學習歷史有什麼用

A. 學歷史有什麼意義

1、你所說的把過去的年號事件記住只是最初級的東西，學歷史的意義是在於借鑒歷史，銘記過去，為現如今提供一些歷史經驗。

例如：當日本人說釣魚島是日本的時候；當台獨分子說台灣本來就是獨立國家的時候；當韓國人說東北是韓國的時候，你一定很氣憤，但是你不了解歷史的話你也就只能氣憤。

比如當初清政府閉關鎖國，關起門來不與世界交流，最後淪為半殖民地半封建社會。所以我們才要改革開放，要與世界接軌。過去的歷史經驗告訴我們，關起門來搞建設是行不通的。

改革開放之初不注重保護環境，水土流失嚴重，環境污染嚴重，發生了很多重大災害，1998年的特大洪災原因之一就是濫砍濫伐。正是因為這些原因，我們現在才開始注重保護環境，並一直實行下去，這些就是歷史發展得出的經驗。

2、活在當下沒有錯，但不能忘記過去。歷史上的918事變能忘記嗎？南京大屠殺這些能忘記嗎？清朝末年的割地賠款能忘嗎？這些都是國恥，這些事件在鞭撻著我們前行。

傳統文化能忘記嗎？忠孝禮儀能忘記嗎？沒有這些，哪來的社會和諧，家庭和睦？歷史並不是說只是某一時間發生了什麼東西。還包括文化史、風俗史、軍事發展史等等，即便是一個家族，也有自己的族譜，記錄著自己家族的過去。歷史是一個總的稱謂而已。

3、學習歷史可以借鑒古人的智慧、做事方法。百家講壇上面有許多的教授學者的視頻，去研究古人的智慧、管理方式、行事風格等等，也有很多具體的事例，你可以看看。至於學歷史的就業面狹窄，這只是相對而言。畢業之後可以從事行政上的文字工作，也可以考公務員從政【每年各省市政府都會去211以上大學選調一些高學歷人才充實幹部隊伍，如果是文科生，一般會先安排在政策研究室、黨史研究室或者擔任領導秘書】，事業單位【歷史研究員】、還有科普、歷史性質的新聞媒體，或者博物館等地方都可以去，再不行也可以當一個歷史老師。

你所謂的只會背書的那種只不過是靠死記硬背而已，並沒有理解其中真正的含義。為什麼會發生？歷史大背景是什麼？是歷史發展的必然規律，還是偶然事件？這對歷史影響是什麼？對我們的啟示是什麼？這些他都沒有去想，並不算是真正的學習好了歷史。

B. 學習歷史的意義是什麼

學習歷史的意義是讓我們以史為鑒可以知興衰，讓人變得更加厚重，變得明理讀歷史可以了解我們民族的過去，從而更加了解我們民族。

學習歷史過程中要把好的東西發揚光大，糟粕的東西要把它剔除掉。了解歷史的人，他恐怕對現實會認識得比較深。這個對歷史不關注的人，往往會成為歷史的犧牲者。讀史可以明智，知古方能鑒今，讀懂歷史的人可以讓人變的豁達、有格局。

學習和研究歷史的目的是：

關於歷史

1、作為一種經驗，歷史當然是有用的；作為一種對未知的過去的「知識」，歷史當然也是能激發起人類好奇心的。

2、作為一種「知識」，歷史最主要的是告訴人們「民族或人民的政治和社會運作」。同時，與能更好的解釋這問題的經濟學、社會學、政治學相比，歷史門檻極低，這使得他在這個意義上無限接近於文學。

3、作為一個經驗，歷史只能在經驗的范疇內對實踐發揮作用，即直覺和一些簡單的判斷，如果超出這個范疇，就意味著一種「歷史主義」，歷史就變成一種神學，但得承認神學也是有作用的。

4、人類不能從歷史中得到任何教訓的原理，是因為歷史（著述）太過簡單、貧困，以至於很難為復雜的現實情況提供具有操作性的建議。相反，能夠提供有效建議的經濟學、社會學、政治學等，根基的也是某種過去或歷時性分析，但這已經不是我們討論歷史學的范圍。

關於歷史學

1、歷史（history）不等於過去（past）的真相，但歷史學，因為其方法和態度，是迄今為止對過去真相最權威的解釋。

2、真相天然的就意味著權力，而且是福柯意味的權力，就像海登懷特說的「歷史學家並不構建其他人可以使用的知識，他生產關於過去的話語。」

3、歷史學家能運用這種權力為自己謀求福利。比起文學家，公眾更信服擁有權威的歷史學家，由此，他擁有社會地位，可以寫書賺錢，同時蘭克客觀主義史學在大學的勝利使得歷史學者可以在大學靠教書做研究謀生。

4、歷史學家運用這種權力實現自己的抱負，如「資鑒」、「垂訓」，雖然這是與客觀主義歷史學本身相悖的，但在客觀主義歷史學被瓦解的當下，歷史學者靠重復「以史為鑒」維持本學科的合法性。與此同時，歷史學也會介入公共領域。

C. 學習歷史有什麼作用

那麼學歷史到底有沒有用，又有什麼用？我自己也曾經想過很多次。在看過不少書之後，我明白了，歷史學的現實意義何在？我們學習也好做人也好，都要從「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平」這四句話中得到啟示。看起來是大話，其實也不盡然。未來的路很長，誰也不知道你的未來會怎麼樣？我們學習歷史，其實也就是「為往聖繼絕學」。

中國之所以能成為四大文明古國中唯一一個歷史至今不曾中斷的國家，其本質原因就在於我們的文化一直傳承至今。當一個外國人比中國人還熟悉中國歷史的時候，是這個中國人的悲哀；當大多數的國人都不了解本國歷史的時候是這個國家的悲哀。當日本人說釣魚島是日本的時候；當台獨分子說台灣本來就是獨立國家的時候；當韓國人說東北是韓國的時候，你一定很氣憤，但是你不了解歷史的話你也就只能氣憤。當今世界隨著第三次工業革命發展至今，一個國家的綜合國力的展現已經不僅僅局限GDP，更多的是你這個國家的軟實力。軟實力是什麼？國民的素質，國家對文化教育的重視等等。日本和韓國的崛起很大程度上是取決於國民素質的提高的。我們學習歷史的最重要的目的就是繼承先人的文化並將其傳承下去。

其次什麼人學歷史有用，每個人都有用。但是歷史對每個人的作用有大小之分。領導者學歷史作用比普通人作用更大，這是顯而易見的。我們普通人學歷史也是有一定的作用的，鑒古識今，少走彎路，這是有很強現實意義的。

學習歷史的另一個現實意義是使人明智。歷史可以提高人的素質，提高人的修養，增長人的智慧，我想這一點是毋庸置疑的。多學一點歷史知識，對自己做人處事，對自己的素質發展和能力提高都是非常必要的。不管以後你從事的何種職業，都是必要的。

有人說歷史學是一門跟不上時代的學科，我不同意這樣的說法，「一切歷史都是當代史」，我們生活中所發生的每件事在下一秒都已經成為歷史，因此我們的歷史也都是與時代息息相關的，是與時俱進的。

歷史學科的另一個現實意義是解決人們的幸福感問題，解決人們各種各樣的心理問題。高科技並不一定會帶來幸福感，電飯煲哪怕是再高級的電飯煲煮飯都煮不出「媽媽的味道」。高科技和幸福指數不一定成正比。

說了這么多並不是要告訴大家以後都要終身去研究它，而是說作為一個學生起碼要了解和掌握必須的基本史實。

D. 歷史學的好有什麼好處

操作方法

01
中國上下五千年，了解歷史，就能了解我們國家是怎麼一步步走過來的。特別是近代史，中國經歷了重重磨難才得到了今天幸福的生活。學習歷史，可以讓我們更加珍惜現在的幸福生活。

02
學生課程里有歷史課，歷史學好了，成績上去了，自然能得到老師的誇獎。特別是文科生，歷史是必考學科，歷史成績好，那麼高考得分自然就高一些，有助於考上更好的大學。

03
歷史學好了，以後在跟人交談時，可以引經據典，輕松成為人群中矚目的對象，而這一類人，更容易得到他人的喜愛。所以，不想做單身狗的朋友，把歷史學起來吧。

04
學習歷史，可以從歷史裡面學到為人處世的道理。歷史里有很多名人軼事，各種因為學識跟人格魅力影響他人甚至影響社會進程的案例層出不窮。所以歷史學好了，能夠得到的益處是非常多的。

E. 學習歷史的好處是什麼

1、可以增長見識。

我們通過對歷史的學習能夠增長知識，了解到歷史上某一些人物事跡是怎樣的，歷史事件為何會是這樣的。

2、可以豐富學生的知識。歷史上很多人尤其是名人很喜歡閱讀歷史。比如李密在少年時代就喜歡閱讀《漢書》，深得楊素的贊賞。我們不論讀書還是與人交流，歷史知識還是有一定的作用。

3、學習歷史可以培養對歷史文化的興趣。歷史的記載盡管是有些乏味的，但是讀下去會很生動有趣。

4、可以提高自己的寫作水平。我們在寫文章的時候如果知道某些人物的事跡和典故，就會流暢自如的加以引用。

5、可以明白一些道理。這些道理說的過於抽象了，人們不會理解。只有比較具體且形象的事例來說明，才能起到寓教於樂的作用。

F. 歷史很重要嗎為什麼要學這個

1、讀史可以明鑒、指導國家未來
歷史其實就是前人的經驗和教訓，加以處理為我所用，無論是個人、企業還是國家，都會受益無窮。人類日常生活中的耳聞目睹、言傳身教固然重要，但如果有人能夠加以整理、提煉和保存，然後將精華傳播於世，其效果將會大大的提高。通過了解歷史，我們常常會發現身邊遇到的很多問題，都可以從祖先的事跡那裡找到答案，這有助於我們對事物做出正確的分析和判斷。
歷史能為當代人的生活提供借鑒，有助於我們對國家關系，社會習俗，民族發展等各個方面的理解。如對民族史政治史等方面的研究，會對我們當代的社會生活有很大的啟示和幫助。對經濟史的研究，可以使我們對經濟發展的模式、規律等諸多因素加強了解，從而對經濟問題做出更准確的判斷。著名的天文學家竺可楨，正是在閱讀和研究了我國史志、方誌、古詩、游記，掌握了中國古代氣候變遷的線索之後，才寫出了《中國近五千年來氣候變遷的初步研究》這篇著名論文。因此，歷史與我們的生活緊密相關。不了解歷史就難以很好的把握現在，科學地展望未來；不了解歷史的人，其人格也難以准確定位；忘記歷史的民族是不會有什麼希望的。
歷史不能重來，我們從歷史長河中，總結國內反思世界歷史中的中國從輝煌到衰敗、再到重新崛起的歷史經驗教訓，對國家和我們自己都是一種思考。有些歷史已經讓我們的前輩付出過沉重的代價，重復這種歷史只會讓我們付出更加慘痛的代價。品讀歷史朝代的興衰和更替，吸收其他國家和各民族的歷史教訓和經驗，堅持「改革開放」、「科教興國」的戰略方針，才能使自己的國家和民族更好更快的發展。
2、讀史可以增強民族的自豪感和凝聚力
從國家歷史的角度看，國家有必要向全體國民灌輸本國歷史，從而增強人們的自豪感、榮譽感、歸屬感和整體的凝聚力。我們應該為自己生在中國而感到驕傲。因為中國有幾千年的燦爛歷史，那是我們的先人創造的。如蜚譽世界的陶瓷、絲綢、四大發明、萬里長城、秦陵兵馬俑等直到今天還被世界各地人民交口稱贊。我們應該為有勤勞智慧的祖先感到驕傲，對於自己創造更加燦爛輝煌的明天充滿信心；為我們的國家感到驕傲，更加熱愛我們的國家。我們要保護和發掘歷史遺產，因為這些都是我們作為中國人所共同的歷史淵源，是維系我們之間關系，增強彼此認同感的堅實根基。
從世界歷史的角度來看，站在國家生存與發展的戰略高度來講，我們學習世界史也是為了了解我們周圍的國家，了解我們所處的這個世界。通過與發達國家經濟騰飛相比較，進一步了解國情、增強使命感，還可以通過吸取東歐、蘇聯社會主義改革失敗的教訓，深刻理解新時期黨中央制定的各項政策方針，樹立為振興中華而刻苦學習的偉大抱負。
通過對歷史的學習，能增強人們的民族自豪感，增強整個民族的凝聚力。民族的凝聚力是促進國家發展，弘揚愛國主義的重要條件，民族凝聚力的喪失會使國家陷入動盪和內亂。「欲滅一國，必先去其史」，可見學習和了解民族歷史的意義十分重大。
3、讀史可以激發個人的聰明才智
「讀史使人明智」。這句話，講得非常正確和精闢。歷史上各朝代的興衰、存亡和更替，一場場你死我活的較量，一個個生動的故事，一個個鮮活的人物，都在歷史的長河中留下了深深的印記。
中國歷史好比自己身上的文化基因，心手相連，血脈相通。一部盛唐史，是多少中華兒女的美麗夢境；一部晚清史，又凝聚了多少中華兒女的血和淚。讀中國史，猶如欣賞一個人的生命，每當讀到一些歷史人物的點點滴滴，我們的心也會隨之跳動。讀「三國」，看到諸葛亮將一切國家大事都運籌帷幄，一片忠心幫助劉備成就大業。讀「漢史」，看到韓信在劉邦和項羽兩人的歷史爭斗中，立下赫赫戰功，而最後自己卻逃脫不了悲慘的命運。讀「唐史」，看到李世民發動的宣武門之變，為了爭權奪利，和兄弟及父親反目，自相殘殺、血肉模糊的中國宮廷內部皇族成員之間的殘酷斗爭。
外國歷史中，一個個鮮活的人物和他們的生活軌跡，又會深深的影響了世界的歷史和足跡。居里夫人為追求科學和真理而勇於獻身精神，哥倫布、麥哲倫克服困難，勇於探索的品質等，都給人們以強烈的感染力。讀世界史，尤其要讀歐洲史，因為歐洲的歷史悠久。讀英國作家利頓·斯特萊切的《女王不出嫁》，看到給英國帶來強盛的英國童貞女王伊麗莎白的才華與成就。讀奧地利作家斯蒂芬·茨威格的《在革命的斷頭台上：瑪麗王後的最後歲月》，看到一個普通的女子，在法國大革命時期的悲慘命運。讀俄羅斯的彼得大帝的故事，看到他是如此的好學，並給俄羅斯帶來繁榮和強盛。
讀歷史，欣賞歷史上一個個留下足跡的歷史人物的生命，品讀歷史人物的生活點滴，了解他們所有的對和錯，那些歷史教訓，深深的影響著我們的思考。欣賞歷史人物，品讀歷史人物的性格和命運，會激發我們的聰明才智，使我們少走彎路，少受挫折，有利於我們在未來人生前進的道路上健康順利的發展。
4、讀史可以明白做人處事的道理

G. 學歷史到底有什麼作用呢

歷史不能遺忘，中國歷史、文化為何能屢經滄桑而不斷？就是自古以來中國歷代統治者都十分重視歷史，並通過歷史來教育當代人民、後世子孫。統治者自身也效法歷史或者通過歷史警醒自身。歷史是不僅僅是王朝更替、家國興亡，更是一個民族、國家的文化積淀。它包羅萬象：政治、經濟、文化、軍事、教育等各個領域的演變發展共同構築了一個民族、國家的歷史。

歷史可以增加國家、民族的凝聚力。一個國家、民族的形成不是疆域決定的而是漫長的文化認同、精神凝聚。歷史影響著一個民族、國家的現在、未來的方方面面，特別是政治、教育，就是通過對歷史的學習潛移默化的形成民族、國家的文化認同。不然為什麼韓國、印度、日本等諸多國家都不惜串改歷史教材，罔顧歷史真相呢？。學歷史不僅是個人的事，更是一個民族、國家的歷史責任。水無源不流，樹無根不長，不學歷史不知過往，一個民族、國家怎麼會長久呢。

H. 很多家長和學生不理解，學歷史有什麼用

之前《覺醒年代》熱播的時候，我在相關視頻剪輯的評論區里看到一個自稱是歷史老師寫的一段話，他說身邊的很多人對他的工作都不理解，覺得學歷史沒什麼用。很多人有這樣的想法，大概是把學習的東西和找工作掛鉤了，也有人是不明白回顧過去不如展望未來，強調過去也不會對現在產生什麼影響，何必費那個精神。

歷史，從狹義上說，是人類社會發生、發展的過程；從廣義上說，是自然界和人類社會生活中一切現象發生、發展、變化的總過程中所遺留下來的業績。學歷史是非常有價值的，一個民族如果沒有歷史那將是非常可悲的，是破碎的。

學習歷史對做人、做事、社會的進步、國家的發展都有潛移默化的影響，只有牢記歷史方能不忘初心！

I. 我們為什麼要學習歷史

1、學習歷史，了解歷史上的人物和事物，學習某個人物的某種精神，學習某件事情的來龍去脈，武裝自己的頭腦，借鑒先人的經驗，吸取教訓，有則改之，無則加勉，哪些是正確的，哪些是錯誤的，可以加以對比，提高明辨是非的能力。
2、學習歷史，使你了解先人的生活，學習先人創造的知識，激發自己的創造思維，不斷創新，不斷改進，推進歷史的進步和發展，人類就是在不斷學習的過程中不斷前進的，我們在生活的過程中，也在創造著歷史。
3、學習歷史，不僅僅是學習書本知識，一些歷史基礎知識需要記憶，但學習歷史更重要的是用歷史知識武裝頭腦，不是基礎知識的累積，是歷史知識的運用，包括一些思想，一些先人的做法，都要去其糟粕，吸取精華。
4、當我們學習了歷史，我們不僅能夠高談闊論一些歷史人物或者事件，更能夠讓頭腦健康敏銳地思維，讓頭腦迸發出有益於人類前進的火花，做出有益於他人或者社會的行為，否則，學習歷史就沒有起到真正意義上的作用。
5、學習歷史，有益於我們成為一個對社會有用的人，成為一個光明磊落的人，用心地學習歷史，創造出屬於你自己的歷史。

J. 學習歷史有什麼作用和意義

學習是一個漫長的過程，從我們剛出生就開始了學習，只不過每個階段學習的內容都不一樣，像我們小時候，學習的如何走路，如何說話，也就是如何生存。等到了大些的時候 ，我們就要學習知識，提升自己，直白一些，也是為了以後的生存。

那麼，就讓我們秉持理想信念，研讀歷史書籍，傳承先烈精神，為了夢想，繼續努力努力再努力，我堅信，世上無難事。加油吧！