A. 歷史材料題解題技巧有哪些
材料分析題是近年來文綜歷史中考的一道必考題,也是很多學生比較畏懼的題目之一,其實只要我們掌握了基本的歷史知識,運用了正確的解題方法,這類題目並不是我們想像的那麼難.下面我就自己的體會來說說這類題目的解題方法.
一：明確中心.不管一段材料有多長,問題有多少,它肯定總是圍繞某一一個中心展開的,只要我們抓住了這個中心解題就有了方向和目標.明確中心方法有四：①瀏覽全部的問題,看從哪一板塊、哪一具體問題設題；②緊盯材料的出處：標題、注釋（尤其是時間、人物、著作等）；③抓住中心句,中心句通常在一段得開始或末尾.
① 審材料抓核心的字、詞、句明確答題的方向和所要運用的知識.
②審清題目能力要求.看命題人是要我們論述、簡答、比較、評價還是分析.
③審分值.正規的考試一般每問後面都給出了相應的分數,這其實就是給我們一個提示,間接的告訴了我們應答幾個要點.但一般來講,為了我們的答案更接近參考答案,我們組織的答案要點應該大於該題所給的分數.
④審准答案來源及答題的范圍.如時間、方向（政治?經濟?文化?）,以防止答非所問.答案來源有以下三種情況：A、如果問題是根據材料回答,則答案從材料中即可提煉完整；B、如果問題根據材料,結合所學知識回答,則答案既要從材料又要結合課本所學提煉；C、如果問題是請回答,則答案來源同②.
⑤還要盡量挖掘題乾的有效信息,答題時務必將之變為答案.
三：簡潔作答.所謂簡潔作答就是要求我們的答案點多、面廣、話短.一般而言組織答案可以採取以下方法：A、擇錄材料中的某些短句、字詞,但不宜過多抄襲長句；B、聯系利用課本的經典結論或觀點；C、自己歸納、提煉,盡量用上專有名詞、習慣用語.但有一點我們需要特別注意,那就是一定要做到史論結合.
四：注意答題的規范和卷面的整潔.一般來講我們的答案應該做到要點化條理化,卷面應干凈整潔,盡量減少非智力因素失分.
B. 請教一下，歷史的材料解讀題怎麼做
最主要的是從設問出發，帶著問題去分析材料，然後將材料進行分層，找到主旨句和關鍵詞，最後用規范的語言論述問題，並且分類有層次有邏輯的作答。歷史材料題其實類型很多，采分點根據題型會發生不同的變化，自己總結的話可能比較難。最好的辦法還是多向老師請教。一般老師通過審題、分析、解讀、論述等部分講解和訓練，每個步驟都有具體的方法，並且很好用也很好理解，這樣明顯答題有思路了，得分率也會提高~
其實說白了就是多讀書，讓你在答題的時候有東西可答，盡量去尋找得分點，這也是基礎，之後的方法就是讓你能夠盡快把握住得分點，不至於浪費時間~
C. 怎樣做歷史材料題
讀——是解答的前提.閱讀理解材料是解題的必要前提,讀懂、讀透、弄清材料,是解好題的第一步\x0d1．先讀設問,後讀材料.先讀題目設問,給材料內容定位,明確答題方向、目標,帶著問題閱讀材料更顯思路清晰明確.\x0d2．閱讀材料的基本原則：①看兩頭,找信息.材料的首尾兩頭,一般是命題者對材料的出處和內容作簡要介紹的地方,內容一般包括材料的背景、時間、國別和作者,甚至材料的中心等一個或多個信息.這些說明性文字,往往給解題者某種暗示和引導,有可能埋伏著解題所需的信息,有一定的啟發作用,不可漏讀.②讀懂、讀透材料.對材料的閱讀,一般情況下應讀三遍：第一遍粗讀,找到材料敘述的核心內容.第二遍細讀,正確理解材料的觀點,獲取有效信息,要防止似是而非,一知半解就匆忙答題的毛病.第三遍重點讀,帶著設問有重點地閱讀,提取有效信息,擱置無效信息,並確定材料與相關知識的聯系,破解命題能力的考查方向
D. 歷史高考怎麼做歷史材料題
做好歷史材料分析題的四步驟：
審題、讀材料、鏈接、答題
1、審題：
拿到材料首先讀題，不要急於看材料，審題包括該題中有幾個要回答的問題，每個題的具體要求是什麼，問題與問題之間有什麼樣的關聯，只有清楚了這些問題，才能帶著問題去讀材料，更有針對性地解答問題；
2、讀材料：
讀懂材料是答好題的前提。
一般情況下讀三遍，第一遍粗讀，大體了解時段、地點、人物、事件等基本內容；第二遍細讀，對材料去粗取精的簡單處理，找到材料的中心詞，找到材料之間的對比處，即關聯信息；第三遍重點讀，結合前後問題有重點地細讀材料，理解材料與問題之間的關系，閱讀材料正文的同時，還要注意提示性的文字，即時間地點、人物、材料的出處；
3、鏈接：
就是將材料與課文所反映的相關知識建立關系，判斷材料所反映出的歷史時期、歷史事件，該內容在教材中怎樣論述的，據此而建立答題的大方向，其次將材料與熱點問題聯系；
4、答題：
答題前請寫出簡單的提綱。
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答題一般有四種問法
1、「根據材料回答」，答案根據材料的內容即可，不必回到教材，如果問的是根據這幾段材料回答，請綜合每段材料的中心，分別寫出，不要籠統概括，那樣你是寫不完整的；
2、「根據材料和所學知識回答」這類問題答案不能全從材料中得到，部分答案必須回到教材中去回答；
3、「根據上述材料談自己的看法」回答，這種提問題文綜考試以來的新問法，是將材料中涉及到的都拿來當作有效信息處理、理解和把握材料的中心詞作答案的關鍵；
4、「根據所學知識回答」，即從所學知識出發探索歷史問題的答案，既不用教材的內容作答，也不用照搬材料原句，用自己的語言陳述自己的觀點，做到史論結合，論從史出，在語言表達上要准確，語言簡潔，層次分明書寫工整。
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答題有四忌
1、忌照抄材料做無用功；
2、忌照搬教材文不對題，即置材料於不顧一味回歸教材；
3、忌白話連篇，不注意語言的表達，措詞隨便無中心；
4、忌堆積詞藻。答完題後，檢查書寫的答案是否有漏、有誤之處，再進行補充。
解答歷史材料分析題還要注意以下幾個問題
1、閱讀、理解材料：
通過閱讀理解材料是解答材料解析題的前提條件。
這一步驟大約需要三遍：
第一遍粗讀，大體了解時間、人物、事件及材料出處；
第二遍細讀，對信息量大的材料要藉助標點符號（特別是分號和句號）劃分層次，理解各層的含義和各層次之間的聯系，歸納出材料反映的核心問題，同時用符號（直線或曲線）畫出關鍵詞句，去粗取精，即作到能力要求中規定的最大限度地獲取有效信息；
還要考慮作者對事件所持的態度，材料反映的作者的立場，觀點等。對組合型材料，還要考慮各段側重點是什麼，作者的立場、觀點是否一致，有何異同等；
第三遍結合設問重點讀，答每一句，都到材料中去找你用符號標出的關鍵語句，重新閱讀、理解，然後加以概括作為答案。根據所感覺的難易，可以靈活掌握，最好第一遍就把材料和設問全部讀完，第二遍就帶問題去閱讀、理解，將問題逐個解決。
2、閱讀、理解過程中還要注意：
①、第一遍閱讀全部文字，再決定取捨。
如題號後是：「閱讀下列材料」，則一眼掠過，第二遍就不必去管它了。如果是提示性的，就必須重視。
②、注意每段材料後面的材料出處。
如果不屬於提示性的，即作者、著作名都很生疏，第二遍閱讀時即可捨去不理，對解題毫無影響。有時命題專家把材料出處放在每段材料的開頭，這不僅僅是設計的需要，更有引起考生重視的作用，並且具有直接提示性。是必讀和必須思考的。
可見，放在材料開頭的材料出處一定有用，是必讀的，放在材料後面的材料出處，有的對解題有用，有的無用，要在第一遍閱讀時決定取捨。
③、第一遍閱讀時要分出扣本內容和超本內容，以便找出解題的突破口。
材料解析題引用的材料，既能反映課本內容，又高於課本內容，第一遍閱讀時就應將材料中反映課本的內容與課本對號人座，確定材料反映的是課本哪一章節哪一方面的內容，在此基礎上才能進一步去理解超本內容。理解扣本內容是解題的基礎，理解超本內容是解題的關鍵，有的題必須以扣本內容為突破口。
3、理解命題意圖：
每道材料解析題的設計，都有其意圖。通過閱讀材料和設問，一定要理解其意圖，考慮這道題考查哪些基礎知識、基本觀點、能力要求，從材料中可得到哪些認識，認識應達到的高度等。最後檢查答案時還要從這些方面去衡量，找出漏洞，於以彌補。
4、認真組織答案：
①、按問作答，科學准確，語言精煉；
②、保證答案的全面性，防止片面性。即對有些認識、評論之類的答案，要從正反兩方面考慮，切忌全面肯定或完全否定；
③、注意准確性，防止隨意性；
④、要堅持正確立場、觀點，准確辨別材料觀點的正誤；
⑤、要實事求是，切忌感情用事。
E. 如何做好歷史文言文材料題
歷史材料解析題是比較常見的試題類型，但由於此類題型的材料，通常是以文言文的形式出現的，這就加大了學生理解材料的難度，從而影響到答題的效果。因此，提高歷史文言文材料解析題的閱讀能力，有著重要的意義。那麼，我們如何才能做好此類歷史材料題呢？
首先，我們要從思想上破除對此類試題的懼怕、厭煩等消極心理，積極正確地面對這類試題。當考題中出現比較難懂的文言文字句時，我們可以不必把注意力集中這些字句上，而應從總體上去思考，這是做好這類試題的前提條件。
其次，解答歷史文言文材料題的切入點應放在材料的出處，根據材料的作者、時代去推敲和教材連接的部分，展開聯想，在此基礎上再進一步結合問題進行定向思維，組織有效信息准備答題。
再次，要抓住材料中所給的關鍵詞，找出材料所述內容或者觀點的核心部分，辨別觀點是否正確；代表哪個階級或社會層面的利益；對歷史發展所起的積極作用或消極作用如何；對現實有哪些啟示等問題進行針對性的思考。最後組織答案，做出回答。