什麼是歷史的基礎

Ⅰ 歷史學基礎是指些什麼

上篇 中國史(上古一1 991年)[1] 第一章中國古代史(上) [3] 第一節中國歷史的開端[3] 第二節夏商西周[7] 第三節春秋戰國[22] 第四節秦漢[36] 第五節魏晉南北朝[63] 第二章中國古代史(下) [88] 第一節隋唐五代[88] 第二節宋(遼、西夏、金)元[108] 第三節明清(前期)[132] 第三章中國近代史 第一節晚清時期帝國主義的侵華戰爭[173] 第二節太平天國和義和團運動[186] 第三節晚清政局的變化與清政府的自救改革[191] 第四節 晚清社會經濟和思想文化的新變化[198] 第五節戊戌維新運動與辛亥革命[203] 第六節北洋政局與社會革命[217] 第七節南京政府成立與蘇維埃革命的興起[227] 第八節抗日戰爭[233] 第九節國內和平談判與全面內戰的演進[245] 第十節民國時期的科學與文化[249] 第四章中國現代史 第一節．從新民主主義到社會主義(1949--1956年)[253] 第二節社會主義發展道路的探索(1956--1966年)[259] 第三節文化大革命(1966--1976年)[267] 第四節撥亂反正(1976--1978年)[273] 第五節改革開放的進程(1978--1992年)[278] 下篇世界史(上古一1991年)[287] 第一章世界上古史 [289] 第一節史前人類[289] 第二節古代西亞諸文明[291] 第三節古代埃及文明[300] 第四節古代印度文明[308] 第五節古代希臘文明[317] 第六節古代羅馬文明[331] 第二章世界中古史 [343] 第一節古典文明向中古文明的過渡[343] 第二節伊斯蘭文明的興起與阿拉伯帝國[353] 第三節歐洲基督教文明[363] 第四節 中世紀東歐與亞洲的歷史[379] 第五節古代美洲文明[392) 第三章世界近代史 [394] 第一節16世紀的歐洲[394] 第二節資本主義的確立與發展[402] 第三節工人運動與社會主義運動[439] 第四節亞非拉民族主義運動[446] 第五節近代科學技術與文化[454] 第六節近代歐洲國際關系與第一次世界大戰[464] 第四章世界現代史 [475] 第一節俄國十月社會主義革命[475] 第二節凡爾賽一華盛頓體系[479] 第三節第一次世界大戰後的世界[485] 第四節第二次世界大戰[507] 第五節第二次世界大戰後的世界[514] 第六節第二次世界大戰後的主要資本主義國家[524] 第七節第二次世界大戰後的蘇聯與東歐[537]

Ⅱ 歷史學的基礎是什麼的

歷史學是人類對自己的歷史材料進行篩選和組合的知識形式。歷史學，是個靜態時間中的動態空間概念。歷史學是由歷史、科學、哲學、人性學及其時間空間五部分有機組合而成。

Ⅲ 歷史研究是一切什麼的基礎

比較研究的基本功能在於辯同異，從異中見同，從同中見異。世界歷史於諸多國別史基礎上發展而成，或者說是由揚棄諸「小一」（國別史）而成的「大一」（世界史）。不過這個「大一」並非抽象的明一，而是由諸「小一」有機地構成的一。因此，世界歷史研究的關鍵之點就在於明一、多之關系。比較研究的辨同異正是世界歷史研究中的明一、多的不可或缺的條件。
歷史的比較研究，不論在國外還是國內，現在都是一個比較熱門的研究取向。世界歷史（World History）或者全球史（Global History），現在也是一個日益為人們重視的研究領域。其實，比較研究作為一種方法，幾乎和歷史學一樣的古老；而世界歷史的寫作，也在很早的時期就是歷史學家的一種高尚的理想了。希羅多德（Herodotus）所寫的《歷史》雖然以希臘波斯戰爭為主題，但是它也涉及了當時他所知世界的歷史。司馬遷所寫的《史記》雖然以當時的中國通史為基本，但是也涉及了當時他所知的世界；而且，以後的中國歷代的
《史記》的作法。當然，這些都不是世界史，而只是一種史家注意周圍世界的傾向；真正敘述全世界歷史的書的出現，在時代上則要晚得多。因為在世界范圍的聯系出現以前，要求寫真正的世界史，那實際是不可能的。而且，如果按嚴格的要求來說，即使晚近某些以「世界史」為題的書也未必真能算得上是世界史。這一篇小文的目的，就是要談談歷史的比較研究和嚴格意義上的世界歷史的關系。
比較研究（Comparative study）就是對於不同對象進行的互為參照的研究，在一般情況下多用來說明對同時並列的諸對象的研究。「比較」一詞，英文作Comparison，法文作Comparaison，德文作Komparation，皆來自拉丁文Comparo，這個字由com和paro組成，前者意為「共同，後者意為「並立」、「平列」等，原有不同事物之間的「聯結」、「結合」的意思，引申而為「比較」、「對照」的意思。在中國文字里，情況也很相似。「比」字在甲骨文和金文里與「從」字不分，都是兩個「人」字並列，所以「比」字原意本是「並列」；《說文解字》把「比」字和「從」字分開（只是兩個「人」的方向與「從」字相反），解釋說「比，相次比也。」這也就是並列的意思。而「較」字卻是「對照」的意思，例如，《老子》第二章：「長短相形」，王弼本作「長短相較」。「形」與「較」（與「校」相通）在這里都是對照、參校的意思。所以，在中國語言里，「比較」也是由並列而引出對照、比較的意思來的。
「比較」這個詞雖然產生於同時並列的事物之間，但是它一旦作為一種方法用於歷史的研究上，就在原有的同時比較之外，又加上了歷時性比較的方面。比較研究的基本功能不外乎明同異。橫向的共時性（Synchronic）的比較說明不同的國家、民族、社會集團等等之間在同一歷史時期中的同異，縱向的歷時性（diachronic）的比較說明同一個國家、民族、社會集團等等在不同歷史時期中的同異。前者說明歷史的時代特點，後者說明歷史的發展趨勢。歷史的比較研究，從總體來說，就包括這兩種取向。

Ⅳ 社會歷史的決定性基礎是什麼

人類社會的一般總規律是從原始社會到奴隸，封建，資本主義再到社會主義和共產主義社會。這是一個自然的歷史發展過程，社會生產力是決定社會發展的決定性要素。

Ⅳ 社會歷史的決定性基礎是什麼

人類社會的一般總規律是從原始社會到奴隸、封建、資本主義再到社會主義和共產主義社會，這是一個自然的歷史發展過程，生產力是決定社會發展的決定性要素。

社會歷史是由客觀規律決定，它的大趨勢是由社會經濟發展水平決定的，也就是馬克思主義哲學中所說的生產力或經濟基礎，它決定著社會歷史發展的走向，任何英雄人物都只所乘勢而行，而不能違勢而動，不然都會身敗名裂。

客觀性

社會發展是整個社會的向前運動過程，包括兩個方面：

①縱向，指社會由低級向高級的運動和發展過程。

②橫向，指在特定的社會發展階段中一個社會各方面整體地運動和發展過程。

科學技術是社會發展的重要動力。

社會改革是同一社會形態發展的直接動力。

社會革命是社會形態更替的決定環節。

階級斗爭是階級社會發展的直接動力。

社會基本矛盾是社會發展的根本動力。

生產方式是社會發展的決定力量。

生產力是社會發展的最終決定力量。

Ⅵ 什麼是人類社會生活和全部歷史的基礎

生產力是人類社會生活和全部歷史的基礎。

生產力狹義指再生生產力，即人類創造新財富的能力。從橫向來看，生產力分為個人生產力、企業生產力、社會生產力。

從縱向來看，生產力分為短期生產力、長期生產力；從層次來看，生產力分為物質生產力、精神生產力。生產力是生產力系統的功能，組成生產力系統的要素包括勞動者、勞動資料、勞動對象。社會文化制度體制環境——生產力系統的結構就是組成生產力系統的要素之間的關系。

生產力系統的結構如果對稱，生產力發展速度就快；生產力系統的結構如果不對稱，生產力發展速度就慢。生產力系統結構的對稱程度決定生產力的發展速度，所以生產力發展是主客體相互作用、資源再生的結果，是社會系統的整體功能。生產力發展是增長向發展轉化的中間環節。

(6)什麼是歷史的基礎擴展閱讀：

原始社會的生產力表現在動物的採集或狩獵，勞動產出了採集或狩獵所得來的勞動成果，使動物生存了下來，鍛煉了動物的身體和協作能力，這些都是原始社會時期的動物勞動具備所價值產出的能力。

隨著生產力的發展，人類二十一世紀的勞動行為，是不是生產力的表現和具不具備生產力本身的意義，在於人類的勞動所產出的能不能體現出人類存在的本身意義和價值。就其生產力，也就在勞動產出價值的能力之內。

未來社會的生產力，依然脫離不了勞動產出價值的能力的范疇。而其他動物多數保持著原始社會的形態，只有像螞蟻之類的動物的生產力達到人類的古代水平，螞蟻們已經學會了耕種和養殖。

Ⅶ 決定歷史的基礎

A.歷史決定邏輯,邏輯再現歷史
A對,是因為,辯證唯物主義認識論認為,歷史的東西決定著邏輯的東西,歷史是邏輯的客觀基礎,邏輯是歷史的理論概括.歷史唯物主義也認為社會存在決定社會意識,邏輯思想為社會意識的一部分,自然由社會存在決定.
B錯,理由參看A,應該是歷史決定邏輯.這樣的設題也可以看出A、B必有一個對.
C錯,誰是誰的基礎要看誰決定誰,歷史決定邏輯,自然是歷史是邏輯的基礎.
D錯,寫反了,歷史決定邏輯,那就應該是沒有歷史就沒有邏輯才對.

Ⅷ 什麼是一切歷史的一種基本條件

物質生產活動是一切歷史的一種基本條件。

人類的實踐活動有多種形式，首要和基本的形式是物質生產活動。因為人類最基本的社會實踐活動——物質生產是人類社會存在和發展的基礎。物質生產、物質生產方式規定了社會的性質以及進一步發展的方向，是歷史發展的根本動力。因此物質生產是理解人類社會歷史的關鍵性因素。

物質生產要素：

1、人的勞動，即勞動力的支出。主要是指具有一定生產經驗和勞動技能的勞動者有目的地改造自然的活動。它是生產的最基本的要素。

2、勞動資料，即勞動手段。主要是指人們在生產過程中用以改變和影響勞動對象的一切物質手段和物質條件，包括生產工具、生產場所、道路、運河等，其中最重要的是生產工具。

3、勞動對象，即勞動者在生產過程中所加工的一切物質資料。它分成兩類：一類是未經人加工可直接納入生產過程的自然物，如原始森林的樹木、地下埋藏的煤層和礦石等；另一類是經過人的勞動加工過的物質資料，如棉花、鋼鐵等原材料。

Ⅸ 歷史的基礎是什麼求解答！

我從小就喜歡的歷史，上學時歷史一般單科都能考班裡前幾名。我感覺歷史的基礎在於平時對課外讀物的積累，平時看的歷史書多讀過的事多。老師不用講你自己也知道個大概。還有就老師平時上課讓你們記得那些重點了。想學好歷史很容易，死記硬背。能夠清楚的分析事，懂道理。
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Ⅹ 歷史教學的基礎與核心是什麼歷史教學的方法語數論是什麼歷史教學的靈魂

摘要 它有強大的社會功能和人文功能。