㈠ 高中歷史必修分幾個階段該怎樣做筆記
高中歷史分必修和選修兩部分，其中必修分為必修一，必修二，必修三，三個階段。做筆記分為課上筆記和課下筆記，課上筆記也就是老師上課講的內容，只記重點的，如果讀的快或時間不允許就先寫下關鍵字詞，然後可以慢慢填詞補充完整。做好筆記很重要，但高中時間緊，課下筆記不要做的過分詳細，一字不差，這和課本就沒什麼區別了，還非常費時費力反倒也沒什麼用，這點我深有體會。課下筆記就是對這一單元或一課的知識點總結，千萬別一字不差！可以畫出知識框架，再列明知識點，寫上關鍵詞、句，另外還可以簡單列出事件發生的背景、過程便於理解。
㈡ 歷史筆記怎麼做
（2）學生該如何做好歷史筆記呢？（可針對高二、高三的學生或普遍高中生，可多角度分析，也可引申出學習歷史的方法或技巧）
「好記性不如爛筆頭」，做好課堂筆記好處是多方面的。
第一，有助於抓住難點、重點和主要方法，便於課後再次回味教師的思路，掌握科學的思維方法，深化對課堂講授內容的理解。
第二，有助於眼、耳、腦、手密切配合，協調活動，培養和提高感知、記憶、思維和寫作、速記的能力。
第三，有助於把教師概括總結的知識提綱挈領地記下來，積累大量寶貴的資料，使所學知識系統化、條理化。
第四，有助於課堂聽講全神貫注，提高學習效率和質量。
記聽課筆記要做到三點：
1.注意聽講，處理好聽、記的關系，是做好筆記的前提。作聽課筆記，學生處於一種較被動的地位，往往因「聽」誤了「記」，或因「記」誤了「聽」。為處理好「聽」與「記」的關系，要做到「三記三不記」，即：重點的問題記，疑難之點記，教材上沒有的記，次要的不記，教材上有的不記，易懂的不記。由被動轉為主動。
聽課要集中注意力，全神貫注地跟著教師講課的思路走。務必把老師講的問題聽清楚，這樣你才知道哪些是重點問題，哪些是疑難之處，哪些內容書上沒有直接涉及到。例如：在講到法國大革命中法蘭西第一共和國建立時，老師就會把共和制和法國大革命中的君主立憲派所建立的君主立憲制兩個概念做比較和解釋，對此，學生就應把這些內容記到筆記上。
2.聽、想、記結合，認真記錄，以想（思維）為主要手段。從上課到下課，埋頭死記，一股腦兒充當錄音機和記錄器，課堂上沒認真聽，更無暇思考，無暇消化，筆記雖記得很多，但腦子里卻是一片空白，勢必影響聽課效果。其實，在課堂上，同學們不一定非得記下教師的全部板書內容，比如書上有的知識點就不用再做記錄。另外，筆記不一定非要記在筆記本上，要視具體情況而定，有些內容，比如小標題、序號、概念、對文中某句話的補充說明等都可直接記在課本的空白處，而對一些很重要的知識點或總結到一塊的知識點都應記在筆記本上。
為抓住理解這一關鍵，做筆記的方法是：課前預習有重點的記，詳略得當選擇記，結合理解靈活記，抓緊時間迅速記，不懂問題特殊記。
3.定期整理筆記，可以升華為單元歸納、主題歸類等。一堂課45分鍾下來，教師既要按大綱要求完成教學任務，又要求每個學生聽懂、記住。這需要大量的時間。因此，在老師講到某個需要記到筆記上的問題時，不可能照顧到每個學生，而學生之間確實存在著差異，有的記得快，有的記得慢，這樣在課堂上有部分學生來不及詳細記，就可用符號表示，也可用熟悉的標志表示，課後再做整理。
當然在復習中定期對筆記要加以補充整理。整理筆記的過程是個分析、歸納、綜合、邏輯思維的過程，不僅有利於知識的條理化、理論化，而且便於鞏固記憶和培養提高自學能力。
總之，學生要做好歷史課堂筆記，是一個長期的工作。它的養成一方面要靠任課老師慢慢誘導，另一方面學生自己要有意識地養成自己記筆記的習慣。在做筆記時要做到重難點突出，一目瞭然，真正地使課堂筆記成為學生日後復習功課的一個得力助手。
㈢ 高中歷史怎麼做筆記
去找歷史大事年表之類的。先多看幾遍。然後做簡單的筆記。歷史首先是按時間發展的，其次是按民族發展的，然後是按文化經濟科技政治發展的。先按時間整理一遍，然後按民族或者地域整理一遍，然後按原始社會-封建社會-資本主義社會-社會主義社會整理一遍，然後按歷次工業革命整理一下近代史。這些以時間那個作為基礎線，然後加以記憶，應該會更清楚。
㈣ 怎樣寫高中歷史必修的讀書筆記
我是這樣學歷史的，給你參考下，經常做歷史試題，然後你就會清楚考點，知道那一課，那一單元的重點，把重點寫成筆記，如果你是高一的高二的，就不用寫筆記了一開始，在書上畫重點，然後認真做基礎題，到了高三再歸納，那時候就不是按必修一二三來寫筆記，是有類型的寫筆記，中國古代史，近代史，世界史等，中國那些朝代，你要分政治，經濟，文化，科技，方面寫筆記，事件就是年份，重要意義，歷史條件，
現在的學習就是為了應付考試，選擇題常有迷惑性的一些選項，所以你在看歷史教科書的時候，要一字不漏的記住，有些話雖然改了幾個字，但完全不是那個意思，歷史屬於文科，所以語言性的東西你要注意，書上是怎麼描述那段歷史，它的重要意義，你要記清楚，不要隨便得記幾個關鍵詞，選擇題的分很大的，材料題，一般都可以從只言片語中分析，你要很迅速的反映出它和什麼歷史聯系在一起，看到一些字眼，馬上就能想到是必修幾哪單元的內容，
不是所有的歷史事件都要記住它的年份，有幾個特別重要的事件要記住，不過也不用死記，你做多了題目就記住了，
（這些是我學歷史的經驗，我歷史還好，你以後還有關於高中歷史方面的問題，可以直接向我提問，\(^o^)/~）
㈤ 高中歷史筆記如何記
我剛剛文科畢業上大學，作為一名文科生，我覺得歷史這個東西書上的一定要看熟，不抄寫下來也可以的，還有就是看的方向我提個建議，就是主要去看時間和事件（可以不背下來，自己熟悉知道就好，因為考試選擇題常常在這種方面衍生），還有就是人物說的話，這個一定要記住，最好平時看一下或查一下書上古人說的那些話，出題老師特別喜歡斷章取義，隨便找一段相關的來考選擇。大題目很簡單，基本上就是看題答題了，答案大概都會在題干中出現，只要把題目中的提干換成書上的說法就行了，好了，基本就這么多，望採納
㈥ 高中政治歷史地理筆記怎麼做
我一般是這樣記：地理，上課時隨手記在課本上，下課後整理成體系（寫在專門的筆記本上）。歷史，我一般就在課本上記，到最後復習的時候整理縱向（就是按朝代）的一個體系，現在的課本一般都是按專題，比如小農經濟的相關知識，一個專題下時間脈絡不是特別清晰，這樣整理一下有助於理清思路，還能深入復習一下，會記得比較清晰。政治的話跟老師講課習慣有關，如果老師喜歡課上留時間的話最好課上寫，如果不給留的話，就課下自己整理一下課上講的要點。（我們高二老師要求筆記整理的非常全，因此需要大量抄課本，但最後總復習的時候，還是背課本，所以我個人覺得抄課本沒什麼用）因為以後總復習的時候還是以課本為主，所以課本上盡量要保留下原始記錄。
這是我的一些習慣，不同的學生可能有不同的情況，僅供參考。