罰。獎勵生產。獎勵軍功。承認土地私有。推行縣制。統一度量衡。
4、商鞅變法的歷史意義：
經過變法，秦國富強起來，國力大增，為以後兼並六國打下了堅實的基礎。
第9課 甲骨文與青銅器
一、刻在龜甲、獸骨上的文字
1、我國有文字可考的歷史，就是從商朝開始的。
二、聞名於世的青銅器
1、青銅器是銅、錫、鉛的合金。
2、商朝出土的司母戊鼎是目前世界上已發現的最大的青銅器。
3、刻在青銅器上的文字，叫銘文，也叫金文。
第10課 思想的活躍與百家爭嗚
一、孔子
1、孔子是偉大的思想家，儒家學派的創始人。他的主要思想是「仁」和「禮」兩部分。
2、孔子是偉大的教育家。他創辦私學，鼓勵學生要獨立思考，敢於堅持正確的意見。孔子死後，弟子們把他的言論整理成《論語》
二、百家爭嗚
1、百家爭嗚：社會上不同政治思想派別的代表人物，對各種問題提出了不同的見解，涌現出一批做出了開創性貢獻的學術大師，形成思想領域中百家爭嗚的局面。歷史上把這一時期的不同學派稱為「諸子百家」。
2、掌握各學派名稱（墨家、儒家、道家、法家）及其代表人物。
第11課 先民的智慧與創造
一、造福千秋的都江堰
1、都江堰（戰國時期）：秦國李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程。
2、 都江堰由「分水魚嘴」「飛少堰」「寶瓶口」等部分組成。
二、神奇的編鍾
1、 銅鍾是周期貴族在祭祀、宴會等活動中使用的樂器。
2、 編鍾：古代常把幾件銅鍾組合成一套，它們形狀相同，大小不一，稱為編鍾
。
第三單元 大一統的秦漢帝國
第13課 秦帝國的興亡
一、「秦王掃六合」
1、 長平之戰（秦-趙）：公元前260年，秦在長平之戰大破東方六國中實力最強的趙國軍隊。（有關成語：紙上談兵）
2、 公元前221年，秦始皇建立了我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家。（我國歷史上第一次實現大一統）
3、 公元前230-前221年，秦國先後兼並韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，建立秦朝，定都咸陽，秦王嬴政自稱始皇帝。
4、 秦統一的歷史意義：秦的統一，結束了春秋戰國以來諸侯國長期割據爭戰的局面，將中國歷史推進到一個嶄新的階段。
二、陳勝吳廣起義
3、 時間：公元前209年。
4、 地點：大澤鄉。
5、 起義過程中建立的政權：張楚政權。
6、 陳勝吳廣起義是我國歷史上第一次大規模的農民戰爭，它沉重打擊了秦朝的統治。
7、 相關成語：巨鹿之戰--破釜沉舟
三、楚漢戰爭（項羽—劉邦）
1、 鴻門宴
2、 項羽--無顏見江東父老。
第14課 秦始皇建立中央集權的措施
一、廢分封，立郡縣（政治方面）
1、 在中央，設立丞相、太尉、御史大夫。
2、 在地方：建立郡縣制。郡的長官稱郡守，縣的長官稱縣令。
二、車同軌，書同文（經濟方面）
1、 統一文字、貨幣、度量衡
2、 秦始皇規定以小篆作為標准文字。
3、 秦始皇規定以秦國貨幣圓形方孔錢為標准貨幣。
三、御匈奴，築長城（軍事方面）
1、秦長城：西起臨洮，東至遼東，全長一萬余里。（秦長城是在燕、趙、秦三國長城的基礎上修築起來的。）
四、焚書坑儒（思想方面）
1、 秦始皇採取李斯的建議，焚書坑儒。
第15課 漢武帝推進大一統格局
一、罷黜百家，獨尊儒術
1、 公元前202年，劉邦（漢高祖）稱帝，建立漢朝，定都長安，史稱西漢。
2、 漢武帝採納董仲舒的建議，推行「罷黜百家，獨尊儒術」政策。
二、削弱封國勢力，頒布「推恩令」。
1、 漢武帝採納主父偃的建議，頒布「推恩令」。
三、強化監察制度
1、 在中央設立司隸校尉。 2、在地方，設立刺史（13個）。
第16課 秦漢開拓西域和絲綢之路
一、中原王朝一匈奴的和戰關系
1、 秦始皇派蒙恬率30萬軍隊北伐匈奴，收復河套地區。
2、 西漢和親政策：昭君出塞
二、張騫通西域
1、 張騫第一次出使西域
⑴、時間：公元前138年。
⑵、目的：聯合大月氏夾擊匈奴。
2、 張騫第二次出使西域（公元前119年）
3、 西域都護的設置：
⑴、時間：公元前60年。
⑵、意義：西域都護的設置，是今新疆地區正式歸屬中央統轄的開始。
4、 絲綢之路（橫穿歐亞的陸上通道）
⑴、絲綢之路的起點：長安
⑵、絲綢之路途經地方：從長安經河西走廊、今新疆地區，通往中亞、西亞，直到歐洲。
⑶、絲綢之路最後到達的地方：歐洲
⑷、為什麼稱之為絲綢之路？
（因為中國精美的絲綢是這條交通線上運輸最多的商品。）
⑸、絲綢之路經濟交流的主要商品：
西傳：絲織品，冶鐵、鑿井、造紙等技術。（中國）
東來：毛皮、汗血馬、瓜果，佛教、魔術、音樂、舞蹈、雕塑等。
第17課 先進的科學技術
一、造紙術的發明與改進
1、 造紙術發明以前，通常用竹木簡和帛做書寫材料。
2、 西漢前期，人們發明了造紙術。（我國古代四大發明之一）
3、 東漢時期，蔡倫改進造紙術。蔡倫改進的紙被稱為「蔡侯紙」。
4、 公元3-4世紀，紙的使用在我國就已經相當普遍。
二、「醫聖」張仲景和「神醫」華佗
1、 張仲景是東漢時期傑出的醫學家。張仲景著有《傷寒雜病論》，後世尊稱他為「醫聖」。
2、 華佗研製成全身麻醉葯劑「麻沸散」，並成功施行了開腹手術，是世界醫學史上的創舉。被人們譽為「神醫」。
三、《九章算術》
1、《九章算術》總結了周秦到漢代的數學成就，還總結出負數運算、一元二次方程解法等。
2、《九章算術》的出現，標志著以計算為中心的中國古代數學體系的形成。
3、《周髀算經》（西漢），率先提出勾股定理，比西方早了約500年。
第18課 昌盛的文化
一、佛教東來和道教興起
1、佛教
⑴、佛教起源於古印度。
⑵、佛教在西漢末年經絲綢之路傳入我國中原地區。
⑶、我國第一座佛教寺院-----白馬寺。
⑷、佛教教義：佛教宣揚生死輪回、因果報應，認為人生是痛苦的，只有忍耐眼前的一切痛苦，信奉佛教，努力修行，才能在來世得到幸福。
⑸、東漢末年，佛教在民間流傳開來。
2、道教
⑴、道教產生於東漢時期，是中國本土的宗教。
⑵、東漢以後，思想領域逐漸形成了以儒家為主，儒、佛、道三家並立互補的局面。
二、司馬遷與《史記》
1、 司馬遷撰寫的《史記》，是我國歷史上第一部紀傳體通史。
2、 《史記》全書130篇，52萬多字，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時期約3000年的主要史事。
三、威武雄壯的地下軍陣
1、 舉世聞名的秦始皇陵兵馬俑是其中傑出的代表。
第20課 三國鼎立局面的形成
一、曹操統一北方
1、在軍閥混戰中，曹操取得「挾天子以令諸侯」的有利地位。
2、200年，曹操打敗袁紹，取得了官渡之戰的勝利。官渡之戰奠定了曹操統一北方的基礎。
二、三國鼎立
1、208年，曹軍與孫權、劉備聯軍決戰，爆發了著名的赤壁之戰。
2、赤壁之戰（歷史上著名的以少勝多的戰役），奠定了三國鼎立局面的形成。
3、 三國鼎立：220年，曹丕建立魏國，定都洛陽。221年，劉備在成都稱帝，建立蜀國。222年，孫權稱王，國號吳，定都建業。
第21課 南方經濟的發展
一、人口南遷
1、 秦漢時期，我國的經濟重心在北方。
2、 西漢時，全國絕大部分人口分布在黃河流域。
3、 北方人口開始南遷的原因：為了躲避戰亂。
4、 北方移民南下後，主要分布在長江中下游地區，部分移民到達嶺南一帶。
5、 相關成語：祖逖----聞雞起舞
二、淝水之戰---歷史上著名的以少勝多的戰役。
1、 東晉（勝）—前秦（敗）。
2、 相關成語：草木皆兵，風聲鶴唳。
三、江南經濟的發展
1、 農業：在江南地區普遍實行麥稻兼作，五嶺以南則種雙季稻。
2、 絲織業：三國時期，蜀錦。
3、 冶鑄業：發明灌鋼法。
4、 制瓷業：青瓷。
5、 城市：建康。
6、 230年，孫權還派人（衛溫）航海到達夷洲。
第22課 北方的民族匯聚
一、邊疆少數民族的內遷
內遷的少數民族主要有匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等，合稱「五胡」。
二、北魏孝文帝促進民族融合的措施
1、 鮮卑族拓跋部建立魏國，定都平城，史稱北魏。
2、 北魏孝文帝改革的措施：
⑴、遷都洛陽（從平城遷到洛陽）。
⑵、實行漢化政策：改穿漢服，學習漢語，採用漢姓，提倡與漢人通婚等。
第23課 領先世界的科學技術
一、祖沖之和圓周率
1、祖沖之----南朝著名的科學家。
2、祖沖之是世界上第一個把圓周率的數值計算到小數點以後第七位的人。比歐洲人早了約1000年。（圓周率的數值在3.1415926—3.1415927之間）
二、賈思勰和《齊民要術》
1、 賈思勰----北魏和東魏時期的著名農學家，著有《齊民要術》一書。
2、 《齊民要術》是我國現存的第一部完整的農學著作。
三、酈道元和《水經注》
1、 酈道元----北魏傑出的地理學家。主要著作《水經注》
2、 從《水經注》中，我們得知中國是世界上最早懂得使用石油資源的國家。
第24課 異彩紛呈的藝術成就
一、「書聖」王羲之
1、 王羲之---東晉著名書法家，代表作有《蘭亭序》。
2、 王羲之的書法，有「飄若浮雲，矯若驚龍」的美稱。
3、 王羲之被後人尊稱為「書聖」。
二、顧愷之和繪畫
1、 三國兩晉南北朝時期，在繪畫方面，藝術成就最高的是東晉人顧愷之。
2、 顧愷之的代表作有《女史箴圖》和《洛神賦圖》。（作品以人物畫為主）
三、石窟藝術
1、 石窟藝術是隨著佛教的傳播而發展起來的。
2、 著名石窟藝術：雲岡石窟（山西大同） 龍門石窟（河南洛陽）
Ⅱ 七年級上冊歷史的筆記和復習資料
初一上學期歷史復習資料
第1課：
1、我國境內已知的最早人類是——元謀人（其生活距今約170萬年，在雲南省元謀縣發現的）
2、北京人：距今約70——20萬年，在北京周口店龍骨山發現的。北京人還保留著猿的某些特徵；使用粗糙的 打制石器，使用 天然火，過著 群居 的生活。
3、山頂洞人：距今約一萬八千年，在北京周口店龍骨山發現的。山頂洞人的模樣和現代人基本相同；使用 打制石器，但已掌握 磨光和鑽孔技術；使用 人工取火；用 骨針 縫制衣服。
第2課：
1、姆渡原始居民：距今約七千年，位於長江流域，體現的是 長江流域 原始農耕圖景的原始居民遺址。已使用 磨製 石器，種植 水稻 ，我國是世界上最早種植水稻的國家。住 干欄式 房子，挖水井，飼養豬、狗、水牛等家畜；會製造陶器。
2、半坡原始居民：距今約六千年，位於黃河流域，體現的是黃河流域原始農耕圖景的原始居民遺址。已使用 磨製 石器，種植 粟 、白菜、芥菜，我國是世界上最早種植粟的國家。住 半地穴式 房子；制彩陶；飼養豬、狗等家畜，打獵捕漁。
3、大汶口：距今約四五千年，出現了私有財產，產生了貧富分化。
第3課
1.相傳 改進農具，教人農耕，嘗盡百草，發明醫葯，是中華原始農業和醫葯學的創始人，號稱 。
2.炎帝、黃帝部族走向聯合，不斷繁衍，形成後來 的主體。
因此 和 被尊奉為中華民族的人文始祖。
3.原始社會通過推選產生部落聯盟首領的辦法，稱之為 。
4. 是傳說時代的治水英雄，被稱為 。
第5課
1.約公元前2070年， 建立了我國歷史上第一個國家 。在他死後，則由他的兒子 繼承父位，開始了家天下的歷史。從此 代替了 。
2.商部落的首領 ，領兵打敗了 ，建立了商朝，建都 。後來，商王 把都城遷到洛邑，史稱 。
3.周部落首領 率兵在牧野打敗了 ，建立 。
4.公元前771年，少數民族 攻破鎬京，殺死 。前770年， 遷都洛邑，史稱 。
第6課
1、西周為鞏固對周邊的統治，實行 。
2、問答：a.分封的諸侯對周王有什麼義務？ b.分封制起到了什麼作用？
3、西周的等級制度：（周天子 → 諸侯 → 卿大夫 → 士） → （平民 → 奴隸）
貴族（統治階級） （被統治階級）
4、統治手段：用軍隊、刑法和禮儀教化雙重手段統治人民。
第7課
1.公元前770---前476，是我國歷史上的 時期，公元前475---前221，是我國歷史上的 時期。
2.齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王等五個霸主，史稱 。
3.春秋五霸中最先稱霸的是 ，他任用為 相，提出 口號，並在 舉行的諸侯盟會中，確立了在中原的霸主地位。
4.晉楚之爭中，在泌之戰打敗晉國，躍升為霸主的是 。
5.由晉分裂成 、 、 ，加上原有的 、 、 、 ，並稱為 。
6.六國之間南北聯合，共同抗秦，稱為 ，秦利用六國之間的矛盾，遠交近攻，各個攻破，稱為 。
7、問答：齊桓公為什麼能首先稱霸？
第8課
1.春秋時期， 工具開始廣泛應用於農業生產領域，占據了主導地位。 時期，人們開始使用兩牛牽引的犁進行耕作。
2.鐵器牛耕的推廣使用，使 代替集體耕作，促進了新興 階級的產生。
3.戰國時期的改革中，影響最大的是秦國的 。
4、問答：a.商鞅變法的內容有哪些？ b.商鞅變法對秦國產生了什麼作用？
第9課
1.商朝時期，刻在龜甲、獸骨上的文字，叫做 。
2.我國有文字可考的歷史，就是從 開始的，我們今天的漢字就是從 發展而來的。
3.殷墟出土的商朝青銅器 ，是目前世界上最大已發現最大的青銅器。
第10課
1.春秋時期，我國偉大的思想家、教育家是 ，他還創立了 學派，他的言論主要收集在 一書，他的思想主要是 和 兩部分。
2.春秋戰國時期，在思想領域中出現了 的局面，當時主要的學派有 、 、 、 ，它們的代表人物分別是 、 、 、 。
3.春秋時期，兵家的創始人 寫了一部軍事著作 。
問答：孔子作為教育家，有哪些貢獻？
第11課
1.戰國時期，秦國蜀郡太守 父子在岷江流域主持修建的大型水利工程是 。
2.代表春秋戰國時期我國音樂藝術水平的是大型組合樂器神奇的 。
3.被歷代工匠尊奉為祖師爺的是戰國著名的工匠 。
第13課
列舉：秦的暴政
問答：a.秦為什麼能兼並六國實現統一？ b.秦統一天下有什麼積極意義？
c.秦滅亡的根本原因是什麼？ d.如何評價陳勝吳廣起義？
e.嘗試評價秦始皇。
第14課
1.秦王 統一六國後，首次採用 稱號，史稱 。同時在中央設立 、 、 ，在地方廢除 ，建立 來加強中央集權。
2.秦始皇統一中國後，規定以 作為標准文字，頒行天下，後來又推行一種新的字體 ；還規定在全國統一使用 ，統一全國貨幣。同時，還統一了 制度。
3.秦始皇為了防禦 的進攻，修建了一條西起 ，東至 萬里長城。
列舉：秦始皇鞏固統治的措施。
第15課
基本知識：1、公元前202年，劉邦稱帝，建立漢朝，定都長安，史稱西漢。
2、漢武帝採納董仲舒的建議，「罷黜百家，獨尊儒術」，儒家學說被確立為專制王朝的正統思想。在長安設太學，推行儒學教育。
3、漢武帝首創年號紀年。
問答：漢武帝為了推進大一統格局，採取了那些措施？產生了什麼結果？（答案見基礎訓練39頁）
第16課
1.西漢時期， 為了聯合西域國家夾擊匈奴，曾先後兩次派 出使西域。
2.公元前60年，西漢政府在西域設置 。這是今 地區正式歸屬中央管轄的開始。
3.西漢時期開通的橫穿歐亞的陸上通道是 。它從 出發，經河西走廊、今新疆地區，通往中亞、西亞、直至 。
問答：張騫出使西域有什麼作用？
第17課
1.早在 前期，我國的勞動人民就發明了紙。東漢時期， 改進了造紙術，人們把他改進的紙稱為 。
2.東漢時期，有醫聖之稱的醫學家是 ，他著有 一書，奠定了中醫治療學的基礎。
3.華佗研製成了全身麻醉的葯劑 ，這是世界醫葯史上的創舉，被人們稱為 。
4.東漢時數學專著 ，記載了當時世界上最先進的數學運算方法，標志著以計算為中心的中國數學體系的形成。
問答：中國造紙術的發明與傳說對人類文化發展有什麼貢獻？
第18課
1.起源於古印度的 教， 時經絲綢之路傳入我國。東漢時， 派人去天竺取經。 ，佛教在民間流傳開來。我國第一座佛教寺院是洛陽的 。
2.我國土生土長的宗教是 ，它形成於 時期，它的思想來源於民間流傳的 與 。
3.東漢以後，思想領域逐漸形成了以為 主， 、 、 三家並立互補的局面。
4. 編寫的《史記》，是我國歷史上第一部 ，被譽為紀傳體史書的開山之作。
5.秦漢時期，我國雕刻藝術最傑出的代表是舉世聞名的、被譽為世界第八奇跡的 。
第20課
1.200年， 以少勝多打敗了袁紹，取得 的勝利，統一了北方。
2.208年的 之戰， 、 聯軍以少勝多大敗曹操，從而奠定了 的局面。
3.三國鼎立指的是 、 、 三國並立，它們的建立者分別是 、 、 ，都城在 、 、 。
問答：a.曹操為什麼能統一北方？ b.三國鼎立的局面是如何形成的？
第21課
1. 末年，北方人為躲避戰亂開始南遷， 後期，出現了大規模南遷的浪潮。
2.北方移民南下，主要分布在 中下游地區，部分移民到達 一帶。
3.東晉南朝時，在江南地區普遍實行 兼作，五嶺以南則種植 。
4.東晉南朝時，在冶鑄業中， 的發明是冶煉技術的一大進步；陶瓷燒制技術也達到相當高的水平， 成為人們日常的生活用具。 是當時經濟最活躍的一個都市。
問答：a.北方人口大量南遷的原因是什麼？ b.人口南遷對江南經濟的發展起了什麼作用？
c.東晉南朝時江南經濟為什麼能得到發展？
d.列舉江南經濟發展的表現。 e.列舉本冊書中著名的以少勝多的戰役。
第22課
問答：a.北魏孝文帝遷都洛陽的目的是什麼？ b.北魏孝文帝改革的內容有哪些？
c.如何評價北魏孝文帝改革？ d.列舉五胡的民族名稱。
e.列舉出以洛陽為都城的朝代名稱。
f.列舉東漢末年至南北朝時期北方的幾次統一。
第23課
1.我國古代傑出的數學家 ，在計算 方面取得突出成就，他是世界上第一個把圓周率的數值精確到小數點後第 位的人。
2.我國古代著名的農學家 ，一生致力於農業研究，終寫成了 一書，這也是我國現存的第一部完整的農書。
3.北魏傑出的地理學家 ，在前人的基礎上寫成了一部地理專著 。
第24課
1.被人們譽為「飄若浮雲,矯若驚龍」的是 的書法,其代表作是行書 ,後人尊稱他為 。
2.東晉時擅長畫人物畫的是 ,其代表作有 和 。
3.代表三國兩晉南北朝時期藝術最高成就的是 ，其中最著名的有山西大同的 和河南洛陽的 。
4.我國古代的文房四寶指的是 、 、 、 。
Ⅲ 歷史總結怎麼寫初一
本學期，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一 認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到「有備而來」，每堂課都在課前做好充分的准備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、 增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，准確化，條理化，准確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的'積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練
經典哦，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂於上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決[本文由網站不錯哦收集整理]他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細致地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以後改進。
Ⅳ 初一歷史上冊知識點總結
我全部給你吧：
一 、祖國境內的遠古居民
1、元謀人
時間： 距今約一百七十萬年，是我國境內已知的最早人類。
地點：雲南元謀縣。（長江流域）
2、北京人
時間：距今約七十至二十萬年。
地點：北京西南周口店龍骨山的山洞裡。（黃河流域）
二 、原始的農耕生活
1、河姆渡人
時間 ：距今約六千多年。
地點：浙江餘姚市河姆渡村
主要農具和農作物：普遍使用磨製石器和骨器。水稻和蔬菜。（我國是世界上種植水稻最早的國家。）
2、半坡人
時間： 距今約五六千年。
地點：陝西西安市半坡村
主要農具和農作物：普遍使用磨製石器。種植粟。（我國是世界上最早種植粟的國家。）
三、神奇的遠古傳說
1、華夏族的形成 炎帝和黃帝部落結成聯盟，後來發展成華夏族，成為漢族的前身。
2、炎帝：號神農氏，教民農耕，是農業生產的創始人。「嘗百草」，給人們尋找治病的草葯。
3、黃帝——人文初祖 （後人認為黃帝是中華文明的創始者。）有許多發明創造：做兵器，造車、船、宮室，教人挖井，染五色衣裳。
4、堯舜禹：相傳繼黃帝之後，我國黃河流域傑出的部落聯盟首領有堯舜禹。當時採用禪讓制，民主推選部落聯盟首領。（禪讓的依據：有德有才）
堯：節儉、樸素、愛民。
舜：吃苦耐勞，孝順父母。
禹：治水有功。
考點 2：國家的產生和社會的變革
知識清單—— 明確考什麼
一、夏朝
1、建立：公元前2070年，禹建立了夏朝。
2、政治制度：啟開始，王位世襲製取代禪讓制。（「公天下」變為「家天下」）
二、商朝
1、建立：約 公元前1600年，湯建立商朝。
2、政治：盤庚遷都至殷，統治穩定。
3、滅亡：約公元前1046年，周武王伐紂，商朝滅亡。
三、西周
1、建立：公元前1046年，牧野之戰大敗商軍。滅商後，周武王建立周朝，定都鎬京。
2、政治經濟制度：分封制，土地國有制。
3、滅亡：公元前771年，西周滅亡。
四、東周
（1）春秋爭霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭和越王勾踐為春秋五霸。
齊桓公：最先稱霸：管仲改革，「尊王攘夷」，葵丘會盟。
晉文公：「退避三舍」。
楚莊王：問鼎中原。
越王勾踐：卧薪嘗膽。
（2）戰國七雄：齊，楚，秦，燕，趙，魏，韓。（形勢圖） （東齊、西秦、南楚、北燕、趙魏韓在中間。）
（3）商鞅變法：公元前356年，秦孝公任用商鞅變法。
1、目的：富國強兵
2、內容：承認土地私有，允許土地自由買賣；獎勵耕戰；推行縣制。
3、影響：廢除了舊制度，促進了農業生產，提高了軍隊戰鬥力，使秦國為戰國後期最富強的諸侯國，為以後兼並六國、統一中國打下堅實的基礎。
4、啟示：改革不是一帆風順的，有時甚至付出血的代價；順應歷史潮流的改革終究會取得勝利。同時我們要學習商鞅勇於改革、勇於創新，和他的獻身精神。
考點 3：統一國家的建立
知識清單—— 明確考什麼
一、秦朝的統治與秦末農民戰爭
（1）秦朝的統治
1、統一時間：公元前221年秦王嬴政統一。（秦始皇圖）
2、秦始皇加強中央集權的措施：
建立中央集權；統一文字貨幣度量衡；焚書坑儒，控制思想。
3、秦朝的疆域：東到東海，西到隴西，南到南海，北到長城一帶。（考圖）
4、統一的意義：結束了春秋戰國以來長期分裂割據，開創了中國歷史上首次大一統局面。秦朝時我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家。
（2）陳勝吳廣起義
1、地點：大澤鄉（安徽）
2、意義：是中國歷史上第一次大規模的農民起義。在這次起義的推動下，劉邦項羽推翻秦朝的殘暴統治。起義具有革命首創精神。
二、漢朝的統治
1、西漢
時間：前202年，劉邦建立，都城長安。
漢初：郡縣制，分封制，休養生息政策。
西漢的強盛：漢武帝統治時出現大一統局面。
2、東漢：時間：25-----220年。建立者：劉秀。都城：洛陽。
三、秦始皇，漢武帝
（一）秦始皇——我國古代封建社會第一個皇帝。
功勞：1、實現統一，滅六國，結束春秋戰國以來長期分裂割據局面，建立起我國歷史上第一個中央集權的封建國家。
2、鞏固統一，創立了一套封建專制主義的中央集權制度，影響深遠。
3、統一文字、貨幣、度量衡和車軌，有利於經濟文化交流和發展。
4、北擊匈奴，修築萬里長城；開發南疆。
過 ：統治殘暴： 賦稅繁重，刑法苛嚴，兵役徭役繁多，加速了秦朝滅亡。
焚書坑儒：摧殘了文化，鉗制了思想。
（二）漢武帝的大一統
背景 ：經濟繁榮，國力強盛。
措施：1、政治：頒布推恩令，削奪大批列侯的爵位。解決王國問題，加強中央集權。
2、經濟：將地方上的鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統一鑄造五銖錢。
3、思想：接受董仲舒「罷黜百家，獨尊儒術」的建議，興辦太學，大力推行儒學教育，任用儒生做官。實現思想上的大一統。
4、軍事：派衛青、霍去病等多次大規模攻打匈奴，基本上解除了匈奴對北部邊郡的威脅。
結果：出現大一統局面。
四、絲綢之路
1、張騫通西域
西域：漢朝時，指玉門關，陽關以西、蔥嶺以東、巴爾喀什湖以東以南、天山南北的今新疆地區。
目的：為了聯合大月氏夾擊匈奴，受漢武帝派遣，公元前138年、公元前119年，張騫兩次出使西域。
影響：第一次了解西域的情況和西域人像和漢朝交往的願望。
第二次建立了西漢與西域各國的友好關系，加強了經濟文化交流，促進了西域的開發，為絲綢之路的開辟創造了條件。
2、絲綢之路
開辟時間：西漢漢武帝時。
路線：從長安出發，經河西走廊、今新疆地區，到達中亞、南亞、西亞，再轉運到大秦。
意義：促進了東西方經濟文化交流。
好不容易打完，採納吧。