如何介紹一個歷史老師

㈠ 介紹歷史老師的文章

……（開場白咱幫不了）
根據我個人總結，我們的歷史老師有以下幾點特色：一、板書精要，講解透徹。（板書就是在黑板寫知識重點，怎麼補充要結合你實際）二、寓理於史，寓教於樂。（通過講史明白道理，通過典故增加教學趣味，具體事例和效果你自己編）三、見解獨到，發人深省。（每個人都有自己看歷史的角度。你要突出教師功底深厚，見解獨特，使學生受益匪淺）……（過渡句自己想）
孔子有言，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。歷史開闊了我們思維活動的時空，提供豐富的前車之鑒，使我們在想問題、辦事情的時候多一條思路、多一分厚重、多一個借鑒。歷史是活著的，它就生活在我們身邊，無處不在。
要學好歷史，就必須注重學習的方法。首先心態要好，要抱著積極的態度去學。你很痛苦的翻開歷史課本，那裡面的內容你還看的下去嗎？說看的下去，那是騙人的！聽課也是一樣的道理。其次，用你的興趣引導你前進。你英語特好，就是不喜歡歷史。那好辦，找英文版史書，看看英國光榮革命、美國南北戰爭。對你來說是鞏固英語，實際取到看歷史的作用。這比直接看教材效果好的多！第三，歷史就是一條時間組成的線。每個時間點、時間段上都有我們必須知道的事件，這是關鍵。因為沒有事件，起因就不被發現，意義就無從談起，歷史就成了無源之水。
（具體怎麼誇你老師，我怎麼知道？誇要誇的不露痕跡，低調低調！）

㈡ 教師個人簡介怎麼寫

大家好，我是xx教師。作為一名幼教工作者，我已經在xx幼兒園工作十餘年，對於帶小年齡班的幼兒，有很多自我的經驗。

在今後的，一年裡將和孩子們共同生活。愛他們，尊重他們，像媽媽一樣地照顧他們。在今後的一年裡，我將和小二班全體教師，真誠的為家長們服務，期望在家長的配合下，共同照顧我們的孩子。

20xx年畢業於中華女子學院，在xx幼兒園工作四年。

四年來，我從孩子們身上獲得了許多歡樂，也伴隨著孩子們的成長，讓自我逐漸成熟起來。工作中，我喜歡和孩子們一齊游戲，細心的照顧班裡的每一名幼兒。異常喜歡小班幼兒，吸魂他們天真無邪的笑臉與想法，彷彿讓自我也回到了童年。

和孩子們在一齊，有時候很辛苦，但更多的還是歡樂！期待小二班所有的寶寶們快快加入進來！

㈢ 寫一個外表萌萌噠講課不用書就倒背如流的歷史老師小作文200字

剛進初中，令我印象深刻的是第一節歷史課。因為我認識了一個從未見過的老師。
老師長得不高，白白的，鼻樑上架了一副眼鏡，顯得很有書卷氣。他自我介紹時，更是別具一格，開口就是「大家好！以後由我來教你們歷史！「敝人姓宋」，相傳還是貴族的後代呢！」聽到這，全班鬨堂大笑，我更是眼淚都笑出來了，心想：真不愧是歷史老師，介紹都帶有歷史文學氣息！之後一段時間，「敝人姓什麼」也在學生之間傳為佳話！不過，老師上課時動作更為「經典」！他兩手撐講台，身體前傾，一隻腿在前，一隻腿後伸，講起話來搖頭晃腦，真有點古代學生背論語時的樣子！於是，一節課我都在笑聲中度過。老師幽默風趣使我而感到自豪！
而宋老師跟別人不同的是，它具有創新思想！一般都是老師授課，不知哪天宋老師突發奇想讓我們備課，我們叫苦連天，只好回家苦幹。而我就得親自製作幻燈片。到那天果然抽到我上去講課。不過我還真得感謝老師，是他讓我知道當老師的辛苦，同時也讓我知道學歷史的快樂，從而真正意義上的愛上歷史！老師的創新使我們走進新的歷史天地！我為這愛創新的老師感到自豪！
但其實最讓我為之自豪的是老師的魅力呀！上他的課感到輕松、愉快，卻能學到很多知識。比如老師老師講一個課時，往往會告訴我們許多歷史故事，還有不少從《史記》中的名言。他還會聯系生活實際和社會現況來發表言論。可我們也並不是聽眾，而是積極參與，這時班裡就像是討論會！每人臉上都笑得像朵似的！所以我覺得老師的魅力很大，有時我不認為他是老師，而是一個無所不談的朋友。正因為這樣，班上無一例外的都愛上了歷史課，當然歷史成績也在全年級名列前茅呀！不止這樣，我們都和老師到了稱兄道弟的情份上。每次一到歷史課，我們就會用幻燈片打出「歡迎發哥」的字樣！每次老師一來就會笑，而我們也跟著一塊兒大笑！所以我們為有這樣一個魅力指數超過萬點以上的老師感到自豪！
來到初中，我慶幸自己能遇到這樣的老師，而不幸也許只能跟老師相處三年！不管怎樣，我都永不忘記！

㈣ 高一歷史實習老師兼班主任，怎樣在第一次自我介紹的

你是女的吧！
表情：凝重點，但是不能帶有太過嚴肅，話語底氣洪亮渾厚一點，不能太柔弱了，既然是班主任，在班級裡面起領導作用，要建立威信！如果表現的太軟，唯恐以後管不住學生，因為學生都不懂事，難免叛亂，所以強勢的表現讓學生更加服從。這是什麼環境用什麼方法！
各位同學，大家好！很高興認識大家。我叫XXX，是你們的歷史老師，主要負責教你們歷史課程，同時，也是你們的班主任老師。（這里不用介紹自己太多了，簡單明了帶霸氣，比較實用！）歷史，是一門很有意義的課程，它講解記錄了我們中國五千年從古至今的文化事跡。（我對歷史不精通，這里你可以開始稍微介紹一下歷史，你是史學教師）。。。。。。希望大家認真努力刻苦學習。
介紹內容就是關於你自己的情況，人物自我介紹，對於學生來說你的位置介紹。
學校氛圍，作為班主任，盡量以嚴肅為主。強勢是關鍵。這不是去公司面試，不是會見領導，無需什麼顧及的，因為你此刻是領導，要有這個想法。

㈤ 寫一篇老師的好。覺得她哪裡好。600字。歷史老師。謝謝啦。

隨風來，隨風去。回憶往事，歷史的記憶揮之不去……我酷愛歷史，更喜歡我的歷史老師，還有那「歷史悠久」的歷史課堂。
初三，我們有了新的歷史老師，開辟了我們的歷史課新概念。她，一米六個子，綁著短發，總是和和氣氣的樣子。和藹可親的話語，仍在耳邊回響。戴著一副眼睛，眼鏡後則是雪亮的眼睛，那智慧的頭腦令我欽佩，忘不卻的是您留下的點滴汗水，用點滴汗水培育「新芽」造就祖國未來迎風飄揚。那是我和藹的歷史老師。
以前的歷史課枯燥無味，味同嚼蠟。是您為歷史注入了生命，給歷史澆灌了希望。無論是春秋戰國紛紛，還是秦王朝至四海，笞天下。世界宗教觀念……活巧巧的知識銘刻腦海在您的課上越聽越快樂，每個問題都被您講的淋漓至盡，為了讓我們都能聽懂您不惜多費幾遍口舌，活躍的課堂時常迎來您的苦苦講解。是您一直在為班級付出，是您一直再為我們著想！感謝您，我的歷史老師。
迎來初三首次期中考試，在您的指導下我奪得級部歷史第一。我樂壞了，可是。笑容的背後是您的默默付出。成績的背後去是您燈光下的日夜辛勞。夜深了，透過窗戶，老師您仍在批改，我想那作業上一定留下了老師辛苦的結晶，汗水的晶瑩！夜晚的燈光下，透過絲絲月光。窗戶玻璃上，一個彎曲的身影，一個熟悉的身影，扔在那裡「跳動」感謝您，我尊敬的歷史老師！
轉眼，霎時磨滅希望。初四的臂膀來接待我們，依依不捨得放下了歷史課本，離開了我的歷史老師。去了一個陌生的年級，開始新的學習……而，老師您又去迎接下一批初三，您有要從頭開始有一點點的教。就這樣送走了一批又一批的學生，接納新一輪的陌生的面龐。
老師！您知道嗎？您的指導，批評，始終都在指導著我，那些歷史問題仍舊在腦海漂浮。那是老師夜晚疲勞的換取；是老師汗水的提純；更是老師希望的所在……老師！感謝您。感謝您的默默付出，感謝您的揮下的汗水，無以為報，只能「一日為師，終生銘記」用實際的行動告訴他人，您！不僅是我的歷史老師，更是一位偉大的歷史老師！

㈥ 怎樣評價歷史老師

根據我個人總結，我們的歷史老師有以下幾點特色：一、板書精要，講解透徹。（板書就是在黑板寫知識重點，怎麼補充要結合你實際）二、寓理於史，寓教於樂。（通過講史明白道理，通過典故增加教學趣味，具體事例和效果你自己編）三、見解獨到，發人深省。（每個人都有自己看歷史的角度。你要突出教師功底深厚，見解獨特，使學生受益匪淺）……（過渡句自己想）
孔子有言，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。歷史開闊了我們思維活動的時空，提供豐富的前車之鑒，使我們在想問題、辦事情的時候多一條思路、多一分厚重、多一個借鑒。歷史是活著的，它就生活在我們身邊，無處不在。
要學好歷史，就必須注重學習的方法。首先心態要好，要抱著積極的態度去學。你很痛苦的翻開歷史課本，那裡面的內容你還看的下去嗎？說看的下去，那是騙人的！聽課也是一樣的道理。其次，用你的興趣引導你前進。你英語特好，就是不喜歡歷史。那好辦，找英文版史書，看看英國光榮革命、美國南北戰爭。對你來說是鞏固英語，實際取到看歷史的作用。這比直接看教材效果好的多！第三，歷史就是一條時間組成的線。每個時間點、時間段上都有我們必須知道的事件，這是關鍵。因為沒有事件，起因就不被發現，意義就無從談起，歷史就成了無源之水。

㈦ 形容歷史老師的詞

1、博古通今

拼音：bó gǔ tōng jīn

釋義：對古代的事知道得很多，並且通曉現代的事情。形容知識豐富。

出處：《孔子家語·觀周》：「吾聞老聃博古通今。」

白話：我聽說老子知識豐富。

2、見多識廣

拼音：jiàn ō shí guǎng

釋義：見過的多，知道的廣。形容閱歷深，經驗多。

出處：明·馮夢龍《古今小說：蔣興哥重會珍珠衫》：「還是大家寶眷；見多識廣；比男子漢眼力倒勝十倍。」

白話：還是大戶人家的家眷見過的多，知道的廣，比男子漢的見識還要勝十倍。

3、

博通經籍

拼音：bó tōng jīng jí

釋義：廣博而又精通經典文獻。形容人學識淵博。

出處：南朝·宋·范曄《後漢書·馬融傳》：「初，京兆摯恂以儒術教授隱於南山，不應聘，名重關西，融從其游學，博通經籍。恂奇融才，以女妻之。」

白話：起初，京城的摯恂用儒術教授生徒，在南山隱居，不答應朝廷徵召聘任，在關西一帶名氣很大，馬融跟著他游學，學識淵博精通儒學經典。摯恂認為馬融有奇才，就把女兒嫁給了他。

4、博聞強識

拼音：bó wén qiáng zhì

釋義：形容知識豐富，記憶力強。

出處：《禮記·曲禮上》「博聞強識而讓；敦善行而不怠；謂之君子。」

白話：有廣博的見識，超強的記憶力卻很謙讓，做善事很勤勉卻不倦怠，這就是君子。

5、學貫中西

拼音：xué guàn zhōng xī

釋義：形容學問貫通了中國和西方的種種知識。

出處：清·吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第八十一回:「本領事久聞這位某觀察，是曾經某制軍保舉過他留心時務、學貫中西的。」

白話：我很久之前聽說這位觀察曾經是被制軍保舉過的，關心時事，貫通了中國和西方的種種知識的人。

㈧ 介紹歷史老師的作文，拜託了

我從小就喜歡聽歷史故事，直到我上初中時我們才開了歷史課，我對歷史特別感興趣，但是由於學習的關繫到初三時我們的歷史課就停了。我進入高中後又可以上歷史課了，我非常開心。
終於盼到了我們的第一節歷史課，我的心情無比激動。上課鈴響了，只見一位年輕漂亮的老師走了進來。她的身材小巧玲瓏，三十歲左右，鼻樑上還架著一副眼鏡，一看就知道是個知識淵博的人。她一進來就面帶微笑地為我們作了個自我介紹，她介紹完以後，我才知道原來她叫林惠仙。
歷史嘛，本來就是講故事，而歷史老師就是說故事的人，她經常弄得我們哈哈大笑。林老師不僅講課很有意思，工作也非常認真，負責。
每次上課之前她都會花許多心思去弄一些預習資料給我們，讓我們提前了解知識，養成課前預習的好習慣。上課時，她會把自己多年以來總結的規律教給我們，讓我們能輕松地掌握每堂課所學的知識。使我們記憶深刻的還是哪堂課，哪堂課我們學習鴉片戰爭，英.法.美.與中國簽定不平等條約《天津條約》，這個條約使中國被迫開放了十個海岸口。當時我們都覺得特別難記，林老師教了我們一個口決讓我們很快就記住了。課後她又把課文的重點勾出來，讓我們更有目的的去復習，更能提高我們的學習效率。
她還放棄了自己的休息時間，冒著大雨來上我們的晚自習，這讓我們班的許多同學都深深地喜歡上了她。
林老師隊了上述諸多優點，總覺得她很有唱歌的天份，我猜她年輕時很有實力，不過是因為某些元素，使她選擇了教師，真是常可惜！
沒聽過她唱歌的人肯定不會相信她有音樂天份吧！不過，真不是吹牛，林老師可是把她的唱歌本領用到了課堂上。記得她在講「九一八」事變時，還特地唱了《松花江上》《南泥灣》這兩首歌幫助我們加深記憶，當時我們全班都為之震驚！
因此歷史課上笑聲不絕，震驚不斷。而在一片片吹聲笑語中，我們也記住了某年某月某日發生了某些事件。
她講課很幽默也很深刻，她對工作的認真，努力，負責贏得了我們同學的青睬和贊揚，直到現在，許多讀理科的同學還一直懷念著她——一個堅守著自己崗位，身我們訴說中國歷史世界歷史的老師。、
她的一番苦心，我想同學們都會感受到。我們大家都非常感激她。
敬愛的老師，我不是您最得意的學生，您卻是我最尊敬的老師，很榮幸做了你的學生，我們永遠祝福你，你的付出一定會得到回報！讓我們真誠地身你說一聲：「老師，謝謝你！」
很想有一天，你和我們一起駐足喜馬拉雅;很想有一天，你和我們一起探索金字塔的秘密;很想有一天，你和我們登上長城，一起眺望祖國的大好河山。
如果有來生，我還要做你的學生！

㈨ 形容歷史老師的句子

1、形容各科老師的詞語
語文：才華橫溢

數學：思維敏捷

英語：標准流利

地理：縱橫四海

歷史：博古通今

政治：精通官場

化學：能源使者

物理：牛頓再世
2、形容各科老師句子
語文老師：
平凡世界，回首時，苦辣酸甜憂樂喜
瀟灑人生，會心處，之乎者也矣焉哉。

數學老師：
指數函數，對數函數，三角函數，數數含辛茹苦；

平行直線，交叉直線，異面直線，線線意切情深。

英語老師：
把握現在時，將來怎會虛擬語氣？

追求最高級，理想常融情態動詞。

物理老師：
處三尺講台，做功出力；

憑一腔熱血，放電發光。

化學老師：
究天機，樂與有機無機作伴；

培學子，巧同原子分子周旋。

生物老師：
生為人傑，仁義禮智大綜合；

物以類聚，門綱科目細分析。

政治老師：
三寸粉筆，三尺講台系國運；

一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。

歷史老師：
橫覽隋唐元明清，嘆朝代興衰;

縱觀遼宋夏金元，通古今變換。
一句話
歷史老師，你像滔滔不絕的歷史長河，引導我們博古通今。

㈩ 作文,歷史老師的魅力850

歷史老師的魅力

剛進入初中，一切都還很新鮮，我們接觸了很多新的老師，新的同學。如果說那個老師讓我最難忘，我一定會說我的歷史老師，因為他真的是一個很有魅力的老師。
老師長得不高，白白的，鼻樑上架了一副眼鏡，顯得很有書卷氣。他自我介紹時，更是別具一格，開口就是「大家好!以後由我來教你們歷史!「敝人姓宋」，相傳還是貴族的後代呢!」聽到這，全班鬨堂大笑，我更是眼淚都笑出來了，心想：真不愧是歷史老師，介紹都帶有歷史文學氣息!之後一段時間，「敝人姓什麼」也在學生之間傳為佳話!不過，老師上課時動作更為「經典」!他兩手撐講台，身體前傾，一隻腿在前，一隻腿後伸，講起話來搖頭晃腦，真有點古代學生背論語時的樣子!於是，一節課我都在笑聲中度過。老師幽默風趣使我而感到自豪!
而宋老師跟別人不同的是，它具有創新思想!一般都是老師授課，不知哪天宋老師突發奇想讓我們備課，我們叫苦連天，只好回家苦幹。而我就得親自製作幻燈片。到那天果然抽到我上去講課。不過我還真得感謝老師，是他讓我知道當老師的辛苦，同時也讓我知道學歷史的快樂，從而真正意義上的愛上歷史!老師的創新使我們走進新的歷史天地!我為這愛創新的老師感到自豪!
但其實最讓我為之自豪的是老師的魅力呀!上他的課感到輕松、愉快，卻能學到很多知識。比如老師老師講一個課時，往往會告訴我們許多歷史故事，還有不少從《史記》中的名言。他還會聯系生活實際和社會現況來發表言論。可我們也並不是聽眾，而是積極參與，這時班裡就像是討論會!每人臉上都笑得像朵似的!所以我覺得老師的魅力很大，有時我不認為他是老師，而是一個無所不談的朋友。正因為這樣，班上無一例外的都愛上了歷史課，當然歷史成績也在全年級名列前茅呀!不止這樣，我們都和老師到了稱兄道弟的情份上。每次一到歷史課，我們就會用幻燈片打出「歡迎發哥」的字樣!每次老師一來就會笑，而我們也跟著一塊兒大笑!所以我們為有這樣一個魅力指數超過萬點以上的老師感到自豪!
這就是我們歷史老師的魅力，我很慶幸我遇到了這么好的一個老師，我想不管以後是怎麼樣的，我都不會忘記這個魅力四射的歷史老師的。