什麼叫歷史圖

（1）蘇聯人民誓死保衛國家，反抗法西斯侵略的堅強決心和高昂的鬥志。1941秋到1942年初蘇聯人民英勇地進行了莫斯科保衛戰，取得了勝利，打破了德軍陸軍不可戰勝的神話。
（2）英美及世界人民逐步聯合起來，共同反抗法西斯侵略，世界反法西斯聯盟成立。不同社會制度、不同種族、不同宗教的國家集合到反法西斯的大旗下，極大地鼓舞了各國人民的鬥志，增強了反法西斯的力量，從根本上扭轉了國際力量對比的不利局面，為最終打敗法西斯奠定了堅實的基礎。
（3）圖片反映了在戰爭的打擊和人民反戰情緒高漲等因素推動下，各國利用和平手段解決彼此矛盾。一方面一系列國際和平會議的召開，反映了各國趨向採用和平手段解決矛盾和糾紛。這有利於促進世界和平，並對一戰後各國經濟的恢復和發展起了重要作用。另一方面，這一系列會議均被大國操縱，並不能徹底解決大國之間的矛盾，使其在維護世界和平方面大打折扣。

㈤ 中國歷史地圖演變過程是什麼

公元3世紀西晉裴秀用「制圖六體」繪成的《禹貢地域圖》，是見於記載的最早的中國歷史地圖。它是一部普通歷史地圖集，表示從傳說中的大禹時代至西晉初年的歷史地理概貌。

唐貞元十七年（801)賈耽製成的《海內華夷圖》廣三丈、高三丈三尺，內容上溯《尚書·禹貢》、下及當代，范圍包括唐朝版圖及其鄰國。它是首創「古墨今朱」雙色注記法的歷史地圖。

北宋稅安禮繪成的《歷代地理指掌圖》44幅，始於帝嚳，迄於北宋，至今尚有宋、明刊本流傳。這是中國現存的最早的歷史地圖集。

20世紀初楊守敬在其門人協助下編繪刊行的《歷代輿地圖》，44組、34冊，以《大清一統輿圖》為底圖，收錄了自春秋至明的重要地名，全部朱墨套印、古今對照，比以往的圖集要精確、詳細、實用。楊守敬的《水經注圖》（刊於1905年）是中國專門歷史地圖中最重要的一種。

20世紀30年代出版的A.赫爾曼編繪的《中國的歷史地圖集》除歷代政區外，還包括有先史時期的遺址分布圖和一些重要城市圖。

20世紀80年代出版的譚其驤主編的《中國歷史地圖集》不僅彌補了過去各圖的缺陷，而且在內容上也遠較舊圖豐富。

相關介紹：

歷史地圖（historical map），是反映人類歷史時期自然和政治、經濟、軍事、文化狀況及其變化的地圖，是顯示有史以來一切與人類活動有關的具有空間分布和地域差異現象的地圖。

表示古代人類社會歷史發展過程和歷史事件的 專題地圖，稱為歷史地圖。歷史地圖表示的內容有疆域變遷、部落氏族演變及民族形成、分布、遷移，以及反映重大歷史事件的進程。

㈥ 什麼是看圖說史

左圖右史、圖文並茂是中國史書的一大特點，歷史圖畫直觀地反映了歷史面貌和歷史時代特徵。看圖說史是歷史學習的重要途徑和方法。在看圖說史活動中，要依託歷史圖片，了解與此相關的歷史人物、事件和歷史現象、場景，拓寬知識面，增進對歷史的了解，客觀深入地闡釋歷史。

㈦ 中國最早的地圖是什麼

中國地圖最早的可以是，《左傳》上記載的夏代的《九鼎圖 》。
地圖類型有 1）按其區域范圍分為：世界圖、半球圖、大洲圖、大洋圖、大海圖、國家（地區）圖、省區圖、市縣圖等。
（2）按其專題學科分為：自然地圖、人口圖、經濟圖、政治圖、文化圖、歷史圖。
（3）按其具體應用分為：參考圖、教學圖、地形圖、航空圖、海圖、海岸圖、天文圖、交通圖、旅遊圖等。
（4）按其使用形式分為：掛圖、桌面圖、地圖集（冊）等。
（5）按其表現形式分為：縮微地圖、數字地圖、電子地圖、影像地圖等。
（6）按其印刷開本分為：16開、8開、4開，對開，全張、兩全張、三全張、四全張，九全張。
（7）按地圖分類：地圖集，電子地圖，三維地圖，衛星地圖，影像地圖等。

㈧ 中國最早的一套歷史地圖是

公元3世紀西晉裴秀用「制圖六體」繪成的《禹貢地域圖》，是見於記載的最早的中國歷史地圖。它是一部普通歷史地圖集，表示從傳說中的大禹時代至西晉初年的歷史地理概貌。

成圖略晚的杜預《春秋盟會圖》，則是最早的古今對照的專門歷史地圖。

唐貞元十七年(801)賈耽製成的《海內華夷圖》廣三丈、高三丈三尺，內容上溯《尚書·禹貢》、下及當代，范圍包括唐朝版圖及其鄰國。它是首創「古墨今朱」雙色注記法的歷史地圖。上述地圖惜已失傳。

北宋稅安禮繪成的《歷代地理指掌圖》44幅，始於帝嚳，迄於北宋，至今尚有宋、明刊本流傳。這是中國現存的最早的歷史地圖集。

㈨ 在學習歷史的過程中,用好歷史地圖對我們有什麼幫助

一、圖文結合，掌握歷史基礎知識。歷史地圖為學生提供了直觀的、確切的地域空間圖像，與文字材料相輔相成，是歷史教材的有機組成部分。「左圖右史」、「索象於圖、索理於書」為古今學者治學和讀史的重要方法。所以，在歷史復習中，我們必須圖文結合，掌握歷史基礎知識，這是提高歷史地圖分析能力的第一步。比如復習隋朝建設時，可以結合地圖，掌握隋運河的基礎知識：有三點，以洛陽為中心，東北到涿郡，東南到餘杭，四段(永濟渠、通濟渠、江南河、邗溝，)五河：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江；六省：河北、山東、河南、安徽省、江蘇。

二、史地結合，加深對歷史知識的理解。歷史地圖主要表示人類歷史活動的特定空間和進程，反映的地理知識相對貧乏。因此，在歷史復習中，我們必須史地結合，適當運用地理知識加深對知識的理解。如在《隋唐時期手工業分布和大都會》示意中，有同學提出這樣的問題「為什麼造船中心洪洲(今南昌)，會孤懸內地？其實，只要結合地理知識了解洪洲處於長江的支流贛江沿岸，並標出其位置，問題就迎刃而解。

三、結合背景，分析地圖所反映的歷史空間狀態下的歷史事件。在近年的高考試卷中，歷史地圖題越來越注意對考生分析和運用歷史地圖結合力的考查。如1999年高考第43題，我們應該在掌握歷史地圖所反映的空間狀態的基礎上結合背景，進行分析，這是提高歷史地圖分析能力的關鍵。要分析經濟形勢圖，就要從以海里因素區位因素等方面分析。如根據《民國初年民族工業分布示意圖》分析民間初年，民族工業為何主要分布在沿海沿江地區？這就要從以經濟基礎與資本主義世界市場聯系、交通、資源等方面去分析。

四、關注隱性內容，全面掌握歷史知識。隱性知識是指在歷史地圖中出現而教材文字中卻沒有出現的歷史知識點。這些知識點又是高考易出現而被考生忽視的知識死角。如2003年高考上海卷第8題關於1783年美國疆城問題。以香港問題為例，根據我們可以挖掘以下知識：香港問題的由來—1842年的《南京條約》規定「割香港島給英國」而非香港；1860年的「北京條約」：割九龍司地方一區給英國；1898年以「租界地」的形式佔領了新界，同時也能回答學生提出的這樣的問題：為什麼中英談判的結果是1997年中國收回香港，而不是1996年或1998年？原因是租界地最長租期為99年。

㈩ 什麼叫「史料圖集」

就是將歷史有關珍貴的（或有用的）資料以圖片附加文字說明等的形式將其按一些分類方式進行整理匯集。