為什麼要銘記歷史

1. 在全球化的今天,為什麼還要銘記歷史

歷史的啟迪和教訓是人類的共同精神財富。 銘記歷史啟示的偉大真理,需要堅信正義的力量。人類對正義的追求和堅守,是社會發展進步的永恆動力。 中國人民抗日戰爭和世界反法西斯戰爭,是正義和邪惡、光明和黑暗、進步和反動的大決戰,光明前進一分,黑暗便後退一分,正義戰勝邪惡的歷史潮流不可阻擋。

2. 銘記歷史有哪些主要意義

銘記歷史有以下意義：

1、銘記歷史，目的並不只是激發心中的仇恨，而是通過所經歷過的恥辱讓我們自省自強，對過去走過的錯路彎路有一個更加清醒的認識，對其他國家的各種侵略行徑更加警覺。

2、銘記歷史，是讓對為我們現在美好生活做出犧牲的戰士、百姓們表達懷念與敬意，要心懷感激，珍惜現在和平的生活。

3、銘記歷史，才能激勵我們奮勇向前，落後就要挨打，只有國強才能民安，只有中國強大了，中國人民才能真正站起來。

4、銘記歷史可以明鑒，歷史不能重來，我們從歷史長河中，總結國內反思世界歷史中的中國從輝煌到衰敗、再到重新崛起的歷史經驗教訓，對國家和我們自己都是一種思考。

5、銘記歷史，可以增強人們的民族自豪感，增強整個民族的凝聚力。民族的凝聚力是促進國家發展，弘揚愛國主義的重要條件，民族凝聚力的喪失會使國家陷入動盪和內亂。

6、銘記歷史可以明智，。欣賞歷史人物，品讀歷史人物的性格和命運，會激發我們的聰明才智，使我們少走彎路，少受挫折，有利於我們在未來人生前進的道路上健康順利的發展。

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俄羅斯著名歷史學家克柳切夫斯基說過：「如果喪失對歷史的記憶，我們的心靈就會在黑暗中迷失」。忘記歷史就意味著背叛，中國人民將以堅定的決心和努力，同世界上所有熱愛和平的國家和人民一道，堅決反對否認、歪曲、篡改世界大戰歷史的圖謀和行徑。

我們要時刻銘記歷史，選擇正確的發展方向和前進道路，只有我們不忘國恥，才能催己奮進，並且超越他人。

3. 為什麼總要我們銘記歷史的國家，不重視抗戰老兵

銘記歷史，銘記的是經驗和教訓，只有記住這些經驗和教訓，才能走的更好。了解過去的歷史，才會感恩現在的生活來之不易，才會更好地生活。

說這句話的人似乎認為，1949年以後的70年，與解放戰爭的勝利者毫無關系，只要戰爭結束，經濟就可以發展起來。即使國民黨掌權，今天的情況可能會更好。毫無疑問，這種觀點在網上很流行。然而，在現實中，解放戰爭是一場決定中國百年歷史的戰爭。如果國民黨獲勝，中華民族將永遠不會崛起，中國將比印度更糟。共產黨獲勝後，中國開始工業化，並最終在世界上崛起。

4. 銘記歷史 勿忘國恥真正的含義是什麼

銘記歷史,勿忘國恥含義是，盡管「九·一八」事變已經過去了83年，但傷痛卻不能因時間的流逝而被抹去，它時時告誡我們：銘記歷史，勿忘國恥。我們勿忘國恥，才能知恥而後勇，我們勿忘國恥，積蓄的能量才能不斷迸發，才能在「悲痛」中奮力崛起。

83年前的今天，日本關東軍悍然發動「九一八事變」，以武力攻擊中國東北，由此揭開日本帝國主義武裝侵略中國的「序幕」，讓飽受列強欺凌的中華民族面臨亡國滅種的威脅。那一段「恥辱」的歷史，一斷「辛酸」的血淚，一段現代史上「悲愴」的一頁，時刻都值得13億中國人永遠銘記。

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「九一八事變」事件經過

戰爭開始

1931年9月18日傍晚，日本關東軍虎石台獨立守備隊第2營

第3連離開原駐地虎石台兵營，沿南滿鐵路向南行進。夜22時20分左右，日本關東軍鐵路守備隊柳條湖分遣隊隊長河本末守中尉為首一個小分隊以巡視鐵路為名，在奉天（現沈陽）北面約7．5公里處，離東北軍駐地北大營800米處的柳條湖南滿鐵路段上引爆小型炸葯，炸毀了小段鐵路，

並將3具身穿東北軍士兵服裝的中國人屍體放在現場，作為東北軍破壞鐵路的證據，誣稱中國軍隊破壞鐵路並襲擊日守各隊，此事件由稱「九·一八事變」。由於當時中國東北地區稱為滿洲，因此日本方面將這次事變稱為「滿洲事變」。

爆炸同時，呆在鐵路爆破點以北約四公里的文官屯的川島中隊長率兵南下，開始襲擊北大營；爆炸後，駐扎中方北大營和沈陽城的日軍兵分南北兩路，向中國軍隊駐地北大營進攻。

潰不成軍

1931年9月18日事變發生當夜，東北邊防軍司令長官公署中將參謀長榮臻根據張學良之命，命令東北軍「不準抵抗，不準動，把槍放到庫房裡，挺著死，大家成仁，為國犧牲」。

次日1931年9月19日張學良在協和醫院對天津大公報記者談話時再度說：「吾早下令我部士兵，對日兵挑釁,，不得抵抗。故北大營我軍，早令收繳軍械，存於庫房」。由於執行張學良不抵抗命令，北大營8000名守軍被只有300左右的日軍擊潰。

日軍獨立守備隊向北大營進攻的同時，關東軍第2師第3旅第29團向奉天城攻擊，至9月19目10時，日軍先後攻佔奉天、四平、營口、鳳凰城、安東等南滿鐵路、安奉鐵路沿線18座城鎮。長春地區的東北軍自發反擊，戰至次日，長春陷落。

1931年9月21日，日軍第2師主力佔領吉林。1931年10月1日，東北軍黑龍江洮南鎮守使張海鵬投敵，且奉日軍命令派出3個團進攻齊齊哈爾。

1931年10月26日，關東軍第2師第29團佔領四洮鐵路沿線主要城鎮。1931年11月4日，關東軍嫩江支隊攻擊嫩江橋北守軍。1931年11月19日，日軍攻陷齊齊哈爾。

錦州撤離

張學良在事件爆發後離開奉天，帶領屬下轉移到錦州。1931年10月8日，關東軍派出12架轟炸機空襲錦州。對此，南次郎陸軍大臣依然對若槻禮次郎首相聲稱「由於受到中國軍隊的防空炮火攻擊，才不得已採取自衛行動」，

此後關東軍發表公開聲明，宣稱「張學良在錦州集結大量兵力，如果置之不理，恐將對日本權益造成損害。為了盡快解決滿蒙問題，關東軍有必要驅逐錦州政權。」此後，幣原主張的國際協調主義外交政策受到了嚴重的挫折，日本越來越強硬。

黑省淪陷後，南京政府覺察日軍將進犯錦州，急令中國駐國聯代表施肇基於1931年11月25日向國聯提出劃錦州為中立區的提議。

12月2日，國民黨政府就通知英、法、美三國的公使說：它同意把自己的軍隊撤出錦州和山海關，但是有一個條件，即日本要提出使法、英、美三國滿意的保證，即要求三國保證中立區的安全。有了南京政府的表態，張學良急不可待地直接與北平日本公使館參事就此事進行具體交涉。

但這種交涉不僅受到南京方面的反對，而且也無法從日本方面獲得妥協的條件，日方堅持東北軍必須全數撤出錦州。

錦州中立案曝光後，遭到各界人士和學生群起反對，國民政府外交部於1931年12月4日被迫急電施肇基聲明放棄中立案，同時還表示：日軍如進攻錦州，中方將實行自衛。國民黨中央政治會議也已就此作出決議，強調「如日軍進攻，應積極抵抗」。

可對於是否抵抗問題，南京政府與張學良之間明顯發生分歧。張明顯地傾向於和平方法解決，鍾情於「錦州中立化」方案。1931年11月29日，張學良致蔣介石密電，稱「惟個人對此（指中立案）亦頗贊成」，並在與日方代表談判之同時，開始秘密安排從錦州一線自動撤軍。

此舉引起了南京政府的嚴重不安。顧維鈞於1931年12月3日電文中極力勸阻道：「兄（指張學良）擬將錦州駐軍自動撤退，請暫從緩」；後1931年12月5日顧維鈞又與宋子文聯名致電張學良：「現在如日人進兵錦州，兄為國家計，為兄個人計，自當力排困難，期能防禦。」

蔣介石亦於1931年12月8日致電張學良：「錦州軍隊此時勿撤退。」但張學良12月21日致電第二軍司令部：「當最近日本進攻錦州之時，我軍駐關外部隊理應防範，但若現政府方針未定時，自然不用錦州部隊進行防守，因而撤至關內」，「部隊駐地為遷安、永平、灤河、昌黎」。

1931年12月25日、26日，張學良又致電國民政府，稱「錦戰一開，華北全局必將同時牽動」，屆時日本「以海軍威脅我後方，並擾亂平津，使我首尾難顧」，非但錦州不可守，連華北地盤亦不保。因此張學良不顧勸告，一意孤行將軍隊從錦州撤退。

戰火蔓延

而與此同時，1931年12月15日，關東軍已經開始進攻錦州。12月7日，日本陸軍中央部由日本本土增派混成第8旅，並從朝鮮調第20師司令部、混成第38旅、重轟炸飛行中隊以增援關東軍。12月28日，第2師主力渡過遼河進攻錦州；12月30日，混成第39旅進攻打虎山（今大虎山）。

日軍進攻錦州時，國民政府多次電令張學良抵抗，1931年12月25日，令其「積極籌劃自衛，以固疆圉」，張不遵令；張學良部隊開始從錦州撤退後，12月30日國民政府還急電令其「無論如何，必積極抵抗」，但已經無濟於事。

1932年1月3日，第20師司令部率混成第38旅佔領錦州。而此時駐錦州的東北軍第12、第20旅和騎兵第3旅早已奉張學良命撤退至河北灤東地區和熱河。在張學良的一再不抵抗下日軍兵不血刃佔領錦州。

1932年1月28日關東軍第3旅由長春向哈爾濱進軍，同時從遼西地區調第2師增援。當時為了轉移國際社會對滿洲的關注，日本在國際大城市上海挑起事端，引發了一·二八事變。1932年1月31日，依蘭鎮守使兼第24旅旅長李杜率吉林自衛軍進行哈爾濱保衛戰。

激戰五天，自衛軍丟盔棄甲，潰不成軍，撤往賓縣。1932年2月5日日軍佔領哈爾濱。

戰爭結果

由於張學良一再堅持「不抵抗政策」，在不到半年的時間內，整個東北三省100萬平方公里的土地被日軍佔領，日本對東北三省的大規模侵略強烈地震動了中國社會，一個群眾性的抗日救亡運動很快在全國許多城市和村鎮興起。

5. 銘記歷史有哪些主要意義

就要看是哪種類型的歷史了。如果是國家的屈辱史，比如甲午戰爭、鴉片戰爭、抗日戰爭，歷史意義是：1.落後就要挨打，要不被欺負，就要讓國家獨立，人民翻身做主，發展科技，發展經濟，同時要發展國防，一個國家的國防是很重要的，尤其是在面臨外來侵略的時候，一隻強大的軍隊是捍衛國家利益的重要保證。2.勿忘國恥，以史為鑒，可以知榮辱。我們時刻不能忘記，當初對我們進行侵略的國家，我們要時刻警惕，尤其是日本這種軍國主義有所抬頭的國家，警惕他們再次造成人類災難，警惕他們死灰復燃。3.一個國家不可能孤立地存在這個世界上，尤其是經濟全球化的今天，由於聯系的加強，各國家越來越密切，經濟、政治、文化的交流也越來越聯系密切，這就要求我們要走出去，引進來，利用國際資源發展本國。

6. 既然作為後人的我們沒有資格替我們的先輩原諒日本，那為什麼說銘記歷史，不是為了延續仇恨呢

銘記歷史，才能使我們就吸取到那個，教訓，我們要將，居安思危那種危機意識，這是讓我們清楚的認識到落後就要挨打，如果當時國家不那麼落後的話，那我們就不會就會被侵略，我們銘記歷史不是了，去延續仇恨之憎恨日本，而是讓我們自己強大起來

7. 歷史到底有什麼用如果沒有用，為什麼我們從小就要學歷史呢

了解歷史文化知識，銘記歷史。學習一些歷史文化知識，能夠提升我們自身的文化素養，其次我們都要銘記歷史。

8. 除了應付考試，我們為什麼要學習歷史

時間永遠是朝著一個方向延伸：昨天～今天～明天，過去～現在～未來，沒有昨天和過去，就沒有今天和未來，不研究昨天和未來，就無法預測和把握未來。昨天和過去，我們稱之為歷史。

▲歷史在傳承中質疑

因為，歷史是一切見識的起點。它猶如一面鏡子，不僅告訴我們從哪裡來，還會告訴我們，要去向何方，眼界由此而拓展，思維也隨之升級。

尤其對於新一代的孩子們來說，在三觀和品性塑造之際，接受一些優秀歷史文化的滋養，可以提升孩子的軟實力，讓孩子從小便有格局、有擔當，有志向！