大學生如何學習歷史

1. 大學生如何學習黨史

一、沉心學真知

在當下這個快節奏的時代，我們往往更傾向於片段化、快餐式的學習，但僅靠支零破碎的片段拼湊起的對歷史的主觀感受是不完整的，有時候甚至是不正確的，還極易被誤導。

青年大學生必須明白，學「四史」首先要注意的一點便是尊重客觀事實，要學真實的歷史，而不是被歪曲誤解的歷史、也不是被誇大美化的歷史，這就需要我們沉下心來進行系統性學習，把握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，全面、系統地看待和理解歷史，讀真史，學真知。

從經典原著中學。在多位專家學者的長年躬耕下，如今形成了很多經典著作，既有系統史書類的《中國共產黨歷史》《中國共產黨的九十年》《打鐵必須自身硬——改革開放四十年黨建史》《中華人民共和國簡史(1949-2019)》《新中國70年》等；

也有理論綱領型的《共產黨宣言》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《馬克思主義基本原理概論》等；還有故事篇章式的《中共黨史上的那些人與事》《記憶中國 新聞串起的歷史》《中共黨史百人百事》等。

只有原著原文才最能體現思想理論精髓，才能啟發自己的思考，留下深刻的印象。通過讀原著、學原文來學真知、悟原理也是大學生必備一種學習能力。

從主流媒體和時事熱點中學。作為新時代青年大學生，我們也不能「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」，還要關注社會時事，緊跟時代浪潮，做時代新人。

在日常的學習生活中，我們可以通過新聞聯播、人民日報、學習強國等主流媒體平台了解社會熱點，多關注習大大的重要論述，感受他們對時事和歷史的解讀，將學「四史」抓在經常、融入日常。

二、細心覓真跡

學習也並非僅僅只在書本上、文字里，還在生活中、身邊事。書本上、文字里講述的知識是抽象的，若是能再與實實在在見過、聽過、觸摸過的人物、故事和遺跡相結合進行學習體悟，往往會使我們的印象更加深刻、感觸更加深入。

探訪革命遺跡，追尋紅色腳步。在閑暇時光，我們可以走進那些紅色場所，到革命遺址重走當年路，體悟那時魂；到博物館、陳列廳中觀摩老照片、老物件，感受革命先烈們的生活經歷，聽聽過去的故事，感受紅色文化氛圍，接受思想和精神的洗禮。

三、潛心踐真行

堅持歷史擔當，做到知行合一。實踐是檢驗真理的唯一標准，實踐是學習的最終目的，青年一代作為擔負著時代使命的重要接班人，應當將所學所思運用於實踐，在實踐中放飛青春夢想，擔當歷史使命。

在這條路上，我們中的一些人已經出發。長春師范大學張庸同學心懷四史，組建「青馬講師團」，通過多種渠道為中小學生講授四史課、思政課，投身志願事業，將黨史國史融入脫貧抗疫斗爭，對歷史的守護12年如一日；

武漢理工大學麥麥提艾力江·阿卜杜艾尼在新冠疫情期間堅守武漢，第一時間加入抗疫志願服務隊沖在抗疫一線，志願報名成為全球首批新冠疫苗接種的「疫苗勇士」……他們雖已起航，但我們仍可隨時擺渡！青年們，行動起來把，將青春汗水揮灑在祖國大地上，讓祖國和人民看到我們的作為擔當！

黨史學習內容：

1、首先是要學習黨憂國憂民，信仰和追求真理的歷史，繼承和發揚黨堅持追求真理的歷史。中國共產黨建黨初期，陳獨秀、李大釗等一批早期共產黨員是那個時代憂國憂民、尋找真理、追求信仰的新青年。

2、要學習黨內民主生活和黨善於學習的歷史。黨在長期革命斗爭的實踐中，形成了黨內競爭和黨內民主生活的優良傳統，沒有這樣的黨內生活和競爭機制。

沒有黨內不同思想和意見的斗爭磨合，沒有黨對人類先進文化和思想的學習吸收，就不會形成黨的集體領導，就沒有全體黨員對黨的建設的貢獻，也就沒有毛澤東等一批黨的領導人的脫穎而出。

3、要學習黨敢於解放思想和理論創新的歷史。中國共產黨的建黨理論和路線是在實踐中解放思想，通過創新不斷完善的。

4、要學習黨聯系群眾的歷史。中國共產黨是工人階級的先鋒隊，它最大的依靠力量是以工農階級為基礎的人民群眾。

5、要學習黨海納百川的歷史。黨不但在不同的歷史時期，大力發展黨的統一戰線，團結一切可以團結的力量，吸引和接納不同知識背景和不同政治信仰的人團結在自己周圍，而且在建國時期吸納各民主黨派和無黨派人士。

2. 如何學大學歷史

個人覺得最重要的一點：謙虛！謙虛！再謙虛！個人覺得歷史學就是一個讓人越學越無力的學科。進入這個圈子，馬上就會發現天外有天人外有人的事情太多了。當然自己在某一方面超過很多人也很正常，但這沒有什麼值得驕傲的，畢竟世界那麼大，歷史那麼長，人生不過百年，我們兩腳踏的也不過是方寸之地，在歷史面前，其實所有人都是無知者，所有人都是「愚人」，如果僅在某些方面超過別人就自鳴得意，不過是五十步笑百步罷了。
不要死記硬背，那會異常痛苦。其實從高中學習開始，歷史就不是背的，更何況是大學學習。歷史學與其說是知識，不如說是一種感覺，平時多看書，多寫文章練筆，有機會參加一些學術會議或講座，做一做項目，多與老師同學做交流才是最重要的。
當然，基礎知識是要牢記的，歷史學雖然不只是記憶之學，但必然要以記憶之學為基礎。同時要區分開什麼叫基礎知識，不是所有寫在教材上的都叫基礎知識。題主是大一，所以應該已經學習上古史了，所以這里就以古埃及史為例：埃及的各個王朝是怎樣的演進關系，古王國中王國新王國以及中間期等等時間概念如何界定，以及像埃赫那吞改革這樣的重要事件，這些東西叫基礎知識，是必須要弄明白的，其它的東西，比如古埃及的神祗，考古文化研究，各王朝的年表等等，如果以後不想從事專業的古代埃及史研究，可以不用了解。

3. 大學生如何學習中國共產黨的歷史

大學生們可以走出去，到各個紅色教育基地去學習、去體驗，也可以在手機上下載「學習強國」，哪裡就有許多中國共產黨黨史資料和講座，有利於隨時大學生們學習了解共產黨的歷史。

4. 大學生學習歷史的途徑有哪些

要了解正史，多看看史書，像二十四史；要想了解一些一般性的歷史常識，可以看看一些普及性和娛樂性的歷史通俗讀物，像什麼歷史演義，通俗歷史常識和故事；如果想有一些獨特視角的話，可以看看劍橋中國各朝代的史書，另外像全球通史類的亦可以。
這個主要看你想到達怎麼樣的程度，有什麼偏向性興趣，所以你要是問得具體些，也許我可以給你一個更有針對性的答復。籠統來說就這些了，你要針對自己的特點。

5. 作為當代大學生如何了解歷史,不忘歷史

可以去大學的圖書館讀一些歷史類的書籍。也可以約上三五好友到博物館參觀一下，一般各地的博物館都配備歷史介紹和免費的講解服務，通過文物來了解背後的歷史也是一種不錯的選擇。

6. 大學生如何學習中國共產黨歷史

青年強則國強，青年立則國立。黨中央對廣大青年的高度倚重，對青年工作的高度重視，是推動祖國未來事業、激勵一代又一代有志青年接續奮斗的源動力。

作為高校的青年大學生來說，只有把自己的熱情、激情、活力投身於中國特色社會主義偉大事業之中，才能讓青春煥發出絢麗的光彩。唯有義不容辭地承擔起歷史賦予我們的使命，才能讓自己的青春在中華民族偉大復興的征程中煥發出耀眼的光輝。

當代青年一代是一支充滿活力、朝氣蓬勃的生力軍，是促進中國經濟騰飛、社會進步的重要力量。他們的歷史使命是「富民強國」，他們的歷史任務是學習、工作和奉獻。他們是中國今日之責任、明日之希望、民族之未來，是新時代的接班人。

7. 如何培養大學生的歷史眼光和國際視野

那些拋頭顱灑熱血的仁人志士，他們保家衛國、矢志不渝的精神，能讓每一位當代大學生體會到什麼叫愛國主義、什麼叫家國情懷。其次，要讓大學生了解、熱愛、傳承、弘揚中國傳統文化，樹立文化自信，增強民族自信心。

一教育的社會意義

（1）教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質、促進人的全面發展、增強中華民族創新創造活力、實現中華民族偉大復興具有決定性意義。

（2）教育是人類靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育本身意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲去推動另一朵雲，一個靈魂去喚醒另一個靈魂。教育是每個時代亘古不變的文化傳播手段，沒有教育的國家，缺乏教育的國家就是過家家。

二教育的方法

（1）講授法是教師通過簡明、生動的口頭語言向學生傳授知識、發展學生智力的方法。它是通過敘述、描繪、解釋、推論來傳遞信息、傳授知識、闡明概念、論證定律和公式，引導學生分析和認識問題。

（2）討論法是在教師的指導下，學生以全班或小組為單位，圍繞教材的中心問題，各抒己見，通過討論或辯論活動，獲得知識或鞏固知識的一種教學方法。優點在於，由於全體學生都參加活動，可以培養合作精神，激發學生的學習興趣，提高學生學習的獨立性。

8. 如何學習歷史我已經大學畢業五年了，理科生一個。

死記硬背不是個好方法，學習我們都要掌握技巧。給自己尋找一種好的方法非常重要！「冰封三尺，非一日之寒」，要把歷史學好也並非一朝一夕所能辦到的。

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歷史是一個記憶性很強的科目，大家往往會發現很難把所學的知識都一一記住，甚至記了幾遍後，隔了不久便會遺忘。其實，想要把歷史知識記住，是有規律可循的。例如，學習古代史，可分解為政治特徵、經濟特徵、民族關系、對外交往、文化五大方塊進行記憶。而對於世界史和中國近現代史則要注重理解，因為許多歷史事件是相互交織、脈脈相承的，這樣就組成了一個較龐大的記憶網路，死記硬背是行不通的，而且很吃力，這就需要理解的幫助，聯系當時的歷史背景，運用邏輯推理的方法，就較容易將此歷史事件的來龍去脈理清楚。  

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歷史事件的要素有四:時間、地點、人物和事情;而事情則包括原因、經過和結果。和其它科目一樣，只要課前預習，把不明白的地方記下;上課留心聽講，不明之處，向老師請教;課後溫習，整理筆記，把重點記熟;多讀、多思考、多寫、多做模擬試題(在法定時間內完成)；考試前重溫重點;考試時冷靜選題和作答-----能夠做到上述各點，自可獲得好成績。

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尋找一種記憶方法。例如我們在學習「戰國七雄」時，要記住七個諸侯國的位置，經過對比我們可以發現有一套這樣的口訣：「東南西北上中下，齊楚秦燕趙魏韓」。路就在腳下，我們一定可以走好；只要我們把握了學習的方法，我們要過就不會是有很多人害怕的獨木橋，而是上面的這座可以暢通無阻的橋。

9. 怎樣培養學生的歷史思維能力

1、培養學習歷史的興趣

有些同學歷史沒學好主要是因為對歷史沒有興趣，誤認為學歷史就得死記硬背，就得大量地背時間、人物、地點、事件等。其實這是誤解，歷史中的重要人物、地點、時間等當然要背了，但要看怎麼背，有的人理解地去背，有的人死記硬背，背的效果截然相反。

對學習歷史有興趣的人就會主動地去背，理解著去背，就能把握歷史學習的要求。在我們生活中，人們談論的許多事情經常和歷史有關，可能是古代，也可能是近代史或現代史，只要我們留心把它和書本的東西結合起來，就能對學習歷史產生興趣。

2、學會把握歷史課的主要內容

歷史的學習是有規律的，每一個重要的歷史事件都有其發生的地點、時間、人物、情節和作用。掌握了這些基本點就掌握了一個歷史事件的主要內容，也就掌握了事件的來龍去脈。

3、建立歷史知識的網路體系

同學們學歷史是一課一課地學的，學的往往是一些單獨的歷史事件，學完一個單元或一本教材之後，它就是一段很完整的歷史，這時就可以根據教材的內容去進行歸納整理，形成歷史知識的網路體系，以便逐步達到歷史知識的融會貫通，這不僅對加強記憶很重要，對加強理解也是很重要的。

4、學會歷史的分析方法

大家學習歷史，目的不僅是掌握歷史知識、開闊視野，而且要學會歷史的分析方法，這樣就能系統地從歷史事件觸發，用歷史的觀點分析問題、解決問題，就能從錯綜復雜的歷史變化中看到歷史發展的規律，看到歷史發展的必要性。

5、歷史知識要經常運用

社會在發展，歷史在前進，大家已經處於21世紀初期，歷史不會重演，但是，歷史發展中也會出現很多相似的事件，在大家的生活中總會聽到這樣或那樣的社會發展的信息。

要用已有的歷史知識去分析、評價這些新的歷史時間，做到學以致用，這樣不僅會強化自己的基礎知識，提高自己解決問題的能力，同時也會不斷提高自己學習歷史的興趣。

10. 怎樣學好大學歷史

第一:

要勤於思考、多思考，深入思考，撥開層層迷霧，還原真相，這是其一，也是歷史人的本分。

第二:

要關聯種種現象，啟發新知，發前人所未發，提出自己的見解，接著就是「求是」，探求歷史發展的規律，這是歷史的最高境界。

也就是先弄清是怎麼一回事，是怎麼來的，又要到哪裡去，解釋過去，預測未來。 至於方法，讀文獻要精讀，有代表性的，慢慢研讀，歷史書不是小說，不好讀，絕對不能死抱教材。