歷史如何復習

① 怎麼有效復習歷史

對於歷史的復習，要以課本為主，掌握扎實的基礎，要做題目當然不推薦題海戰術。以下是一些小建議

一、不浮躁，腳踏實地

(1)夯實基礎

掌握歷史事件、歷史概念，理解其基本特點、產生的原因和帶來的影響，在此基礎上，再將與本知識點相關聯的知識進行類比分析，以突出各自的個性特徵。

例如，復習「戊戌變法」時，明確戊戌變法是由資產階級維新派領導的資產階級改良運動，除了解其背景、過程、結果外，還需了解變法的失敗使中國喪失了建立民主政治制度的機遇。同時，還可將它與中國近代史上資產階級領導的辛亥革命、新文化運動相比較。也可與世界近代史上的明治維新等進行比較。

這樣，就可加強中外知識的融會貫通，突出時代特徵，加強對已復習內容的鞏固，還能為後續階段的相關知識復習引路鋪石，為第二輪復習奠基。

(2)關注教材細微點。如中國近代史上的「新軍」與「新四軍」，鴉片戰爭的爆發與總理衙門的設立，分別標志著中國社會和中國中央政府開始半殖民地化等等，不一而足。

二、抓重點，有的放矢

(1)研究用好3年來的試卷和當年考綱。揣摩歷年江蘇卷題目的設計意圖、設問角度、思維價值等，明確復習目標，提高解題能力。在新考綱出來之前，可參照2010年考綱確定復習重點，提高時效，做到有的放矢。

(2)注意課後及時復習。課後一定要能對本節課的內容從歷史階段、歷史特徵上理解、運用;然後在第二天及時復習，該記該背的內容在這一環節上必須完成。一周左右，要把這個內容再回顧一下;一個月的時候再通過試卷、練習等多種方式督促自己再好好地回歸教材。

三、練技巧，講求實效

訓練是對基礎知識的拓寬和延伸，適度進行訓練，注意總結一些規律性的問題，在第一輪復習中是必要的。

如：分析古代經濟發展的原因可從這幾個方面入手：客觀環境：統一的政治局面;統治者的調整政策;各民族、各地區的交流;科技的進步：工具、水利、歷法、科技著作總結;勞動人民的辛勤勞動(根本原因);基礎：前朝各代經濟的發展。

大家都知道歷史是屬於文科，很多是需要記憶的。歷史如何復習最有效?基礎的掌握很關鍵，但是在復習的時候還是需要有重點的，還要注重考試的技巧。

② 怎樣進行歷史課的復習

歷史課的復習方法：

1、以課本為本，以考綱為綱，把課本吃透。考題肯定是根據指定的教材出，不是根據某家出版社的教輔材料出。平常的考試題目，幾乎百分之百都可以在課本中找到原型——當然經過多層的綜合和深化。

2、三遍讀書法。第一遍應該以整體瀏覽為主，爭取明白全書概要，不要求理解每個具體知識點;第二遍才細致的理清重點難點;第三遍就是重新梳理，記憶背誦知識點。這樣三遍下來，這本書才算基本上看過了。

3、書看得差不多了，知識體系也整理好了，接下來開始做題。做題必須把握一個原則：先求精，再求多;先求慢，再求快;先求質量，再求數量。

4、背題。所謂背題，是一個比較形象的說法，並不是說一定就要把整個題目背下來。而是做了以後，把做過的練習冊.試卷等等都保存起來，以後每隔一段時間拿出來看一看。

5、復習中需要閱讀大量的學習資料，想讓閱讀更有效率的同學，可以通過《精英特全腦快速閱讀軟體》來提高記憶力和學習效率。堅持就會有收獲，祝你成功!

③ 歷史復習方法有哪些

第一、學會尋找線索，歷史事件的發展都是有內在聯系的，所以注意尋找線索。特別是新課改背景下，都是採用專題形式教學，每個專題都會有自己的線索。在復習的時候要注意理清每個專題的最基本線索，然後順著最基本線索進行完善，最後形成知識樹。在理清每個專題自己的線索後，再尋找各個專題間的線索，比如可以按照古代，近代，現代的方式，將內容進行整合。在整合的過程中，還要注意比較，比如經濟史裡面，對資本主義的發比展和社會主義建設進行比較。

第二、注重對歷史知識的理解。新課改背景下，歷史已經不是傳統的死記硬背的學科，更加註重的是對歷史知識的靈活運用，也就是真正的以史為鑒，通過歷史的學習，引導學生關注現實。這就要求學生對歷史學習有真正的理解。

第三、注意一些最基本方法的運用。上課的時候還是要認真跟著老師的思路，認真做好筆記，課下多關注社會熱點問題。

④ 如何做好歷史課的復習

首先梳理時間軸，明確事件發生的先後順序以及關聯，羅列出橫向和縱向坐標；明確每件事發生的時間、起因、經過、結果、歷史背景、造成的意義影響以及與其他事件的聯系；製作一個放射性、回環形歷史軸。在整理過程中，即是閱讀熟悉反復記憶的過程。

⑤ 高中歷史該如何 復習

學高中歷史最錯的觀點就是，我歷史不好，所以我要背書。

歷史是個很流氓的學科，有時候（常常）你發現一道題，他喵的不涉及任何書本知識點。歷史考的思維，是思維，是思維（當然如果你知識點最基礎的都不熟，你就別談這個）

歷史有三個考核點：最初級的是具體歷史事件的把握，高一點點的是能把政治經濟文化來鏈接起來。大多數學生停留在了這倆步，也就是背書得來的知識點，但是這是高考考你的嗎？高考考你這個事件幾幾年這個事件什麼積極影響消極影響嗎？也考，但是很少，這些是中考的考法，高中生的層次應該是第三層：對整個文明發展趨勢的把握。

我印象很深的是全校第一的一個女生，她能把歷史書從頭背到尾，你提一句話下一句話她就能接上，但是她歷史成績依然在及格線浮動，就像你帶三本歷史書去考場你就能打高分嗎？並不能。