教育歷史作用是什麼

❶ 學歷史到底有什麼作用呢

歷史不能遺忘，中國歷史、文化為何能屢經滄桑而不斷？就是自古以來中國歷代統治者都十分重視歷史，並通過歷史來教育當代人民、後世子孫。統治者自身也效法歷史或者通過歷史警醒自身。歷史是不僅僅是王朝更替、家國興亡，更是一個民族、國家的文化積淀。它包羅萬象：政治、經濟、文化、軍事、教育等各個領域的演變發展共同構築了一個民族、國家的歷史。

歷史可以增加國家、民族的凝聚力。一個國家、民族的形成不是疆域決定的而是漫長的文化認同、精神凝聚。歷史影響著一個民族、國家的現在、未來的方方面面，特別是政治、教育，就是通過對歷史的學習潛移默化的形成民族、國家的文化認同。不然為什麼韓國、印度、日本等諸多國家都不惜串改歷史教材，罔顧歷史真相呢？。學歷史不僅是個人的事，更是一個民族、國家的歷史責任。水無源不流，樹無根不長，不學歷史不知過往，一個民族、國家怎麼會長久呢。

❷ 教育在人類歷史發展中的重要性

教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質的實踐活動。

教育的最首要功能是促進個體發展，包括個體的社會化和個性化；教育的最基礎功能是影響社會人才體系的變化以及經濟發展。

教育的社會功能是為國家的發展培養人才，服務於國家的政治、經濟發展，教育的最深遠功能是影響文化發展，教育不僅要傳遞文化，還要滿足文化本身延續和更新的要求。

(2)教育歷史作用是什麼擴展閱讀：

教育者在教育活動中起著主導作用，規劃、管理教育活動的方向和目標、傳遞信息的內容和方式。教育者願意施教有若干因素，其一出於人的利己性。

人是社會性的動物，每個人都希望得到他人有效的支持和幫助，要是可以支持和幫助自己的人的能力不足，那麼獲益也將有限。如果通過教育提高了可以幫助自己的人的能力，其獲益既可擴大。

其二出於人的利他性，希望他人通過接受教育而生活得更好。其三出於人的競爭性，競爭性有兩個方面，一方面通過教育使己方的競爭力加強，另一方面藉助教育活動，削弱對方的競爭力。

❸ 學歷史到底有什麼作用

很多人認為學習歷史沒有什麼大用處，因為歷史畢竟是過去的事情，但是我認為學習歷史是很有必要的，我們在關注未來的同時，更不應該遺忘歷史。

作為一名中國人，不知道自己國家的歷史是很可悲的，更何況我們有上下五千年燦爛的文明，我們有四大發明，有意蘊豐厚的唐詩，有優美的宋詞，有起承轉合的元曲，有流傳千古的明清小說，老祖宗為我們創造出的寶貴精神財富，應該被永遠銘記，中華民族的傳統美德應該被一直傳承，這也可以提高我們的民族自覺和民族自信。

學習歷史可以使我們懂得許多道理，從過往的歷史中不斷的吸取教訓，繼續向前 。學習歷史可以使我們從那過去的屈辱中得到前行的力量，舊中國受盡了奴役，無論是甲午戰爭，還是抗日戰爭，都給這個有著五千年文明的古國留下了巨大的創傷，這所有的一切，都是因為我們固步自封，閉關鎖國，這也提醒今天的中國要充分與外界交流，提升自身的實力。

學習歷史可以使我們知道什麼是真正的「弱國無外交」，無論是李鴻章，還是顧維鈞，都是優秀的外交家，可是他們卻不能按照自己的想法在國際舞台上發揮作用，他們也想據理力爭維護國家尊嚴，可這一切在舊中國的背景下都是異常的艱難，這也告訴我們只有提升自身實力才能擁有話語權。

學習歷史可以使我們更加珍惜今天的生活，我們今天的幸福生活是由無數革命先輩拋頭顱，撒熱血，用自己寶貴的生命換來的，因此，生活在今天的我們是幸福的，幸福的同時更要努力，為中華民族的偉大復興而奮斗，向先烈們致敬。

綜上，學習歷史是重要的也是必要的。

❹ 學習歷史有什麼作用和意義

學習是一個漫長的過程，從我們剛出生就開始了學習，只不過每個階段學習的內容都不一樣，像我們小時候，學習的如何走路，如何說話，也就是如何生存。等到了大些的時候 ，我們就要學習知識，提升自己，直白一些，也是為了以後的生存。

那麼，就讓我們秉持理想信念，研讀歷史書籍，傳承先烈精神，為了夢想，繼續努力努力再努力，我堅信，世上無難事。加油吧！