如何學好初二歷史

㈠ 怎樣學好初中歷史

初中歷史 (第一周）

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㈡ 初二學生怎麼學好歷史

歷史，首先要理清歷史的時間線，就是時間順序；其次，從歷史發生的時間線對應重大的歷史事件和歷史意義，最後，就是歷史事件的關鍵人物和事件對後世的影響。
歷史很簡單的，因為它發生了，就不會變了，是固定的了。

㈢ 初中生怎樣學好歷史

初中歷史 (第一周）

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㈣ 怎樣學好八年級歷史

對於歷史，我想說的是：關鍵在平時，臨時抱佛腳是沒有用的。尤其對考小綜合或大綜合的同學來說，平時的基礎是決定勝敗的關鍵。我自己就曾經吃過這樣的虧。教我歷史的魏獻策老師是一位非常盡職盡責的好老師。他的課彷彿有一種魔力能把你緊緊地吸引住，浩浩歷史長河在他的講解下彷彿一下子就與我們拉近了。更重要的是，他總能引導我們透過紛繁復雜的歷史現象去思考它們背後的聯系與實質。這是學習歷史的最重要的方法。在他的指導下，高一時我的歷史學得很順利。也許是讓勝利沖昏了頭腦，高二時我開始偷懶了，不再注重基礎知識的及時掌握。只是到了考試前才臨時背一背。到高三下學期總復習時，我才發現自己是多麼愚蠢。高一的知識由於有扎實的基本功，我不用再費多少力就能輕松地回憶起全部內容。而高二的課文我即使讀了好幾遍還是有忘的可能。我這才知道為什麼老師總讓我們「抓基礎、重平時」。

㈤ 初二歷史學習方法我是初二學生，不知道怎麼學好歷史

現在，初中歷史所涉及的是粗線條的知識，每課的內容也不多，學起來應該很容易。可是，部分學生總是學不好，成績不理想。我認為，這主要是態度和方法問題。下面，我就如何學好歷史談幾點看法，希望對大家有點幫助。
一、端正態度，相信自己。
有的學生認為歷史學不學沒所以然，在學習中自然就會大打折扣，不會盡力去學習。所以，我覺得應該先真正弄清學習歷史的必要性。「學史使人明智」，歷史告訴我們應該怎樣做人，如何處事，學習歷史可以使人變得聰明。學習歷史可以豐富我們的知識，在與人談話時若能博古通今，一定會給人留下良好的印象。歷史還是一部好的愛國主義教材，它教育我們要愛國，要繼承和發揚本民族的優良傳統。明白了學習歷史的必要性，端正了態度，才會自覺主動去學好它。有的學生對自己缺乏信心，也是歷史學不好的原因之一。其實，歷史很容易學好，每一個學生應該增強自信心，相信自己完全能學好它。
二、理清線索，把握整體結構。
學習歷史，要理清線索，把握知識的整體結構，使知識條理化、系統化。比如，在學習中國古代史時，我們可以主要朝代為線索去學習。每本書的目錄就是知識的框架，我們要學會看目錄，通過它掌握知識整體結構。縱觀歷年中考試卷，考的都是主幹知識，如果我們理清了線索，掌握了知識的整體結構，考試時也就能得心應手了。
三、注意前後聯系，學會歸納整理。
歷史是從古到今發展演變而來的，我們在學習時要注意知識的前後聯系。例如，在學習中國歷史「香港回歸」時，我們應聯系前面所學知識，回顧香港是如何被英國佔領的相關知識。在學習世界歷史「第一次世界大戰」時，我們應聯想到中國歷史「五四運動」的發生。經常注意前後聯系，我們就能弄清楚歷史事件的來龍去脈，便於理解掌握知識。在學習過程中，我們還要學會對知識進行歸納整理，進一步使知識系統化。例如，我們可以就「港澳、台灣問題」、「三次科技革命」等專題知識進行歸納整理，這樣也有利於知識的掌握。
四、及時復習鞏固，按時完成學習任務。
不管哪個學科，要想學懂弄通，取得好的成績，都必須及時復習鞏固，歷史的學習也不例外。在學習的過程中，我們要養成及時復習的習慣，做到今日事今日畢，按質按量完成學習任務。有的學生懶散拖沓，所學的知識不及時掌握，作業也不按時完成，學習缺乏主動性、自覺性和責任心，這樣怎麼能把學習搞好呢？
五、學會解題，在訓練中不斷提高解題能力。
要想學好歷史，在考試中取得好成績，還必須掌握解題的方法，在練習中不斷提高自己的能力。現在，歷史考試主要有以下四種題型：選擇題、判斷題、材料分析題和問答題。首先，我們要了解各種題型的解答方法和要求。1、選擇題。歷史考卷中的選擇題一般都是單項選擇題，只要求選出一個正確答案。我們可以採用以下方法：①直選法。依據題目，聯系所學知識，即可直接選出正確答案。②排除法。在做題時，如果一時難以確定正確答案，我們可以運用所學知識，對該題的選項逐一排除。③分析比較法。我們還可以對所有選項進行分析比較，最終通過思考確定選哪一個。
2、判斷題。我們先要找出該題中的所有知識點，然後對每一個知識點進行判斷，只要有一個錯誤，該題就應打「×」。做題時，一定要仔細些。3、材料分析題。首先，要大膽去做，不要有畏難情緒。其次，要注意方法。我們可以按這個步驟去做：①認真閱讀材料，讀懂材料；②看提出的問題，帶著問題再快速瀏覽材料。③聯系所學知識和材料做答。答案要簡明扼要，不要展開講。4、問答題。問答題的審題很重要，一定要看清題意，弄明白要求回答什麼。回答時要把相應的問題講清楚，答完整。答案要層次清楚，最好分要點作答。掌握了基本的方法，通過不斷的練習，解題能力就會逐步提高。
「世上無難事，只怕有心人」，只要你們對歷史學習付出極大的熱忱，有信心和決心，肯努力，講求方法，你們一定能學好歷史，並在考試中取得優秀的成績。

㈥ 怎樣學好初二歷史的方法

回答：
學好初二歷史的方法：
1、預習加復習；
2、記憶歷史人物，聯想歷史大事件；
3、做點歷史題，以鞏固提高；

㈦ 初二怎麼學好歷史

1上課認真聽課，其實建議你在還沒學之前認真看看，預習一下。
2主要的就是課後多背，多復習，每天只拿出十分鍾來，再加上上課的時間，歷史完全可以背過，對於難記住的時間段，課本最後不是有表格嗎，按照時間順序背發生的事件。
3對於不感興趣，建議你看一些歷史的書，當然不是指那些文言文性質的，有很多很有趣的歷史小說，作者用現代的話語解說古代的歷史。
4，學習端正態度，越是不感興趣的，就應該把它做到最好，堅定信念，一定可以做到，加油！

㈧ 如何學好初二歷史

不用死背，要用長遠的眼光去看待問題。將歷史書當成故事書去看，將史實當做故事去記，不需要一天的時間去記，時間長去翻翻，效果絕佳。至於歷史上事件的影響及意義等知識點，要注重去理解，理解並不是背誦，而是將其轉化成自己的觀點，答題時相當於敘述一下，知識點全面並不需要很完整。因為閱卷老師只看大體意思，閱卷速度很快。

㈨ 怎樣才能學好歷史初二

初中歷史課全憑死記硬背，別無他法，就像英語一樣，背單詞背語句。想要學好歷史，就要多讀歷史，懂得中國歷史的發展，以及大的歷史事件，多讀多背，多學多練。

㈩ 初中歷史怎樣才能學好

以下幾種方法可以學好初中歷史與社會：

(1)閱讀「說明」，明確目的

我們從小學就開始學初中歷史，是以興趣和記憶為主。初中階段開始初步系統得學習，高中階段開始深入學習。

當我們打開初中初中歷史教科書，在彩圖後面，目錄之前的說明：本書編寫，找眼於提高學生素質，向學生進行熱愛祖國，熱愛中國共產黨、熱愛社會主義事業，堅持四項基本原則和改革開放政策的教育。

(2)閱讀目錄，了解概況

每冊初中歷史教科書第一課前面都有個目錄。目錄有三個特點：

一是高度的濃縮性。目錄，通俗地講就是各課的標題錄，它是對課本內容全面准確的概括提煉；

二是完整的系統性，即指目錄中多個內容形成一個體系；

三是嚴密的邏輯性。

經常閱讀目錄有利於我們掌握教科書的結構，明確各個初中歷史時期的主要內容，培養我們學習初中歷史知識的正確方法和科學分析初中歷史的能力，從而做到融會貫通、縱橫對照，更多得鞏固初中歷史知識。

(3)閱讀提示 抓住中心

初中初中歷史教科書是以課為單位，每課正文之前都有個提示，用花邊框其阿里，它字數雖然不多，大約百字左右，但它的作用課不小，好比一篇文章的中心思想，具有說明初中歷史特徵；揭示社會發展階段和初中歷史時期；指出本課重點；溝通新舊知識；激發學習興趣等作用。我們在學習的前面都要認真的反復閱讀提示，這對消化理解課本時大有好處的。

(4)閱讀正文 抓准基本

初中歷史教科書中的文字分為大小字兩種。

正文為大字部分，符文為小字部分。正文是對我們學習的基本要求，是老師必須講授的內容，必須要掌握基礎部分的學習。

雖然正文部分只有1000字左右，占課本總文字的四分之一，但是它文字簡明、扼要，作為課文內容的骨架，融於課文內容之中，課文的其它內容都緊緊圍繞著它，服務於它。我們必須牢牢掌握正文中的基礎初中歷史知識。

(10)如何學好初二歷史擴展閱讀

歷史學科的特點就是過去性，我們無法讓史實重演，卻能夠運用計算機的模擬功能來創設特定的歷史情境、模擬再現，這樣就可以將學生帶入特定的歷史畫面之中，身臨其境，親身經歷，學生所獲得的感受更為直接，理解更深刻。

為此在教學中我們要靈活運用課本插圖、歷史影像、圖冊等來為學生創設集有形的境與無形的情於一體的教學情境，以引發學生的想像，激活學生的思維，加深學生的理解。

第一，利用好課本插圖。現行歷史教材圖文並茂，圖片佔有很大的比例。圖片同樣是一種重要的傳遞信息的途徑，是歷史史實的重要承載體，比起文字材料，圖片更加直觀形象，更能傳遞更多文字所不能獲取的信息。

第一，利用好課本插圖。現行歷史教材圖文並茂，圖片佔有很大的比例。圖片同樣是一種重要的傳遞信息的途徑，是歷史史實的重要承載體，比起文字材料，圖片更加直觀形象，更能傳遞更多文字所不能獲取的信息。

為此，在教學中我們要將課本插圖有效地運用起來，以直觀的插圖引發學生的想像，幫助學生從中獲取直接而豐富的感性認知。

如在學習《輝煌的隋唐文化（一）》高超的建築水平時，我們就可以利用課本插圖趙州橋欄板上的雕刻和大明宮含元殿復原圖，讓學生通過觀察圖片來直觀而深刻地了解隋唐時期建築藝術的高超、氣勢的宏偉。

第二，運用影視劇資源。影視劇資源是對歷史史實的藝術加工，能夠真實地反映某段歷史，這同樣是一種非常重要的歷史教學資源，同時也是學生所喜愛的重要內容。為此，在教學中我們要靈活運用影視劇資源來模擬歷史，以加深學生對歷史知識點的理解。

如唐朝的貞觀之治，我們就可以從相關的影視劇中截取影像片斷，讓學生從中直接地感受到唐太宗勤於政事、重視農業、善聽納言，如此才出現了初唐時期的繁榮景象。這樣學生對於此知識點的理解就不再是單純地記憶教材文字，而是能夠深刻地體會、真正地理解。