在我國歷史上學士是什麼樣的

1. 古代學士是什麼意思

學士一般是指高等教育本科階段授予的學位名稱，大體可依學科類別分為理學學士、工學學士、文學學士、社會科學學士等。

詳細解釋如下：

1、古代在國學讀書的學生。

《周禮·春官·樂師》：「帥學士而歌《徹》。鄭玄註：學士，國子也。孔穎達疏：此學士謂鄉庠、序及國之大學、小學之學士。

2、泛指讀書人。

《莊子·盜跖》：使天下學士不反其本，妄作孝弟，而徼幸於封侯富貴者也。晉葛洪《抱朴子·崇教》：省文章既不曉，覩學士如草芥。何景明《彭中丞四民圖歌》：漁奔樵竄學士徙，縱有隴畝無人耕。」唐韓愈《答殷侍御書》：每逢學士真儒，嘆息踧踖，愧生於中，顏變於外。

3、猶學者。

胡應麟《少室山房筆叢·華陽博議下》：介甫 、 元晦 自是學士，不得以所長沒之。

4、官名。

南北朝以後，以學士為司文學撰述之官。 唐 代翰林學士亦本為文學侍從之臣，因接近皇帝，往往參預機要。 宋 代始設專職，其地位職掌與 唐 代略同。 明 代設翰林院學士及翰林院侍讀、侍講學士，學士遂專為詞臣之榮銜。 清 代改翰林院學士為掌院學士，餘如故。 清 末期內閣、典禮院亦置學士。明孔貞運《明資政大夫兵部尚書節寰袁公（袁可立）墓誌銘》：賜進士、通議大夫、協理詹事府詹事兼翰林院侍讀學士、纂修先朝實錄記注起居管理六曹章奏、較內書文華殿展書誥勅撰文、前右春坊右諭德左庶子掌南京翰林院事、經筵講官、通家鄉眷生王鐸頓首拜書丹。

5、學位的一種。

在一些國家，為最低一級的學位，一般在高等學校畢業時由學校授予。我國規定：高等學校本科畢業生，達到規定的學士學術水平者，可授予學士學位。

6、官職名。

魏晉時掌管典禮、編撰諸事的官職。北齊置文林館學士，北周置麟趾殿學士，皆掌著述。南朝梁有抄撰學士，隋有東宮學士。唐初開文學館，以大臣十八人兼學士，討論文典，號稱十八學士，又置弘文館學士，講論文義，商量政事。唐太宗時命學士起草詔令，無名號。乾封（666－667）後，命文士在翰林院起草詔令，時稱為北門學士。開元13年（725）置集賢院學士，撰集文章，整理經籍。開元26年（738）又置翰林學士，掌起草詔令，沿襲至明。唐並有集賢院侍講學士與侍讀直學士，唐、宋皆有翰林侍讀學士與侍講學士，為皇帝講論經史，沿襲至清。唐東宮官有崇文館學士，掌經籍圖書。唐以後指翰林學士，成為皇帝的秘書、顧問，參與機要，有「內相」之稱。

學士一稱最早出現在《周禮·春官》的記載，最早是指在學校讀書的人。魏晉以後，學士是指以文字技藝供奉朝廷的官吏。民間習慣上稱有文採的人為「學士」，最著名的是蘇東坡「蘇學士」。另外，學士和大學士差距很大，學士大多是舞文弄墨的小官，可大學士的地位就非同一般。唐、宋時，「學士」前加「大」的都是宰輔重臣。到了清代，大學士成為文臣的最高職位，官至正一品。明 陳繼儒《大司馬節寰袁公家廟記》：「（袁可立）蓋先朝之寶臣，而亦後來學士大夫出處之榜樣也。」

2. 學士是什麼學歷

學士是本科學歷，是高等教育本科階段授予的學位名稱。大體可依學科類別分為理學學士、工學學士、文學學士、社會科學學士等。有些院校會提供銜接學士課程，予副學位課程畢業生升讀。一般大學要求學生修足培養方案所需學分，績點達到學校要求並且外語成績合格，無不良記錄，即可授予學士學位。

學士學位和本科學歷是有一定區別的，首先兩者的概念不同，本科學歷代表的只是求學的經歷。只要正常畢業，都是可以拿到這一學歷的，但是學士學位代表著成績合格，表現良好才可以獲取。兩者的收獲也不太相同，學歷表示自己的經歷，學位表示自己的水平，自己的層次。當獲得某一學歷史，只能證明了學習的時間和過程，但是當獲得某一學位時，說明知識已經到達了一定水平，並且得到了很多人的認可。
獲取學士學位的作用：首先是可以用來證明知識水平的證據。而且這一學位是國家頒發的在找工作，在評選某一職稱時，都會是很好的加分項。畢業證書和學位證書相比較，學位的價值要高於學歷的價值，兩者的發證單位也是不同的，學證學位是教育部頒發，畢業證書是所在大學頒發。
學位分類：現代國家的學位一般分為學士、碩士 、博士3個等級。
學士：初級學位。通常由高等學校授予大學本科畢業生。
碩士：第二級學位。通常在獲得最初一級學士學位後，再修讀1～3年方可獲得。一些國家把碩士學位作為獲得博士學位的一種過渡學位。中國學位條例把碩士列為獨立的一級學位，既要求讀課程，又要求做論文。
博士：通常是最高一級學位。
學士、碩士、博士的區別：學士碩士博士是高等學歷教育的三個不同層次，這三者主要有以下三個方面的區別。
第一，學歷層次不同。學士是本科學歷，碩士是碩士研究生學歷，博士是博士研究生學歷，這是三者最大的區別所在。
第二，入學考試難度不一樣。取得本科學士學位只需要參加高考，通過高考錄取到相應的本科院校就讀就可以獲得學士學位。而想要獲得碩士學位或者博士學位，需要參加碩士研究生考試和博士研究生考試，從難度上來講學士入學難度最大，其次是碩士，最後是博士。博士實行的是寬進嚴出，學士和碩士實行的是嚴進嚴出。
第三，畢業的難度不一樣。想要取得學士學位，只需要通過本科畢業論文答辯就可以了，本科畢業論文一般是2萬字左右。獲得碩士學位需要通過碩士研究生論文答辯，碩士論文一般是5萬字左右。獲取得博士學位，要通過博士學位論文答辯，博士論文一般要30萬字，從難度上來講，取得博士學位最難，其次是碩士，最後是學士。

3. 在我國歷史上，「學士」是指什麼

在中國古代，學士是官名。北齊置文林館學士，北周置麟趾殿學士，皆掌著述。南朝梁有抄撰學士，隋有東宮學士。唐初開文學館，以大臣十八人兼學士，討論文典，號稱十八學士，又置弘文館學士，講論文義，商量政事。唐太宗時命學士起草詔令，無名號。乾封（666-667）後，命文士在翰林院起草詔令，時稱為北門學士。開元十三年（725）置集賢院學士，撰集文章，整理經籍。開元二十六年（738）又置翰林學士，掌起草詔令，沿襲至明。唐並有集賢院侍講學士與侍讀直學士，唐、宋皆有翰林侍讀學士與侍講學士，為皇帝講論經史，沿襲至清。唐東宮官有崇文館學士，掌經籍圖書，教授生徒。宋又有觀文殿、資政殿、端明殿等學士與龍圖閣、天章閣、寶文閣等學士與大學士，均用以尊禮大臣與文學之士，侍從皇帝，以備顧問，並無實職。遼南面官亦有宣政殿、崇文館、史館等學士。明、清有武英殿、文華殿與東閣、文淵閣等大學士，實即宰相。

4. 清朝時期的「大學士」學歷相當於現在的什麼學歷

大學士燃輪氏是古代的一種官職，和現在的學歷是完全兩個不同的概念。相當於現在的中央政治局常委。
在清代大學士是級別最高的官員，居正一品。是清時期少數屬於正一品的官職，另外還有領侍衛內大臣也是正一品官職，如各部的尚書（相當於現在的副總理和國務委員）桐凳和地方的總督也才從一品，不加皮散尚書銜的總督正二品，一省的最高長官巡撫也才二品。

5. 在我國歷史上，「學士」指的是什麼呢

說到學士這一名字的起源呀那可就有趣了，時下我國已經越來越多的人文化水平有所提高，而且隨著9年義務教育的實行，現在讀大學的人可謂是越來越多，尤其是本科的學生，現在街頭求職的本科生一抓一大把，其實關於我國現在的學歷等級劃分還能分為，學士，碩士，博士，不過呢，現在的學士，碩士和博士那指的是學位通俗點說的話也就是文憑。

當時的博士啊是一種官職，就是博古通金，知識淵博的人。古代的國士呢？大概有三種職責，第一種啊就是侍奉朝廷的，是皇帝的顧問，參與朝政。而第二種的呢，是負責保管朝廷文獻檔案，從事編撰著述的，那第三種啊，就是教授他人學問，培養人才的人。你們知道了嗎？

6. 我國什麼時間開始有學士學位制度的

1935年4月，當時的中國政府曾仿效英美體制頒布了"學位授予法"，對學位授予的級別、學位獲得者的資格和學位評定的辦法等做了規定，這是中國現代學位制度的開端。由於舊中國教育落後，這項制度最終沒有得到認真施行，到1949年新中國成立前，僅有232人獲得碩士學位。

新中國成立後，政府十分重視研究生教育，1950年即招收研究生。1950年至1965年共招收研究生22700多人。從1966年後，由於"文化大革命"，中國研究生教育中斷了12年之久。1978年中國實行改革和對外開放政策以後，立即恢復了招收培養研究生制度。

1980年2月12日，中華人民共和國第五屆全國人民代表大會常務委員會第十三次會議審議通過了《中華人民共和國學位條例》，並於1981年1月1日起施行。

1981年5月20日，國務院批准了《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》，制定了學士、碩士、博士三級學位的學術標准，中國學位制度從此建立，中國學位與研究生教育自此有了長足發展。

外國學位制起源：

在國外，學位制度是從中世紀開始出現的。它的歷史是和文憑﹑證書密切聯系的。埃及的埃爾-艾扎學校（Al-Azhar）和摩洛哥的艾爾-誇拉維因學校（Al-Qarawjyin）都曾向畢業生授予過一種ijazah（伊斯蘭世界的任教證明）。

歐洲中世紀大學對符合教師條件的人加以認可，由基督教教會當局批准，授予碩士學位。這種學位僅僅是「教師」的代名詞。1180年後，法國巴黎大學授予了第一批神學方面的博士學位。

到19世紀末、20世紀初﹐已有很多國家建立了學位制度，但在近幾十年學位制度才得到迅速發展和進一步完善。世界上第一批大學誕生於12世紀或13世紀的歐洲。當時，在大學里擔任教師的必須是具有一定資歷而且能夠勝任教學工作的人。

在大學里，只有那些在3至4年時間內完成3門學科（即語法、邏輯、修辭）所規定的全部課程學習，並且通過了相關考試的人才能被授予bachelor學位。當時所謂的「學位」僅僅是成為一名完全合格的大學教師的一個步驟或條件。

這從英語單詞「graate（動詞畢業，名詞畢業生）」源於拉丁語中的詞彙「gras（即英語單詞「step」，步驟）」也可見一斑。

如今，「master（碩士）」「doctor（博士）」和「professor（教授）」這些代表學位與頭銜的稱謂表示了一個人在學術領域內取得的地位或成就的不同，但在中世紀的歐洲，這些術語所代表的含義並無明顯的差別。

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