大學生如何培養歷史眼光

⑴ 作為當代大學生如何了解歷史,不忘歷史

可以去大學的圖書館讀一些歷史類的書籍。也可以約上三五好友到博物館參觀一下，一般各地的博物館都配備歷史介紹和免費的講解服務，通過文物來了解背後的歷史也是一種不錯的選擇。

⑵ 如何提升個人歷史素養

首先我們要明確什麼是歷史素養，歷史素養不簡單的指的只是歷史知識，如果說懂了一定的歷史知識並不能就說明你的歷史素養很高，同樣的歷史素養需要對歷史的，各種事件有一定的認知，並且形成正確的歷史觀。

【多看書】

我覺得多看書這三個字，應該很多人聽得耳朵都起繭子了，從小到大，不論是在什麼地方，無論是誰，提什麼建議的時候，都會說要多看書。可是真正有人這樣做了嘛，很少很少的，有的人只是把它當耳旁風，又乾脆是習以為常的熟視無睹了！但是你想要提升你自己歷史素養的話，一定要多涉獵一些與歷史方面的有關書籍，比如說美國作家名字太長記不清楚了他的著作全球通史，又比如說喜歡看小說的完全可以去看一下《明朝那些事》還有那個《明太祖傳》他們這些文筆都是相當不錯的不僅能給你講述一些歷史知識，也帶有一定的生動活潑和趣味性，讓你能夠閱讀下去。

不過更加建議的是多看一些專業性強度大一些的書籍，多看書的話，很大程度上能夠增長歷史知識的底蘊，所以想要提升你的歷史素養也有跡可循。

【閱讀時思考】

跟很多人說要多看書，她們有的也聽話去做了，去看書了，可是看書之後完全就像過了一篇，根本沒有在自己心裡留下什麼印象。如果比較想要形成自己一個歷史素養，那你就在看一些歷史相關知識的時候，要多問自己問題。比如說為什麼會有這樣的原因，如果某一個小因素發生了改變，這個歷史事件的走向又是怎樣的，而且還可以看一些比較有爭議性的歷史事件，自己嘗試去探討一下或者說自己的觀點，自己的視野和評價會是怎樣的。思辨才能使人成長。

【看電視】

看電視不是說讓你看一些娛樂節目而是要看和歷史相關的，比如說一些鑒寶，又比如說一些探求古代文化史，更或者是一些的人文風俗，這些都是一些有關於歷史的節目，多看些這些內容，一定程度上都在為增長你的歷史文化素養鋪路。

其實歷史素養就像人的素養一樣，並不是說是一個具體的存在，而是通過你的言行舉止和你對東西的評判看法來表現的。

歷史，並不只是過去。培養良好的歷史素養於自身來說也是有利的。

⑶ 大學生應樹立怎樣的歷史觀 英雄觀

一、大學生樹立正確的歷史觀做法：

1、歷史觀，又稱「社會歷史觀」。人們對社會歷史的根本觀點、總的看法，是世界觀的組成部分。樹立清晰正確的歷史觀，即要求我們不因亂花迷眼而不辨妍媸，不因支流眾多而不識主流。

2、要大家銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創未來。要高度警惕，以史為鏡，堅定不移維護國家的獨立、自主，保衛祖國領土完整，維護世界和平。一要始終堅持民族自信，弘揚正能量。樹立「天下興亡、匹夫有責」的愛國情懷；視死如歸、寧死不屈的民族氣節；不畏強暴，血戰到底的英雄氣概。二要始終堅定信念跟中國共產黨走。三要始終堅定道路自信、理論自信、制度自信，振興中華，開拓未來。

3、要不斷弘揚、傳承和踐行抗戰精神。要珍惜當下、不斷進取。要丟掉幻想、時刻警醒，正視危機、勇敢擔起實現中國夢的重任。要警惕和反對包括歪曲中國抗戰史在內的歷史虛無主義，只有尊重和銘記歷史，才能放眼未來。

4、銘記歷史，不僅僅是為了記住每一個時間，記住每一個人物的名字，而是更應該從歷史的記憶中，從英雄的故事裡，感受著一個國家和民族的魂魄和力量，認識和把握中國社會的發展規律，激勵人民繼續前進的信心和勇氣。歷史是最好的教科書。准確書寫歷史、正確認識歷史，才能辨是非、知興替，以史為鏡、鑒往昭來。

5、進一步樹立清晰正確的歷史觀，進而一代代延續下去。樹立清晰正確的歷史觀，或許說得有些高大上，但至少我們可以以自己的實際行動愛自己的國家，可以不做造謠傳謠的「鍵盤俠」，可以在工作中堅守崗位、盡職盡責，可以在生活中對他人誠信友愛，傳遞「正能量」。

一、大學生樹立正確的英雄觀做法：

1、加強網路信息監管力度。

政府監督部門應當加強對網路言論的管理力度，通過相關的法律手段，對發布不實的信息、謠言的網站以及個人等進行嚴肅的處理，從根本上杜絕不良信息的出現。同時，政府部門要加強對英雄主義精神的宣傳力度，引導人們樹立正確的價值觀。網路編輯人員應該樹立正確的價值觀和歷史觀，不應該為了自身利益，散布不符歷史事實和英雄事跡的報道。

2、不斷提升自身的英雄信念

網路監管人員也需不斷提升自身的英雄信念，為創造良好的網路環境提供保障。任何網站和個人都不能扭曲歷史事實和英雄事跡進行網路傳播，如若發現，政府有關部門應當進行嚴肅處理。因此，為大學生創造一個良好的網路環境，需要高校領導對網路進行監督和維護。

3、幫助大學生樹立正確的價值觀。

校園文化對大學生樹立正確價值觀有著重要的引導作用，所以高校領導需要加強對學校精神文明的建設，這樣不僅能培養大學生正確的價值觀，還能提高大學生的主觀能動性。在網路信息化時代，大學生在網路平台上有很強的主觀意識，所以，高校教育者要引導大學生規范使用網路平台，對一些網路虛假信息進行識別，從而提升自身的識別能力。

4、採用先進技術傳播正能量。

大眾媒體應當關注更多的網路熱點事件，並且承擔各種輿論引導的責任。不管是傳統媒體，還是新媒體，都應該在網路熱點事件傳播中擔負起輿論引導的責任，進行正面引導與宣傳，傳播正能量。針對抹黑英雄惡搞歷史事件，相關媒體應該在後續報道中對英雄事跡進行澄清，向廣大人民群眾傳播英雄精神永垂不朽且神聖不可侵犯的正能量，提高人民對英雄的認同感。

拓展資料：

歷史觀主要是研究"社會"和"人"這個兩個核心的要素。地理環境，人口以及生產方式構成社會運動的基礎物質要素，這些要素的有機統一就構成人類社會構成的基本生活條件。

社會與自然的可持續性、協調發展，地理環境和人口因素對人類社會發展的作用:第一是人類社會賴以生存和發展的自然前提和必要條件;第二對人類社會的發展起加速或延緩的作用。努力實現人類社會與自然的協調發展，社會發展是一個人類與自然協調發展的過程，社會發展必須合目的性和合規律性的統一，將發展科技與生產力與生態環境有機的統一起來，將人類社會的內在尺度和生態環境的外在尺度有機結合起來。

生產實踐和生產方式是人類社會賴以存在和發展的物質基礎，人類社會的發展的本質就是實踐。人類社會存在和發展的結構包括經濟結構，政治結構，觀念結構。 經濟結構是最基礎的結構，決定政治結構和觀念結構，指與生產力發展到一定階段相適應的生產關系的總和.

⑷ 當代大學生應該把握歷史發展的規律樹立

我認為時代賦予大學生的歷史責任是投身建設為把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義國家而奮斗終身。要完成這樣的歷史使命，我認為要做到以下幾點：
一．要不斷培養自身的價值，只有熱愛祖國的人才會真正關心祖國和民族的命運，用心去了解祖國和人民的需要什麼和要摒棄什麼，知道如何堅持努力去提高自己的能力以實現祖國和人民的需要。這樣非常有利於自己樹立高遠的理想目標，只有和國家的利益結合的理想才是高遠的理想，而且擁有這樣的理想就不會為了一點小挫折而失落，能讓自己更堅定地朝理想邁進，也更能從國家的發展和進步中汲取動力，不斷激勵自我，從而能腳踏實地投身社會主義建設。
二．關心時事與國家政策。現代社會是個信息高速發達的社會，只有能准確地獲得信息不加以理解才能以其創造價值。
俗語有雲：磨刀不誤砍柴功。只有掌握的信息是正確的，理解是合時宜的，才能少走彎路。在近代中國的歷史上不乏因為對局認識不到位而造成的損失。所以為了認自己更能跟社會發展的步伐，配合祖國建設的需要，同時也是為了開拓自己的眼界，我們很有必要關心國
家的時事與政策。特別是一些大的政策往往與多個方面相關，影響人民生活頗大，如果不能理解時事與政策對時局的幫助與改善，就會容易產生抵觸的情緒，不利於國家政策的實施與發展。

近幾年有些大學生做出一些不符合國家利益的事情，有些大學生是很有愛國熱情的，但是因為對時局的認識不夠，被一些有不良企圖的人利用，就成了損害人民利益的人的幫凶。因此我認為大學生學習知識固然重要，但如果沒有指引自己合理使用自己能力的指向標

⑸ 大學生應該怎麼學歷史

大學生學好歷史的方法：
1.要想學好歷史，首先要明白為什麼要學習歷史，學歷史有什麼好處，或者說有什麼用，學史鑒古知今，學史可以明智，學史可以明理，學史可以為大學生帶來太多好處。
2.學好歷史，必須在知道有用的基礎上提醒自己要愛好上歷史，愛好的東西學習動力才最足，也不覺得累。
3.多讀歷史書籍，把歷史中的人、事、情，都當成故事學好記好，學歷史尤其注意年代和人物，不要搞混了。
4.拿學到的歷史知識、歷史事件、歷史典故與自己的學習、生活對接，加以思考和應用，學以致用，有收獲了更能激發興趣。
5.回顧、復習。學習後，要經常回顧，看自己是否記得脈絡清晰，如果有模糊的，及時復習，鞏固。不斷循環，螺旋式前進。

⑹ 大學生對近代史的認識

如果我們和中外國家一起來看，最終的結果是不盲目地相信書籍，歷史是一個被人們隨意裝扮的小女孩，其中很多是不真實的，最重要的是放棄舊革命的歷史觀和階級斗爭的歷史觀，這一切都是關於政治，建立一個全球性的歷史觀，一個人類文明的歷史唯物主義

⑺ 請你談談作為當代大學生,如何將個人理想與社會主義理想相結合

當代大學生是承前啟後，繼往開來的新一代，大學生的自身素質如何，直接關繫到21世紀中國的面貌，關繫到我國社會主義現代化建設的戰略目標能否實現。隨著科學技術迅猛發展和社會主義市場經濟體制的逐步建立，為大學生的成長和發展提供了廣闊的舞台和空間。按照社會的需要，時代要求來塑造自己，全面提升自身素質，把個人成材目標與國家的發展有機的結合起來，做合格的大學生是擺在我們每一位同學面前的艱巨任務和責任。

如何使自己的思想道德水平、知識能力、心理素質符合時代要求，大學生在校學習期間應著重從以下幾方面素質的提高。

第一，合格的政治素質。當代大學生要具有堅定的社會主義的理想信念，而不能淡化理想；要有較強的民主法制和記律觀念，而不是滿腦子西方政治模式；要有自尊自豪自信的愛國主義精神，而不是崇洋媚外，毫無骨氣的民族虛無主義。最近20年，由於削弱思想政治教育出現了80年代大學生的困惑，90年代潛在的精神失落；相反，每一次對政治理想的強調和政治教育的加強，都帶來了大學生教育的加強，都帶來了大學生精神的振奮和對改革的認同。

第二，科學的思想素質。就是要具有科學的世界觀和方法論，以及正確的人生觀和價值觀。當前彌漫在大學生思想中的急功近利，只想物質利益不講精神支柱的傾向是不科學的。另外，針對大學生缺少深邃的歷史眼光的現象特別需要學習一些歷史知識，培養唯物史觀。對歷史的無知，是不可能培育起科學的思想素質的。

第三，全面的科學文化素質。要適應當今社會的發展和進步，大學生要有較好的人文和社會科學修養。除了自己所需的專業知識以外，還應具有適應自己將來工作需要的外語水平，「學好數理化，走遍天下都不怕」的片面口號早已過時。列寧說的好，只有用人類創造的全部知識武裝自己，才能成為共產主義者。所以只有全面科學文化素質的人，才能大有作為，畸形片面的知識結構，已不能適應時代發展

第四，良好的道德素質。即是文明健康社會的必須，也是有為的大學生不可缺少的條件。良好道德素質的養成，首先就要培養適應社會主義社會發展的道德觀念。要有坦誠待人的意識，屏棄過分為自己謀劃的精明和姦詐；要尊重他人，不要自認天下第一，是襲擊為神聖，是別人為草芥；要善於與人合作，增強集體意識，不封閉，怪異；要努力做到先人後己，不應自私自利，把個人的幸福建立在損害他人的基礎之上；要有自重慎獨的意識，保持自己的道德品質穩定性和延續性，不要隨波逐流，我行我素。

第五，健康的身心素質。將看的身心素質包括健康生理體質，同時也包括心理方面的堅強意識，謙和寬容的氣質，達觀的胸懷，樂觀積極的生活態度，以及控制個人情緒的抑制力。社會的發展進步，物質條件的日益改善，增強了人民的體質，同時也提高了人們對精神生活的要求。人的精神生活得不到關照酒會導致一定的心理脆弱，心理方面的素質實際上是科學思想素質的基礎層面，這個層面的意識對提升人的科學思想素質關系極大。

第六，較強的工作能力素質。工作能力素質就是大學生與將來工作相關的能力素質，包括較好的語言表達能力、文字表達能力、社會交往能力，組織管理能力、辦事能力和創新能力。全面的工作能力素質是當今社會快節奏、高頻率、充滿競爭的社會生活需要。

21 世紀頭20年，是我國社會主義現代化建設的關鍵時期。當代大學生是與這一偉大征程同並進的一代。你們將是這一進程的親自實踐者和這段歷史的直接創造者。你們應該與全國大學生一道，勇敢的承擔這一時代的重任，全面提升自身素質，自覺把個人成材與國家的發展聯系起來。努力把自己鍛煉成符合社會需要的合格的社會主義事業的建設者和接班人。

⑻ 當代大學生如何認識自己的歷史使命

當代大學生是我國社會主義事業的建設者和接班人，要繼承前輩開創的偉大事業，在新的歷史起點上推動中國熱色社會主義航船繼續破浪前進。因此當代大學生應當做到一下幾點：

1、明志

以遠大的志向為前進和發展鼓足動能。激情飛揚的青春活力是推動發展的「正能量」。

「發展是第一要義」，也是我們黨執政興國的根本。而發展離不開充滿激情的青春理想，離不開遠大的志向作為前行的航標，離不開充滿生機活力的創新創業體制機制。

廣大青年大學生要踴躍投身國家建設，以激情飛揚的青春活力不斷添加祖國前行的「燃料」。要敢為人先，善於創造，勤奮求實，勇於開拓，成為改革創新的生力軍。有了堅定的志向和信念，以及堅韌不拔的毅力，就一定能將志向與目標變為現實。

作為青年人，一旦擁有遠大志向和理想，就會不畏前行道路上的艱難險阻，敢於面對困難與挫折。就會想盡一切辦法，去克服和戰勝困難，就會立足當下、放眼長遠，全面實施「十二五」規劃和落實好黨的十八精神，開拓奮進，從勝利走向新的勝利。

2、自強

樹立堅韌不拔的拼搏精神。青年人最大的優點是：有拼勁、充滿活力和朝氣；有激情，始終鼓足創新前行的動力；有銳氣，敢於挑戰障礙，不拘一格。廣大青年大學生，要學會獨立思考、獨立創業、獨立奮斗。

鞏固和發展社會主義制度，需要幾代人、十幾代人，甚至幾十代人堅持不懈地奮斗，只有具備百折不撓、勇往直前、頑強拼搏的精神，才能在中國崛起、實現中華民族偉大復興的征程上，貢獻自己的力量。

在全社會形成一股升力，在各個領域形成積極向上的良好氛圍，凝聚每一個人的「正能量」，從而帶動和影響更多的人始終保持旺盛的鬥志。

3、自立

勇於承擔人才強國的重任。科教興國和人才強國是當代中國面向現代化、面向世界、面向未來，加快中國特色社會主義現代化建設的兩項重大戰略任務。科教興國、人才強國既是國家戰略，又是廣大青年的歷史責任。既體現了國家的意志，又表達了廣大青年人的願望。

在科技和教育迅猛發展，社會信息化不斷推進的背景下，當代青年有較多的機會學習、運用、創新現代科學技術。廣大青年應義不容辭地擔當迎接新技術革命挑戰的重任，爭當優秀的創新人才，成為國家富強、民族振興的中堅力量。

為此，胡錦濤同志在2010年全國人才工作會議上特別強調：「要把培養造就青年人才作為人才隊伍建設的一項重要戰略任務，加大工作力度，完善工作制度，採取及早選苗、重點扶持、跟蹤培養等特殊措施，使大批青年人才持續不斷涌現出來。」

(8)大學生如何培養歷史眼光擴展閱讀：

大學生如何堅持堅持全面發展：

解決問題的實踐能力是堅持全面發展的重要任務與核心內容。馬克思把人的全面發展界定為「作為目的本身的人類能力的發展」。

在當今市場經濟條件下，人只有全面發展各種能力，才能適應復雜多變的社會發展和市場競爭，才能不斷從事富有創造性的活動。解決問題的實踐能力，不是單一的能力，而是一個能力體系。

1、學習能力

學習能力是認識和適應自然、社會和自我發展變化最基礎的能力，包括自主學習能力、書本理解運用能力、人際交往學習能力、知識運用和更新能力等等。其次是要具備實踐能力。

2、實踐能力

實踐能力是在實踐中有目的地改變、改造、改善、改進和調整實踐對象的能力，包括資源轉化與整合能力、運用科技手段能力、專業實習能力、合作協調能力等等。

3、創新能力

創新能力是人的能力的最高形式，包括創新思維能力、預測決策能力、創新表達能力、創新策略能力等等。所有這些能力，都是當代青年大學生不可或缺的能力，它既是全面發展的標志，也是推動全面、高效發展的重要條件。

上述能力，不是憑空而成的，需要我們廣大的青年大學生在學習、實踐、創新過程中逐步培養、鍛煉、摸索、提高。

⑼ 世界正處於百年未有之大變局的漩渦中,當代大學生應該怎樣自處

「世界處於百年未有之大變局」，是歷史發展得出的結論，符合馬克思主義關於人類歷史發展規律的認識。從20世紀初起的最近一百年是人類歷史上最重大的變局之一，當然也是中國歷史上最重大的變化時期。

1901年《辛丑條約》後中國徹底淪為半殖民地半封建國家，辛亥革命探索建立民主制度失敗，巴黎和會中國蒙受屈辱，這是近代中國最沉淪的時期。1919年五四反帝愛國運動爆發，1921年中國共產黨正式成立。

1949年10月中華人民共和國成立，徹底結束了舊中國半殖民地半封建社會的歷史。黨的十八大以來，中國特色社會主義進入新時代，以習近平同志為核心的黨中央統攬國內國際兩個大局，統籌推進「五位一體」總體布局。

協調推進「四個全面」戰略布局，領導人民積極投身偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想的火熱實踐，為政治穩定、經濟發展、文化繁榮、民族團結、人民幸福、社會安寧、國家統一提供了有力保障。

就國際地位和國際關系來看，今天的中國已經發生了巨大變化。中國成為世界經濟增長的主要穩定器和動力源，促進了人類和平與發展的崇高事業。

(9)大學生如何培養歷史眼光擴展閱讀

第一個變局，是500年來未有之大變局——全球文明領銜體系之變局。500年前西方崛起，整個西方開始領先全球治理、全球化。走到現在，相比過去最強盛的時候，整個西方的確在衰落。500年以後，東方，中國、印度開始領先全球化。

第二個變局，是400年來未有之大變局——全球演進的技術動能之變局。從前，機械化、電氣化、信息化三場產業大革命，解放了人類的五官和四肢。現在，智能化和數字化的技術革命，則解放了我們的大腦，帶來了一場大變局。

第三個變局，是300年來未有之大變局——各國的治理體系之變局。差不多300年前開始所謂的資產階級革命，300年以後到現在，治理體系基本上呈現的是政治的選舉化、經濟的私有化，以及所謂社會治理的資本化。但是，到現在這場模式走不下去了。

第四個變局，是200年來未有之大變局——學科理論範式之變局。200年前，社會學、經濟學、人類學、政治學的學科分科是沒有的。近200年，現代大學開始有了嚴格的學科劃分，這套學科劃分基本上沒有任何單一的學科能夠解釋一個單一的問題。

最後，是100年來未有之大變局——權力結構之變局。之前權力結構的中心是西方、北大西洋，現在權力結構轉到了西太平洋。這套權力結構從整體上百年的格局長度來看，目前包括國際金融、軍控體系等領域的挑戰，基本上都是由於權力結構發生變化。