學歷史從哪裡學

『壹』 怎樣學歷史

以史為論據，理清線索。我們在學習的過程中應該以史為論據，不要片面的去理解和批判，理清我們需要的線索，不要斷章取義 。

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唯物的歷史觀，辯證的思維方式。學習中我們還需要注意中西的結合比較，以及注意它和其他學科的結合比較，看待任何事件都不能脫離具體歷史背景和世界歷史大背景的前提下去思考問題。

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加強訓練，注重總結。歷史學習注重理解和記憶，更注重看待和分析歷史問題的綜合能力的提升，所以通過適當的練習強化對基本史實、概念和觀點的掌握，提高概括、比較、分析問題的能力，是十分重要的。

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多背誦，多記憶，多做題，多思考。歷史，我們記憶中，我們理解的，首先就是背誦，接著是記憶，再接著就是多做題，從題海中積累經驗，最後在總結思考下，這個思路是正確的，學好歷史就該這樣做。

『貳』 怎麼學歷史

學歷史主要靠死記硬背，把課本上的知識都掌握，然後在通過做題訓練把自己掌握的知識運用起來，歷史是文科的范圍，文科最大的特點就是死記硬背，再加以試題強化。
歷史的好處：
英國哲學家培根說過一句話：「學史可以明智。「說通俗一點，學習歷史可以使你智慧，可以使你變得更聰明。為什麼能起到這個作用呢？因為歷史就是講述過去歷朝歷代的古今中外的人們在做人做事方面的經驗和教訓。在其中會學到很多知識，學到很多道理。如果想使自己智慧，如果想使自己變得更加聰明，就要認真學習歷史。
廣義的「歷史學」是對「史」進行同時合訓而產生的「史有二義」的統一體。包括：完全獨立於人們的意識之外的人類過往社會的客觀存在及其發展過程；歷史學家對這種客觀存在和過程及其規律的描述和探索的精神生產實踐及其創造出來的產品。狹義上的史學專指後者。歷史狹義上的史學是一種精神生產實踐及其創造的屬於觀念形態的東西的統一體。就其性質而言，因歷史學家們考察的角度和出發點的不同，而有「活動」說、「學問」或「學術」說、「知識體系」說、「科學」說、「藝術」說和「一半是科學，一半是藝術」說、「整合」說等等不同的界定。

『叄』 我想學歷史，應該從哪著手

先以興趣入手，建立興趣是關鍵。
如果你想研究斷代史，就緊抓一個朝代研究。建議以秦朝以後為佳，這樣史料會比較充裕。如果你想研究通史，那麼必然要將25史通讀一遍，當然，時間會很長。在讀25史的過程中，肯定會遇到難點，到時候再查資料，更是一個長期的工作。
即使你想學習斷代史，也必須把中國歷史大概摸個清楚。比如你想學習春秋戰國，那對於別的朝代的特點、大事、至少是開國滅亡君主，都應該有所了解。
且春秋戰國不是一個孤立的存在，他的產生，源自西周的分封制，而分封制可以上溯的商朝的方國和夏朝的部落，當然，也有人認為夏朝的時候就可以叫方國。
無論是什麼，興趣是最重要的。如果是研究春秋戰國，先聽聽謝濤的「聽世界」春秋篇，對培養興趣是個不錯的選擇。謝濤講的不錯，雖然評論可能不太准確，但是史實講的還基本都對，也風趣幽默。再來就是看看東周列國，那個書我看了一半，有時間得補上。如果這時候你還覺得春秋戰國挺好玩的。那建議你去看看史記。史記並沒有想像的那麼難，比如史記廉藺列傳，小學課本的將相和 和他基本沒有什麼差別。所以，還算是比較通俗易懂的。如果你還有恆心，左傳、戰國策、國語這三本書不錯。至於春秋穀梁傳和春秋公羊傳，我反正是不太懂，那個就是深層次研究儒學的人，才需要的。這些書籍的E書，如果你有需要，我都可以提供給你。
至於民國的歷史，如果你想知道實情，那就比較費勁了。戡亂戰史是一部不錯的以國民檔的觀點寫的書，如果你能弄到，不防借我看看。劍橋還寫過民國史，E書我這里也有，不過我剛剛看到舊五代史，離民國還差的遠，沒讀過。
我建議想學歷史的朋友，最好研究古代史。即使是語言過關，但是由於思想的差異，研究世界史也很難登峰造極，沒前途。研究近現代史，難度大不說，真要是明白了怎麼回事，那叫對抗政府，學歷史的心又實誠，再把命搭上不值。

『肆』 怎麼學歷史！

高中歷史學習方法與技巧

高中學習方法名師介紹給大家的高中歷史學習方法呢，關鍵點就在於我們的高中歷史教材!我們都知道，歷史的學習是有一個主心軸的，而我們高中歷史教材就是我們學習的主心軸，一切圍繞它開展!那我們先來認識一下高中歷史教材!

從歷史教材的布置上看，它大概形式是這樣：先是目錄和大事年表，目錄是整本書的知識框架，這個不用解釋，大家都懂的，大事年表，就是記載大事的年表;第二點，就是每章都會有引言，開篇引言吧!第三點，就是主要內容;第四點，就是原始資料;第五點，就是插圖，表格之類的，輔助了解正文的，或者是相關內容的;第七點，就是，學術爭鳴;第八點，就是思考題和練習題!

教材上面的每一個內容，都有它的優勢，我們應該學會利用它們的優勢，如果這點，你利用好了，那你就是一個會讀書的人，就可以真正掌握高中歷史啦!要學好高中歷史，其實，真的不難!

高中歷史學習、復習技巧

不少人都認為歷史這東東就是死記硬背，可是這死記硬背也是有一定的技巧的，俗話說：「留心處處皆學問。」其實這背書也是一門學問。如何「背好歷史」呢？我覺得應該有知識框架的頭腦觀念。這一點相信在校的老師們都會講到的，當時感覺沒有什麼用處，因為考試就考「血與肉」的內容。對「骨頭」並沒有什麼考的。可出了高中校門，進入高校學習，你會發現真的很重要。我與一些學歷史的同學聊天時，發現他們在這方面做得就不盡如人意，只能模糊的記憶住人物、地點。時間也是記得零零碎碎。這樣學習歷史，不能把歷史學活。只能對歷史產生很大恐懼與排斥心理。

這個知識框架，就是輔導書上常有那些條條框框，很多人對這並不太重視，可是這就是記憶的竅門，同學們在學習之餘，做題目累了或者看累了以後，可以把這拿出來翻翻看看，也可以回憶、自己動手做做這些條條框框，並且不斷的提問自己，諸如兩次鴨片戰爭的前因後果、列強行使路線、簽訂哪些賣國條約、具體內容等等。等你熟練的掌握了這些，相信你自己會突然發現變得好強，而且是一下子能說出一大串，可以說是一個知識點帶動了許多，而能做這點的話，相信歷史中最讓人頭疼的時間年代關也會很快的通過的。這一關可以說是重中之重，如果能把這關過了，相信會在今後文科學習中，可以說是所向無敵的。你會發現自己看書的時候，那些知識不是獨立的，彷彿成了一張網。自己只是在編網，或者說填空而已。年代會成為一個相當重要的座標。指導你如何放東東。個人認為學文科基礎就是文學與歷史了，一個注重幻想、一個注重現實。學好這兩門，其他文科就會很輕松的。當然這也是仁者見仁，智者見智的看法了。也有不少人提出記年代用什麼巧記的方法，諸如商鞅變法是公元前359年，可以理解成商鞅在變法前喝了三壺酒，金的滅亡是公元1234年，可以理解成1234金滅亡„„個人認為這種方法可以偶爾一用，但不能作為記年代的最好辦法，必須是要下一番苦功夫的。因為年代那麼多，不可能所有的都能編成順口溜，不可能都能聯想一些事物來吧。如果為了一個年代，而生搬硬套許多口訣出來，那就有點捨本逐末的味道了。記不得在哪看到這樣一句話：「歷史是萬精油，到哪都能到一點。」這句話講得很有道理，我們學歷史，不能只局限與歷史課，歷史書上。其實很多地方都能學到的。比如語文課上的人物，地理課上的地圖、思想政治課、英語閱讀理解，都能有一些痕跡。這些痕跡只要大家用心去記，用心留意，相信會給你的知識框架帶來許多許多。你會在不經意間悄悄地學會許多別人也看到，卻沒有掌握的知識。這也許就是武俠片中常說的「悟」字吧。

說了這些，只不過是方法而已，最重要的還是自己平時的積累。相信大家能做到這點，高考能考115分以上吧，我就是這么做，就做到了。

『伍』 歷史怎麼學

首先我認為學歷史是一個慢功夫。短期突擊有作用嗎？肯定有作用，但是短期突擊難以鞏固，所以要有一個長期作戰的心理准備。其次，我覺得學習歷史，首先其是要緊緊、牢牢抓住知識這個層面，再說分析，再說理解，再說應用，沒有知識什麼都是空中樓閣了。
所以，充實知識，扎實掌握知識是歷史學科第一位。掌握知識需要讀書，書怎麼讀？一方面要粗讀，首先把教材章、節、目的內容，在這一年或一年多學習過程當中，把這些一定要背下來，這個很好背，但是我下面提出的要求相對難一下。在每一個子目下面，能不能把教材自然段的內容，轉化濃縮成幾個知識要點去講出來，這一點很重要，這是我們講的宏觀把握五本教材的關鍵之處。一本教材一合起來的時候，你要掌握這本書有幾個章、有幾個節、有幾個目的內容。
其次，對於那些重點知識內容，像我們提到的社會轉型時期，真是字斟句酌的去掌握它。比如說古代史的科舉制，分科開始考是隋文帝，科舉制什麼時候開始執行，是隋煬帝，你就這樣一個皇帝一個皇帝地記，唐太宗對科舉制的貢獻、武則天的貢獻，把這些皇帝落實到人、落實到階段、落實到朝代，要非常的細致、扎實，一絲不苟的掌握。
另外，歷史學習應該從培養興趣入手，因為興趣是最好的入門老師，大家都知道。但是你又不能把一門學習完全建築在興趣上面。歷史是一個學科，學科有學科的特點，要把你的興趣作為非常好的一個入門，轉化成對學習的責任，沒有這個責任，僅是興趣這層，學歷史很難扎實、深入進去。
還有一些學生問歷史要掌握多少時間，時間掌握多麼細致？從現在考試來講，不僅是文綜，包括90年代以來，歷史的考試，時間、地點，地點,還有一點，時間不會直接出現在考試當中，所有重點都是對時間、地點的掌握納入到對事、過程、現象掌握當中，把它穿聯起來。
教材可能講一個過程，能不能把一個過程分解，分解成政治的、經濟的、思想的、文化的，還有可能是對外、對內、民族等等的。最後，如果作為復習開始的時候，要下決心好好學，應該多積累，歷史就是一個積累的過程。以前，我們那兒有一個學生做卡片的，當然，這一定是因人而異，不是說做卡片就都做卡片，那是因為這個學生有興趣，我們就鼓勵他，如果不做卡片的話，我就看書記也是一個好辦法，另外，多總結、積累是學習歷史的一個很好的辦法。

『陸』 想學習歷史，不知道從哪裡學起

如果你剛剛接觸歷史的話，首先想好自己感興趣的是中國歷史還是世界歷史
然後建議你先選擇一個自己喜歡的朝代或者一個歷史時期，翻閱相關的歷史書籍，了解當時的歷史和故事，可以先精通某一朝，或者某個人物。
學習歷史首先是要掌握史實，以中國歷史為例，最好能對上下五千年的歷史有一個總體的了解，比如說王朝更替的順序、歷朝歷代的重大事件
在掌握一定的史實之後還要學會分析歷史，可以從政治、經濟、文化、軍事、社會形態等多個角度全方位的分析某個歷史事件
深入學習歷史最好還要了解各種史觀，並形成自己的史觀
以上是我自己學習歷史到現在的感悟

『柒』 怎麼學歷史啊

我高中歷史起初也很爛，不過後來老師講了些方法，還挺實用的。以時間為線索來真理，或者以人物、地點為線索，總之選取你擅長記憶的點牽線。以自己的線來整理記憶，切忌按課本死背

『捌』 如何學習歷史

1. 讀通史，自己整理時代主線，列個時間軸之類時東西掛牆上，一面放世界大事，另一邊寫同時代的中國史大事（只放你覺得對世界起重要作用的大事，不必事無巨細地都寫下來），讀書過程中不斷補充。比較好的世界史書推薦全球通史，盡管有些錯誤，但難得在視角不是西方中心，作者又有完整的史識。帕爾默的現代世界史在學術上更站得住，但西方中心也比較嚴重。另外極簡歐洲史脈絡清晰，有史識也好讀，可以看看。中國史推薦錢穆的國史大綱，配合柏楊的中國人史綱來看。你做的時間軸是否精彩不是關鍵，對比地把中外通史讀完才是關鍵。

   

   拓展資料：

   歷史，簡稱史，一般指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動進程的歷史事件的一門學科，多數時候也是對當下時代的映射。如果僅僅只是總結和映射，那麼，歷史作為一個存在，就應該消失。歷史的問題在於不斷發現真的過去，在於用材料說話，讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。 歷史是延伸的。歷史是文化的傳承，積累和擴展，是人類文明的軌跡。

   參考資料：歷史-網路

   『玖』 如果想學習歷史應該先從哪裡開始學起

   首先，先要明確自己為何要學歷史，除了應試之外，歷史是很精彩的！下面我分幾種情況說明一下：1）純粹為了應試。如果是這種情況，那就請你好好學習教科書就可以了，教科書雖然枯燥，但足以應試的了，只是可惜了「歷史」這個神聖的詞彙；2）如果是真的有心學習歷史，但卻沒有什麼興趣的話，或者說之前沒怎麼接觸的話，那就請先看看歷史普及類的書籍，書店很多，都可以看的，可以讓你先有一個總體概念；3）如果你不僅有心讀歷史，更有興趣，有準備的話，那麼請你看看一些比較專業的，或者說是有別於《明朝那些事兒》那種以小說筆法吸引讀者的書籍，例如，美國加州大學歷史教授斯塔阿諾夫斯基的《全球通史》，柏楊的《中國人史綱》等等。朋友，請記住，歷史是很神聖的，只要用心學，肯定會有所收獲。如果你古文過關，或者說想鍛煉自己古文技能的話，建議你直接閱讀《二十四史》中的前四史。最後，祝你學有所成~

   『拾』 學習中國歷史要從那裡開始學起

   要了解中國歷史首先要有個清晰地脈絡，總體來說，學習初高中歷史可以分為縱向和橫向兩個方法，也可以將兩者結合。 縱向：首先把握一條主線，即歷史朝代沿革，古代史：從遠古人類到奴隸制三朝（夏商西周）再到封建社會萌芽春秋戰國（東周）時期，再到封建社會的發展與衰落——從秦朝至清末；近代史：清末（社會性質是半殖民地半封建社會）至1919年五四運動又稱舊民主主義革命時期；現代史：1919年五四運動後至今為現代史。然後再把各個歷史時期的經濟政治事件間插其中，以便更好的掌握。最後，也是最主要的，要熟記各個歷史事件和時間。 橫向：選取一個歷史時期比如隋唐時期，把這個時期的政治制度，積極發展水平同其他時期的作比較，用比較法來深化記憶。 個人見解，僅供參考。碼字不容易啊!