① 高中歷史網路課程去哪裡找有沒有推薦網站要錢的嗎
比較正規的網校，101，德智教育，學而思，北京四中，核心課程都收費。另外優酷就有啊，比如袁騰飛老師講的歷史，你下個優酷客戶端直接搜袁騰飛，他講的很好又搞笑。有好幾個幾百小時的合集，都是買免費的夠你看的了。你如果採納我，我還可以給你個袁騰飛老師視頻下載的鏈接好多呢，記得採納哦
② 對袁滕飛老師講解的歷史有何評價
「明朝每個皇帝都是混蛋，朱元璋是流氓混蛋，他的子孫都是流氓混蛋,16個混蛋」這種極端的話都能說出還配當歷史老師？袁騰飛對明朝的看法太極端了，他說明朝皇帝都是流氓。其實明朝還有很多好皇帝的，比如明仁宗，心低非常仁慈的，都是以德治國，以法治國，基本上都還是荀況的思想。明朝的皇帝有好的有愛玩的有荒謬的，但是沒有軟骨頭的。天子能守國門。他喜歡宋朝，但宋朝皇帝能嗎？比比崇禎和宋徽宗哪個更值得我們尊敬？每個王朝都有自己的興衰，都有自已不足，明朝比清朝好多了，明朝不搞文字獄，明朝文化科技發達，鄭和大航海，中國面向世界，明朝火器發達，領先世界，明朝疆域遼闊，工商業開始萌芽發展。
袁騰飛混淆是非，滇倒黑白，歷史不是某一個人評價的，想否定歷史，真是做夢！-----------尊重歷史才配做老師!
③ 被稱為史上最牛歷史老師的是哪個啊
對一位醉心於歷史的中學老師來說，「史上最牛的……」這種表述像個偽命題，他覺得「這樣的人歷史上不曾存在過」。但不管他本人是否願意，在網上，「袁騰飛」已經成了「史上最牛的歷史老師」。
「您掛在網路視頻第一條。」6月初，他接到一位留學海外的學生打來的電話，袁騰飛這才想起，一周前，他此前業余任教的一所民辦學校曾提出，要將他講課的視頻片段放到「優酷」上。他以為「優酷」是學校內部網，就答應了。
之後的事出乎他的意料。學校先後上傳了24段視頻，累計點擊量超過1000萬。經網友收藏和轉發後，與「史上最牛歷史老師」相關的網頁超過7萬個。《袁騰飛語錄》隨即出爐，每天都在更新。網友們觀後褒多於貶，大多認為「課上得生動睿智」，「多幾個這樣的老師，中國就會少幾個上課睡覺的學生。」
但作為北京市高級歷史教師，此次「非正常出名」讓袁騰飛備感壓力，他甚至不希望別人知道他的工作單位以及從教經歷。有同行笑著叫他「牛老師」，也有老師背後說他「嘩眾取寵，胡說八道」。
「偷襲珍珠港」是其中點擊量最大的一段。一身中山裝的袁騰飛，邁著八字步，像說書一般演繹：「咱們一般說，什麼東西不自量力呵，叫蛇吞象，日本人是蛤蟆吞恐龍，居然敢跟美國打仗。」他掰著手指頭給學生算賬，「美國的鋼產量是日本的9倍，石油產量25倍，汽車產量450倍，飛機製造能力600倍，你跟他打，你不是作嗎？」
接下來，他甚至模擬了一段日本海軍軍令部長永野修身大將與聯合艦隊長官山本五十六的對話，分析戰爭有多少勝算。
盡管講授內容大多圍繞課本，但是袁騰飛這種連批帶講、嬉笑怒罵的講課風格，足以讓學生和網友們會心一笑。當然，也有網友認為這是「對歷史不嚴肅」的表現。此外他所涉及的史料，教材和教參上大多沒有。贊嘆者謂之「淵博」，反對者看成是「顛覆」。
而在這個教了14年中學歷史的老師看來，自己的任務其實只是普及歷史知識，並且讓這種普及能引起學生的興趣。
實際上，遠在視頻上網之前，袁騰飛在網路上早有聲名。他的幾個學生2006年初即創建了網路「袁騰飛」吧，比「易中天」吧還早。這里匯集了他從教以來從「70後」至「90後」的眾多弟子，還有培訓班上來自北京各所中學的學生。
這些學生因為喜歡袁騰飛的課而喜歡上歷史，他上課時的細節成了這個吧里經久不衰的談資。比如，「大多數時候他都是坐著上課，一旦他站起來，就要講段子了。」還有人觀察到，「他用粉筆寫完字必定要拿濕巾擦手，多半有潔癖。而且老師的書巨干凈，一個標注都沒有，可他卻能准確地告訴你該在哪裡畫重點。」這些都被看作是「牛人」的一面。
因為記滿了「袁騰飛語錄」，歷史課本成了這些學生唯一不在高考後處理掉的教科書。
一位今年的考生直到高考前還在報班聽袁騰飛的歷史課，作為理科生，他原本高一之後就不用再考歷史了。還有一位女學生，即將進大學學財會了，卻還想著要報「袁sir」的暑期班。
小雯(化名)是西城區一所區重點中學的高三學生。高考前一個月，她放棄了欣賞崑曲《牡丹亭》的機會，趕去上袁騰飛的最後一節課。她想報考歷史系，希望得到老師的鼓勵。
但是這個讓小雯「愛上歷史」的老師並不贊成她的選擇，他告誡小雯，學歷史要有坐冷板凳的准備。
「又一個孩子被我引上了歧途。」在得知小雯已經考上歷史系文物和博物館管理專業之後，袁騰飛搖了搖頭。
而他自己則是在18年前被保送進首都師范大學時走上的「歧途」。當時的高三學生公認面前有三條道：外語是金道，數理化是白道，文史哲是黑道。袁騰飛選擇了「黑道」。由於生長在沒有過多娛樂活動的年代，他小時候就以聽評書、看連環畫、讀傳奇故事為樂，因此迷上歷史。
盡管對歷史感興趣，他卻從未想過要當歷史老師，大三時一度想去賣保險。直到有一天，系裡有位先生說，「你去教書會很有潛力。」
其實袁騰飛第一次給學生講歷史是一次很失敗的經歷。大一時，他給一個初中歷史興趣小組講北京歷史。頭天他在宿舍里試講了好幾遍，沒想到第二天一上課，學生根本就不愛聽，「我那時上課特別木訥，照本宣科，就想把知道的都告訴他們。」
等到大學畢業後正式當上歷史老師，袁騰飛就開始在課堂上講一些北京土話，「諷喻批講」也能信手拈來。然而據袁騰飛最早帶的一位學生回憶，「每次歷史課，我們這幫小屁孩兒就聽這個初出茅廬的新手錶演單口相聲。那時老袁的包袱水平很稚嫩，有時候包袱抖完了，台下都沒反應。」每堂課上他都會准備很多材料，但是「控制時間的能力稍差，經常一開扯就忘了時間，然後下課鈴一響就哀嚎：『壞了，又拖堂了？』底下同學們暗自竊笑。」
不過，等第一撥學生教完後，袁騰飛已經成了區里有名的優秀青年教師。他所在學校的校長曾專門寫了篇文章《略析青年教師袁騰習的教學特點》。這位校長認為，看一個教師成熟與否，根本在於看他是否心中明了所講授的學科要教給學生什麼，該怎樣去教。在校長看來，這個初出茅廬才四年的青年已經完成了這兩點。
怎樣教？袁騰飛認為，就是要讓學生對歷史有興趣。還必須知道學生喜歡什麼，「很多時候，老師想說的和學生想要的不是一回事」，得學會因勢利導。
袁騰飛剛當老師時講甲午海戰，講到軍艦沉了，鄧世昌想殉國，他養的狗咬著他的發辮往岸上拖，他把那狗摁到海里，一塊兒死。第一次講，學生們也跟袁騰飛一塊兒感動，很「壯懷激烈」的感覺。但等他教書教到1999年左右，袁騰飛碰上了「新新人類」，再講這故事，孩子們說，「喲，可惜了那條狗了。」
後來又講林則徐虎門銷煙，說在海邊挖池子，海水引進來，投進石灰和鴉片攪拌，起化學反應後，殘渣排進大海。還沒說完，講台下就嚷嚷：「老師，林則徐不環保。」
「當時特別震驚，匪夷所思，覺得彼此不是一個行星上的動物。」袁騰飛想起那幫學生，哈哈大笑，「後來細想想，這幫孩子不是成心搗亂，他們的年齡、心理和人生經歷就容易得出這樣的結論。」
以後袁騰飛在課堂不再提那條狗了，說到虎門銷煙，就先搶著說，「林則徐這么做，現在看來不環保，是吧？當時還算高明。」這個「環保」在後來的學生看來也成了抖包袱。
袁騰飛發現，激發學生的興趣和應試並不矛盾。比如有個考點說，「唐朝陶瓷藝術的代表作是唐三彩」。這時袁騰飛就會形象地告訴學生，「唐三彩跟今天的紙人紙馬一樣，死人用的，活人不會用這東西。你看電視劇《孝庄皇後》里，滿人進中原一路上搶了不少寶貝，拿出來一看，全是唐三彩。這不是胡說八道嗎？誰把紙人紙馬當寶貝挨家擺著？這是冥器，民國時農民刨出來都砸了，嫌晦氣。宋朝人覺得浪費，改紙人紙馬了。」這是他的一條經驗：有時候，很短的一段故事，也能收到好的效果。
袁騰飛也會有氣急敗壞的時候，據最早的那批學生回憶，有一次課堂上說話的人太多，「袁sir教鞭一砸，臉若冰霜，接著講台上的教材、教案、粉筆盒通通飛揚起來。底下同學早就不敢吱聲了，全都戰戰兢兢看著。只見袁sir又踱了幾步，然後做了一件誰也沒想到的事：撿起根粉筆，在黑板上題了首七言！」只是，那時學生們「早嚇呆了，誰也不敢動筆記錄，這首詩便沒有流傳下來。」據說，袁老師題詩完畢，眼望窗外，悠悠嘆道：「燕雀安知鴻鵠之志哉！」說完，擦掉那首七言絕句，繼續講課，「下課鈴響，頭也不回，揚長而去」。
這些性情並不影響學生們對他的喜愛，他們覺得這就是「愛之深，責之切。」
面對每一屆學生，袁騰飛都會引用宋儒張載的「為往聖繼絕學」一句。他認為「往聖」指先賢，「絕學」指的是歷史和文化。有時候，他很矛盾，一方面擔心學生學歷史，將來工作難找，另一方面又希望學生中能出一兩個治學的人，把歷史和文化傳承下去。
在今年袁騰飛所教的班上，至少有3個學生報考了歷史專業。小雯是其中一個。此前的歷史老師只會照本宣科，讓她一度對歷史課失去興趣，直到後來遇到「袁sir」。
「他在我幾乎要放棄追隨了近10年的歷史時，把我拉回了歷史身邊。」在她看來，「最牛的老師能在有意無意間能改變一個人的命運。」
④ 袁騰飛的音頻在哪可以聽
袁騰飛的音頻在喜馬拉雅FM上聽。
袁騰飛與《旁塌奇葩說》明星辯手們一同打造的付費音頻課程《辯啟銷好好說話》於喜馬拉雅攜游FM正式上線。
袁騰飛，男，1972年2月8日生，北京人，畢業於首都師范大學歷史系，歷史老師，北京海淀區教師進修學校高級教師、歷史教研員，海淀區歷史學科帶頭人。
⑤ 哪裡能聽袁騰飛講歷史
喜馬拉雅能聽袁騰飛講歷史。根據相關資料查詢：喜馬拉雅有聲小說：《重生八零媳婦有點辣》、《重生之嫡女榮華》、《簪中錄》、《袁騰飛講歷史》、《斬骨刀》、《不負如來不負卿》等很握野多。喜馬拉雅是國內領先的音頻分享平台，匯集了有聲小說、兒童故事、稿塵相聲評書、京劇戲曲、新聞段子、廣播電台等數億條免費聲音內容，聽書、聽小說、聽故事、聽兒歌、聽音樂，為您鍵皮禪找到每一天的精神食糧。
⑥ 袁鵬飛事件是什麼
一、事件：
5月4 日，一封編號為「Q2010050900026」的投訴信件出現在了北京海淀區群眾事務呼叫中心的網站上，投訴稱，曾上過百家講壇的北京海淀教師進修學校高級教師袁騰飛的言論在網上風傳，其被學生譽為「史上最牛歷史老師」。
袁騰飛看歷史「是唯心主義的、更是反動的、有害的。
是否定深入人心的社會主義歷史。
滿腹經綸說的卻是未經考證的野史。」「有關部門、上級單位是否對此人缺乏應有的監管？黨組織是否缺乏對此人的黨性教育？學歷史的目的是知文化、以歷諫今，我不明白他如此否定中國******、否定中國教育制度、
隨後海淀區教委對該投訴進行了答復。
海淀區教委稱5月4日晚9點進修學校領導就接到了區教委領導關於此情況的通報電話。
5月5日，學校相關領導對袁騰飛進行了「警誡談話，批評教育」，並且「責令其作出深刻檢查，深刻認識自己在網路視頻中言論做答的嚴重錯誤，並要求其今後停止一切在民辦培訓機構等其他部門的授課活動」。
「要積極正確的態度對待此事，要配合有關方面做好丨工作，力爭將影響降到最低限度」。
「此事已經上報海淀區教育委員會，並通過區教委上報北京市教育委員會和相關部門領導。
目前正在對袁騰飛本人進行教育批評過程中，對整個事件進行調查處理過程中。」
二、簡介：
袁騰飛，男，1972年2月生，北京人，中國著名歷史老師，北京海淀區教師進修學校高級教師、歷史教研員，海淀區歷史慎胡學科帶頭人。
從教十餘年，常年擔任高三歷史教師，高中新課標歷史教材（人教版）編寫者之一。
以授課語言簡潔准確的靈活多變的授課語言向學生們傳授歷史知識。
2008年下半年登上央視「百家講壇」節目主講「兩宋風雲」，並於翌年7-8月播出，純孝慧由此一戰成名。
2010年4月再次主講「塞北三朝之遼」。
後來終止與央視合作，轉而與泰學傳媒合作製作大型歷史講座紀錄片《騰飛五千年》。
2011年，袁騰飛開通新浪微博，截止2015年9月18日，粉絲數已高達1134萬人，微博上的標語為「讀歷史即是讀人心」。