如何閱讀歷史

① 歷史學如何閱讀史料

讀史料的方式有很多種，但歸根結底是發現問題。

同樣類似的，比如說現在很熱的歷史書寫，什麼是歷史書寫？就是我們通常寫傳記、寫墓誌，是有一個模板的。相信大家都有寫個人評價的經歷，都知道網上怎麼找模板。歷史記載也一樣，有很多美化的、套路化的東西，類似繪畫里畫個廬山，其實是按照前人畫廬山的手法來畫的，不是真的跑廬山寫實去了。你如果覺得他畫的、寫的就是親眼所見，那你就走入誤區了。這也是一種讀史料的方法。

② 如何閱讀歷史書

讀史書是一項立體多維工程，不能孤立、割裂地去讀，前後延展，牽涉極多。想讀漢代歷史，先秦史不得不有所涉獵；想研究三國，前面漢代豪族和後面南朝世家門閥都要瞭然於胸；要搞清楚宋代抑武之事，須上追五代藩鎮，再追中唐節度使，再溯安史之亂前後，直至初唐用武、隋代軍功乃至北魏六鎮淵藪，一條主線聯絡數百年，因果昭然，不可輕忽。

③ 怎樣閱讀歷史故事

歷史書相對於其他門類的書籍來說，布頭比較大，書一般比較厚，而且語言上比小說生澀難懂，但要想讀好歷史書還是有方法的。
初步建立歷史學科的專業知識框架
歷史講究的五種史觀：文明史觀、整體史觀（全球史觀）、現代化史觀、社會史觀和唯物史觀。因此在閱讀史書前，建立簡單的知識框架很重要。比如從全球史觀的角度站在世界的角度看中國，從近代化史觀的角度上看中國從農耕文明邁向工業文明的歷程。
一般讀歷史書之前，最好知道一些階段性特徵，這樣對於一段歷史的把握更加清楚一些。比如我們在看中國近代史之前，你首先要了解中國近代史既是列強的侵華史，也是中國人民的抗爭史，同時也是近代民族資本主義工業的探索史。救亡圖存是主線，列強的侵華伴隨著中國人民的抗爭。
比如我們在看古代政治制度的時候，要知道中國古代的朝代沿革順序以及政治制度的趨勢：皇權日益加強，相權日益削弱；中央權力日益加強，地方權力日益削弱。初步建立知識框架之後，在根據書本的內容添加一些細節，這樣看待歷史才更加全面。
帶著問題去讀歷史，掌握一定的記憶技巧
歷史書最大的特點就是增加了記憶的難度，我們在讀歷史書的時候，感覺讀起來比較有趣，但是要記住比較難。
讀書一定要帶著問題去閱讀，這樣才能提高閱讀效率，有針對性地解決問題。讀歷史書也是一樣，在打開書本掃讀目錄封面封底以後，不妨問自己三個問題，我將從這本書中獲取哪些東西？對於和解決問題無關的內容可以略讀，重點看自己需要的那部分。

④ 如何閱讀歷史書

就入門而言，最首要也是最容易做到的一個基本功，是讀圖。讀史必讀圖，史書很大篇幅都是圍著山河地理說事，歷代注書的，也要花大力氣在地名考證上。不明白地理和行政區劃分，就沒法明白圍繞這些事情的政治軍事行為，不知其價值所在。倘若讀者不知敖倉在先秦時期的地位、功能以及它和關中的地理關系，永遠搞不清楚為何酈食其聽說項羽放棄敖倉時大喜過望，祝賀劉邦「楚人拔滎陽,不堅守敖倉,乃引而東,令戍卒分守成皋,此乃天所以資漢也」，更不會明白楚漢為什麼要圍繞敖倉打得頭破血流。倘若讀者不熟燕雲十六州的地形地貌，便不會明白燕雲以南，再無關隘險阻，中原頓成刀俎魚肉，自然更不會理解宋代對十六州的執著不只是自尊心，而是安全感。

⑤ 如何閱讀歷史

讀史書是一項立體多維工程，不能孤立、割裂地去讀，前後延展，牽涉極多。想讀漢代歷史，先秦史不得不有所涉獵；想研究三國，前面漢代豪族和後面南朝世家門閥都要瞭然於胸；要搞清楚宋代抑武之事，須上追五代藩鎮，再追中唐節度使，再溯安史之亂前後，直至初唐用武、隋代軍功乃至北魏六鎮淵藪，一條主線聯絡數百年，因果昭然，不可輕忽。

這還只是政治史一條維度，其他維度如經濟結構、生產方式、組織類型、社會民俗、器具用法、典章制度、文藝風氣、氣候、地理等等，無不對當時人的行為造成影響。史書上的每一個事件，必然都是多重因素復合促成。單讀史書，只會看到「某人到某地做某事」的敘述，只有疊加幾個維度上去，才能明白其背後的動因。比如北方游牧民族數次大規模南下侵襲，若疊加氣候曲線，會發現它們都發生在寒冷期，再進一步深究，會發現與15英寸雨量線的移動密切相關。氣候影響地理，地理影響經濟，經濟決定政策，政策推動軍事，再回過頭讀相關史書，就會有豁然開朗之感。

再比如孟嘗君有過一段事跡「孟嘗君曾待客夜食，有一人蔽火光。客怒，以飯不等，輟食辭去。孟嘗君 起，自持其飯比之。客慚，自剄」。為什麼會發生這種事？如果疊加傢具發展史，就會明白，當時沒有寬面高足桌椅，用的是矮腿憑幾，雙膝跽坐在席上。這種傢具結構和人體工學，決定了沒法大家湊在一桌合餐，只能各吃各的，別人吃的什麼，眼神不好真看不到，發生誤會再所難免。再看南唐《韓熙載夜宴圖》，裡面賓客圍坐高桌，但食物卻是每人一份，說明五代十國正是分餐到合餐的過渡時期。帶著這種認識回過頭去看鴻門宴，立刻就會汗水涔涔。當時幸虧是分餐制，大家各據一幾，彼此相距有些距離，項庄才不得不用舞劍為借口靠近劉邦，給了別人反應時間——如果是合餐制大家共用一桌，怕是項庄早一劍從桌子底下捅過去，中國歷史就要改寫了。

這個說起來沒完沒了，以後可以慢慢一項一項深入研究，沒法一蹴而就。就入門而言，最首要也是最容易做到的一個基本功，是讀圖。讀史必讀圖，史書很大篇幅都是圍著山河地理說事，歷代注書的，也要花大力氣在地名考證上。不明白地理和行政區劃分，就沒法明白圍繞這些事情的政治軍事行為，不知其價值所在。倘若讀者不知敖倉在先秦時期的地位、功能以及它和關中的地理關系，永遠搞不清楚為何酈食其聽說項羽放棄敖倉時大喜過望，祝賀劉邦「楚人拔滎陽,不堅守敖倉,乃引而東,令戍卒分守成皋,此乃天所以資漢也」，更不會明白楚漢為什麼要圍繞敖倉打得頭破血流。倘若讀者不熟燕雲十六州的地形地貌，便不會明白燕雲以南，再無關隘險阻，中原頓成刀俎魚肉，自然更不會理解宋代對十六州的執著不只是自尊心，而是安全感。

古人不幸福，對這方面的研究不多，地理專著和工具太少，光是鑽研這一項便要窮盡一生去理解。所幸我們生在現代，比他們幸福多了。我推薦業余歷史愛好者們要善用google地圖，如果不方便的話，網路地圖也差強人意。讀史之時，隨讀隨看，還可以切換行政區劃和地貌，縮放推移，十分方便，還可以測距。很多史事，本來茫然不可解，一放到地圖上，登時就有豁然開朗之感。

比如猇亭之戰。光讀史書，只知道劉備帶兵打到猇亭，陸遜死守不出。劉備連營，被陸遜一把火燒光，灰溜溜地跑了。

但結合下面這張圖，立刻就能看明白，為什麼劉備一路沿江南打到猇亭，陸遜就不能退了。猇亭沿江以東以南，即是宜都。從地形圖上能看到，長江在鄂西山地的險峻地勢到這里就開始變緩，在宜都形成一個丘陵過渡帶，再往東就是江漢平原。換句話說，劉備只要打下猇亭，就能拿下宜都，拿下宜都，就等於從長江山區沖出來，進入平原地帶，吳軍這仗就沒法打了。宜都號稱「楚蜀咽喉」、「三峽門城」，可不是浪得虛名。

⑥ 怎麼閱讀歷史書籍

對於如何閱讀歷史書，不同的人有不同的想法，每種想法都有其獨特的內涵，我們要尊重它的內涵，了解他它的不同，接下來讓我們一起看看應我該如何閱讀一本歷史書。

對於如何閱讀歷史書，首先，我們要看這本歷史書的前言。看歷史書的前言，能讓我們輕松的總覽這本歷史書所要講的主要內容。從而總結出這本歷史書所講的時間段，具體講的是哪一時期的歷史。通過我們自己對這一時期歷史的了解，簡單的做出規劃，應該怎樣認真地學習這本歷史書。

總之，閱讀一本歷史書。我們首先要看前言，其次要看目錄，最後重點關注每一節的具體內容。這樣我們就能輕松的學會歷史。

⑦ 怎樣閱讀和理解歷史

報紙上說，青年人走出學校的 時候，歷史知識都不夠；青年人死記硬背地應付了考試之後，就覺得自己知道的太多了，於是就盡快地著手去忘掉自己已經學到的東西。在大學里，專業的歷史學家們在講授著兩種課程：基礎課，那隻是為了取得學分的時候才被人記得的；還有高級課，那是為了那些想要教授歷史以終其生的人而開設的。……這一切都毫無疑問是非常有價值的，但是它們並不是本文的題材。我的題材是要把歷史作為一種樂趣，作為一個在嚴酷的世界所能容許的閑暇時刻中的一種賞心樂事而又有益的消遣方式。我並不是一個專業的歷史學家，但是作為一個業余的愛好者，我閱讀過許多歷史書。我的目的是試圖說出我從歷史中得出了什麼，以及(我深信不疑)許多並不志在成為專家的其他人可能得出什麼。
首先是，如果歷史學對你的事業並不必需的話，那麼除非是你享受它並且發現它很有趣味，否則就沒有必要去閱讀它。我的意思並不是說，歷史學的惟一要點就是給人以享樂--遠遠不是這樣。歷史學有著許多其他的用處，這是我在本文之中將要闡明的。但是除了對於那些享受它的人而外，歷史便不會有這些用處。這一點對於諸如音樂、繪畫和詩歌之類的東西，也同樣是正確的。如果學習這些東西，或則是因為你有必要，或則是因為你願意有教養--那麼這些就會使得要獲得它們所必須提供的東西，幾乎成為不可能的事。莎士比亞的寫作是著眼於使人愉悅；假如你對詩歌有感情的話，他就會使你愉悅。但是假如他做不到的話，那麼你就最好還是放棄他。把他強加於學校的孩子們，直到他們一聽到他的名字就痛恨，那就是樁令人喪氣的事了；那對他乃是一種侮辱，而對他們則是一種傷害。應該向他們提供欣賞他的機會，如果採取演戲的形式，就會常常是成功的，但是對於那些他成為了他們的一種負擔的人們來說，就應該允許他們以某種其他的方式來打發他們的時間。歷史學的情形並不完全一樣，因為學校里必須教授少量的一點歷史，但是超出少量這一點以外的任何東西，就應該讓只是願意知道它的人才去學習，而且即使這少量的一點點也應該是盡量有趣而又引人入勝。大多數的孩子到了他們上學時，都願意知道很多東西；在大多數情況下，都是惡劣的教學才使得他們愚蠢而不肯去探索。
有大型的歷史學，也有小型的歷史學；兩者各有其價值，但它們的價值不同。大型的歷史學幫助我們理解世界是怎樣發展成為現在的樣子的；小型的歷史學則使我們認識有趣的男人們和女人們，推進我們有關人性的知識。從一開始，對這兩者的學習就應該同時並進。在初期階段，方法應該是大量使用電影並加以解說。
大型的歷史學應該是盡其可能地回答這個問題："各種事情都是怎樣而來的?"這對大多數有智力的兒童是最有興趣的。它應該一開始先講太陽拋出行星，並應該說明地球是一個火球，逐漸地冷卻，並有著許多地震、火山、沸騰的海和熱雨的洪流。然後應該按它們出現的順序來說明各種不同的生命形式--蕨類森林、花和蜜蜂、奇形怪狀的魚類，巨大的爬蟲在泥漿中進行兇猛的搏鬥，笨拙的鳥類剛剛在學著飛翔，哺乳類動物最初很小，但逐漸地變得更巨大而且更為成功。然後出現了初人--直立猿人，皮爾當人，內安德羅人，克羅馬濃人。應該說明他逃到樹梢上去躲避野獸，他發現了火，並從而在岩洞里獲得了安全，他躲避劍齒猛虎而逃到湖上去居住，他在深坑裡捕捉猛獁象，他逐步地完善自己的武器，並由於智力而不是由於體力使得自己成為了造物主。
然後就出現了文明的開端--在尼羅河流域和巴比倫的農業、制陶藝術的成長、由石器進化到青銅器並從而終於進化到鐵器。同時也可以說明各種最早的文明的政府和宗教--埃及的國王和他們的金字塔以及辛勞的奴隸們，每年只由夏至日初升的太陽照亮一次的那些神秘而陰暗的神殿，各種軍隊和宮殿的壯觀。所有這些用圖像來表示，大概會使每個孩子都高興的，並且會以簡易的步驟把孩子帶到有文字記錄的歷史所開始的地方。
大型的歷史有一個方面最近100年來在我們的知識里曾經獲得巨大的增長--我指的是有關早期的各個文明的歷史。這個題目有著巨大的魅力，既由於它本身，也由於它在召喚著的那種偵破的能力。第一個巨大的步驟是識破了巴比倫人和波斯人所書寫的楔形文字。通過地下發掘的版書，現在我們已經知道大量有關古代美索不達米亞的法律和習俗和企業方法。然後便是令人驚異的克里特島上的米諾文明；關於它，古典時代的希臘僅僅保留著很少的傳說。不幸克里特的文字至今還沒有人能閱讀，但是從他們的建築和雕刻里可以知道很多東西。看來似乎克里特的上層階級是奢糜的而且相當腐化，他們喜歡鬥牛，鬥牛時用的是女鬥牛士，她們進行極其驚險的雜技表演。只是到了近代許多民族才發現怎樣可以文明而又不必腐化。克里特人由於奢侈而變得嬌弱，看來是被希臘的海盜所消滅的，希臘人當時還是野蠻人。若不是由於克里特滅亡一千多年之後希臘人對波斯人的勝利，希臘文明也可能像米諾時代的文明一樣地消失得一干二凈。
藝術和工藝發展的歷史的大致輪廓，如果用圖像來表現並加以解說的話，可以使兒童感到非常有趣。在開始對歷史的任何細節研究之前，居住、遷徙、舟船和農業等等的發展，都是一些值得知道的事情，它給人以一種技術進步的全面感受，起初是緩慢的，然後就逐漸地越來越迅速，而且它有助於對距離我們非常之遙遠的各個時代的日常生活形成一幅想像的畫面。在文明一開始時，大河流所起的作用乃是一個六七歲的有智力的兒童所能夠理解的東西。教育完全要從我們所熟悉的東西開始--這是一個錯誤；孩子們要比成人們有著更加自由的 想像力，而且他們欣賞那些與他們所習慣的東西十分不同的事物的想像畫面。從幾乎所有的孩子都喜歡扮演印第安人，就可以表明這一點。
大型的歷史的後來階段，大體上說要比早期階段更不適合於年紀很小的孩子們；在大多情況下，他們或許應該學到10歲左右。到這時候就可以講述，歷史曾經有過三個偉大的進步時代：第一個是發現了農業的時代，這時候國王變得大有威力，國家也開始在成長，這時建造了宏大的建築用以尊崇國王和神明，這時候發明了書寫的藝術，巴比倫人發現了數學的萌芽，而戰爭與和平的藝術也走出了野蠻時代。下一個時代，在經過了幾千年的僵化而後，便出現了希臘的偉大時代，從荷馬的時期(無論那是在什麼時候)直到阿基米德死於羅馬人之手為止①。然後又是另一個漫長的衰微與黑暗的時代，繼之以15世紀直到今天的這場無法置信的迅速進步。在整個有記錄的歷史期間，進步乃是例外而不是通例，然而當它到來時，它都是突然的，而且是決定性的。
從那些急不可待地要把歷史學變成為一種科學的人的觀點看來，這一點當然是很可遺憾的。但是事實卻是，在使歷史學的某些方面多少可以成為科學的時候，並且重要的是，只要有可能就應該這樣去做的時候；史料卻是太復雜了，而不可能在目前--並且或許在未來的若干世紀之內--被歸結為科學定律。對於我們的無知來說，這里有著太多看來是機緣的東西，而且無從估計的各種勢力的侵入又有著太大的可能性。在尚不成熟而要佯裝成科學的那種企圖之中，沒有什麼東西會真正是科學的。

⑧ 如何有效閱讀歷史

廣泛的閱讀，通過對這一歷史時期的各種信息和圖片形式首先有一個大致的了解情況，有利於歷史知識和記憶的滲透。

⑨ 如何閱讀歷史書籍提出建議

您好。閱讀歷史書籍就當做學習累了的一種休息，別視為一種負擔 。這樣看了才能更好的記住，遇到不認識的字詞要及時查～

⑩ 大家說說歷史書應該怎麼閱讀

先速讀再慢讀。這是我多次寫讀書報告得出的結論。歷史書籍一般而言信息量都非常大，在對這個領域不熟的情況下，如果一開始就精讀，非常有可能啃兩章就很累很暈看不下去了。我一般會用一個小時很快的翻閱一下每個章節的內容，試圖理順作者大的思路。這個時候對書的脈絡有了一定掌握，再反過來慢慢讀，每個章節的內容會更容易理解。