當代大學生的歷史使命和成才目標是什麼

⑴ 如何理解當代大學生的歷史使命

當代大學生的歷史使命：

1、當代大學生是我國社會主義事業的建設者和接班人，要繼承前輩開創的偉大事業，在新的歷史起點上推動中國熱色社會主義航船繼續破浪前進。

2、在現實的基礎上迎接挑戰。

3、面對世界科技文化發展的挑戰，當代大學生作為我國未來科學技術發展和文化建設的中堅力量，理應發奮學習、刻苦轉眼、努力成才，義不容辭地肩負起發展我國科學技術文化的歷史重任。

4、面對復雜多變的國際環境的挑戰，當代大學應該具備高度的歷史責任感、強烈的憂患意識和寬廣的世界眼光，保持清醒冷靜的頭腦，培養大無畏的膽略和氣概，堅定中國特色社會主義的信念，做一個有理想、有抱負的人。

5、面對新世紀新階段我國發展任務的挑戰，當代大學生應當全面提高自身素質，擔負起歷史賦予的使命。

⑵ 你認為當代大學生的歷史使命和成才目標是什麼

當代大學生的歷史使命是：繼往開來，建設中國特色社會；勇於創新，實現中華民族的偉大復興；積極努力，為世界和平發展，人類社會的進步事業做貢獻（思想道德上說的）

⑶ 當代大學生的歷史使命與成才目標是什麼

當代大學生的歷史使命：

第一、首先要做合格的自己。去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及裡！我們成長的時代接收了大量復雜的信息，有些是時代發展的進步，但隨之而來的，也有過度、冗雜的垃圾元素。他們侵染了我們的肌膚，毒害了我們的心靈，使我們純潔的品質受到了污染。正面的積極地世界總是會被大多數人接受，我們也須使自己始終保持優良的品質，做一塊優質的模板。

第二、與書本做最好的朋友，不要拒絕知識的誘惑!網路時代使人眼花繚亂，似乎神通廣大的網路覆蓋了所有領域。要看書，網上直接網路，想看什麼有什麼。但一旦接觸了網路，網上讀書不知會是第幾名的選擇。不管經濟領域如何發達，但知識經濟的主題永遠不會老去，多留點時間給書本，打下堅實的學術基礎，這樣你才會貨真價實。

第三、能夠處理好社會人際關系。社會本身就是一個人和人的和諧體。而我們要實現自己的人生價值，必須依靠於身邊的有利資源，與周圍的社會元素和諧相處。符合社會需求是成才的關鍵。

第四、結合以上幾點，本著馬克思主義的唯物價值觀，一切從實際出發，從自身的能力條件出發，結合我國當前的發展狀況和具體國情，擔負起青年一代的社會責任，發展多方面才能，應對國際化發展。要緊跟時代，與時俱進，具有敏銳的洞察力，知曉最新時代信息，然後勇敢站出來，充當時代的的先鋒。

1、做份內應做的事。最基本的要求其實不是要求，他只是要你首先實現自我滿足。

2、對自我負責、對社會負責、對他人負責。深思熟慮是非常必要的，一個決定不僅僅會影響自 己，還會涉及他人，引導社會。三思而後行可謂明智。

3、自愛、自尊、自律、自強、要敬畏生命。愛自己，要自尊，約束自己，能夠獨立，始終保持生命的可貴。

4、關愛幫助他人。同情、愛護、幫助其他社會成員。以言論和行為來制止那些危害他人生命、財產的行為。

5、忠誠祖國、振興中華、服務人民、奉獻社會。愛國才會團結，才會凝聚民心。做人民的公僕，奉獻自己，為社會做貢獻。

6、拒絕迷信、反對傳銷、遠離賭博。這些與積極文明悖逆而行的畸形文化，應該盡早舍棄。

第五、世界只有不斷發展才會永葆青春，我們只有不斷汲取與創新才能僅僅環繞在承擔歷史使命的主軸上。

1、我們要繼往開來的繼承與復興中華文明。儒家思想的傳統文明直到今天還在我們的生活當中起 著舉足輕重的指導意義。繼承與創新的完美結合，將使這些歷史文化在新時代里產生新的意義。

2、我們要積極努力為世界和平進步，人類、社會的可持續發展做貢獻。從小事開始，舉手投足的環保，都會凝結成一股大的勢力推動和平發展，環境保護。

3、學會認知、學會做事、學會共同生活。

志願者已不再是新名詞，大學生志願者更是比比皆是。當代大學生歷史使命的具體實現其實很簡單。不管是大事還是小事，不管你發揮的力量是大是小，比如志願者，它就是施展你自己的一個很好的舞台。當代大學生的歷史使命，每個人都會詮釋出不同的形式，只要他是好的，進步的，有利於自身、他人和社會的，就一定會得到更多人的響應和認同。
成才目標：
（1）成為德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。
（2）德是人才素質的靈魂。
（3）智是人才素質的基本內容。
（4）體是人才素質的基礎。
（5）美是人才素質的綜合體現。

⑷ 當代大學生肩負著的歷史使命和重任是什麼

一、當代大學生肩負著全面建成小康社會的歷史重任

在十六大、十七大以來的實踐和發展的基礎上，黨的十八大進一步提出，在新中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會。十八大報告明確指出，根據我國經濟社會發展實際，要在十六大、十七大確立的全面建設小康社會目標的基礎上，努力實現新的要求。

人民民主不斷擴大；文化軟實力顯著增強；人民生活水平全面提高；資源節約型、環境友好型社會建設取得重大進展。

全面建成小康社會，必須以更大的政治勇氣和智慧，不失時機深化重要領域改革，堅決破除一切妨礙科學發展的思想觀念和體制機制弊端，構建系統完備、科學規范、運行有效的制度體系，使各方面制度更加成熟更加定型。

二、當代大學生肩負著建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家的歷史重任

中國特色社會主義是中國前進的政治方向，現代化是中國發展的必由之路。歷史證明：我們取得的一切勝利都是堅持馬克思主義、並把它和中國的具體實踐相結合的結果。

中國社會主義建設雖然經歷過各種曲折，但是當代中國社會主義建設的巨大成就證明，堅定不移地走中國特色社會主義道路、建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，是我們的正確選擇。現代化是中國作為發展中國家正在進行的重大課題，也是工業化、高科技所推動的全球化發展課題。

現代社會是信息化、國際化、科技化社會，信息成為人們生產、生活的重要資源，成為國家發展效率的關鍵。開放型的國際經濟引導著全球一體化的進程。科學技術和科學管理大大提高了勞動生產率，也極大地改造了人們的生活，促進了教育改革，推動了知識經濟的發展。

當代大學生應該走在時代發展的前列，成為符合經濟、科技、教育、文化發展要求的現代人才，為建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家貢獻力量。

三、當代大學生肩負著實現中華民族偉大復興的歷史使命

復興中華是近代以來中國先進分子的共同理想，是中國優秀知識青年的強烈願望。1840年鴉片戰爭以來，中國人民為了抵禦帝國主義列強的侵略和奴役、為了不斷探索救國興國之路付出了巨大的代價和犧牲。

中國共產黨領導的新民主主義革命，反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義，既為社會主義革命和建設准備了必要前提，也為實現中華民族的復興創造了條件。新民主主義革命勝利後，經過艱苦奮斗，建立了社會主義制度，社會主義建設取得了舉世矚目的成就。

國家之間綜合國力的競爭主要表現為科技競爭、文化競爭，歸根結底是人才競爭，當代大學生要牢記落後就要挨打的歷史教訓，努力學習科學文化知識，勇於開拓創新，掌握過硬本領，勇敢地擔當起開創中國特色社會主義事業新局面、實現中華民族偉大復興的歷史使命。

(4)當代大學生的歷史使命和成才目標是什麼擴展閱讀：

當代大學生正確認識自己肩負的歷史使命，必須進一步深刻領會中國特色社會主義發展的內在要求，必須進一步深刻理解當今時代發展的大背景和大趨勢，必須進一步深刻把握自己所面對的新形勢和自己所肩負的重要責任。

第一，自覺擔當起推進中國特色社會主義繼續向前發展的責任。

大學生是繼往開來的一代，擔負著繼往開來的重任。所謂「繼往」，就是要繼承中華民族的優秀傳統和文化，繼承以毛澤東為代表的中國老一輩無產階級革命家所開創的社會主義事業；

所謂「開來」，就是在中國特色社會主義理論體系的指導下，逐步擺脫社會主義初級階段的不發達狀態，縮小同世界先進水平的差距，實現中華民族的偉大復興。

當代大學生，是我國社會主義發展承前啟後的一代新人，應當而且必須繼承老一輩開創的偉大事業，把中國特色社會主義不斷推向前進，否則就失去了立足之地。

第二，勇敢迎接新技術革命的挑戰。

當今科技的發展呈現出前所未有的速度。當前，我國社會主義現代化建設取得了舉世矚目的巨大成就，社會主義在中國顯示出蓬勃生機和活力。同時也要看到，我國的發展還面臨一系列的挑戰。這些挑戰，既是對中國特色社會主義事業的挑戰，也是對當代大學生的挑戰。

因此，大學生必須敏於關注世界新科技發展動態，結合專業特長，在新的技術革命中，充分發揮自己的聰明才智，力爭站在科技發展的前沿。

第三，積極推動可持續發展戰略深入實施。

可持續發展的觀念已被世界人民所認同。可持續發展對於人口眾多、人均資源十分貧乏的中國有著特別重要的意義。社會的可持續發展，歸根結底依靠科學技術的進步和公民素質的提高，這就決定了大學生是我們推行可持續發展戰略的重要力量。

大學生要認真學習可持續發展的有關理論和方法，結合自己的專業，為最大限度地追求人與自然的和諧共存、協同發展盡智盡力。

第四，主動投身於改革發展潮流。

改革是我們在社會主義事業進程中，遇到問題和挫折時進行的自我修正，也是完善社會主義制度的舉措。綜觀歷史，青年學生歷來是改革的先行者，他們對新生事物的產生和發展有極大的熱情，但由於經驗不足也會出現良莠不分的情況。

青年大學生首先要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，沿著中國共產黨十一屆三中全會以來的路線前進。其次，要解放思想，勇於創新，利用社會實踐等形式，積極投入到經濟建設中去，為深化改革、實施可持續發展戰略獻計出力作貢獻。

第五，努力擴大我國的對外開放成果。

當今世界是開放的世界，中國的發展離不開世界，世界的繁榮、發展和進步也離不開中國的參與。中國自1978年黨的十一屆三中全會作出實行改革開放的重大決策以來，逐漸打開國門，通過改革開放走向世界，世界也由此走進中國。

改革開放30多年來，中國成功地引進了資金、技術和先進的管理經驗，建立了一批經濟特區，擴大了對外貿易，中國的經濟建設取得了舉世矚目的成就，實踐證明了改革開放政策的正確性。對外開放已成為我國長期的基本國策。

大學生將以其掌握的先進文化和知識，成為進一步擴大對外開放成果的主力軍。他們可以通過對外的文化交流、科技合作等形式，充分發揮自身的能力，把人類發展中的先進成果引入中國，也將中國的發展和進步介紹給世界，使世界了解中國，讓中國走向世界。

參考資料來源：人民網—新知新覺：深刻理解和把握大學的基本使命

⑸ 當代大學生的歷史使命和成才目標是什麼

當代大學生的歷史使命是建設中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興，成才目標是成為德智體美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。
（一） 當代大學生的歷史使命是建設中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興。不同時代的青年面對不同的歷史課題，承擔著不同的歷史使命。當代大學生承擔的是建設中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的歷史使命。中國特色社會主義是億萬人民的共同事業，需要一代又一代優秀兒女的不懈奮斗。當代大學生是社會主義事業的建設者和接班人，要繼承前輩開創的偉大事業，在新的歷史起點推動中國特色社會主義的航船繼續乘風破浪前進。
（二）當代大學生的成才目標是成為德智體美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。成為德智體美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，是歷史發展對大學生的必然要求，是國家和人民的殷切期望，也是大學生需要確立的成才目標。大學培養目標所要求的德智體美方面的素質是相互聯系、相互制約的統一體。德是人才素質的靈魂；智是人才素質的基礎；體是人才素質的條件；美是人才素質的重要內容。大學生的全面發展，就是德智體美的全面發展，是思想道德素質、科學文化素質和健康素質的全面提高，當代大學生應努力成長為主動發展、健康發展、和諧發展的一代新人。

⑹ 當代大學生的歷史使命和成才目標是什麼

當代大學生的歷史使命：

當代大學生的歷史使命要與21世紀的中國國情完美對接，更要與充滿競爭與挑戰的世界局勢對接，要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀和崇高的社會理想；積極提高自我素養，了解國情，了解西藏自治區區情增加自我價值。以實現中華民族偉大復興為己任，以推進祖國和西藏自治區全面建設小康社會和構建共和國社會主義和諧社會和西藏自治區的和諧社會為神。

人生的歷史使命即人生中應擔負的重大的歷史任務和歷史責任，是一個人對祖國、對民族、對他人的生存和發展、對人類的繁榮和進步所承擔的職責和使命。人的歷史使命由現實的人所處社會的歷史條件和社會實際狀況所決定。不同的歷史條件下，一代人有一代人的責任和使命。

當今時代，我國大學生的歷史使命具體可概括為：
其一，繼往開來，建設中國特色社會主義；
其二，勇於創新，實現中華民族的偉大復興；
其三，積極努力，為世界和平發展、人類社會的進步事業做貢獻。

大學生在確立自己的理想信念時，要注意以下幾個方面：
其一，把崇高的理想和堅定的信念結合起來。
其二，把個人理想信念和社會的理想信念結合起來。
其三，學會對不同的理想信念進行辨別和選擇

當代大學生的成才目標：

時代在召喚年輕人去堅定地履行新的歷史使命。我們大學生是青年中有較多機會接受現代科學技術教育的一部分人，是「科教興國」戰略的受益者。我們在受益的同時，也應是「科教興國」的實踐者和完成者，應當義不容辭地挑起振興祖國科技事業、迎接新技術革命挑戰的重擔，從而成為祖國振興的中堅力量。

中國社會主義道路，是中共產黨帶領全國各族人民在長期實踐中經過艱辛探索開辟的，是實現國家繁榮富強和人民幸福安康的成功之路，中國特色社會主義事業需要我們不斷努力，不斷奮斗，作為當代大學生要繼承前輩開創的偉大事業，推動中國特色社會主義航船繼續破浪前進。現在正是國家發展的重要戰略機遇期，正是實現中華民族偉大復興的大好時機。

一、當代大學生面臨的各種挑戰：
(1)科技發展飛快，科學技術是第一生產力，科學技術為社會生產力和人類經濟社會的發展帶來了極大地推力。現在世界各國競爭激烈，知識科技創新能力帶動了發展的能力。為此我們應當發奮學習，刻苦鑽研，努力成才，義不容辭地肩負起發展我國科技文化的歷史重任。
（2）國際環境復雜多變，國際格局正在轉變，世界多極化和經濟全球化趨勢不多發展，世界經濟發展不平衡的狀態加劇。

二、大學生成才概念的誤區：
人們往往習慣性地以是否取得成就來衡量是否成才。那麼，是不是一定要出人頭地才算有成就，才算是人才？顯然，這種觀點不僅有失偏頗，而且走了極端。改革開放走過幾十年歷程，經濟社會發展對各類人才的需求不斷增長，同時也在不斷為各類人才的成長創造機會。社會主義市場經濟條件下的勞動者已不再是士農工商那樣簡單的劃分，社會分工愈加細化，各類具有專業技能的人才有著更為廣闊的用武之地。但是，社會多數人的價值取向尚未擺脫傳統觀念的束縛，人才評價體系也帶有很多過去時代的印跡。一方面鼓勵成才，一方面對人才理解過於狹隘，客觀上使不少年輕人陷入困惑。
英國著名經濟學家亞當·斯密認為理想的狀態是每個人都從事自己最喜歡、最擅長的職業。這是事實，社會不僅需要專家學者，也需要各種各樣的建設者；不僅需要高端研究型人才，也需要應用型、技能型人才。社會分工千差萬別，新的行業層出不窮。「三百六十行，行行出狀元」。

三、大學生應確立的正確的成才目標：
面對科技的發展，首先我們應具備高度的歷史責任感，強烈的憂患意識和寬廣的世界眼光，保持清醒冷靜的頭腦，培養大無畏的膽略和氣概，堅定中國特色社會主義的信念。其次，建設小康社會正是新世紀新階段我國社會主義現代化建設的宏偉目標，這個新世紀新階段任務重大，我們要勇於接受挑戰，戰勝挑戰，才能把握和創造機遇，才能把握和創造未來，當代大學生應確立遠大志向，珍惜年華，刻苦學習，磨礪意志，砥礪品格，為祖國的繁榮富強貢獻力量。

確立好成才目標要做到德智體美全面發展。在知識經濟時代，對人才的衡量標准，不僅要看其智力因素即知識水平，更要看德育的種種表現。「德」的標準是很寬泛而實在的。但真正佩稱為人才的，至少首先是一個合格的公民，必須遵守國家法律，履行基本的社會道德。一個人道德品質不好，與社會格格不入，他的智商再高，也很難對社會做出貢獻。
即我們要牢固樹立社會主義榮辱觀，以理想信念為核心，以愛國主義為重點。遵紀守法，接受思想和法制教育，提高自身素質。我們必須努力掌握科學文化知識，掌握專業的技能，不多拓展自己的創新實踐能力，提高人文素質和科學素質，積極參加體育鍛煉，練好健康的體魄，培養良好的習慣，努力提高文化藝術素質，養成良好的審美觀念。努力成為主動發展，健康發展，和諧發展的一代新人。

總之，作為新一代大學生，我們應有遠大的理想，熱愛祖國，不斷地追求真理，善於創新，做到德才兼備，全面發展，視野開闊，胸懷寬廣知實統一，腳踏實地去奮斗。

⑺ 當代大學生的使命是什麼

作為一名新時代青年大學生，我深切感知到青年在當今時代和社會下具有的強大力量。也正是因此，新時代青年更應背負起時代的使命，承擔新時代背景下的責任，履行其義務，若說少年是祖國的花朵，那麼青年則是祖國的棟梁。這是一個，應知曉使命，砥礪前行，不負初心的年紀。作為新時代的青年，我們已不再是一個由父母長輩庇護的孩童，也不再有成天嬉戲玩鬧的童真。我們更加成熟穩重，因為我們擁有著已與孩童時期不同的使命和擔當。在不久的將來，祖國接力棒般的重任將交由我們手中，捫心自問，我們是否有擔此大任的能力和膽量？

中國當代大學生不是以個體而存在的，我們是生活在「社會主義」這把保護傘下的。國家和民族的命運與我們緊緊的聯系在一起，國家的榮辱興衰與我們休戚與共，息息相關。因此，關心祖國和民族的命運當之無愧成為當代大學生首要的歷史使命。

⑻ 大學生肩負歷史使命

一、關心祖國和民族的命運。中國當代大學生不是以個體而存在的，我們是生活在「社會主義」這把保護傘下的。國家和民族的命運與我們緊緊的聯系在一起，國家的榮辱興衰與我們休戚與共，息息相關。因此，關心祖國和民族的命運當之無愧成為當代大學生首要的歷史使命。

二、傳承歷史，開創未來。當代大學生要擔當起建設中國特色社會主義的重任，實現百多年來中國人民夢寐以求的國家富強，人民幸福的愛國理想。

三、勇於創新，實現中華民族的偉大復興。中國是世界最早的四大文明古國之一，然而，成為了近代歷史上的落伍者，在現代世界文明交流融合與沖突的洪流中，在一個充滿創新，依靠創新的社會，中華民族的創新發展到了一個極為關鍵的時刻。

四、用科學技術武裝頭腦。要努力學習科學文化知識，提高自己的綜合素質，踏踏實實地打好基礎，積極迎接科技和知識經濟的挑戰。大學生要敢於挑戰時代、挑戰自我，要以強者的姿態於世；要能夠實事求是的工作和學習；少說空話多干實事。

五、時代在召喚年輕人去堅定地履行新的歷史使命。大學生是「科教興國」戰略的受益者。我們在受益的同時，也應是「科教興國」的實踐者和完成者，應當義不容辭地挑起振興祖國科技事業、迎接新技術革命挑戰的重擔，從而成為祖國振興的中堅力量。

⑼ 當代大學生的歷史使命是什麼

21世紀青年與大學生的歷史使命
人類社會已經跨入了21世紀，21世紀是我們中華民族復興的世紀，我們是生長在這個偉大時代的青年和大學生，幸逢盛世，既是無限幸福，值得羨慕的一代，又是責任重大、任務艱巨的一代。黨的十六大指出：「我們要在本世紀頭二十年，集中力量，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。」十八大提出將社會主義和諧社會建設放在同經濟建設、政治建設、文化建設、生態建設並列的突出位置，把構建社會主義和諧社會作為我們黨執政能力的主要任務之一。
在當今世界，和平與發展是當今時代的主題，世界多樣化和經濟全球化是兩大歷史趨勢，以信息技術為代表的世界新科技革命迅猛發展。和平為主流的外部環境，世界多極化、經濟全球化進程中的激烈競爭，新科技革命的浪潮，使中國面臨著一次重大的機遇和前所未有的挑戰。只有緊緊抓住機遇，沉著應對挑戰，我國才能在新世紀實現經濟發展、趕超先進國家，自立於世界民族之林。
1.關心國家大事，了解我國的基本國情。我國的基本國情是正處於並且長期處於社會主義初級階段，十一屆三中全以來，我國的社會主義現代建設取得了巨大的成就，鄧小平同志曾告誡我們：「中國搞四個現代化，要老老實實地艱苦創業。我們窮，底子薄，教育、科學、文化都很落後，這就決定了我們還有一個艱苦奮斗的過程。」對此，江澤民同志也明確指出：「必須看到，我國正處於並將長期處於社會主義初級階段，現在達到的小康還是低水平、不全面、發展很不平衡的小康，人民日益增長的物質文化需要同落後的社會生產力之間的矛盾仍是我國社會的主要矛盾。我國生產力和科教、教育水平還比較落後，實現工業化和現代化還有很長的路要走，城鄉越來二元經濟結構還有改變，地區差距的趨勢尚未扭轉，貧困人口還為數不：人口總量繼續增加，老齡人口比重上升，就業和社會保障壓力增大：生態環境，自然資源和經濟社會發展的矛盾日益突出：我們仍然面臨發達國家在經濟科技等方面占優勢的壓力；經濟體制和其它方面的管理體制還不完善：民主法制建設和思想道德建設等方面還存在一些不可忽視的問題。鞏固和提高目前達到的小康水平，還需要進行長時期的艱苦奮斗。」「你的需要及其與現存世界的聯系」正是歷史的需要，國家的需要，社會發展的需要。馬克思、恩格斯曾經指出：「作為確定的人、現實的人，你就有規定，就有使命，就有任務。至於你是否意識到這一點，那都是無所謂的。這個任務是由你的需要及其與現存世界的聯系而產生的。」
2.把握自身發展的機會，認識國家的發展機遇。世紀之交的年代，往往潛藏著巨大的歷史機遇。比如，美國就是在19世紀和20世紀交替之時，抓住了機遇，用40年左右的時間，實現跨越式發展，從而成為當今世界頭號強國。今天，我們中國也面臨著20世紀和21世紀交替的年代，能不能抓住這個極好的機遇，也用大約40年的時間，去實現中華民族的偉大復興？從三個方面我們可以看出這是個重要戰略機遇期。一、在和平與發展的時代主題下，我國有極大的可能爭取較長時期的和平的國際環境和良好周邊是可以實現，這有利於我國集中精力搞建設。二是從科技革命和經濟全球化的發展趨勢來看，世界科技革命進程加快，我們可以抓住新科技革命產業化的環節，縮短與發達國家的差距，實現跨越式發展。特別是我國已加入世貿組織，能夠在更大程度上直接參與經濟全球化的進程，這對我們利用世界先進技術、資金、市場和管理經驗來加快我國的社會主義現代化建設提供了非常有利的條件。三是從國內來說，我國在經過20多年改革開放並取得了偉大成就的基礎上跨進21世紀，歷經探索，我們已經形成解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，採取了從中國具體實際出發，分階段有步驟地實現現代化的發展戰略，找到了一條建設中國特色社會主義的正確道路。責任已一步步落到我們年輕一代身上。我國要發展，就必須對外開放。而與外國人打交道，還得學會競爭，並且在競爭中努力取勝。
3.21世紀中國面臨的嚴峻挑戰。國際環境的挑戰，知識經濟的挑戰，經濟發展前景及社會就業的挑戰，經濟安全、金融安全和信息安全的挑戰，增強科技能力的挑戰、人口的壓力與挑戰，人才的壓力與挑戰，能源的壓力與挑戰，資源的壓力與挑戰，財富與分配的挑戰，基礎設施建設的挑戰，民主與法制建設的挑戰等。具體包括綜合國力競爭的挑戰，新技術革命的挑戰經濟全球化的挑戰，加入世貿的挑戰。
4.時代在召喚年輕人去堅定地履行新的歷史使命——認真學習科學技術文化。我們大學生是青年中有較多機會接受現代科學技術教育的一部分人，是「科教興國」戰略的受益者，「科教興國」已成為我國全民族的意志和共同目標，而高校又是「科教興國」的主力軍，肩負著為社會輸送全面人才，為經濟建設服務的重大責任。我們在受益的同時，也應是「科教興國」的實踐者和完成者，應當義不容辭地挑起振興祖國科技事業、迎接新技術革命挑戰的重擔，從而成為祖國振興的中堅力量。我們中國人已經錯過了第一次工業革命的良機。我們必須把學會自己培養政治和業務全面發展的人，在知識經濟時代，對人才的衡量標准，不僅要看其智力因素即知識水平，更要看德育的種種表現。「德」的標準是很寬泛而實在的。但真正佩稱為人才的，至少首先是一個合格的公民，必須遵守國家法律，履行基本的社會道德。 當代大學生，只有努力使自己成才，將來才能服務於社會，貢獻於社會，這是我們成才的根本方向和既定要求。一個人道德品質不好，與社會格格不入，他的智商再高，也很難對社會做出貢獻。
因而我們當代大學生必須深刻地認識到我國的基本國情，歷史機遇和嚴峻的挑戰，認識自己的不足和落後，才能奮起直追，實事求是地行使我們的歷史使命。「五四」時期，青年學生們紛紛將「救國、救民」作為自己的最高使命，如今愛國的表現已不再是救國，而是興國、強國。當代生產力對科學技術的依賴越來越達到前所未有的程度。隨著經濟的全球化，國家間的較量日益轉向科技創新能力的制衡，一個國家的技術單憑模仿、引進已不能保證經濟的真正優勢，作為新世紀的大學生，我們理應擔負起振興祖國科技事業的歷史重任，努力使我國盡早地屹立於世界強盛民族之林。

⑽ 當代大學生所處的歷史方位成長目標是什麼

當代大學生的成長目標是為了祖國的繁榮昌盛，為了祖國在世界上立於不敗之地，努力學習。

黨的十九大作出中國特色社會主義進入新時代的重大政治判斷，這是繼新中國、新時期之後，我國發展新的歷史方位。歷史方位的變化，是時代和實踐發展變化的重要標志。要結合黨和國家正在做的事情、將要做的事情，深刻學習領會。

(10)當代大學生的歷史使命和成才目標是什麼擴展閱讀：

我國發展新的歷史方位

歷史性成就和歷史性變革是中國特色社會主義進入新時代的實踐基礎和現實依據

站在新的歷史方位上進行思考，致力於解決社會主要矛盾，解答新的時代課題，實現新的歷史使命，在理論上進行新拓展，實現馬克思主義中國化新的飛躍，讓中國特色社會主義展現出更加強大的生命力

一個國家的進步，只有從歷史發展的坐標上去認識，才能更加准確。一個社會的變革，只有從時代變化的對比中去把握，才能更加清晰。辨明當代中國的歷史方位，對於深刻認識當代中國的基本特點具有重要意義。