如何命制歷史中考試卷

❶ 初中歷史題目怎麼分析

1. 看時間，題目中的時間很重要，一定要看清楚，可以根據時間判斷事件。
2. 看問題，看清楚題目到底在問什麼例如：意義、結果、史實、人物等等。
3. 看關鍵詞，標志性詞語，例如：偉大轉折、最大規模、開始、結束等等，還有專有名詞，例如：螺絲釘、最可愛的人、革命的搖籃、星星之火，可以燎原等等，還有特定的人物，地名等等。
4. 簡答題要看前面幾個字，例如：根據材料、根據材料並結合課本等等，不同的問法其實題目在提示你答案在哪。
5. 一定要以課本為依據，不管什麼輔導資料，課本一定是最重要，最權威的。

❷ 如何命制一份好的試卷

如何命制好一份試卷
對命題的看法
•命制一份合適的試卷，是很不容易的。依我看，命題可見命題者的真正功力。不會獨立命題，其實是教師水平與能力的缺陷。一般來說，命題大都經歷三部曲：拿來、模仿、創造。先是從眾多的試卷中，篩選自以為滿意的部分試卷，用於日常練習與考試中。這樣做，最大的弊端是它未必與自己教學要求以及學生實際情況吻合；其次，把若干他們試卷中的試題按照自己的需要重新整合，拼湊成一份試卷。這樣做省時省力，目前較為普遍存在。其缺點是教師無法按照自己的個性化要求去有針對性地測試學生。最後，就是自己獨立命制試卷。這有風險與困難，卻是需要教師們盡力追求的。
好的試卷應該符合以下幾個基本條件：
•1、遵循教學目標
• 2、符合教學實際
• 3、客觀、全面、准確
• 4、獨立、簡明、新穎
•5、耐心、細致、勤奮
•6、難度和區分度適度
遵循教學目標
•命題必須依據新課程標准提出的教學目標，按照教學要求依據教材提供的材料和能力培養進行命題，即我們平常講的不超綱。這樣就可以通過考試強化教與學雙方追求教學目標和培養目標的意識，強化教學目標得到具體落實。按照課程標准以及中考綱要、考試說明等，依照不同考試種類命制試卷。

符合教學實際
•命題要從教學水平的實際出發，一是考試內容的確定要科學，嚴格按照學科特點、知識體系、學生的年齡和心理、生理等特點確定命題內容。二是試卷的編排要科學，本著由淺到深、由易到難的命題梯度、由單項到綜合的順序編排，使應試者在答題時能較好地發揮。這些可以參考期末考試、中考試卷，因為它們是最為規范的。

客觀、全面、准確
•命題的依據要客觀，是依據教學目標的規定，而不憑主觀意志確定。命題的標准要客觀，難度符合考試的目的和教學要求，符合學生的學業水平，達到學生鞏固及理解及訓練的程度。試題內容要根據學段教學內容，全面檢查上課學過的重難點、考點知識，更要體現「能力立意」。
獨立、簡明、新穎
•一份試卷中，各試題內容彼此獨立，不能出現有答案暗示或引導答案線索的問題。在試題文字表述上，要力求簡明，寓意明確，用詞准確，解答要求清楚具體，使學生在解題過程中明白答題思路，從哪幾個方面去思考，答案用什麼形式表述。試題所提問題的方式、設置解題任務的情景要新穎，不落俗套；試題的形式要多樣，但活而不怪，多而有序，是非清楚。試題的正確答案要有定論，涉及內容不應有爭議。可以設計開放性試題，鼓勵學生言之有理即可得分。這樣符合新課程提倡的開放性、可選擇性的原則。
耐心、細致、勤奮
•命題工作是一份耐心細致的工作。很多老師命題大多是根據教學參考書、教學輔導資料或外地一些試卷結合教材考試范圍組合或改編而成，可以說這份題是有訓練價值的。而只依靠考試大綱獨立命制試卷，那更是需要有豐富的教學經驗、深厚的教學功底，認真鑽研教綱教材，對命題技巧與考試測量理論有較為深刻的了解。多模仿，多請教高人，逐漸理解命題的訣竅，這一切除了悟性之外，還要具備耐心、細致、勤奮。
難度和區分度適度
•難度是指正確答案的比例或百分比。這個統計量稱為試題的難度。難度一般用字母p表示，p越大表示試題越簡單，p越小表示試題越難。試題要有梯度，因此各試題的難度應有不同，這是命制試題時要加以特別考慮的。一般認為，試題的難度在0.3－0.7之間比較合適，整份試卷的平均難度最好掌握在0.5左右，高於0.7和低於0.3的試題不能太多。按總校要求，再結合我校學生實際水平，初三要求難度是為0.6—0.7，初二難度為0.65—0.75，初一難度為0.7—0.8， 難度的計算公式：p=平均分/滿分值 。
•區分度是指試題對被試者情況的分辨能力的大小。值越大區分度越好。試題的區分度在0.4以上表明此題的區分度很好，0.2～0.39表明此題的區分度較好，低於0.2表明此題的區分度不太好需修改，0.19以下表明此題的區分度不好應淘汰。
命題工作的幾個環節
•1. 明確考試目的。
•2. 研讀相關內容。
•3. 列出命題的考點與能力要求層次。
•4. 編制試卷內容。
•5. 審查修改篩選。
•6. 試答全部試題
•7. 調整試題內容。
•8. 制定評分標准。
•9.積累實測數據。
明確考試目的。
•學校的各種考試都有一定的目的，但「能力立意」是其靈魂。如以了解教學情況為目的的調研考試、期末考試及畢業考試、升學考試等。由於各種性質的考試，其目的不同，那麼命題的難易程度、各類知識的比例、試題形式就會有所 不同。因此，命題前必須明確考試目的，把握難度及區分度。

研讀相關內容。
• 命題者要結合各備課成員統一的的教學進度來命題，根據被考的對象，教師要認真研讀教學大綱、教材內容，有關部門對考試的具體要求等。
列出命題的考點與能力要求層次。
•首先，命題者根據考試的目的和教學大綱的要求，依據教學內容和目標細目，制定出命題、制卷的具體計劃。這個計劃應包括測試內容（知識、能力）、題量、題型、時限等各個方面的具體內容，其次，考查什麼，怎樣考，命題者要列出考點與能力要求層次，以便試題評講更有利於考點復習，以達到學生知識鞏固的目的。歷史學科要關注新史觀的貫徹，以及新材料、新情境和新問題的「三新」原則在試題中的體現。
編制試卷內容。
• 編制試題要依據命題條件，緊扣命題內容，圍繞命題細目，嚴格選擇試題材料，進行排列組合。在編制試題過程中，所編試題的數量應超過試卷實際需要量，以供精選。同時要在編制試題過程中同步寫出每一試題的答案，以便發現問題並及時糾正。

審查修改篩選。
• 試題擬好後要逐題進行審查、修改，並進行篩選，簡單的內容防止出現考點重復現象，重點難點及熱點知識不怕檢查重復，但最好從不同的角度不同試題的類型去檢查學生理解和掌握程度，但答案要科學、准確、合理。

試答全部試題。
•命題結束後，命題人或備課組成員必須對試題進行試答，並記錄答題時間。一般情況下，用於學生實際考試的時間，為命題教師試答試卷時間的2倍左右。

調整試題內容。
•根據試答試題的情況，可根據答題實際時間的需要，對試題內容的難易程度作出必要的調整。
制定評分標准。
• 評分標准要包括參考答案、分值比例等。答案的難度與長度應該與配置的分數對等。
積累實測數據。
•老師對每道試題試做後，應該根據自己的經驗與學生水平做出預估，寫出預測分數。操作時候，最好是幾個老師獨立評判，最後合並分數取平均值。在考試實施後，應該採集實測數據並與預測數據對比，分析吻合與差異的原因並寫出。這樣，就為將來命題留下十分可貴的實驗數據作為參考，有利於准確把握未來命題的尺度

❸ 如何命制一份好的試卷 詳細�0�3

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1 2 (a+b+c)r= 1 2 pr 於是，r = 2S p . 把S=75，p=30 代入，得r = 5（cm）. 這正是命題者所期待的答案！但這樣一來，立即出現一個令命題者尷尬的問題：內切圓半徑為5cm時，內切圓的面積將是25π cm2，竟比三角形的面積（75 cm2）還要大！ 這究竟是怎麼回事呢？原來三角形的面積與周長之間有著內在的相關性： 由秦九韶——海倫公式和平均值不等式，得 S= s(s-a) (s-b) (s-c)≤ s (s-a)+(s-b)+(s-c) 3 3 = s 3s-2s 3 3 = 3 9 s2= 3 36 p2 （這里s = 1 2 (a+b+c) = 1 2 p，為三角形的半周長）. 即三角形面積和周長之間必須滿足不等式：S≤ 3 36 p2 （當且僅當 a=b=c 時取等號）. 容易驗證，上述中考題中的三角形的面積和周長之間並不滿足不等式：S≤ 3 36 p2. 換句話說，周長為30cm，面積為75cm2 的三角形根本不存在！事實上，周長為 30cm的三角形的面積不會大於25 3cm2；面積為75cm2 的三角形的周長不會小於30 4 3cm. 在05 年甘肅省平涼市由於中考題出錯造成4 萬名考生重考，平涼市教育局副局長、局長先後受到市委、市政府的嚴肅處理後，負責具體工作的教育局教研所所長也受到了行政警告處分。即使在美國奧林匹克競賽中的也出現了錯誤等。 另外試題表達不規范（語言表達不規范，與實際生活的不統一如的士計價，電訊計價等）與生活實際相違背也是各種試題中常常出現的錯誤 2.使用已有的試卷（下載試卷）由於學生基礎的不同以及課程的變化，成品試卷不一定適合自己的教學，有必要將成品試卷進行在加工 3.試題選用不科學，信度、區分度失真 （衡量考試的質量通常有四個重要的指標：即考試的效度、信度、試題的難度和區分度。 ①信度。考試的信度是指考試結果的可靠性程度對任何學生的多次測定都會產生比較穩定的、前後一致的結果。 ② 效度。效度指考試的准確性，反映的是考試內容與教學大綱或考試大綱的吻合程度。效度高的試卷，能夠較准確地測試出學生掌握和運用所學知識的真實度。 ③難度。平均得分/滿分。可根據不同的考試略有調整，建議控制在0.75 左右。若大於0.85 則偏易，若小於0.65 則偏難。 ④區分度。考出學生的不同水平，把優秀、一般、差三個層次的學生真正分別開。 二、:命題應遵循的基本原則及須注意的事項: 1.科學性原則。 科學性原則是指確保試題在科學性上准確無誤, 不能出現知識性的錯誤,要確保命題的科學性和正確性。在語言敘述上簡明易懂無歧義,在圖文上匹配無錯漏。 考試的目的是為了強化和鞏固中學所學、且對學生終身發展都管用的基礎科學知識。是此，命制的試題一定要具有科學性，否則就會貽誤學生。特別是對於一些資料中長期處於錯誤狀態的習題，或者是一些較大范圍考試中出現的疏忽問題，更應有針對性地命制一些習題來正本清源，還其科學知識的本來面目。如人們對於蜜蜂發聲的認識問題，在十萬個為什麼中介紹蜜蜂是依靠翅膀的震動發聲的，此觀點影響了大部分並不是（第18 屆全國青少年科技創新大賽上，12 歲的聶利撰寫的科學論文《蜜蜂並不是靠翅膀振動發聲》，榮獲大賽優秀科技項目銀獎和高士其科普專項獎。） 人文性原則是指命題時應樹立以人為本的思想,一方面,應具有善心和愛心,在整體構思(包括難度分布、題型設置等方面)與具體題目的設計上,應面向全體學生, 考慮他們的實際水平與思維方式,設身處地為他們著想,留有足夠的思考時間,有利於他們發揮水平,讓他們獲得良好的情感體驗,體會到思考的快樂,同時在材料背景與試題原型的選擇與設計上應體現公平性。另一方面,應適當結合社會生活中人文性的題材,編擬合適的數學試題,引導教學關注人類、關心社會,重視聯系實際,發揮試題的育人作用。 科學性與人文性在中考命題中起著基礎的作用,只有實現這兩者的有機結合, 才能相輔相成,相得益彰。 2.穩定、創新性原則 穩定性原則是指命題應從學生受教育的實際出發,在難度、方向、結構等方面應保持相對的穩定,不宜一時一個花樣,作過大的變化，例如江蘇省的高考六年五個方案,受到社會的非議，命題改革應漸變而不宜突變,這有利於繼承多年以來所積累的長處與形成的特色,有利於教學秩序的相對穩定,有利於試題改革的穩定進行,有利於逐步推進素質教育。但穩定是相對的、暫時的,創新才是不斷的、永恆的。 創新性原則是指命題應做到穩中求變,變中求新,新中求好,給學生提供創新、展示才華的機會。創新意味著不滿足現狀、始終不渝的一種追求,意味著內容、形式、結構、情景、設問方式等方面與以往的不同,它可以是新瓶裝新酒的形式, 也可以是新瓶裝老酒或老瓶裝新酒的形式,它給試卷帶來活力,給教師帶來喜悅、帶來啟發、帶來沖擊，看到新穎的試題有一種精神上的愉悅感,感到我們的教學應重視創新意識的培養,產生必須改革因循守舊的思想觀念與教學模式的想法,給學生帶來新鮮與挑戰,為課程教材改革提供動力。近幾年上海的高考試題總能出現新的亮點提示我們：設計良好的新情景題、開放題、探索題、綜合題與小巧別致的填空選擇題等等,是教師學生喜歡接受的。 3.全面、開放性原則。 試題的覆蓋面要寬要全面,但不一定要面面俱到，重點知識重點考察，要保證試題在所測內容上具有典型性,杜絕偏題、怪題和超綱題。要做好這一點,最好的辦法就是「兩步走」,先編制方案,搭好框架,再細化考題內容,形成試卷。 開放性試題關注學生的個性化發展，為學生的能力留有可發揮的空間，開放性試題的一大優點是能夠引發學生的主動探索。學生在探索中的猜想，合情推理，直至演化為演繹推理，邏輯證明，這一過程是對學生創新精神和嚴謹求學精神的培養。開放性試題通過增加數學問題中的某些要素的不確定性（條件開放，或結論開放，或設計思想開放），考核學生的發散思維能力和水平，區別學生的認知層次和對數學的領悟程度，開放性試題內涵豐富，涉及科學知識面較廣泛，且分值區分度明顯。命題內容的開放性應體現在多角度、多側面、多層次地提出問題，以培養學生發散思維和靈活應用知識的能力。 4.規范、適切性原則 規范性原則是指成品試卷應符合試卷的規范,題頭、登分表、說明、頁尾標注等應正確規范，不缺漏,在題目的表述上應符合知識的規范與語言文字的規范,適當控制文字的數量，做到敘述簡潔流暢易懂,標點正確,字母的斜體正體使用得當, 圖文匹配,題目不跨頁等。 適切性原則有兩層意思,一是就整體而言,試題整卷難度、難度分布及難中易的比例、題目的數量與知識點的覆蓋率(雖然不強調過高的覆蓋率,但也要有一定的覆蓋率)、試題的內容結構與能力結構等等應盡可能做到合理。二是就具體題目而言,某個題放在某一位置時,難度、題型、設問方式等方面應做到適宜性、貼切性;題目的立意、教育價值應與教育目標保持一致,設想與表述、題型與考查目的等保持一致。 這一原則在命題時不應忽視,前者對試卷的規范和有利於學生作答方面起到保障作用,後者則對整卷能否發揮良好的考查功能起著重要作用,特別是全卷難度等方面,對考生的心理與今後的教學產生重大影響。09 年福建省高考數學試題就在這一點有所欠缺，試題16 題起點高不利於學生答題，兩道壓軸題坡度陡升區分度不好，國家考試中心對福建省試題的鑒定意見為「新課程理念發揮的淋漓盡致，大大超前於課程改革的現狀，與福建省的教育地位很不相稱」，這也對我們的適切性提供了借鑒。 5.和諧、優美性原則 卷面布局合理，排列美觀，要與中考高考相吻合，試卷顯露出質量上的優與排版上的美,它既表現為形式上的美觀,圖形上的對稱,也表現為結構上的合理、表達上的簡明,還表現在設問上的精巧,邏輯關系的自然融洽。和諧與優美既是一種整體性上的要求,又是一種風格上的追求。只有風格上的簡潔、和諧、新穎、優美而不是模式上呆板的追求,才有可能創造出新而不怪、和中有致、有品位的高質量試卷。如果少了和諧性的追求,試卷的優美與質量則無以保證。 三、出卷步驟 要編制出一份好試卷,除了要有明確、正確的指導思想外,還必須要有一個科學的編制過程。 1.、了解測試的性質 什麼級別的測試？測試對象是誰（哪個年級，學生水平）？測試范圍是什麼？測試時間是多少？試卷大體的組成結構（題型、分值）及難度系數預控制在多少？ 2.、重溫大綱和教材 充分了解教學目標（三維）充分把握教學重難點充分理清知識脈絡，融會貫通 3.、制定「命題雙向細目表」 根據考試的目的與要求所編制的雙向細目表是設計試卷的藍圖。雙向細目表是一種考查目標（能力）和考查內容之間的列聯表。一般地，表的縱向列出的各項是要考查的內容即知識點，橫向列出的各項是要考查的能力，或說是在認知行為上要達到的水平，在知識與能力共同確定的方格內是考題分數所佔的比例。 命題雙向細目表具有三個要素：考查目標、考查內容以及考查目標與考查內容的比例。確保試卷有較寬的覆蓋面，確保試卷的質量，避免隨意性和盲目性。 雙向細目表的設計步驟： （1）確立知識要點 ①列要點。先要認真分析教材，把教材中的知識點找出來。可將各單項的細小的知識點合並歸類，組成大的知識塊。通常把新授的、經過一定訓練的內容，作為檢測重點。②定比例。即確定每一章要點應占的分數比例。 （2）確立能力水平層次 了解、理解、掌握、應用、綜合應用 （3）排列各部分所佔比例排出分值、題型、難易度 （4）匯總與調整 依據匯總情況，分析整個測試在能力水平方面的要求，是否符合測試目的、綱要要求以及學生的實際情況。 有了這張表,試卷的知識點分布就比較合理,保證一定的覆蓋率,正確地突出重點,也容易滿足預定設計參數,只有將命題計劃表編製得盡可能全面、周到、准確, 才能為編制出一份好的試卷奠定基礎。 4.、按照細目表遵循命題的基本原則命題 數學試題的基本編擬方法主要有： (1)選題 選題是指選用某些現成的題目作為試題。選題的原則:選題一般是數學知識體系中常規的帶有普遍性的問題;內容能體現知識重點,有代表性;形式要完美;在試卷中有一個合適的比例;選題取材主要來自普遍使用的教材。選題要有明確的指向:它服從於考查的目的,對知識深度、廣泛的要求以及解法涉及的數學思想和數學方法的要求。選題的作用:體現一個明確的導向,引導考生重視教材,認真讀書, 注重認識過程,強化數學思想和數學方法,等等。必要時選題可適當改動,比如,改變題目的描述方式,改變題中的數字、文字,改變題型等,但必須保持原題的基本風格、基本解法和難度,否則是「改題」。 (2)改題 改題是指以一個現成的題目為基礎,經過修改成為一個適用的試題。改題的主要方法:改變題中條件的文字參數;用同類型概念或可比性的性質替代原題的條件; 用等價命題、逆命題、否命題取代原題;對原題作一般化或特殊化處理;改變題目 中的條件或結構(增強或減弱);對題目進行外包裝;變更題型或改變提問方式或變化為探索性、開放性的題目;對若干成題進行組合。改題要注意的問題:成題後認真比照原題,研究涉及的知識點、試題風格、解題方法、難度等方面的變化,是否符合考查目的。改題是各類命題中常見的方法，但是也是最容易出錯誤的命題方式，對於改變後的試題一定要多次進行檢查。 (3)編題 編題是指根據命題要求編制新穎的試題,是命題的重要手段。它要求教師有豐富的專業知識和較高的業務能力。編制後的新題要從多方面論證其科學性與規范性。 5、試答全部試題 命題人必須對試題進行試答，檢查題目之間的相對獨立性，應該注意防止不同試題之間重復、類似或者有相互提示的現象出現。檢查試卷的文字閱讀量，文字閱讀量過大會使學生由於一般文字閱讀水平方面,包括文字信息量記憶方面的差異而造成數學學業水平考試成績方面的差異,從而使得數學學業水平考試未能真正客觀地評價學生的數學學習狀況。記錄答題時間。（這項工作最好在試卷完成後過一段時間再來進行，避免自己命題無法控制難度）一般情況下，用於實際考試的時間，為命題教師試答試卷時間的1.5--2 倍。 6、調整完善 根據答題實際時間的需要，和答題估計試卷難度對試題內容進行適當調整。 7、制定評分標准 規范給出參考答案、科學給分尺度和評分標准 四、一份好試卷的標准 出好一份試卷，是一個教師做好本職工作的一項必備的基本技能。每個老師都出過試卷，都體會過要出好一份試卷是非常不容易的、也是非常辛苦的。因為一份試卷的命制要花費大量的時間，而評價一份試卷好壞又標准不一，學校有學校的尺度、每個老師也各有各的尺度，可謂見仁見智、眾口難調。所以，要出一份盡善盡美的試卷幾乎是不可能的，具體要求有下面三點 好的試卷首先要經得起視覺的考驗。字體、字型大小要恰到好處，盡量同中考、高考吻合，數字標點要規范， 圖文並茂不單調，圖形分布要均衡，題目閱讀量 要適度，選擇題的題干不宜過短也不宜超過三行，問答題提問方式及個數要求適度。 好的試卷必須要經得起專家的考證。從效果來看要有信度與效度，區分度合理，難度適中，從試題的設計來看，題量要適中，題型要多樣，題目要有科學性，還要有原創性、邏輯性、思維性、覆蓋面等。在我們的學生家長中不乏教育專家，大學教授，他們對考試都有較深刻的研究。 好的試卷還要經得起公眾的評論。我們的試卷最後會通過學生流向社會，交流到各學校，或通過網路傳播到各地市，社會公眾就是評委。為了減少不必要的誤解或可能的歧義，熱點問題不必刻意追求，敏感問題最好繞開走。 能否的出一份好的試卷是教師基本功的一個重要方面，反映一名教師的教學水平和駕馭教材、把握教學的一種綜合能力，教師的命題實質上是教學過程的延伸和對課程教材的深度開發，是教師專業化發展的新內容。 祝願大家命制一份高質量的考試試題！ 蒀莃 袀膂芃螞衿袂肆薈袈羄芁 薄袇嗉肄蒀褘褘荿莆褘羈 膂蚄裊肁莈薀襖膃膁蒆羃 袃莆莂羂羅腿蟻羈膇莄蚇 羈艿芇薃羀罿蒃葿薆肁芅 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❹ 中考題是怎麼出的呢，會泄漏出來嗎

中考題由各地的縣或市命題，高考題是由省或國家統一命題。
中考試卷一般都是各市分別負責命題，每個省情況大致如此，全省范圍內各不相同。中考出題命題的依據是考試大綱。
高考題由高考命題組給出，命題組的成員通常由大學老師和中學老師共同組成，大學老師佔主導。人員定下來後每個人會有相對的分工，在出卷的過程中一般一個題型會出好幾個題，在意見不能統一的情況下，由組長來最後敲定。試卷命制好以後專門邀請老師來做題，測試試卷的難易程度、嚴密性以及答案的准確性。提出各種漏洞，提出一些細節不夠嚴密的地方，然後會反復做調整。命題時間兩周多一點，試卷大概5月中旬命制完畢。
高考命題組成員會和命題組簽訂保密協議，內容包括5年內不能寫有關高考內容的書，不能開有關高考的講座，也不能對外透露擔任過高考命題人的身份等等。高考命題組成員通常在4月底或5月初集中，然後就開始與世隔絕，所有高考科目全部結束以後才能出來。
高考自主命題是各個省份可以不使用編寫的全國試卷，單獨組織本省教師進行考試試卷的編寫，即自主進行高考試卷的單獨命題。

❺ 如何命制好一份試卷

根據我多年命題的體會，我認為，命好一份試題，必須做到以下幾點。
一、確定題點。考哪些點，是命題者首先要考慮的最重要的問題，必須精心安排，不能隨心所欲，不同類型的考試有不同的點，不同考次的考試有不同的點。不能無目的地「湊點」，所有確定的點，都必須在課標中找到根據。一張試卷上，點的分布必須均勻，一個點的考題在一張試卷中不能多次重復。不同的點根據其特點，可有不同的呈現方式，可以通過不同的題型進行考查，或考記憶，或考比較，或考運用，或考遷移，或考操作，或考創新……。這樣，所有該考的點，才能分出輕重緩急，不致因過多交叉而影響全卷的比重失調。我以為，一張高水平的試卷，其布點猶如布兵列陣，車馬炮，相士兵，比例合理，梯隊分明，彼此呼應，各司其職。
二、把好尺度。這里主要說的是試題的難度，難度合理科學，自然就有了正常的區分度。難度要根據考試的性質確定。一般說來，平時的檢測性考試，難度應低於總結性考試；水平考試的難度應低於選拔考試。現在的中考，屬學業考試，但同時有選拔的功能。平時檢測性考試的難度的確定，還必須考慮到教學實際，遵循循序漸進的原則。在正常情況下，一張試卷，如果有30%以上的題目無人動筆，則這張試卷便應視為廢卷；如果某道題只有30%以下的人得分，則這道題便應視為廢題。老師們一般出的是單元考試、期中期末考試題，其難度不應過大，易、中、難題的比例一般可按5、3、2控制，學校不同，學科不同，可靈活掌握。理科比文科的難度通常會略大一些。作為備考的適應性的試題，其難度會更大一些，這要參考有關考試所發布的信息。難題絕不是偏題、怪題、「超標」題。難，應體現在綜合運用上。容易題也不能理解為送分題，易題也可以出得活與巧。
三、選好題型。形式應為內容服務，題型必須有利於內容的考查。在頻繁的考試實踐中，各個學科都出現了五花八門的考試題型，不少題型經過檢驗，得到師生的認同，我們可以根據需要篩選梳理，靈活選用。主、客觀題型的比例要適當。主觀題要有明確的指令，要有答題要求和答題指向，甚至規定答案字數，必要時可做提示示範，不要造成理解錯誤而影響表達。客觀題，尤其是提供選項的客觀題，題干文字要簡潔，供選答案不能拼湊，錯誤選項也應有干擾作用，不要給人以「胡說八道」的「硬編」的感覺，但不能「彎彎繞」，故弄玄虛。現在各學科都十分重視聯系生活的拓展延伸題，這種試題更應選好題型。題型要有利於學生的個性張揚和創新。題型不能過於死板，要給學生留下施展的空間。我們提倡題型的新、巧、活，但不主張把題型整得玄、怪、偏。
四、規范表述。題目的文字表述必須規范，要清楚、明了、簡潔、准確。絕不允許使用含糊其辭、模稜兩可的語言。有時，在估計會出現誤解和忽略的地方，還可標上著重號，以作強調。除了文字表述，符號和字型大小的使用也必須規范，前後統一。下面是常見的正誤表述的示例。
誤句：指出下面不正確的一項是。（ ）（把兩句話揉在一起說了）
正句：下面不正確的一項是：（ ）
誤句：在橫線上選擇正確的答案。＿＿（指向有誤）
正句：選擇正確的答案，把它填寫在橫線上。＿＿
誤句：下列答案有的正確，有的不正確，請判斷。＿＿＿＿（答題指令不清楚）
正句：請判斷下列答案的正誤，把正確（或錯誤）答案的代號填寫在橫線上：＿＿＿＿
五、設計卷面。卷面力求字跡清晰、排版整齊美觀。題目之間的距離要疏密有致，切忌排得鬆散和擁擠。繪圖要大小適中。答題處要留下足夠的空間。題首要註明考試類別、科目、考試時限、卷面頁數和總分；分題要標出題分；每頁下邊要標明頁碼。試題和答卷分開時，特別要對准題號。一道題最好不要轉頁排版。為了體現試卷的人文性，試卷上已出現了一些鼓勵和提示的話語，甚至出現了簡筆插圖，這是一個進步，要以不影響讀題、答題為原則，切忌過爛過多。

❻ 如何命制高中歷史試題和評估試題難度

高中歷史試題主要分為兩部分：選擇和材料解析。
一般是343的比例。就是容易的題目佔三成，中等四成，難度四成。
如果是月考試卷，100分為滿分，最好25道選擇題50分，兩道大題。
高考類型的話是12道選擇，3道大題，包括一道選修。
命題可以閱覽之前的題目有，自己命題的話可以去看一些歷史著作，都是對歷史有全新的詮釋，包括《劍橋中華民國史》、《重說中國近代史》、《近代歷史的新陳代謝》等。需要命題者自身的閱讀水平和命制試卷的獨特視角。
希望能幫到你。

❼ 2010成都中考政治歷史怎麼摺合

將道德與法治、歷史的畢業成績等級按A等20分、B等16分、C等12分、D等8分計入升學成績。

升學成績以分數形式呈現，滿分700分，具體為：語文、數學、英語三科的A、B捲成績之和，滿分各150分；物理為：A捲成績×50%+B捲成績，滿分70分；化學為：A捲成績×50%，滿分50分；體育考試成績，滿分50分。

同時，將道德與法治、歷史、生物、地理的畢業成績等級按A等20分、B等16分、C等12分、D等8分、缺考0分計入升學成績，滿分各20分。物理、化學在計入升學成績時，均保留小數，總分合成後按「四捨五入」的辦法，不保留小數。

(7)如何命制歷史中考試卷擴展閱讀：

高中階段教育學校統一招生的相關要求規定：

1、在成都市外就讀、需要回成都市升學的成都市戶籍應屆初中畢業生，在戶籍所在區（市）縣招考部門報名，並參加後期各項考試。

2、全市中考實行「六統一」，統一考試科目和時間，統一命制中考試題，統一制定參考答案和評分參考，統一考試方式，統一組織評卷，統一公布中考成績。

❽ 初中中考歷史怎麼出題

我用一套六輪中考復習法來幫你。這個計劃是很全的，要盡可能跟上學校老師的教學思路。也可以自己設計復習進度，時間可以根據自己調整。

第一輪：各學科各單元的基礎知識復習：（30天）
1．把課本從頭到尾認真的看一遍（我把它叫做沙場點兵）。
把相關的知識點畫下來，認為重點的要用紅筆做記號。
2．把過的知識進行喚醒，拾起忘記的知識。
3．要做一些相應的習題來幫助理解和記憶。
第二輪：各學科各單元的專題知識復習（叫做檢查裝備）：（時間：20天）
1．買一本有一，二輪復習的輔導書，像點撥，5年中考3年模擬等等。在做習題的時候要把不會的題的相關知識重復看一遍，並做好記號，表明這

個我已經看過了但不會。
2．要詳細做各單元的復習題，不要漏掉知識點。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點很多，這類綜合題是最練習頭腦的。
3．要總結公式，定理，要領，單詞，語法，詩詞，文學基礎，化學方程式，反應原理，各種實驗等等。。。。
第三輪 單科目的知識整合：（時間：20天）
1．做一些單科的歷年的中考習題，可以看答案，問老師和同學，看答案的目的是學習中考的題是如何解答的，改正平時學習中的不良解題習慣和

解題方法。把做錯的題用紅筆畫下來，並改正，寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來，以備考前瀏覽用。
2．在做題中總結解題的方法，和一些常用，但課本中沒有還必須要會的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因為不是每天都

能用上，所以會忘記的。
3．建立一個錯題集，不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個分頁夾來裝材料。
第四輪：模擬模擬強化復習：（時間：15天）
1．各學科要按中考的時間來做中考模擬題，不要看答案，限時完成並記時，留意自己做卷子的時間時不是在縮短或延長。做完自己批改，找出不

足之處。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話，要找其它同考區（縣）的模擬題做，

還有重點中學自出的考前模擬題（指有中考教師參加出題的學校）。
2．要在解題的時候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時候學習如何使用技巧。
3．要在做題的時候養成邊做邊檢查的習慣，如果這時候還有寫錯字，做錯題，抄錯題等不良習慣，這可就是你中考的殺手了。這些平時不太重視

的毛病這時就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。後悔不已。
第五輪：強化中考考點，壓軸大總結：（時間：10天）
1．找各學校的壓軸題來做，歷年也可以，這是中考的方向。
2．以往沒出過的題在這里進行復習時，今年可能就會出了也不一定的。
3．找同學或父母的朋友的子女互換壓軸習題，加大見視。
第六輪：考前瀏覽，（考前一個星期）
1．把以前所有學過的知識點（冊）和總結拿出看，這個時候會的就會了，不會的就還是不會了，只能如此了。
2．把以前所有做過的習題集冊拿出來看，由其是錯題，看一看自己在什麼時候會犯什麼樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時候避免再現。
3．把課本知識再從頭看一遍，看一看自己畫的重點和要點，再記一遍，有利於考試時的思考。
數學：
主要記憶課本中的公式，定義，要熟練，做到張口就來。
要多做習題，目的是要從習題中掌握學習的技術和巧門，不同的題有不同的方法，用不同的技巧，由其是函數中的動點題是現在出題的熱點要多做，但不要做太難的題，以會為主。初中數學的學習重點是函數（包括一次函數，正比例函數，反比例函數，二次函數），重點是意義和性質；三角形（包括基本性質，相似，全等，旋轉，平移，對稱等）；四邊形（包括平行四邊形，梯形，棱形，長方形，正方形，多邊形）的性質，定義，面積；
物理：
主要記憶課本中的公式，定義（重在理解不是死記硬背），對課本上的試驗要重看一遍，要理解，要完整，就是把書上的試驗都填全就行了，這是考試的重點。物理學分聲學，光學，電學，熱學，力學。就這幾部分。
聲學的重點是原理：音色，音調和響度等；
光學的重點是光的性質：反射，折射，平面鏡原理，透鏡成像（重點）和應用。
電學主要是電流，電壓，電阻的串聯和並聯的性質，電功率，電功，焦耳定律，電磁的性質，現象，試驗，單位換算（這里會出大量的題，是重點），公式要熟，變形公式用的要快。
熱學主要是物態變化，熱力學公式的應用；給你補充一個書上沒有但考試考的公式：Q=mq，這是固體熱量的計算公式。Q是熱量，m是質量，q是熱值
力學比較多：簡單機械（包括杠桿，滑輪，輪軸，斜面，功，功率，能量轉化等）主要把公式，導出公式，公式間的互化等掌握住，實驗方法和結論。
化學：
要熟練掌握1－20號元素的名稱和元素符號的書寫。要正確書寫化學式和方程式，熟記各種葯品的俗稱，顏色，氣味。要熟練質量分數的計算，這是重點，初中的化學計算只有這一個，所以必需要會。各種氣體的製取，收集都是重點，還要多做習題掌握題型。
語文：
把握重點 巧用方法
現在中考已經進入沖刺階段，當前同學們對語文復習存在著這樣 兩種心態：一部分同學認為語文知識點繁多，而且中考側重考查學生的課外遷移能力，考查課本的內容少，因此往往把精力投放在一些「速成」的科目上，復習語文時十分浮躁；也有一部分同學認為，認真復習課本的知識後，也做了大量的閱讀題，考試卻不見成效，感覺語文復習無從下手，於是乾脆放棄。這些做法都是很不可取的。實際上，語文學科同其它學科一樣，有自身的知識系統和復習規律。從前幾年學生復習情況來看，在沖刺階段，若能夠按照老師的復習計劃，復習形成知識網路，答題依據正確的技巧方法，穩扎穩打，考試前做到成竹在胸，考試中是能夠取得理想的成績的。
那麼，在最後的沖刺階段，應該講究哪些策略和方法？
下面結合我們學校老師在最後復習階段的幾點做法，簡單談談：
首先，應認真「吃」透近兩年中考題。 近兩年的中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為「積累」、「文言文閱讀」、「現代文閱讀」和「作文」四大板塊。試題內容也保持相對的穩定，測試目的明確：從課內外名言名句的積累運用，到課內外文言文的閱讀，再到課外現代文的閱讀，最後是話題作文的寫作。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯系生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。對於近兩年的中考試題，應該怎樣分析？現僅就試卷的四大板塊簡單說明。
一、積累部分。考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，並且能夠靈活運用。不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經常出錯的字，更
要時時「溫故」。切記：一字出錯，滿「盤」皆輸。
二、文言文部分。課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好重點。根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行取捨、側重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側重於關鍵句子的句式和句意；對內容考查就與現代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點，總結規律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。
近兩年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內容比較淺顯，考察內容基本與課內部分相似。做題時一定要注意與課內學過的課文或知識點相聯系，注重由課內向課外的遷移運用。
文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是：
（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。（2）詳知譯句上下文的含義，並逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點。（3）還可由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復詞等特殊現象。（5）若直譯不通，則用意譯。須根據上下文推導，不拘泥於原文結構，聯系生活實際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯系文章主要情節及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側面思考作答。
三、現代文閱讀部分。要把握「考點」，掌握答題技巧。 近兩年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇偏重於議論的散文和一篇自然科學類的文章。因此，在最後復習中，在課外選段上應盡量多選取這兩種類型的文章進行練習。另外，在閱讀題目的設置上，一般都是按照「整體——局部——整體」的順序進行考查。做題時要牢牢地記住：「答案不在你的腦子里，答案只在原文中」，同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標准。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清「寫了什麼」「為什麼要寫」這兩個問題。最重要最有效的方法是「靠船下篙」——在原文中找線
索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答「文章的主要內容是什麼」或者「作者的主要觀點是什麼」等問題。做此類題，答題時應從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結尾，三找議論、
抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記於心。再比如，同學們認為最難回答的「理解句子含義及作用」這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用；結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。
四、作文部分。「話題」作文仍然是今年考查的主流。在最後階段要多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，並學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天「擠」出十到二十分鍾的時間來看書讀報。在寫作中，要善於從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會「一滴水裡見陽光」「半瓣花上說人情」；善於聯想，張揚個性。讓文章體現出你真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。
其次，在復習中要養成良好的學習習慣。
歷年的答卷中都存在著一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習，一定要養成認真審題的好習慣，抓准題眼、抓住關鍵詞句，再作答。另外，書寫也應重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說「習慣成自然」，若平時不能養成良好的閱讀和書寫的習慣，考試時也就會出現一些不必要的丟分。
總之，「厚積而薄發」是語文學習的一個重要特徵。提高語文成績，需要扎實的基礎知識，正確的答題思路，以及較強的理解表達能力。當然同學們可根據自己的實際情況，在復習中有所側重。若三者都能兼顧，相信你一定會在中考中取得優異的成績。
制定計劃 勤於復習
中考臨近，有些同學開始緊張慌亂起來，對下一步的語文復習感到有些困惑，總覺束手無策。在此，我根據語文學科的特點，就語文復習談幾點自己的意見，希望能為同學們起到指點迷津的作用。
一、認真解讀《考試說明》，強化目標意識 每年的語文考試說明是中考命題的直接依據，為了不走彎路，提高復習的效率，我認為同學們要在老師的引導下，認真學習《考試說明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務求落實，使復習真正做到有的放矢。
二、制定精密復習計劃 「凡事預則立，不預則廢。」有效的行為來自精密的計劃。同學們要在老師制定的復習計劃下，有自己的個人計劃，包括時間和內容的安排，也包括復習的方法和鞏固的手段。
三、重視專題復習
2月上旬——4月上旬是第一輪復習，著重於從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎。經過第一輪復習，我認為第二輪
復習（4月上旬—5月20日左右）應該進入專題復習階段，即根據《考試說明》和中考命題規律，打破學科原有順序，將它們分門分類地進行整理並強化訓練。在語文總復習中，我認為專題復習是最重要的階段，通過這一階段的復習，可以使以前散見於課文中的基礎知識系統化，使同學們站在一個較高的平台來俯視語文知識體系，消除那種只見樹木不見森林的迷茫。因此，我們都應該重視這一階段的復習。 根據歷年語文考試說明中的所列考項，我們可以將復習內容歸為四個專題：一是基礎知識。包括1語音2漢字3詞短語和句子4標點5修辭方法6文體、文學常識。二是文言文閱讀。三是現代文閱讀，包括記敘文、議論文、說明文、小說、散文等。四是寫作。在進行專題復習時，首先要明確每項專題的復習要點，然後再結合練習進行鞏固。在復習過程中為了便於更好地記憶掌握一些知識，我們還可採取列表、再分類的形式。如復習文學常識時，可按作者姓名、時代（國籍）、對作者評價、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復習文言文時，可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。根據近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現，我們也可試著將古詩文分類整理記憶，如可分為壯志抱負、戰爭場面、愛國憂民、親情鄉愁、山水田園、邊塞風光、春夏秋冬、風花雪月、勸學惜時、樂觀自信、富含哲理、詠史懷古、逆境磨礪篇等等。
四、進行模擬練習（或綜合訓練）
5月21日—6月上旬可稱為第三輪復習，這一輪復習重在模擬訓練，可幫助同學們在完成專題復習後，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰的演習，提高應試能力的作用。訓練時可選近三年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習，真正起到模擬的作用。
五、注意的問題
1、復習是梳理已學過的知識，如字詞句知識、修辭、閱讀、寫作知識等。但是復習知識的目的，不是為了記住，而是為了應用。以復習修辭為例：不是要看是否知道什麼是比喻，什麼是擬人或排比，而是要理解別人文章里為什麼要用這些修辭方法，自己會不會用這些修辭。
2、復習是溫習老師教過的方法，像理解詞語、句子的方法，閱讀文言文現代文的方法，寫作的方法等。但是復習各種方法，不是為了記住它們，而是看看會不會運用。
3、復習不能光看已經學過的，應以舊帶新，培養提高運用原有知識解決問題的能力。以復習文言文為例：課文固然要復習，但也要找一些與課文難度相當的課外短文讀一讀，看自己閱讀文言文的能力究竟怎樣，由課內遷移到課外。現代文的復習更應這樣。
英語
要把1－3年級的英語單詞復習一遍，把各單元的短語，語法總結歸納一下，重點課文要熟讀，要背的背一背；找本語法書把初中學過語法過一遍，練聽力，做習題。
史地政生一樣，短期效果非常明顯，幾天就可以明顯的提高。

祝你中考考出自己的水平！加油！要相信自己。

43回答者： ﹎壞じ尐メ絯℡ - 經理 四級

大概：
保持信心，平靜，不要著急，按照自己的速度復習，不要看別人復習什麼就復習什麼，看自己哪裡不懂，哪裡比較弱。並且中考之前先把玩樂放一下，考完再說，別急著計劃考完去哪裡完，先把考試考完再說。不要緊張，不要被老師和家長給予多餘的壓力。沒必要，也沒好處。在大腦裡面回憶一下，列一個表，把每一科的弱項都寫下來。然後准備復習資料，在開動以前看一下是否有足夠的資料，是否是中考需要的，不要拿太難的沒用的，也不要專挑簡單的，也沒用，可以部分聽從老師建議，畢竟老師有歷年中考經驗。資料也可以從比你大一屆的朋友那裡借。問題最好不要在網上問，不要問同學，直接找老師。如果有男女關系先不記得破裂但是一定不要在這時約會，可相約等到中考以後。也可相互幫助。但是記得，如果自己很忙，千萬不要遷就對方。
然後開始復習。
記得不要弱項就用更多時間，強項用的時間少，要均勻，以防萬一。
語文：
首先完成老師給的資料和作業。那些都和歷年的中考有關，一定會更有針對性。記得，做完老師改完以後一定要訂正，訂正的時候方便發現自己的不足然後馬上翻書或者詢問。直到明白為止。自己對教科書也不要放鬆，看一下每一冊的生字詞。記得關於文學體裁，表達方式等也要記得。一些固定的東西如敘述試的含義等，只能記得，無它法。上課的時候一定要聽老師說什麼，老師會介紹作文的方法，題目，中考的消息。下課盡量不要玩，晚上盡量早點睡，但如果確實有很重要的沒有復習完的也可以加點，畢竟短時間內復習得越多越好。可以自己拿本作文本寫點作文給老師批改，注意強調給予清晰評論，明白評論的方向。有考綱一定要先過一遍考綱，再復習。畢竟題目不會脫離考綱。那些課文要求背誦的一定要背下來，不要聽從他人說考不考，因為消息不見得正確，會被誤導。背誦指定課文是基礎。翻譯文言文也是必要。
然後是回答閱讀的技巧，記得和老師上課一起訂正，找其中回答問題的規律。老師也會講。還有什麼擔心直接找任課老師談話，保持互動關系，不要在節骨眼上和老師作對。

數學：首先把老師的卷子做完。訂正，不懂的弄明白。
然後把數學書一一拿出來，把上面的公式一個個背完，不僅要明白它的意思，還要理解公式，不理解可求助家長或老師。
然後可以像歷屆同學，老師詢問考試方向，是基礎還是難題。千萬不要小看基礎，在卷子上首先保證拿到所有會的分數，絕對杜絕粗心，牢記丟不起粗心的分。
對於難題千萬不要忽視，壓軸題往往是你上不上重點的根源。每天每科復習時間要平均，在數學時間里，做完卷子可以直攻難題。切記不要遇見不會的題目就直接找老師，這樣死記題目沒有什麼用，畢竟碰題形的方式成功率很小。中考卷子都是當即出的。重要的是本人的解題能力。遇見難題如果有時間一定要盡量自己嘗試去做，才能提高水平。記得要靈活用公式，理解題意，不要把注意力放在字寫得好不好看，整不整齊，而是怎麼做眼前的題目。
基礎如果基本打好不需要沒日沒夜地做基礎題，可以買針對歷屆綜合題的書，最好是老師建議。
記得保持樂觀心態。
英語：中國注重語法不太注重實際。作文方面只要跟著老師走，格式，長短，內容都搞明白，尤其是書信，廣告等，不同格式一定要清楚不同的寫法。詞彙不太復雜都沒關系，但是保證語法沒有錯誤。
英語口語很爛建議你用英文思考，雖然會很緩慢但是一碰見不會的就去查字典結果一定能提升。可以跟家裡人說英語或者下課嘗試跟老師說英語，不要在重要關頭害羞。
把教科書里的語法弄明白，不會的去問。再把卷子上的語法弄明白。
注意，教科書里的詞彙跟語文一樣重要，必須都會，如果實在來不及，先把考綱的詞彙弄懂。不僅僅明白怎麼寫，還要明白讀出來是什麼樣子，不然聽力很難過關。
學校有聽力練習一定要認真做，回家可以買聽力軟體，或者自己朗讀。買一些聽力題目自己練習當即口頭作文。不要太緊張，不要老想著超過別人，要安下心來復習。
可以私下多寫些作文給老師改，發現自己的語法毛病。
閱讀主要是詞彙量，如果沒有能力看英文小說，在每看到一篇閱讀的時候盡量把生詞都學會，不要太緊張，學生詞可以學一個自己造一個句，再寫一遍，加深印象。千萬不要浪費時間背短文，如果做完閱讀可以再向老師要一些。慢慢做，保證一篇一質量，不急做一大堆。
單選絕對需要做題，這樣才能鞏固，跟數學單選類似。每錯一題，把其語法的錯誤根源揪出來，把這一塊語法補好，再補下一道錯題。千萬不要嫌麻煩或者白做，最後時刻不要浪費時間。
閱讀格式不要害怕，多閱讀不同格式的文章，明白不同格式的表達方式。
有時間還是先把單選弄滿分。
物理：
背公式，但一定要弄明白為什麼。
不需要對課文有很深的印象，但是要知道如何把公式用到題目裡面。物理不僅僅有公式，還有很多理解，如做功是什麼意思，一定要明白，如各種機械能，不要死背，要明確區分。物理主要是理解各個名稱包含的意思，不論題目有什麼外殼，都能分辨。拿出教科書背公式，再拿出或者去借從初一到初三的筆記，應該有每一個該明白的詞彙的定義，把不明白的一一向老師弄懂。切記先把老師的卷子作完，除非沒上初一初二直接考高中的，那麼不要急著做卷子，先找老師晚自習輔導初一初二的東西。
物理做題的格式和分數比較近，記得每一次做應用題完後都仔細看自己的格式，有什麼不了解的去問，格式要牢牢記得，數學應用題也是相同，不太熟悉的去問老師。
應用題可能相對有點困難，但是很重要，一定要多練，到沒有不會的位置。選擇題不要猜，要做不同種類，並且不要著急，把初一到初三的內容有序排列，有針對性地做題，可以多翻以前的教科書，不要太懶。
化學：
把老師給的卷子做完。老師的卷子相當於一個建議。
回顧平時的實驗，實驗結果不需要記住，但是書面要求的實驗結果沒有的一定要去抄來補上。方便理解化學的原理。
公式要背但是一定不要死背。
比如氫和氧的反應，不要只背公式，要明白為什麼等號兩邊數字相等，如何計算他們的質量，到底和他們的原子量有什麼關系。一切物質有聯系，不是亂七八糟，只要你掌握熟透，那麼任何都是同樣的規律，一切都會容易。反之，如果只是死背，那麼永遠都背不完。
不要受學習好的人的打擊，按照自己的步伐走，進步或者小考還不錯千萬不要急著驕傲，平靜才能至遠。
化學和數學有一定的聯系，不要覺得很復雜，像數字一樣一個一個清晰計算，當然，公式也是必要的。
元素周期表以及口訣一定要背熟，不要栽在基本上。別忘了考綱。
生物：
對生物有一種面向大自然的熱情。
生物，化學，物理三者有很大的聯系，一定要明白事物的道理。比如子葉，你不知道是什麼，就去問老師，比如授粉，一系列關於授粉的知識都要理解。可以拿老師發的復印資料來看，不要死記，從一個看到另一個，注重萬物的聯系，先把一堆有聯系的東西的具體聯系全部搞明白以後，再把難記的記下來。記得上課最好跟著老師的步驟走，但是如果遇到自己完全理解的，千萬不要睡覺或者浪費時間，乘機補一下不會的。教科書一定要全，別丟了。復習期間上學可能要多帶點資料，以便在老師講已經會的內容的時候可以復習一下自己不會的。
記得做題以後訂正。
一些重要的名字，分類，可以問老師是否需要背。但是切記，老師不是考卷，就算老師說不需要背，只要是教科書里的，起碼一定要理解。這樣才能萬無一失。
體育：把體育當作放鬆。
如果很肥或者身體不適合建議去開一張條或者去弄一張以前的體育獎狀之類看能否滿分過關，弄不到的又保證無法及格的可以申請拿病歷可保住60分。殘疾除外。
每天跟著體育老師練習，覺得累也堅持，不需要課外再練，除非老師建議，如仰卧起坐。
明白自己身體在哪方面比較在行，選擇適合自己的來考。每天堅持聯系半小時足夠，量力而行。老師建議買鞋子等千萬不要吝嗇，記得牢記老師教給的短跑姿勢和方式，最好不要害怕槍聲，也不要管他人的評論。長跑可根據自己的能力來跑，不要當成比賽，要當成鍛煉身體的方式。可找一個同伴幫助仰卧起坐。
最後，到考場准備好道具，不要輸在道具上，不要怕貴。一定要能用，會用。
不要作弊，因為對方的答案也不見得正確，再說作弊太危險，浪費時間又付不起代價。
考試的時候不要管別人有沒有寫完，自己寫自己的。不要著急，帶表不要老是看，影響心情。不要管監考老師在哪裡。不會做一定要跳，全部做完以後再反回來做，不要擔心，把會做的作完。有時間一定要檢查。有多少時間檢查多少遍。考之前有多少時間問多少問題，能補多少補多少。
考完不要詢問他人的結果，影響心情。記得上好廁所，好好休息，好好吃飯。
不要打聽學校的分數，因為不見得准確又影響心情。只要把該學的都會了，那麼怎麼考都不怕。
加油吧。
給自己定一個理想的目標。

3回答者： ﹎壞じ尐メ絯℡ - 助理 二級 2008-2-22 17:17

參考資料：

❾ 歷史考試小技巧

要想在歷史考試中取得高分，掌握歷史答題技巧是很重要的，下面總結了歷史答題技巧和方法，供大家參考。

一、歷史答題技巧

1、把歷史事件，人物，觀念放在特定的歷史條件下，放到當時的大背景來分析，不能主觀認為。

2、善於利用材料。

3、術語運用准確，不羅嗦。很多同學答歷史題輕易犯羅嗦的毛病。後來老師告訴我，歷史標准答案中很少有敘述性的，都是下定義式的。所以答題要簡練而到點，才能節省時間，並且讓閱卷人更加"傾心",從而提高得分。

4、答題的文字表達方式：文字表達一要字跡端正、排列整齊、疏密得當;二要文句通順、平實、語言准確;三要在形式上「三化」，即段落化，一問一段，簡明直觀;要點化，一個得分點一句話;序號化，不同的段和不同的句上標出不同的序號，做到條理分明，一目瞭然。

二、非選擇題答題技巧

由於歷史非選擇題的類型不同，所需要的答題技巧也是不一樣的，具體如下：

1、填空題：歷史填空題相比較選擇題而言是要簡單的，雖然也是考察中考考生對知識點的掌握情況，但是因為答案時唯一的，只要中考考生基礎知識過關，在答題時認真審題就可以回答出來。

2、材料解析：這一類型試題主要是為了考察各位中考考生解決問題與文字表達的能力，不論中考歷史試卷中所給出的材料是教材里的還是其他的，但是所考察的知識點都是書中的知識。所以在這類歷史試題時只要認真審題就可以了。

3、圖片類：這類中考歷史試題主要是考察中考考生分析問題的能力，這類歷史試題的答題技巧就是：先觀察、在分析。然後答題。